廣西防城港市2022-2023學年七年級上學期語文期末試卷

一、積累運用（共23分）

1.根據語境完成題目。

“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切。”我曾想象過自己登臨

磺（）石山時是否會有“星漢燦爛①”的詠嘆;也曾想象過自己徘徊（）于窗外時是否會有歌頌母

親的贊語。這些想法也許怪d&n（）,也許滑②（）,也許狹泥（），但想象確實豐富了我的

內心活動，滿足⑶了我的心理期待,更調節了我的負面情緒。想象就像是林間小花，一朵⑷便馨香滿

園；想象就像是，o

（1）請給加點字注上正確的讀音。

姆（）石山徘徊（）

（2）請根據拼音寫漢字。

怪dan（）滑jl（）狹加（）

（3）對上面文段中畫線詞的詞性判斷有誤的一項是（）

A.第①處，“燦爛”是一個形容詞。B.第②處，“滑丁’是一個動詞。

C.第③處，“滿足”是一個動詞。D.第④處，“一朵”是一個數量詞。

（4）仿照下面畫波浪線的語句，仿寫句子。

想象就像是林間小花，一朵便馨香滿園；想象就像是,。

2.下面的語段中有一個病句，請找出來并寫出修改意見。

①精彩紛呈的校園藝術節，激發了同學們的興趣。②在藝術節上，同學們充分發揮了自己的特長，表演

了20多個歌舞節目。③活動結束后，學生會的人說，校園藝術節使同學們的藝術才能極大地得到了提

高。

第句，修改意見：__________________________________________

3.下列情形中，說話人語言表達最得體的一項是（）

小明在乘坐公交車時，接聽一個非常重要的電話。因為他接聽電話的聲音比較大，遭到周圍人的批評。小

明說：

A.接聽電話是我的權利，你管不著。

B.實在對不起，這個電話很重要，您稍微忍一下吧。

C.我說話一向都很大聲，請諒解。

D.不好意思，打擾大家了，我會小聲一點兒接聽，請見諒。

4.經典共賞社團正在舉辦“集對聯，猜常識”知識競賽活動，下列與對聯匹配完全正確的一項是（）

①萬世文章祖，歷代帝王師②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

③鬼狐有性格，笑罵成文章④萬物復蘇春光里，百鳥歡唱綠色中

A.①諸葛亮②魯迅（3）《世說新語》（4）《春》

B.①諸葛亮②朱自清③《聊齋志異》④《秋天的懷念》

C.①孔子②朱自清③《世說新語》（4）《秋天的懷念》

D.①孔子②魯迅③《聊齋志異》④《春》

5.請根據語境，寫出相應的詩文。

白居易說：'‘所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年譚嗣同“河流大野猶嫌束，

"（《潼關》）的少年意氣，是陸游“僵臥孤村不自哀，”［《十

一月四日風雨大作》（其二）］的愛國情懷，是諸葛亮“,儉以養德”（《誡子書》）的自我約

束，是將士們“，一夜征人盡望鄉”（李益《夜上受降城聞笛》）的思鄉情結，是當朋

友被貶到遙遠的邊地，依然托明月捎去思念和問候的“,"（李

白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），是不管遇到什么考驗，依然不改志向的

“,”（《〈論語〉十二章》）。

二'閱讀鑒賞（共36分）

6.閱讀

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

下面對詩作賞析有誤的一項是（）

A.第二句一個“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又暗示詩人孤夜聽雨、長夜難眠的離情別緒，

襯托出詩人深重綿遠的愁思。用詞準確，富有動態感。

B.“巴山夜雨”在詩中出現了兩次，第一次是虛寫，表現的是他日對此時此地此景的回味；第二次是實

寫，表現了詩人當下不能與家人相聚的愁苦感受。

C.“何當”為想象的希冀之詞，表現了詩人對團聚的企盼。從“何當共剪西窗燭”中引出來的“剪燭西窗”已成

為表達思念朋友、渴望團聚之情的成語。

D.這首詩運用聯想，借巴山夜雨以抒發旅思鄉愁、懷舊念遠的感情，恰切地表現了時間與空間回環往復

的意境之美，筆勢靈動，充分顯示出李商隱詩作的藝術個性。

閱讀

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲

行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】

有老嫗，蓄雞至多，惟賣其卵。有買雞充饌①者，雖十倍其價不肯售。會刈麥曝（）門外，

群雞忽千百齊至，圍繞啄食。媼持杖驅之，東散西聚，莫可如何。方喧啜②間，住屋匍然③摧圮，雞乃

俱驚飛入山去。故邵子⑷曰:“禽鳥得氣之先。”

