如何讀懂詩歌古代詩歌鑒賞專題一教學(xué)目標(biāo)1.了解《考綱》要求，解讀考點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)并掌握運(yùn)用五步法讀懂詩歌。

《考綱》要求：能閱讀淺顯的古代詩文。考點(diǎn)解讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。讀懂詩歌解讀詩歌讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)。讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。壹貳叁肆復(fù)習(xí)詩歌基本常識(shí)讀懂詩歌五步法把脈高考真題體驗(yàn)課堂總結(jié)整理筆記教學(xué)安排壹詩歌基本常識(shí)詩歌基本常識(shí)中國古典詩歌詩古體詩（古風(fēng)）唐以前詩歌及唐以后詩人仿作。近體詩（格律詩）形成于唐代詞（五代宋）曲（元）散曲劇曲小令套曲古體詩四言古詩(出現(xiàn)最早的是《詩經(jīng)》，另一代表是曹操詩《短歌行》)五言古詩（成熟于漢代，簡稱五古）七言古詩（成熟于唐代，簡稱七古）雜言詩（可歸入七言古詩）《登幽州臺(tái)歌》近體詩絕句律詩五言絕句（五絕）《江雪》七言絕句（七絕）《早發(fā)白帝城》

五言律詩（五律）《春望》七言律詩（七律）《聞官軍收河南河北》排律（八句以上的律詩）小令五十八字以內(nèi)《天凈沙.秋思》中調(diào)五十九字至九十字《聲聲慢》長調(diào)九十一字以上《永遇樂.京口北固亭懷古》詞按段落可分為：單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊又稱“詩余”“長短句”田園詩山水詩

邊塞詩詩歌的題材分類：詠史懷古

送別詩詠物詩陶淵明《歸園田居》王維《山居秋暝》王昌齡《出塞》李白《贈(zèng)汪倫》賀知章《詠柳》蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》貳讀懂詩歌五步走Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnased

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adipiscing第一步觀·鳳頭點(diǎn)睛——讀標(biāo)題

讀標(biāo)題應(yīng)該讀出以下信息:①寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨;②寫作的緣由;③暗含的情感或作品的感情基調(diào);④作品線索;⑤詩歌的題材;⑥詩歌的表達(dá)技巧。【練·體驗(yàn)】教材詩詞標(biāo)題再閱讀——喚醒記憶標(biāo)題重要信息長沙過賈誼宅寫作地點(diǎn):①

。

據(jù)此推論:懷人抒發(fā)感慨。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷詩歌題材:②

。

據(jù)此推論:借論古之得失,抒今日之情懷或寄托哀思。月夜憶舍弟詩歌線索及暗含的情感:③

。

據(jù)此推論:對(duì)家人的懷念和在外的孤獨(dú)。高考詩詞標(biāo)題會(huì)閱讀——高考映象2019高考詩詞標(biāo)題重要信息2019全國卷Ⅲ插田歌(節(jié)選)寫作內(nèi)容:④

。

透露信息:描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場面2019全國卷Ⅱ投長沙裴侍郎寫作目的:⑤

。

透露信息:是一首干謁詩,希望得到賞識(shí)的自薦詩【自我核對(duì)】①長沙賈誼宅②詠史懷古詩③憶④插田⑤投第二步聯(lián)·知人論世——讀作者

從詩歌作者入手，知人論世，把握詩歌的廣義語境。作者的身世境遇、抱負(fù)、人生觀等往往決定了詩作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。知人論世作者作品風(fēng)格世稱號(hào)陶淵明隱居閑適山水田園六一居士李白豪邁奔放飄逸灑脫詩仙杜甫憂國憂民沉郁頓挫詩圣王維畫中有詩詩中有畫詩佛白居易平淡清新雅俗共賞詩魔李賀想象奇特奇詭變幻詩鬼李商隱含蓄委婉朦朧隱晦詩魂杜牧含蓄綽約清麗俊逸樊川居士蘇軾豪邁曠達(dá)豪放派東坡居士李清照婉約細(xì)膩婉約派易安居士辛棄疾慷慨豪邁氣勢(shì)雄壯稼軒居士（中年后）韋莊疏朗秀美明白曉暢與溫庭筠為“花間派”代表【練·體驗(yàn)】教材詩詞標(biāo)題再閱讀——喚醒記憶下面對(duì)《歸園田居(其三)》賞析有誤的一項(xiàng)是(3分)()歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。【練·體驗(yàn)】教材詩詞標(biāo)題再閱讀——喚醒記憶A.這首五言律詩,語言樸素,意境恬淡,體現(xiàn)了作者悠然的心境。B.頷聯(lián)描寫的是作者自己的躬耕生活,這種生活雖然辛苦,但卻充實(shí)愉快。C.帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活,實(shí)情實(shí)景,生動(dòng)感人,表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的追求。D.作者沉湎于美好的田園生活中,樂于做一個(gè)隱士而忘卻一切的世俗煩惱。詩的最后兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。【解析】選D。作者辭官歸田,雖耕作不佳卻樂在其中,其本意在享受田園生活的寧靜和安適。第三步看·注釋

注釋：鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示，務(wù)必仔細(xì)研讀。

1、介紹寫作背景（有些信息可能會(huì)干擾閱讀）、作者（注意字、號(hào)）、作者處境。

2、解說重點(diǎn)字詞、典故，消除閱讀障礙。

臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。注：韋莊（836—910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說臺(tái)城柳“無情”？“臺(tái)城柳”本身是死物，是不會(huì)“無情”的，詩人實(shí)際上是把臺(tái)城柳當(dāng)成有請(qǐng)之物來寫。唐王朝走向全面衰落，詩人借景寄情，流露出對(duì)時(shí)事的感傷之情，傷古懷今。第四步析·關(guān)鍵信息—意象與典故

