《五顏六色的春天》中班語(yǔ)言課教案《五彩繽紛的春季》中班語(yǔ)言優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春季》中三班語(yǔ)言優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)作為一名教師，經(jīng)常需要準(zhǔn)備教課設(shè)計(jì)，編寫教課設(shè)計(jì)有益于我們正確掌握教材的著力點(diǎn)這有益于與難點(diǎn)，從而能夠選擇適合的教課方法。優(yōu)異的教課設(shè)計(jì)都具備一些什么特色呢？下邊是精心整理的《五彩繽紛的春季》中班語(yǔ)言優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與珍藏?；顒?dòng)目標(biāo)：1、少兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、賞識(shí)文學(xué)作品，感覺(jué)春季的漂亮。3、讓成人以多種形式(畫、編、說(shuō))，勇敢表現(xiàn)顯現(xiàn)出對(duì)漂亮的春季的感覺(jué)。4、讓少兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)編創(chuàng)的樂(lè)趣。5、幫助少兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，另辟門路講清簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)春野、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)建情境,理解作品內(nèi)容。(1)教師一邊演示ppt課件，一邊朗讀，讓少兒完好賞識(shí)文學(xué)作品。教師：小朋友們，我們一同來(lái)看看電視屏幕，上邊有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里午睡?(老師帶少兒邊看課件邊歌唱)《五顏六色的春天》中班語(yǔ)言課教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。中班語(yǔ)言優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《五彩繽紛的春季》含 ppt課件《五顏六色的春天》中班語(yǔ)言課教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。師：小草風(fēng)鈴為何說(shuō)春季是青草 `綠色呢?幼：由于小草是細(xì)梗、嫩嫩的教師小結(jié)：對(duì)，春季來(lái)了，小草變綠了，因此小草留神到小熊，春季是嫩嫩的、綠綠的。共同議論：小熊知道了，本來(lái)春季有綠色，有紅色，還有白色。那么春季還有什么發(fā)色呢?幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色2、勇敢繪畫，表現(xiàn)春季的漂亮。師：方才小朋友說(shuō)了那么多春季的顏色。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春季的顏色各位呢?請(qǐng)你去把它畫得來(lái)。播放音樂(lè)(春野)，少兒繪畫。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。少兒溝通創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你圖畫了什么。少兒勇敢表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上才的畫，請(qǐng)少兒在集體眼前講訴勇敢敘述。如：這只漂亮的青蛙是誰(shuí)畫的 ?指引畫小鳥(niǎo)的少兒說(shuō)出：小鳥(niǎo)告訴小熊：春季是什么顏色?師：方才我們告訴了小熊那么多春季的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?《五顏六色的春天》中班語(yǔ)言課教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教師和少兒一同邊看邊說(shuō)，并把少兒續(xù)編的內(nèi)容去除進(jìn)去?！段孱伭拇禾臁分邪嗾Z(yǔ)言課教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了較小朋友們的畫，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春季原來(lái)是五彩繽紛的?！?、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們，我們單獨(dú)再到外面去找一找春季還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎?教課反省：《五顏六色的春天》中班語(yǔ)言課教案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。在活動(dòng)中，孩子們能夠參加活動(dòng)的踴躍性特別高，由于這是他們感興趣的問(wèn)題，不過(guò)個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)短缺，可是在活動(dòng)中，他們能全面