（紀的《閱微草堂筆記》，有刪改）

［注釋］①饌：飲食，菜肴。②喧啜：形容聲音嘈雜。③匍（h6ng）然：巨響聲。④邵子：即邵雍，北

宋哲學家、易學家，有“內圣外王”之譽。

7.你的同學在譽抄［乙］文時，將“會刈麥曝（）門外”中的一個字漏掉了，請根據上下文補全。

8.根據表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句方法解釋加點詞

方喧啜問課內遷移法：方欲行（《狼》）A________

參考成語法：人跡罕至、

群雞忽千百齊至B_________

蜂擁而至

C_________

查閱字典法：①跟從，跟隨。②順從，聽從，服從。

一狼仍叢（填寫正確的解釋

③和順，安順。④從事,參與。

的序號）

9.將［甲］［乙］兩文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①久之，目似瞑，意暇甚。

②雞乃俱驚飛入山去。

10.請探究中國傳統文化中“狼”的形象，完成資料卡。

中國傳統文化中的“狼”

狼的肖像與“狼”有關的成語蒲松齡眼中“狼”的形象

11.同樣講人與動物的故事，［甲］［乙］兩文作者對人與自然關系的思考卻有不同。請簡要分析其不同之處。

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防病毒口罩不能循環使用

胡定坤

①隨著疫情持續發展，市場上N95(KN95)、醫用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存

即將見底。于是，網絡上開始流傳一些重復利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標簽的防病毒口罩真的能夠

走上“無限循環”之路嗎？

②是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現口罩再利用呢？無論是N95還是醫用外科口罩，它們實現“防

病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒(氣溶膠)，而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維

構成。

③根據設計要求，口罩要在實現較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫用口罩的吸氣阻

力一般不能超過343.2帕斯卡(Pa),日常防護型口罩吸氣阻力要小于135帕斯卡(Pa)。因此，口罩過濾材料

往往要經過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微

粒。

④毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導致過濾效果大幅

下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細，要比頭發絲細十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫

度大于80℃時就會收縮變形，導致結構破壞，防護效果降低。

⑤那么，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？答案是：不能。因為，一方面，醫用

外科口罩和醫用N95口罩外表面都經過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對

醫生的保護，防止在與患者接觸中出現液體噴射造成交叉感染。因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫

用口罩內部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結構，原因是酒精的表面張力和水有很大

不同，用酒精處理過的口罩材料對水(血液、唾液)的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。

⑥病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現再利用呢？答案同樣

是：不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差，對紫外線非常敏感。接受紫外線照射

后，結構會發生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。

⑦課題組曾經做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由

95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。那么究竟有沒有方法實現口罩的消毒再

利用呢？對普通人來說，沒有。口罩生產過程中采取的消毒方式是環氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實

現。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即

使進行消毒、晾干也無法恢復，再使用起不到很好的防護效果。在當前的疫情條件下，不應提倡對一次性

防病毒口罩的消毒再利用。

⑧雖然醫用外科口罩和醫用N95口罩都是“一次性”的，但從設計者的角度看，除非是去醫院、大型超

市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少

口罩資源的消耗。

（選自《科技日報》，有刪改）

12.對“防病毒口罩不能循環使用”的原因，說法有誤的一項是（）

A.口罩在生產過程中的消毒方式是環氧乙烷氣體消毒，一般的家庭無法實現。

B.防病毒口罩進行水蒸、水洗、紫外燈等消毒，它的過濾效率將大大降低，防護效果不佳。

C.口罩使用時吸收人體呼出的水蒸氣，會造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，消毒、晾干也無法恢

