2023下半年教師資格證幼兒綜合素質真題及答案

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.黃老師組織幼兒開展主題活動“秋天的落葉”，下列行為未體現黃老師是幼兒學習活動支

持者的角色的是（）。

A.創設“五彩秋天”主題墻

B.提供放大鏡給幼兒觀察落葉

C.組織幼兒討論落葉的特征

D.準備樹葉給幼兒做粘貼墻A.

【參考答案】A

2.幼兒園組織春游，李老師讓幼兒自己商量去哪里玩，再統計每個地方有多少人想去，最

后根據統計結果做出決定。該做法體現的幼兒發展特點是（）。

A.獨特性

B.整體性

C.參與性

D主體性

【參考答案】D

3.在學習活動中，教師隨時用目光注視、空間接近、身體接觸等方式，讓幼兒感受到教師

對他們的關注，不失時機地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿足了幼兒（）。

A.對探究的需要

B.對秩序的需要

C.對接納的需要

D.對參與的需要

【參考答案】c

4.在戶外活動時，大（1）班小朋友想玩大型多功能組合玩具時，李老師恰當的做法是（）。

A.建議玩沙，避免發生危險

B要求只玩一個項目

C.允許分組玩耍，定時交換

D.允許幼兒自主選擇

【參考答案】D

5.根據《中華人民共和國憲法》，國家加強社會主義精神文明建設的舉措不包括（）。

A.普及理想教育

B.普及法治教育

C.普及文化教育

D.普及道德教育

【參考答案】B

6.依據聯合國《兒童權利公約》，涉及兒童的一切行為，有關機構執行均應（）

A.以國家的最大利益為一種首要考慮

B.以社會的最大利益為一種首要考慮

C.以家庭的最大利益為一種首要考慮

D.以兒童的最大利益為一種首要考慮

【參考答案】D

7.根據《幼兒園工作規程》，下列不屬于家長委員會的主要任務的是（）

A.支持幼兒園保育教育工作

B.參與幼兒園與社區的聯系

C.協助幼兒園開展家庭教育指導與交流個

D.對幼兒園重要決策事項提出意見和建議

【參考答案】B

8.洋洋爸爸到幼兒園開家長會，期間煙癮難耐，就走出教室到操場上吸煙。洋洋爸爸的做

法（）

A.正確，操場沒有禁煙標識

B.正確，在開放空間可以吸煙

C.不正確，幼兒園所以場所禁煙

D.不正確，應征得園長的同意

【參考答案】C

9.根據《中華人民共和國教師法》，縣級以上人民政府對長期從事教學工作的中小學退休教

師的退休金比例（）。

A.可以適當提高

B.應當隨物價水平指數提高

C.可以延年提高

D.應當隨教育經費投入提高

【參考答案】A

10.張老師發現本班幼兒晴晴疑似遭受家庭暴力，根據《幼兒園工作規程》，張老師應當依

法及時（）

A.向當地婦聯進行舉報

B.向當地公安機關報案

C.向當地人民法院提起訴論

D.向當地教育行政部門申訴

【參考答案】B

11.幼兒園教師馮某因患傳染病被園長暫停在該幼兒園的工作，該園長的做法（）

A.合法，有利于保障幼兒的身心健康

B.合法，園長有依法處理教師的權利

C.不合法，侵犯了馮某的工資報酬權

D.不合法，侵犯了馮某的教育教學權力

【參考答案】A

12.幼兒園園長劉某在進行安全檢查時，發現幼兒園滑梯存在安全隱患，但由于工作太忙,

她沒有及時加以處理。一天，在進行游戲活動時，滑梯突然倒塌，導致多名幼兒重傷。對于

此次事故的處理，下列說法正確的是（）

A.應依法追究劉某的刑事責任

B.應依法追究劉某的民事責任

C.應依法追究幼兒園的刑事責任

D.應依法追究幼兒園的行政責任卡

【參考答案】A

13.孩子們在保溫桶旁排隊接水喝，李老師拿了個杯子徑直走到最前面接水，排在前一的陽

陽大哦：“老師!你怎么插隊了？!”其他小朋友都望著李老師。這時侯李老師恰當的回答是

（）

A.“你批評得對，老師錯了，馬長排隊

B.“對不起，我太渴了，讓我先接水

C.“就你多嘴!其他小朋友都沒有應見。”

D.“老師馬上要上課,來不及接隊了時。”