從關(guān)鍵內(nèi)容入手關(guān)鍵內(nèi)容包括意象、典故、關(guān)鍵詞等。(1)意象在表達(dá)作用上主要有兩種,第一是渲染氣氛,營造意境。如《春望》中的“草木”“花”“鳥”營造出一種殘破不堪的戰(zhàn)亂景象。第二是寓情于景,情景交融。意象是客觀事物的呈現(xiàn),又是寄托著滲透著作者情感的載體。同樣是花、鳥,杜甫的《江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)》“千朵萬朵壓枝低”“自在嬌鶯恰恰啼”,則表現(xiàn)出輕松喜悅的心情。

(2)典故的作用是自比、反比和類比。讀懂典故最重要的就是將典故所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容與詩歌要表達(dá)的主旨聯(lián)系起來。如杜牧的《泊秦淮》中“后庭花”的典故,南朝陳后主沉溺于聲色,作此曲與后宮美女尋歡作樂,終致亡國,所以后世把此曲作為亡國之音的代表。杜牧借用這個(gè)典故,表達(dá)了對(duì)國事懷抱隱憂的心境,又反映了官僚貴族紙醉金迷的生活和腐朽空虛的靈魂。(3)關(guān)鍵詞主要是直接表達(dá)情感的詞語或者暗示作者情感的詞語。

春望

杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。意象與情感月亮思鄉(xiāng)、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷浮云漂泊意象與情感杜鵑凄涼、哀傷鷓鴣旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒寒蟬悲涼鴻雁思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、指代書信

鷓鴣天·十里樓臺(tái)倚翠微[宋]晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微。百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？閱讀下面詩詞，回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

何處是歸程？長亭更短亭。

試分析抒情主人公的情感。

表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥歸飛急"意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。

“更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。第五步讀·巧借東風(fēng)——磨選項(xiàng)

借助選擇題讀詩歌,是高考考場上快速讀懂詩歌的高效技巧。這是由選擇題的特點(diǎn)決定的,天津卷選擇題一般具有以下特點(diǎn):1.一般按照詩歌順序?qū)υ姼柽M(jìn)行逐一解讀;2.一般要求選擇錯(cuò)誤選項(xiàng),并且錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置也是細(xì)節(jié)上的設(shè)誤。也就是說至少3個(gè)選項(xiàng)的表述是正確的,錯(cuò)誤選項(xiàng)的表述內(nèi)容大部分是正確的;3.選項(xiàng)內(nèi)容信息量大,囊括了對(duì)詩詞文本的情感、內(nèi)容、語言和手法等的賞析。

賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少,老病人扶再拜難。有文章驚海內(nèi)?漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐,百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給,乘興還來看藥欄

解讀1.首聯(lián)寫延客之狀,居幽而地僻,訪客稀少,且自己年邁多病,不勝應(yīng)酬之苦。(

)2.頷聯(lián)寫驚訝之情,此賓因杜甫文章名聞海內(nèi)前來拜訪,讓詩人受寵若驚。(

)3.頸聯(lián)寫款待之事,上句易“賓”為“客”,既避免與詩題重復(fù),也使得詩句平仄協(xié)調(diào)。(

)4.全詩寫“賓至”,在寫法上卻處處以賓主對(duì)舉,實(shí)際上突出的是詩人自己。(

)自我核對(duì):1.√

2.×

3.√

4.√

分析判斷1.主要是表現(xiàn)自己的居住地點(diǎn)特點(diǎn)和自身現(xiàn)狀。展示了杜甫晚年多病的現(xiàn)狀,整體感覺表述比較準(zhǔn)確,可以充分利用讀詩。2.主要是寫賓客當(dāng)時(shí)耳聞杜甫文名,特通報(bào)相訪的。“受寵若驚”的表現(xiàn)不是很明顯。可以作為疑點(diǎn)存留。3.對(duì)字詞的賞析,涉及語言選用的技巧。“賓”“客”同義并舉,意在避免重復(fù)。4.對(duì)全詩寫法的鑒賞。說法與第2條自相矛盾,兩條中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的。叁把脈高考真題體驗(yàn)1.(2020·天津高考)閱讀下面這首唐詩,按要求作答。(8分)紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉,循墻一徑微。雨多庭果爛,稻熟渚禽肥。釀酒迎新社,遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛,何處餉田【注】歸。

【注】餉田:到田間送飯。(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉,墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn),顯得生機(jī)勃勃。B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛,水邊禽鳥肥美,營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C.全詩視聽結(jié)合,動(dòng)靜相宜,虛實(shí)相生,用語平樸,意境優(yōu)美,富有意趣。D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象,自然與人文融合,呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。(2)“釀酒迎新社,遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景?(2分)答:_____________________________________________________(3)“數(shù)聲牛上笛”,有人覺得“一聲”更佳,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由。(3分)答:_____________________________________________________(1)【解析】選B。這是一道綜合考查的題型,角度涉及:內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語言修辭等多方面。B項(xiàng),“營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍”中的“農(nóng)閑”“慵懶”錯(cuò)誤,本詩描寫的應(yīng)該是農(nóng)忙季節(jié),“雨多庭果爛”,既寫出了季節(jié)特點(diǎn),又寫出了農(nóng)人無暇打理庭院的果樹,“稻熟渚禽肥”,描繪了豐收的景象,聯(lián)系頸聯(lián)“釀酒迎新社,遙砧送暮暉”中的“釀酒”“砧”和結(jié)尾句的注釋“餉田:到田間送飯”可見是忙碌而充實(shí)的田園氛圍,頷聯(lián)是為展現(xiàn)農(nóng)忙時(shí)節(jié)