復。

D.防病毒口罩主要由聚丙烯熔噴超細纖維構成，材質特殊，往往用過一次就損壞了。

13.下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）

A.本文對防病毒口罩不能循環使用的原因進行了解釋說明，屬于平實說明。

B.作者從高溫、酒精、紫外線消毒三個方面，說明了防病毒口罩不能循環使用的原因。

C.第④段中的畫線句只運用了列數字的說明方法，說明聚丙烯熔噴材料纖維不耐高溫。

D.選文是一篇事理說明文，結構是總一分一總，運用的說明順序是邏輯順序。

14.下列說法和原文不相符的一項是（）

A.聚丙烯熔噴材料的耐老化性差，對紫外線非常敏感，被照射后會發生破壞，使過濾性能大幅下降。

B.醫用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa）,日常防護口罩吸氣阻力則要小于135帕斯卡

（Pa）。

C.顧名思義，“一次性口罩”就是指在使用過一次之后就必須扔掉，不能再循環使用了。

D.醫用口罩表面都經過“拒水處理”，目的是加強對醫生的保護，防止與患者接觸造成交叉感染。

閱讀

女婿創造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融不知道為了什么事，忽然打起來了。這一仗打得非常激烈，從天上

一直打到人間，戰爭的結果，火神勝利了，水神失敗了。

失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，

他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍事。

原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，經共工這么一撞，撐天的柱子斷了，大地的一

角也被他撞壞了，世界因此發生了一場可怕的大災難。

看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也裂出了縱一道橫一道的黑黝黝的深

溝。山林燒起了熊熊大火，洪水奔涌而來，波浪滔天，大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出

各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經無法生存下去了。

女婿看見她的孩子們遭受到這么可怕的大災難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦

苦地修補殘破的天地。

補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女婿，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困

苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔。

她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠

糊狀的液體去把天上的一個個窟窿都填補好。

她怕補好的天空再崩塌。便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把

天空像帳篷似的撐起來。柱子很結實,天沒有再崩塌下來的危險了。

那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女婿便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不

再受禽獸的傷害。

剩下來的只有洪水的禍患沒有平息了，女期又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，塞住了很大的洪水。

這時候，大地恢復了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節，依著順序循環，去了又來，該熱就

熱，該冷就冷，一點也不出亂子，神通廣大的女婿讓人類又能快樂地生活了。

（有改動）

15.請你給文章擬一個標題：（不超過4個字），寫在文前的橫線上。

16.按要求品析文中的畫線句。

她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把

天空像帳篷似的撐起來。（從人物描寫角度）

17.本文的詳略是如何安排的？為什么要這樣安排?

18.這篇神話故事所寫的內容主要反映了古代人民怎樣的愿望？

19.讀完這篇文章，你認為女娟身上有哪些精神值得我們學習？

三'拓展探究（共11分）

20.走進《朝花夕拾》《西游記》兩部名著，發現其中“出走一歸來”的秘密。

篇目人物《朝花夕拾》?魯迅《西游記》?孫悟空

花果山——靈臺方寸山

出走路線S城——南京——……——回國

........靈山

出走s城：家道中落，想選考世人的的

出走花果山：想逃序規則，“躲過輪

冷眼，“尋別一類人們去”——

出走原因回，不生不滅”至產靈臺方寸山，斜

《》(填篇

月三星洞”,尋心

目)

回國后，棄醫從文，寫世人的冷眼，揭在靈山，_________

尋的結果

露國民的劣根性

魯迅、孫悟空“出走——歸來”的經歷，讓人想到網紅句“愿你出走畢生，歸來仍是少年”［注］,任選一

人，結合名著內容，闡述對他們歸來之后還是少年的認識。

我選：，認識：

［注］希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你歸來之時，依然能夠堅持初心與理想，保持一顆純樸、真

實、炙熱的少年心。

班級正開展“青春年華，博覽群書”主題活動，請根據要求逐項完成以下任務。

(1)【觀點論述】活動中，同學們分享了習近平的讀書故事：五六歲時在新華書店讀小人書《岳母

刺

字》，記住了“精忠報國”四個字；十三四歲搬書時讀馮夢龍“三言”，背下許多警句；在陜北農村插隊

時，走

三十里路去借《浮士德》……腹有詩書氣自華，習近平在講話中常引經據典，由此可以看出習近平課外閱

讀范圍之廣，內容之博。聽了習近平的讀書故事，“如何看待課外閱讀”成為大家熱議的話題。請圍繞話

題發表議論，寫出觀點、理由及結論。80字以內。

【答案】示例一：課外閱讀是課內閱讀的延伸和補充。課外閱讀不但能將課內知識融匯到課外，形成良

好的能力，還能使讀者對風土人情有新的認識和理解。因此我們要多閱讀有益的文章。示例二：課外閱讀

是提高語文素養的重要途徑。課外閱讀不但可以提高理解能力，使人深入思考書中的道理，還能使人掌握

更多寫作方法和技巧，提高寫作能力。因此我們要多讀經典。示例三：課外閱讀是提高語文素養的有效手

段。課外閱讀不但能開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以提高思想境界，塑造良好的精神氣質。因此