【參考答案】A

14.盼盼媽媽問：“在班上的作品展示欄里，我從來沒看到過盼盼的作品，為什么？”田老

師說：盼盼媽媽，我們只展示優秀的作品。”對于田老師的做法，下列說法正確的是（）

A.做到了因材施教

B.保護了幼兒的發展權

C.沒有做到一視同仁

D.沒有做到循循善誘

【參考答案】C

15.亮亮的父親是一名汽車修理店的老板，他希望亮亮能夠上“XX幼兒園”，該園園長說沒

有問題，請求亮亮父親無償提供一些廢舊的汽車輪胎并制作成攀爬設施。院長的做法（）

A.不恰當，不應該用廢舊汽車輪胎布置活動場地

B.不恰當，這是利用職務之使為幼兒園獲取資源生

C.恰當，有效利用廢舊物品作為教育資源

D.恰當，善于利用家長資源為幼兒園服務

【參考答案】B

16.某幼兒園實行“導師制”，新老師可以自主選擇導師，王老師想要選擇工作多年且年年

都有研究成果的李老師為導師。李老師說：“我年齡大了，對新生事物不敏感，你還是找其

他老師吧。”這表明李老師（）

A.缺乏同伴協作能力

B.鼓舞同事自我發展

C.能夠做到謙虛謹慎

D.缺乏同濟互助精神

【參考答案】D

17.虹是一種天氣現象，因為色彩艷明和形態優美而被人們喜愛。下列有關虹的表述不正確

的是（）

A.虹是水滴對光線的折射和反射產生的

B.B.虹出現的位置一般是在光源的相對面

C.虹的色彩越鮮艷明亮，表明水滴越小

D.虹分主虹和副虹，其色序的排列相反

【參考答案】C

18.天氣圖形符號是公共氣象服務中傳遞陰、晴、雪、風、雷等氣象信息的基本方式之一，

在各類新聞媒體上廣泛使用。下列天氣圖形中，表示沙塵暴的是

MCO

A.B.

c.&D.$

【參考答案】c

19.拉丁美洲是美國以南的美洲陸區的統稱，曾長期淪為西班牙、葡萄牙等國的殖民地，因

多數國家通用西班牙語、葡萄牙語等拉丁語言而得名。拉丁美洲第一個宣布獨立的國家是（）

A海地

B.巴西

C.哥倫比亞

D.委內瑞拉

【參考答案】A

20.國歌是代表國家的歌曲，以鼓舞愛國主義精神為主題，往往能反映一個國家的歷史。下

列選項中，與中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》誕生相關的是（）

A義和團運動

B.辛亥革命

C.抗日戰爭

D.解放戰爭

【參考答案】C

21.要向孩子講述我國古代神話故事中有關“神獸”的故事，下列選項中，最適合查詢的古

籍是（）

A.《山海經》

B.《水注經》

c.《夢溪筆談》

D.《聊齋志異》

【參考答案】A

22.彌爾頓是17世紀英國偉大的詩人，其后期作品寄意崇高，哲理深刻，氣勢恢宏,形式精

美。下列選項中，屬于其作品的是（）

A.《神曲》

B《.唐璜》

C.《西風頌》

D.《失樂園》

【參考答案】D

23.中秋節是我國重要的傳統節日，為增強節日氣氛，幼兒園要在紅燈籠上點綴詩句，下列

詩句中不適合的是（）

A.海上生明月，天涯共此時

B.殘臘即又盡，東風應漸聞

c.一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨

B.皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲

【參考答案】B

24.中國首部獲得國際榮譽的電影由蔡楚生編導，王人美、韓蘭根等主演。1935年在莫斯科

國際電影節上獲獎。這部電影的名字是（）

A.《漁光曲》B.《定軍山》c.《味味花》0.《桃李劫》

【參考答案】A

解析：《漁光曲》是1934年由蔡楚生編劇和執導的劇情影片，王人美、韓蘭根等主演，是二

十世紀三十年代的中國影片代表作之一。

25.豐子愷的畫作常以兒童生活作題材，借助兒童視角看世界。下列漫畫中，不屬于豐子愷

作品的是（）

【參考答案】C

26.使用Word編輯多頁班級雜志時，為實現快速在每頁加入班級徽標，最適當的操作（）

A.將班級徽標圖片添加到“圖形庫”

B.將班級徽標圖片添加到“媒體庫”中

C.將班級徽標圖片插入到“文本框”中

D.將班級徽標圖片插入到“頁眉/頁腳”中

【參考答案】D

27.在Excel中，下列選項中，不屬于算術運算符的是（）

A./

B.<>

C.+

D.*

【參考答案】B

28.下列選項中，與“昆蟲一動物”的邏輯關系一致的是（）

A.“大魚”和“小魚”

B.“汽車發動機”和“汽車

C.“荷花”和“荷葉”

D.“彩色電視機”和“電視機”

【參考答案】D

29.找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照1=2、2=7、3

=12、4=（）、5=22的規律，下列選項中，應填入“（）”的是（）。

A.15

B.17

C.19

D.21

【參考答案】B

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問題。

30.材料:

在體育教學活動中，李老師與孩子們面對面，自由地坐在草地上。李老師說，請你們想個辦

法到老師面前來。孩子們一下子想到了最直接的方法，走、跑、跳。李老師請出一個孩子作

示范。示范后，李老師問，誰還有不一樣的方法？樂樂想到小屁股著地，手撐著向前，敏敏

用手、膝著地向前爬。李老師在肯定了他們之后，問，你們還有什么辦法？這時軍軍做出了

匍匐爬行的動作，浩浩雙手交叉抱肩，不斷的翻滾，樂樂又想到了前滾翻。李老師說，小朋

友們真愛動腦筋，想出了很多不同的方法。這時，陽陽用雙手翻起了筋斗，外套纏住了手，

歪到了一邊，碰到旁邊的小朋友。李老師趕緊對陽陽說：“小心點，會摔跤的。”說著讓陽陽

脫下了外套，并檢查了她的鞋帶，束好了她的頭發，李老師看了看表，引入下一個活動環節。

這時浩浩補充道：我可以和佳良合作，背他過去，他一點兒不著地就能到老師那兒。對于浩

浩的回答，李老師沒有表態，按設計好的環節繼續把活動進行下去。

問題：

請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中李老師的行為需要辯證看待，對于符合素質教育內涵的行為，值得我們學習；但對于

那些違背素質教育內涵的行為，我們應引以為戒。

首先，素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，要求老師能夠支持學生的新想法,

培養學生的動手操作能力。材料中，李老師不僅肯定了兒童們提出的不同的想法，還能讓兒

童去實踐自己的想法，體現了對兒童創新精神和實踐能力的培養。其次，新課改背景下的教

育觀要求教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程“，要求老師能夠看到學習

過程的重要性，材料中，李老師在體育教學活動中沒有直接告訴他標準答案，而是讓小朋友

們自己想辦法到老師面前來，這培養了兒童的探究精神，體現了注重教學過程的體現。最后，

新課改背景下的教育觀要求教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”，要求老師

能夠充分調動學生學習的主動性。材料中，李老師在活動開始的時候讓兒童自己想辦法，尊

重了兒童的想法，做到了以“學習者為中心”，但是為了趕時間卻忽略了浩浩的主觀表達，

這違背了以“學習者為中心”。綜上所述，李老師的做法需要我們辯證的看待，我們在教學

中應該學習李老師的優點，并對他的違背之處引以為戒。

31.材料:

