關于詩歌表現手法提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技巧、藝術特色、表現手法、寫作手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第2頁,共58頁，2024年2月25日，星期天一般及典型表現手法：借景抒情、托物言志、直抒胸臆襯托（正襯，反襯）對比、動靜結合、虛實相生、白描、比喻、夸張、擬人、用典、細節描寫、以景結情等

靈活運用,根據詩歌內容作判斷第3頁,共58頁，2024年2月25日，星期天古詩詞表達技巧3.表達方式1.表現手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬夸張借代設問反問等記敘、描寫、議論、抒情。對比，襯托（正、反襯）、聯想，比興，以景結情。描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動靜，虛實，細節描寫，白描、側面烘托，。第4頁,共58頁，2024年2月25日，星期天楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船

借景抒情第5頁,共58頁，2024年2月25日，星期天墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。托物言志第6頁,共58頁，2024年2月25日，星期天正襯去年今日此門中，人面桃花相映紅人面不知何處去，桃花依舊笑春風。以桃花正面襯托少女之美第7頁,共58頁，2024年2月25日，星期天反襯空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。以動襯靜落花人獨立，微雨燕雙飛情景反襯第8頁,共58頁，2024年2月25日，星期天觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

對比第9頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

雨后池上

劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。

動靜結合第10頁,共58頁，2024年2月25日，星期天虛實結合九月九日憶山東兄弟作者：王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。可讓讀者有更豐富的想像空間，也可讓作者的感情表達的更飽滿和深沉第11頁,共58頁，2024年2月25日，星期天用典為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《江城子密州出獵》1《三國志》記載孫權出行遇虎襲擊，他鎮定地在馬上擊斃了老虎。2天狼星，《晉書》記載天狼星“主侵掠”第12頁,共58頁，2024年2月25日，星期天逢雪宿芙蓉山

劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。白描第13頁,共58頁，2024年2月25日，星期天擬人白雪卻嫌春來遲，故穿庭樹作飛花。仍憐故鄉水，萬里送行舟。第14頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

細節描寫

秋思洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。第15頁,共58頁，2024年2月25日，星期天從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。以景結情第16頁,共58頁，2024年2月25日，星期天比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現出意象的情態特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。第17頁,共58頁，2024年2月25日，星期天征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環”都運用了借代的修辭手法，前者指戰馬，后者指武器，合起來指代戰爭，一、二兩句表達了對戰爭的怨恨之情。“知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。2、借代：第18頁,共58頁，2024年2月25日，星期天4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白《夢游天姥吟留別》)“白發三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現得淋漓盡致。第19頁,共58頁，2024年2月25日，星期天5、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令)

以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業績。

第20頁,共58頁，2024年2月25日，星期天6、反問

用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《題烏江亭》)

使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。第21頁,共58頁，2024年2月25日，星期天說說下列詩句的主要表現手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風殘月。（）5．秦時明月漢時關，萬里長征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．昔我往矣，楊柳依依（）直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧第22頁,共58頁，2024年2月25日，星期天判斷下列詩句的修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑸天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設問夸張設問擬人借代，對比夸張小試吧第23頁,共58頁，2024年2月25日，星期天9、雙關竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？第24頁,共58頁，2024年2月25日，星期天原題重現溫故知新第25頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。第26頁,共58頁，2024年2月25日，星期天問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（明手法）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，（闡運用）賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（析效果）第27頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

春日客感

黃景仁

只有鄉心落雁前，更無佳興慰華年。人間別是銷魂事，客里春非望遠天。

久病花辰常聽雨，獨行草路自生煙。耳邊隱隱清江漲，多少歸人下水船。

第28頁,共58頁，2024年2月25日，星期天這首詩的后兩聯運用了什么表現技巧？請簡要分析。（1）融情于景。頸聯景中寓情，雖是繁花似錦芳草萋青的春日，但詩人聽到的卻是雨聲淅瀝，看到的是煙霧迷蒙，“煙”“雨”之景中，融入了濃濃的悲情。（2分）（2）反襯手法。尾聯以江水上漲，別的游子乘船回家，反襯了詩人有家難歸的惆悵，突出了思鄉之情。（2分）第29頁,共58頁，2024年2月25日，星期天試題傳真：09年詩歌鑒賞題鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。

詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？（4分）第30頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

（1）運用了對比的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對比，（2分）（2）表達了他解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的感情。（2分）第31頁,共58頁，2024年2月25日，星期天提問方式：這首詩（詞）運用了怎樣的表達技巧?試作分析。提問變體：請分析這首詩（詞）的表現技巧(或藝術手法，表現手法或手法)。詩人（詞人）是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?試從某一手法的角度對這首詩進行賞析。

（整體考查、局部考查）第32頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

☆答題三步驟

①

準確指出用了何種手法。②

結合詩句闡釋如何運用了這種手法。（分析）③

此手法有什么突出的效果和好處，表達了詩人怎樣的感情。（作用，主旨）第33頁,共58頁，2024年2月25日，星期天實戰演練第34頁,共58頁，2024年2月25日，星期天閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

淮村兵后戴復古

小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。

注：南宋時，金兵曾一再侵占淮河地區，給那里帶來了嚴重的破壞。第35頁,共58頁，2024年2月25日，星期天本詩最主要的表現手法是什么？

運用了對比表現手法。（1分）將淮河兩岸的村莊過去的富庶興旺與現在的殘破冷寂相對比（2分）抒發了作者對戰爭的無比憤恨。（1分）第36頁,共58頁，2024年2月25日，星期天溫馨提醒——表現手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析。總結概括要力求準確，反復篩選用詞。第37頁,共58頁，2024年2月25日，星期天例題分析1

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現手法？有何效果？參考答案：主要用了反襯手法天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。第38頁,共58頁，2024年2月25日，星期天暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。第39頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。問：這兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。第40頁,共58頁，2024年2月25日，星期天表達技巧鑒賞之表達方式鑒賞第41頁,共58頁，2024年2月25日，星期天記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”一、表達方式第42頁,共58頁，2024年2月25日，星期天記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。第43頁,共58頁，2024年2月25日，星期天記敘、議論、抒情、描寫

如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。分析是否恰當：作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。第44頁,共58頁，2024年2月25日，星期天思考：王維的山水詩有個很突出的特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯為例，對此做簡要的分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫第45頁,共58頁，2024年2月25日，星期天反饋總結1．詩歌鑒賞三環節：讀懂詩歌——審清題意——答出規范2．答題三步驟：準確指出詩句運用了什么手法——結合詩句具體分析是怎樣運用這一手法的——運用這一手法表達了什么感情或起到了什么效果。第46頁,共58頁，2024年2月25日，星期天課堂練習第47頁,共58頁，2024年2月25日，星期天提問變體：(1)請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。(2)詩人是怎樣抒發自己的情感的?(3)這首詩寫法上有何特點?

這首詩是怎樣表現------的？這首詩（或哪一聯）運用了怎樣的表現手法?提問方式：2．評析手法之手法自助型第48頁,共58頁，2024年2月25日，星期天2．評析手法之手法自助型閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要運用了何種藝術手法？請結合詩句簡要分析。答案：（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用擬人化的手法（第三步）巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現惜別之情。）

第49頁,共58頁，2024年2月25日，星期天兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法（2分）第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

3．比較異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作（4分）簡要說明。第50頁,共58頁，2024年2月25日，星期天（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。答:用了比喻手法(步驟一)把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達作者對生活的熱愛(步驟三)

（2005全國卷三）

雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。

（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。第51頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

這首詩運用了動靜結合的表現手法。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。表達了作者對雨后池塘的喜愛之情。第52頁,共58頁，2024年2月25日，星期天

1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

答：①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。

第53頁,共58頁