我們要多讀經典。

21.【觀點論述】活動中，同學們分享了習近平的讀書故事：五六歲時在新華書店讀小人書《岳母刺字》,

記住了“精忠報國”四個字；十三四歲搬書時讀馮夢龍“三言”，背下許多警句；在陜北農村插隊時，走

三十

里路去借《浮士德》……腹有詩書氣自華，習近平在講話中常引經據典，由此可以看出習近平課外閱讀范

圍之廣，內容之博。聽了習近平的讀書故事，“如何看待課外閱讀”成為大家熱議的話題。請圍繞話題發

表議論，寫出觀點、理由及結論。80字以內。

22.【故事鏈接】“斑駁的記憶，流淌著時光。”右下圖與安徒生寫的一篇童話故事有關。請根據提示，簡要

敘寫這個故事。60字以內。

23.【對聯續寫】下面有一副未完成的對聯，請圍繞活動主題，續寫下聯。

上聯：校內聽課專心致志

下聯：_______________________

四'寫作表達（50分）

24.聯想和想象要富有新意。詩人劉大白《秋晚的江上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽

歸巢的鳥兒，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽的余暉所染，“也妝

成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，給人以深刻的印象。

請你以《假如我上》為題，發揮想象，寫一篇作文，不少于600字。

要求：請按要求將題目補充完整并填寫在指定的位置；除詩歌除外，文體不限；文中不能出現真實的

人名、校名、地名等。（4）字跡工整，書寫優美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材

料，不得套作。

答案解析部分

L【答案】(1)jie；huai

(2)誕；稽；隘

(3)B

(4)示例：園中小草；一棵便綠意盎然

【解析】【分析】(1)根據積累和語境作答：“碣”讀作“ji6”；“徊”讀作“hu擊”。

(2)根據積累作答。“dAn”寫作“誕”；“ji”寫作“稽”；“歷”寫作“隘”。

(3)ACD.正確。

B.有誤，“滑稽”是形容詞。

故選：Bo

(4)仿照“想象就像是林間小花，一朵便馨香滿園”的句式來寫，主題一致，強調“想象”的作用，結構相

同，修辭手法相同。

故答案為：

(1)(l)jie(2)huai

⑵①誕②稽③隘

(3)B

(4)示例：園中小草一棵便綠意盎然

【點評】(1)本題考查字音。要在平時多查閱工具書，適時積累和鞏固，勤于整理，結合題干的具體要

求作答。

(2)本題考查學生對常見漢字字形的識記和理解能力。要在平時多翻閱工具書，從漢字的造字法等角度

去分析和理解。

(3)本題考查學生對詞語的類別，具體而言是詞性的掌握能力。我們要善于從詞性的角度，明確詞語分

為實詞、虛詞。實詞包括名動形數量代，虛詞有副介連助嘆以及擬聲詞。結合語境判斷即可。

(4)本題考查學生語言表達之仿寫句子的能力。仿寫的關鍵是觀察原來的句式，然后從意象意境、修辭

手法的相似性等角度仿寫和把握。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與

字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】③；將“極大地”和“得到了”調換順序。

【解析】【分析】③句的“校園藝術節使同學們的藝術才能極大地得到了提高”語序不當，“極大地”是表示

“提高”的程度副詞，應該放在“提高”前。

故答案為：(3)；將“極大地”和“得到了”調換順序。

【點評】本題考查病句的辨析與修改。學生需了解常見病句類型，掌握基本的辨別和修改方法。

病句辨別的方法口訣：通讀句子，語感直判；壓縮句子，主干析判；動詞連用，語序首判；狀語定語，位

置必看；病例牢記，事倍功半。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.“你管不著”語氣強硬，沒禮貌；B.“稍微忍一下“不顧他人感受，較無禮；C.“我說話一