午睡起床的時候，小（1）班有三個孩子尿床了，他們膽怯地望著劉老師，劉老師笑了，悄

悄地對他們說：“沒有關系的，我知道是因為你們睡得太沉了！”她把這三個孩子的褲子換

了，并清洗干凈。離園時間要到了，君君上廁所時不小心把大便弄到大腿和褲子上，劉老師

急忙把她抱到盥洗室。這時，君君媽媽來到教室接孩子，沒看到孩子就找到盥洗室，看見君

君站在水池里，劉老師正在給她清洗。君君媽媽沖上去生氣地問：“你是用熱水給孩子洗的

嗎？”劉老師一聽也生氣了，沒好氣地回了一句：“是熱水！”君君媽媽用手一試，還真是

熱水，就沒再說什么。接著，劉老師給君君穿褲子，臉色一直都不看，君君媽媽再問什么她

也不回答了。于是，君君媽媽很生氣地向園長投訴了劉老師。劉老師覺得特別委屈，一邊哭

一邊說：“園長，你知道我今天洗了幾個尿褲子的孩子嗎？我洗了四個！家長還這么不理解,

這工作真沒法干！”園長對她說：“我知道老師們非常不容易，大家辛苦了。但是作為老師，

當家長有怨言時，我們也得理解他們。”經過園長的一番開導，劉老師的心情平復了。

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

材料中，劉老師的行為有對有錯，未能充分踐行教師職業道德的相關要求，需要辯證看待。

首先，劉老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求關愛全體學生，平等公正對待學生，對

學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，劉老師在面對尿床的兒童時并沒有責罵，而是尊

重他們的人格輕聲安慰，還幫小朋友洗褲子和洗身體，關心兒童的身體健康，這體現了關愛

學生。其次，劉老師的行為違背了為人師表，為人師表要求教師做到以身作則，團結協作，

尊重家長。材料中，劉老師在面對君君媽媽的質疑時，沒有尊重家長，在之后更沒有耐心解

答家長的問題，這違反了為人師表。最后，劉老師的行為未能充分體現愛崗敬業。愛崗敬業

要求教師做到樂于奉獻，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中，劉老師能認真對待尿床

的兒童，但面對家長的問題時卻不予回答，敷衍塞責，所以未能充分體現愛崗敬業。

綜上所述，作為教師要遵守教師職業道德，努力做到為人師表、愛崗敬業和關愛學生，同時

也需要進行相應的自我反思，以提高自身教育水平和素質水平，從而做一名合格的人民教師。

32.材料：

無論“人造節日”多么紅火，無論這一天人們在網上消費了幾百億，“人造節日”終歸還是

充斥著錢幣和物欲的味道，它帶來的滿足感是短暫的，也是取代不了任何一個傳統節日的。

“雙11”是個典型的人造節日，但這個人造節日的火熱程度，除了比春節遜色外，已經逼

近圣誕節、情人節等洋節，更是超過了端午節、中秋節等傳統節日。較之傳統節日動輒一兩

千年甚至三四千年的歷史，“雙11”這個人造節日，不過才“幾周歲”。

在“雙11”到來的前一晚，兩臺大型文藝晚會在兩個重要的電視平臺上播出，參與明星數

量堪比春晚，無數觀眾像除夕守夜那樣，看著晚會、刷著微信，等待著零點的到來，社交媒

體上以“單身狗”“剁手”“敗家”等為關鍵詞的段子再次潮涌而來，在線上線下形成了一

股無可阻擋的歡樂氣氛。“雙11”為什么這么火？從它初創的那年開始，可以發現它是迎

合網絡流行文化而誕生的。在2009年之前，“11月11日”只是單身人士互相調侃的一

個日子，商家憑借敏銳的嗅覺從中發現了商機，把流行文化當中涌動的情緒，成功轉化為購

物的動力。現在，更是借助當紅明星的力量，來強化流行文化與商業文化的結合，從而鞏固

“雙11”的地位。

對人性的迎合，是“雙11”快速擴張的另一內在力量。首先，“雙11”對消費者貪便宜的

心理揣摩到位，諸多物品的的確確在這天也貨真價實地優惠了不少，充分釋放了消費者的購

買欲望；其次，在商業力量的強勢引導下，消費者的從眾心理被成功激發，不在這天購買點

東西，就仿佛會被潮流所拋棄一樣：再者，“雙11”已經成為重要的社交話題，所有的新

老媒體，都在這天津津樂道地談論“雙11”，無形中形成巨大的輿論氛圍，使得“購買”

成為加入這場狂歡的唯一方式。

整體來看，這個人造節日符合一些潮流節日的特征：到處廣告密布，促銷音樂歡天喜地，明

星賣力助陣吆喝，商家高喊甩賣，網上人流如織……竭力地讓這個人造節日時尚化、大眾化,

拼命地調動人們的參與感，使得“雙11”硬生生地擠進了原本就名目繁多的節日群當中，

成為其中頗令人矚目的一個節日。

反觀傳統節日的冷清，不難發現其中存在諸多弊端。節日的內涵可以不變，但形式必須與時

俱進。千百年來的傳統節日，內涵雖沒變化，但形式卻保守老舊，已經難以被一代代觀念新

潮的年輕人所接受。當年長的人哀嘆于傳統節日日漸凋零時，年輕人卻無暇顧及，因為他們

要忙著尋找與自己更為貼近的時代氣息，投入到自己這個群體能夠共同享受的節日中去。傳

統節日在形式上難以突破創新，又和缺乏某種力量的強勢引導有關。在政府層面上，曾多次

倡導公眾重視傳統節日，也推行過各種促進傳統節日熱鬧起來的舉措，但整體收效甚微。政

府做不了的事情，可以交給市場，然而受長期的思維慣性影響，傳統的商場在傳統節日營銷

方面辦法不多，除了讓這些傳統節日也變成“購物節”之外，沒能賦予傳統節日新的元素。

電商網站作為崛起的強勢商業力量，在更改傳統節日的過節習慣和消費習慣方面，也無能為

力，因為傳統節日裹挾的文化含義與情感意義，難以撼動，一股無形的保守力量，在捍衛著

傳統節日的傳統過法。所以，電商網站干脆針對新興消費群體另起爐灶，活生生造了一個新

的節日，反而投入的成本會小很多。

人口流動的加快，使得人們聚少離多。生活節奏的加快，讓傳統節日的一些保留項目難以得

到實施。傳統節日終歸還是不能轉移到移動互聯網上度過：放電子鞭炮？玩電子賽龍舟游

戲？這肯定會遭到傳統文化守護者的批評。所以，面對傳統節日的冷清，人們雖然惋惜但卻

無能為力。但有一點可以肯定的是，無論“人造節日”多么紅火，無論這一天人們在網上消

費了幾百億，“人造節日”終歸還是充斥著錢幣和物欲的味道，它帶來的滿足感是短暫的，

也是取代不了任何一個傳統節日的。無法預測“人造節日”在未來十年二十年內會發展成什

么規模，但就算有一天它的熱鬧程度超過了春節，也會因為缺乏文化與情感的內在，而只能

被定義為一個簡單的“購物節”。

（摘編自韓浩月《傳統節日為何敵不過人造節日“雙11”？》）

問題：

（1）“雙11”能“火”起來的主要原因是什么？請結合文本，簡要概括。（4分）

（2）人造節日的紅火能夠給傳統節日的振興帶來哪些啟示?請結合文本，簡要分析（10分）

【參考答案】

（1）“雙十一”能“火”起來的原因有兩個方面，一是迎合了網絡流行文化，把流行文化

當中涌動的情緒，成功轉化為購物的動力，并且借助當紅明星的力量，強化了流行文化與商

業文化的結合。二是迎合了人性，導致其可以快速擴張.