向都很大聲”蠻橫無理；D.表達出了歉意，態度真誠，語言得體

故答案為：D

【點評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要

求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要

求，還要注意掌握語言使用的分寸。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，①顧孝先題孔子廟：“萬世文章祖，歷代帝王師。③“鬼狐有性格，笑罵成

文章”，這是老舍先生對蒲松齡老前輩的評價，簡明而生動地道出了《聊齋志異》的文學特點。

B.有誤，①顧孝先題孔子廟：“萬世文章祖，歷代帝王師。②“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，

這是魯迅的詩句。④“萬物復蘇春光里，百鳥歡唱綠色中”是《春》中的句子。

C.有誤，②“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是魯迅的詩句。③“鬼狐有性格，笑罵成文章”，這

是老舍先生對蒲松齡老前輩的評價，簡明而生動地道出了《聊齋志異》的文學特點。④“萬物復蘇春光

里，百鳥歡唱綠色中”是《春》中的句子。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查對聯中的作者、作品等文學常識的識記和理解能力，解答時要認真閱讀對聯內容，調

動自己對作家作品的常識的理解和掌握。一句話，做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累。

5.【答案】山入潼關不解平；尚思為國戍輪臺；靜以修身；不知何處吹蘆管；我寄愁心與明月；隨君直到

夜郎西；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也

【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：潼關、蘆管、愁心、夜郎、匹夫。

故答案為：山入潼關不解平；尚思為國戍輪臺；靜以修身；不知何處吹蘆管；我寄愁心與明月；隨君直到

夜郎西；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也。

【點評】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理

解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要

注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫

錯別字。

6.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，詩中第一個“巴山夜雨”表現的是當下對現實的愁苦感受，第二個“巴山夜雨”表現的是他日對此時

此地此景的回味，B項表述正好相反

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的

內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】7.于

8.A.正；B.至U；C.①

9.①時間長了，狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。

②雞群受了驚，都飛到山里去了。

10.示例：狼子野心；示例：狼狽為奸；貪婪；狡詐

11.［甲］文中的狼貪婪、奸詐，對人類的生命安全造成了嚴重的威脅，最終被人所殺，表現了人和自然有

對立、競爭的一面；［乙］文中的雞得到主人的愛護，在主人遇到危險時，雞群予以提醒，表現了動物與

人和諧相處的一面。

【解析】【點評】(1)本題考查學生對常見文言虛詞之介詞用法的理解和分析能力。我們在閱讀時，要在整

體把握的基礎上，根據句子含義和語法結構來補全詞語。

(2)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷

詞語意思。

(3)本題考查學生對文言語句的的翻譯能力。要堅持直譯為主，意譯為輔的原則，適當地對句子進行增刪

調補換，從而達到詞達句順。

(4)本題考查學生對相關文化常識以及成語知識的識記和主旨把握能力。要在整體閱讀文本的基礎上，根

據題干的具體要求去歸納和概括。

(5)本題考查學生對文本內容的理解和見解闡述能力。我們要在整體閱讀文本的基礎上，根據題干的具體

要求，特別是文本的主旨的層面去分析和概括。

參考譯文：

［甲］一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走

了很遠。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面

得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一

起追趕。

屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山

似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿著刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情

悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，

一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經鉆進入一半了，只露出屁

股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑

敵人。

狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊?只給人增加笑料罷了。

［乙］有個老太太，養了很多雞，她只賣雞蛋。有人想買她的雞燉肉吃，即便出十倍的價錢她也不賣。一

次，她把割下的麥子放在門外晾曬，忽然，千百只雞蜂擁而來，四處啄食麥粒。老太太揮動手杖不斷驅

趕，雞群卻東散西聚，仍是無可奈何。正在喧鬧時，一聲巨響，家中的五間住房一齊倒塌。雞群受了驚，

都飛到山里去了。因此邵雍先生說：“禽鳥可以最早感受到氣息的變化。”