（2）人造節日的紅火給傳統節日的振興帶來有如下啟示：

①傳統節日的內涵可以不變，但形式必須與時俱進。千百年來的傳統節日，形式保守老舊,

已經難以被觀念新潮的年輕人所接受，因此，傳統節日更應該尋找發掘貼近年輕人的時代氣

息，讓他們能夠享受其中。

②傳統節日的振興，需要有某種力量的強勢引導，使其在形式上有所創新.在政府層面上，

繼續倡導公眾重視傳統節日；同時政府做不了的事情，要發揮市場力量，創新更多營銷方法,

賦予傳統節日更多更新的元素。

③善于利用電商網站這個崛起的強勢商業力量，去更改傳統節日的過節習慣和消費習慣，面

對傳統節日裹挾的文化含義與情感意義，要敢于去撼動固守傳統做法的保守力量。

④創新實施傳統節日項目，多給予積極鼓勵。如今人口流動加快，使得人們聚少離多，生活

節奏加快，也讓傳統節日的一些保留項目難以實施，因此讓傳統節日轉移到互聯網上度過也

未嘗不可，引導傳統文化守護者的理解，爭取社會的支持。

三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。

33.材料：

“打卡”

是網上的一個新詞。有人動不動就說“走，打個卡”。“打卡”原是上班族，用考勤機刷磁卡

機的簡單動作，因為各個工作日必做。時間一長，大家便養成了遵守制度的習慣。因此“打

卡”逐漸延伸出了許多意義。打卡可能是一種積極的態度，工作中的每一個環節，事業發展

有利的每一個契機，立刻打卡，絕不放過。“打卡”可能是一種參與的方式，一個個網紅景

點，一本本暢銷的書，一個個微信朋友圈的分享，逢“卡”必打，絕不遺漏。請結合材料所

引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用國家通用的語言文字寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

【參考答案】范文略

2023下半年教師資格證幼兒保教知識與能力真題及答案

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題

目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.免疫時間較短，可多次感染的傳染病是（）。

A.流感

B.水痘

C.麻疹

D.腮腺炎

2.幼兒園語言教育培養幼兒最主要的能力是（）。

A.交往、合作和交流

B.表現、表達和創造

C.閱讀、想象和表演

D.傾聽、理解和表達

3.對“因材施教”的正確理解是（）。

A.尊重年齡特點

B.尊重個體差異

C.遵循發展順序

D.遵循教材進度

4.“人生兩個寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手

腦都會用，才算是開天辟地的大好佬。”這首兒童詩的作者是（）。

A.張宗麟

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.陶行知

5.幼兒園保育教育質量評估應主要聚焦（）。

A.辦園條件

B.保育教育過程

C.幼兒園管理

D.幼兒發展結果

6.幼兒園一日活動要動靜交替，這與幼兒神經系統的哪一個特點有關？（）

A.易興奮、易疲勞

B.不易興奮、不易疲勞

C.易興奮、不易疲勞

D.不易興奮、易疲勞

7.一般來說，在兒童出生后的兩年中，不容易觀察到的情緒表現是（）。

A.驚喜

B.害羞

C.內疚

D.焦慮

8.在玩棋類游戲時，下列幼兒的哪種行為表現最能反映玩具的可玩性？（）

A.運用豐富的認知策略

B.玩棋興趣持續較長時間

C.有豐富的肢體表現

D.玩棋之后不易引發挫折感

9.3~4歲的兒童認為，小皮球浮在水面上，是因為它想游泳。按照認知發展理論的觀點，

這反映了3、4歲兒童的思維具有（）。

A.泛靈論特點

B.守恒性特點

C.假裝性特點

D.象征性特點

10.思維工具和思維方式并非與生俱來，它們可以由能力水平更高的人傳遞給兒童。由此推

斷，影響兒童學習的關鍵因素之一是（）。

A.操作條件作用

B.符號表征

C.社會互動

D.情感調節

二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

11.請簡述幼兒戶外運動游戲中教師觀察的要點。

12,列出教師應對幼兒攻擊性行為的三種有效策略。

三、論述題（本大題1小題，共20分）

13.闡述幼兒園保教結合原則的內涵，舉例說明在實踐中如何落實該原則？

四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。

14.材料：

出

現

的

平

均

數

事事游戲游戲游戲游戲

問題：請根據圖表，分別分析2歲兒童和4歲兒童的游戲特點是什么？結合游戲特點，談

一談對對學前兒童游戲指導的啟示。

15.材料:

幼兒園在修剪樹木，各種各樣的樹枝引起了幼兒的注意，激發了他們的探究興趣和表現欲望。

兩個大班準備組織相應活動。大一班的老師鼓勵幼兒用自己的方式表現樹木，有的幼兒用

鉛筆，有的用水粉，有的用積塑……表現出各種形態的樹木（圖「圖3）.教師肯定了

幼兒的表現，特別表揚了幼兒不同的表現方式。同時建議幼兒把自己的作品陳列出來，互

相介紹。大二班教師組織了一次美術教學活動，教幼兒畫樹并進行示范演示：比如

先畫樹干，再畫樹冠，最后涂色。結果全班幼兒大都畫出來差不多形狀的樹（圖4-6）。

圖1圖2圖3

圖4圖5圖6

問題：

請分析上述案例中大一班教師和大二班教師的回應方式及其對幼兒行為的影響。

五、活動設計題（本大題1小題，共30分）

16.材料:

大班的徐老師看到幼兒在玩撲克牌，有的在比較數字大小，有的在用撲克牌搭房子玩，看到

幼兒對撲克牌感興趣，徐老師擬設計其他撲克牌的玩法以豐富幼兒的數學經驗。

請幫徐老師利用撲克牌，為大班的幼兒準備兩個數學游戲。

要求：

請寫出游戲的名稱、材料準備、目標、玩法。

參考答案

1.

參考答案：A

參考解析:

本題考查常見傳染病及預防。不同的傳染病產生的免疫程度是不同的，一般來說，病毒性傳

染病（如麻疹、甲肝等）感染后免疫力常可保持終身，但也有例外，如流感的免疫時間很

短，可多次感染；細菌、原蟲感染后免疫時間一般較短，只有數月或數年（如菌痢），但

也有例外，如傷寒的免疫時間較長。A項正確。

B項：水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較強，多發生在冬春季節。

免疫時間較長。與題干不符，排除。

C項：麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道傳染病。主要經空氣飛沫傳染。麻疹多流行于冬春兩

季。麻疹治愈后可終身免疫。與題干不符，排除。

D項：腮腺炎是由病毒引起的呼吸道傳染病。病人腮腺腫大期間，唾液中的病毒可經飛沫傳

播。病后獲終身免疫。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

2.

參考答案：D

參考解析：

本題考查《幼兒園教育指導綱要（試行）》。《幼兒園教育指導綱要（試行）》的幼兒語言

教育目標從橫向的分類結構來看，幼兒語言教育目標是通過傾聽、理解；表達、交流：閱

讀、欣賞三部分來體現的，而每一部分又包括認知、情感、能力三個維度。D項正確。

A項：交往、合作和交流是社會領域培養的主要能力。與題干不符，排除。

B項：表現、表達和創造是藝術領域培養的主要能力。與題干不符，排除.

C項：閱讀、想象和表演為干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為D?

3.

參考答案：B

參考解析：

本題考查人的發展規律對教育的制約作用。個體身心發展具有一定的個別差異性，個別差異

性要求教育必須因材施教，根據受教育者的個別差異和具體特點，采取不同的教育措施。B項

正確。

A、C、D三項：均屬于干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

4.

參考答案：D

參考解析：

本題考查陶行知的教育思想。陶行知是我國現代杰出的人民教育家。他畢生從事舊教育的改

革，推行生活教育、大眾教育，確立了生活教育理論，也因此被譽為“鄉村教育”“大眾教

育”的倡導者。陶行知曾寫的一首詩：“人生兩個寶，雙手和大腦，用腦不用手，快要被打

倒，用手不用腦，飯也吃不飽，手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬。”D項正確。

A項：張宗麟是我國男性大學生當幼稚園老師的第一人?與題干不符，排除。

B項：陳鶴琴是中國現代幼兒教育的奠基人，被譽為“中國的福祿貝爾”“中國幼教之父”。

陳鶴琴先生提倡：“一切為了兒童，為了兒童的一切”。與題干不符，排除。

C項：張雪門是行為課程理論的代表，與南京的陳鶴琴有“南陳北張”之稱。張雪門非常注

重實踐，提倡“騎馬者應從馬背上學”。與題干不符，排除。

故正確答案為Do

5.

參考答案：B

參考解析：

本題考查《幼兒園保育教育質量評估指南》。《幼兒園保育教育質量評估指南》制定原則要

遵循以下四個方面：一堅持正確方向。二堅持兒童為本。三堅持科學評估。四堅持以評促建。

幼兒園保育教育評估內

容要堅持以促進幼兒身心健康發展為導向，聚焦幼兒園保育教育過程質量。B項正確。

A、C、D三項：均屬于干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

6.