7.句意：一次，她把割下的麥子放在門外晾曬。"曝”是動詞，曬。“（）外”點明曬的地點，也就是說

“（）門外”作“曬”的后置狀語，“（）門外”是介詞短語，它的結構是“介詞+名詞”，據此漏掉的

字應該是“于"。

故答案為：于。

8.A.方欲行：屠戶正想要走。方：正。

B.蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。至：至U,

C.一狼仍從：另一只狼仍然跟從他。從：跟從，跟隨。故選①。

故答案為：A.正；B.至I］；C.①。

9.①中重點詞語有：久之，過了一會兒。暝，閉上眼睛。意，神情。暇，悠閑、從容。

②中重點詞語有：乃，才。俱，都。

故答案為：①時間長了，狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。

②雞群受了驚，都飛到山里去了。

10.①②空填和狼有關的成語即可，如：狼子野心，狼狽為奸，引狼入室、豺狼當道等。

③④空“一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”能看出狼

的貪婪；從“意將隧入以攻其后也"“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”能看出狼的狡詐。

故答案為：示例：狼子野心；狼狽為奸；貪婪；狡詐。

11.從［甲］文“途中兩狼，綴行甚遠"“一狼得骨止，一狼仍從”“意將隧入以攻其后也”等語句可知，蒲松齡作

品中的狼是貪婪、狡詐的形象，而屠戶殺狼的故事告訴我們的道理，就是面對狼這樣兇狠的敵人，我們一

定要用自己的智慧戰勝它，再狡猾的動物終究不是人的對手。

從［乙］文中的“惟賣其卵。有買雞充饌者，雖十倍其價不肯售“群雞忽千百齊至”“雞乃俱驚飛入山去”等語句

能看出，文中的主人善待雞，當主人身處險境時，雞群及時示警挽救主人性命，表現了人和動物和諧相處

的一面。據此分析作答即可。

故答案為：［甲］文中的狼貪婪、奸詐，對人類的生命安全造成了嚴重的威脅，最終被人所殺，表現了人和

自然有對立、競爭的一面；［乙］文中的雞得到主人的愛護，在主人遇到危險時，雞群予以提醒，表現了

動物與人和諧相處的一面。

【答案】12.D

13.C

14.C

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明

確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往

往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑶考查篩選理解文章內容。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個

步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求

加工信息。

12.理解有誤，防病毒口罩的過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維構成，“聚丙烯熔噴材料纖維非常細……

不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導致結構破壞，防護效果降低”