參考答案：A

參考解析：

本題考查幼兒神經系統的特點。幼兒神經系統容易興奮和疲勞。幼兒大腦皮質易興奮，不易

抑制，表現為易激動、自控能力差、注意力不集中。因此，幼兒的注意力很難持久，易疲

勞。所以幼兒園一日活動要動靜交替，勞逸結合。A項正確。

B、C、D三項：均屬于對于幼兒神經系統的錯誤描述。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

7.

參考答案：C

參考解析：

本題考查埃里克森的人格發展理論。埃里克森把人的心理社會發展劃分為八個階段，并認為

每一階段都有一個明確的發展危機或任務。0-1.5歲面臨信任對不信任沖突；1.5-3歲

面臨自主對羞怯沖突；3-6、

7歲面臨主動對內疚沖突。所以內疚情緒在3-6、7歲的孩子身上更容易觀察，而非出生后

兩年中。C項正確。

A、B、D三項：均在出生后的兩年內明顯。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

8.

參考答案：B

參考解析：

本題考查游戲的材料。游戲材料是兒童游戲所用玩具和物品的總稱。材料是游戲的物質支柱,

是兒童游戲的工具，離開了游戲材料，兒童的游戲就難以進行。幼兒的行為表現最能反映

玩具的可玩性。判斷一款玩具是否擁有可玩性有三個標準：①能否激發兒童游戲的興趣；

②把玩的過程是否有趣，兒童能否專注于游戲，并樂在其中；③是否具有持久的吸引力。

不難發現，玩具可玩性的核心在于兒童玩棋興趣持續時

間的長短。B項正確。

A、C、D三項：均屬于干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

9.

參考答案：A

參考解析：本題考查認知發展階段理論。皮亞杰認為在前運算階段中存在著泛靈論（萬物有

靈論）的特點。幼兒還不能很好地把自己與外部世界區分開來，認為外界的一切事物都是

有生命的，有感知，有情感，有人性。

題干中的“小球想游泳”體現了這一特點。A項正確。

B項：守恒是指兒童能夠認識到客體在外形上發生了變化，但特有的屬性不變。與題干不符,

排除。

C、D兩項：均不屬于思維的特點，為干擾選項。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

10.

參考答案：C

參考解析：

本題考查社會文化歷史理論。維果斯基社會歷史理論的重要原則是當兒童置身于他們的文化

時，他們通常在更有能力的人，如照料者或教師的引導下，內化和采用更加成熟、更加有

效的思維方式和解決所處環境問題的方式。思維工具和思維方式并非嬰兒與生俱來，它們

是社會歷史的組成部分，但是，它們可以

由更有能力或更有知識的人在運用的過程中傳遞給兒童.這一觀點符合社會文化歷史理論。

由此可見，影響兒童學習的關鍵因素之一是社會互動。C項正確。

A項：操作條件作用是在教育者的影響下嬰兒形成的條件反射學習方式。操作性條件作用以

獎勵某種

行為作為重點，可以是物質的，也可以是精神的。對嬰兒來說，稱贊、夸獎等作為強化手段

的力量，逐漸

勝過物質形式的強化。題干中未強調強化而是強調知識的傳遞。與題干不符，排除。

B項：符號表征是指個體用來代表其他事物的東西。與題干不符，排除。

D項:情感調節是指幼兒在人際交往中遇到挫折困難后，通過情緒情感的調節功能克服挫折。

與題干

不符，排除。

故正確答案為Co

11.

參考答案：

游戲是幼兒最喜愛的活動，戶外運動游戲強度較大，因此教師需要隨時觀察。具體來說需要

把握觀察的幾個要點為：

觀察游戲環境。

游戲場地的安排是否合理，設施是否安全，有無浪費的地方或過于擁擠的區域等。游戲的材

料是否豐富，滿足幼兒的需要。

觀察游戲中的幼兒。

觀察幼兒在游戲中的身心發展情況。幼兒對游戲的專注程度、在游戲中的興趣偏好、游戲的

內容和玩法以及游戲中的同伴交往等。

觀察游戲與課程之間的關系。

教師要能夠捕捉到幼兒在游戲中的共性問題，通過課程等方式解決問題，促進幼兒的發展。

觀察游戲中的教師。

觀察教師的觀念、態度、能力等是否恰當，在游戲中的觀察、介入與指導是否有效。

觀察游戲時間。

游戲時間是否充足，游戲時間規劃是否合理，能否保證幼兒順利完成游戲.

12.