故答案為：D

13.第④段畫線句除了運用列數字的說明方法，還運用了作比較的說明方法。

故答案為：C

14.由文中第⑧段最后一句“普通人并不需要用一次口罩就扔掉，完全可以使用兩三次”可以判斷“一次性

口罩’就是指在使用過一次之后就必須扔掉，不能再循環使用了“理解有誤。

故答案為：C

【答案】15.女娟補天

16.這句話運用了動作描寫。“殺”“斬”“立”“撐”幾個動詞，具體描寫了女婿殺烏龜、斬四腳、撐天空的過

程，表現出女婿的神勇和為人類安寧所做的巨大努力，凸顯了女娟的形象。

17.本文敘述了女嫻為什么補天，怎樣補天以及補天之后女婿做了什么等內容。其中天空崩塌的慘烈景

象、女蝸補天和斬殺烏龜支撐天空等情節寫得詳細，（1分）水神共工和火神祝融的戰斗情況以及女蝸殺黑

龍，趕惡鳥猛獸等情節寫得簡略。（1分）這樣安排詳略突出了女蝸補天的巨大作用和艱辛歷程，凸顯了女

期的形象，突出了文章的中心。

18.主要反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。

19.示例：有愛心，有擔當，意志頑強。

【解析】【點評】1）本題考查學生擬寫文章標題的能力。擬寫文章標題，要在整體把握文本內容的基礎上，

根據文本的主旨和段落的關鍵語句進行擬寫，注意關鍵詞的選用一定是文本中的高頻詞，能揭示文本的主

題。

⑵本題考查學生對文本重要句子的賞析能力。賞析文本句子要在整體把握語句的基礎上，從修辭手法、人

物描寫的方法等角度去分析和把握。

(3)本題考查學生對文章情節結構以及寫作方面詳略安排的分析和理解能力。要在整體閱讀的基礎上，從文

本的體裁特征和作者的創作意圖，要表達的主旨等角度分析和把握。

(4)本題考查學生對文章主旨的理解和把握。把握文本的主旨要善于從文本的創作背景，字里行間體現出的

作者的情感態度的角度去分析和把握。

(5)本題考查學生對人物形象以及主旨的分析和概括能力。分析人物形象要善于從文本中的人物事跡去歸納

和概括，注意選用形容詞或四字短語。

15.本文內容主要寫共工撞倒不周山之后，女蝸補天的故事，所以可擬寫為“女婿補天

故答案為：女蝸補天

16.“殺””斬下“立“撐”是女婚的動作，語句運用了動作描寫，是女婚的動作，語句運用了動作描寫；一連

串的動作描寫生動具體描寫了女蝸殺烏龜、斬四腳、代替天柱撐天空的過程，這個過程中女娟干脆利索，

表現出女婚的英勇。她為人類安寧付出了巨大努力，凸顯了女婚有擔當、無私奉獻的形象。故答案為：這

句話運用了動作描寫。“殺”“斬”“立”“撐”幾個動詞，具體描寫了女蝸殺烏龜、斬四腳、撐天空的過程，表

現出女娟的神勇和為人類安寧所做的巨大努力，凸顯了女期的形象。

17.結合第二至六段“水神共工和火神祝融不知道為了什么事，忽然打起來了“原來那不周山，本來是矗立

在西北的一根撐天的柱子，經共工這么一撞，撐天的柱子斷了”敘述了女蝸為什么補天：第八到十一段“她

先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的

液體去把天上的一個個窟窿都填補好”“女婿又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，塞住了很大的洪水”敘述了

女蝸怎樣補天以及補天之后女婿塞住了洪水等內容。其中第五段天空崩塌的慘烈景象、七八段女期補天和

第九段斬殺烏龜支撐天空等情節寫得詳細，第二三段水神共工和火神祝融的戰斗情況以及第十段女婿殺黑

龍，趕惡鳥猛獸等情節寫得簡略。這樣安排詳略突出了女蝸補天，使大地恢復欣欣向榮景象的巨大作用，

表現她補天的艱辛與困難，凸顯了女期有愛心，有擔當，意志頑強、無私奉獻的形象，突出了文章的中

心。

故答案為：本文敘述了女嫻為什么補天，怎樣補天以及補天之后女娟做了什么等內容。其中天空崩塌的

慘烈景象、女婿補天和斬殺烏龜支撐天空等情節寫得詳細，(1分)水神共工和火神祝融的戰斗情況以及女

娟殺黑龍，趕惡鳥猛獸等情節寫得簡略。(1分)這樣安排詳略突出了女蝸補天的巨大作用和艱辛歷程，凸

顯了女婿的形象，突出了文章的中心。

18.本文為創世神話，神話是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作包括神鬼的故事和神(鬼)化

的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托、人類的向往和

宗教的實化展現，對后世的文學藝術有深遠的影響。根據這一文體知識可知本文的內容是不真實的，但是

女蝸女蝸補天是一個改造自然、征服自然的故事，因此，它主要反映了古代人民改造自然、征服自然的愿

望。

故答案為：主要反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。

19.結合第七段“補天這工作真是巨大而艱難呀!可是人類的母親女蝸，為了她心愛的孩子們，一點也不怕

艱難和困苦，獨自勇敢擔負起了這個重擔”可知女婿有愛心，有擔當，不怕艱難。

第10段“那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女婿便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使

人類不再受禽獸的傷害”殺死惡龍的情節，可知女嫻的勇敢無畏、無私奉獻的精神。

故答案為：示例：有愛心，有擔當，意志頑強。

20.【答案】瑣記；修成正果，成為斗戰勝佛；魯迅；看電影事件激發了魯迅強烈的愛國之情。歸來后他選

擇棄醫從文，用文字揭露國民的劣根性，他始終在尋求救國之路，仍保有少年的赤子之心。（孫悟空孫悟

空不畏任何艱難險阻，保護唐僧西天取經成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍

是少年。）

【解析】【分析】（1）根據《朝花夕拾》中《瑣記》《藤野先生》兩篇文章的內容，可知，魯迅從家中出走

后，先到南京，后去日本學醫，因“匿名信事件”和“看電影事件”明白了喚醒民眾的思想為救國首要的道

理，所以毅然棄醫從文。所以，可確定：《瑣記》

根據《西游記》的情節，師徒四人到達靈山，修成正果，孫悟空被封為“斗戰勝佛”，可知：修成正果；斗

戰勝佛。

（2）魯迅無論出走，還是歸來，愛國之心不變；孫悟空無論出走，還是歸來，懲惡揚善之心不變。所

以，任選其一即可。

故答案為：

（1）①瑣記②修成正果