參考答案：

盡量滿足兒童合理的心理需要，減少其受挫心理。

在日常生活中，教師要盡量滿足兒童合理的心理需要，公正地對待每一個兒童，減少他們的

受挫感。

努力提供宣泄內心壓力的多種形式和途徑。

教師應給予兒童關注、理解和接納，適當地運用談話、溝通等情緒管理的方法對兒童進行心

理疏導。

減少對攻擊性行為的模仿與強化。

成人應引導幼兒觀看提供正面的教育和電視媒介，并做好榜樣作用，同時教師和家長面對幼

兒的攻擊性行為時應及時干預、引導。

13.

參考答案：

保教結合原則是指對幼兒的保育和教育要同等地重視，做到“教”中有“保”，“保”中

有“教”。保教結合的原則是我國學前教育特有的一條原則，也是保證幼兒園任務完成的

首要原則。

保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。保育主要是為幼兒的生存、發展創設有利的環境和提

供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好地發育，促進其身心健

康地發展；教育則重在培養幼兒良好的行為習慣、態度，發展幼兒的認知、情感、能力，

引導幼兒學習必要的知識技能等。這兩方面構成了幼兒園教育的全部內容。保育員和教師

良好的工作伙伴關系以及教師和幼兒良好的師生關系是實現保教合一的前提。例如，幼兒園

的午睡和數學教學活動同等重要，這就是保育和教育。

保育和教育工作互相聯系，互相滲透

幼兒園保育和教育不可分割的關系是由幼教工作的特殊性和幼兒身心發展的特點決定的。雖

然保育和教育有各自的主要職能，但并不是截然分離的。教育中包含了保育的成分，保育

中也滲透著教育的內容。

在幼兒園的一日工作中要避免“重教輕保、保教分離”。例如，有些老師不僅要教育幼兒學

習數學知識，有時還要幫他擦手擦嘴，保育老師不僅要照顧兒童午飯，更要在午睡時教他疊

衣服，這就體現了保教不可分割。

保育和教育是在同一過程中實現的

保育和教育不是分別孤立地進行的，而是在統一的教育目標指引下，在同一教育過程中實現

的。幼兒教育工作者要充分認識保教結合在幼兒全面發展中的意義，真正地將保教結合的

思想落實到幼兒園每一環節的工作中。例如，在繪畫課兒童經常會把水彩涂到手上，衣服

上，這時候老師不僅要教育其畫畫，還要關注他的清潔、安全問題，這就是在同一過程中，

老師既要重視保育又要重視教育。

總之，教師應從幼兒身心發展的特點出發，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對

幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒真正能健康、全面地發展。

14.

參考答案：

帕頓按照兒童游戲表現出來的高低不同的社會參與水平，將游戲從低到高歸納為無所事事、

旁觀游戲、獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲。其中2歲一4歲兒童主要是獨自

游戲、平行游戲、聯合游戲的發展最為突出。具體游戲特點分析如下：

①根據圖表可以得出，2歲左右的兒童以平行游戲為主，聯合游戲偶有出現。主要是因為2

歲左右的兒童社交能力弱，而平行游戲主要是兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近,

各自的游戲內容沒有聯系，不與同伴一起玩。有時兒童會相互模仿，但無意支配別人的活

動。

②根據圖表可以得出，4歲平行游戲更為成熟，但是隨著社會性發展和交往能力的發展，兒

童的聯合游戲和合作游戲較2歲時有大幅提升。兒童會和同伴一起做游戲，會有短暫交談

的行為，逐漸學會共同分工和合作。

對學前兒童游戲指導的啟示分析如下：

對2歲兒童游戲指導的啟示：

①可根據兒童的生活經驗為其提供種類少、數量多且形狀相似的成型玩具，避免其為爭搶玩

具而發生糾紛，滿足其平行游戲的需要。

②在游戲過程中，可以平行游戲法指導游戲，也可以游戲中的角色身份加入游戲，在與兒童

游戲的過程中達到指導的目的。

對4歲兒童游戲指導的啟示：

①為兒童提供豐富多樣的游戲材料，滿足兒童的物質需求。鼓勵兒童玩多種主題或相同主

題的游戲.②指導兒童學會并掌握交往技能及規范，促進兒童與同伴交往，使兒童學會

在游戲中解決簡單問題。

③注意觀察兒童游戲的情節及發生糾紛的原因，以平行游戲或合作游戲的方式指導。

15.

參考答案：

學習和發展是兒童不可剝奪的權利，成年人應為兒童提供一切有利于生存、發展和學習的條

件與機會。

材料中的兩位老師對待幼兒用了不同的方法，大一班老師鼓勵幼兒創造性繪畫，是正確的，

大二班老師在繪畫中進行了范畫，是錯誤的。具體分析如下：

①大一班的老師鼓勵幼兒創造和獨立思考，幼兒經過思考、領悟，用行動來表現自己的思想、

感受。

《指南》藝術領域指出：幼兒教師創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造，支持

幼兒進行自主繪