3植物媽媽有辦法這篇課文作者運(yùn)用了擬人的手法，把植物傳播種子的方法這一科學(xué)知識用韻文的形式生動形象地表現(xiàn)出來。全詩語言朗朗上口，十分押韻，能讓學(xué)生在讀中去感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的有趣知識，激發(fā)學(xué)生探究植物王國奧秘的興趣。課文內(nèi)容淺顯易懂，對于訓(xùn)練了一年閱讀的學(xué)生來說，理解起來比擬容易。在教學(xué)中，要注意激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同形式的讀，讓學(xué)生在讀中識字、讀中理解，讀中探究，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)出學(xué)生留心觀察，積累詞語的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫10個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.能通過朗讀感知植物傳播種子的各種方法。4.培養(yǎng)觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫10個,生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。課件、收集有關(guān)植物傳播種子的方法。兩課時第一課時一、談話揭題，激趣導(dǎo)入。談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些植物嗎？課件出示各種植物圖，指生說植物的名稱。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)植物的詩歌。（板書課題：植物媽媽有辦法）齊.讀課題，思考：讀了課題，你想弄懂什么問題？①植物媽媽有些什么方法？②植物媽媽在什么方面有方法？③哪些植物媽媽有方法？，二、初讀課文，自主識字。自由讀課文.圈劃出.不認(rèn)識的字或詞，借助拼音讀正確，難讀的多讀幾次。課件出示詞語：植物如果旅行準(zhǔn)備紛紛底下觀察知識炸開粗心交流反應(yīng)，讀準(zhǔn)字音。指名讀、開火車讀、齊讀，引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“得"和“為"的字音。三、 再讀課文，感知課文大意。生自由讀文，和同桌交流：讀了這首詩，你已經(jīng)弄懂了哪些問題？指生說弄懂的問題，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)板書。詩里講了三位植物媽媽（板書：蒲公英、蒼耳、豌豆）詩中在說植物媽媽在傳播種子方面有方法。（板書：傳.播種子）、精讀課文，讀懂第一節(jié)。同桌合作學(xué)習(xí)第一節(jié)。弄懂：“孩子"是誰？“長大"是指什么？什么是“四海為家"？“旅行"又指什么？全班交流：（孩子一一種子長大一一成熟四海為家——種子到任意的地方重新扎根生長旅行一一植物傳播種子）指導(dǎo)最后一句讀出疑問的語氣。生齊讀。小結(jié)：同學(xué)們互幫互助合作學(xué)習(xí)，把第一節(jié)學(xué)得很透徹、讀得很到位，下節(jié)課我，們繼續(xù)。互助學(xué)好其他的幾節(jié)。五、指導(dǎo)書寫。課件出示課后要寫的生字“法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、識"，生仔細(xì)觀察字形。然后交流哪些字寫的時候要注意什么。生按筆順自主寫字，教師巡視，有.針對性地指導(dǎo)。師重點(diǎn)指導(dǎo)女字旁，引導(dǎo)學(xué)生分清女字旁與“女"字的寬窄不一樣，第三筆右邊不出頭。展示學(xué)生的生字書寫，師生共評。第二課時一、 復(fù)習(xí)。出示詞語，開展各種形式的認(rèn)讀。課件出示第一節(jié)，指生朗讀。這節(jié)課我們就來弄清文中三種植物媽媽用什么方法傳播種子的。二、 朗讀課文2—4節(jié)，感悟，植物媽媽方法的精妙。（一） 師范讀激趣。生邊聽邊想：植物媽媽們有什么好方法呢？把她們的方法劃出來，和大家交流。生交流，師板書：降落傘穿鎧甲曬太陽（二） 自由讀2—4節(jié)，說說自己欣賞哪一位“媽媽"的方法，為什么？（根據(jù)學(xué)生答復(fù)，靈活變動教學(xué)順序）學(xué)習(xí)第二節(jié)指名讀后生評價。出示課件演示：瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。理解“降落傘"。課件繼續(xù)演示，引導(dǎo)學(xué)生理解“乘著"、“紛紛出發(fā)"。（描述）風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第.二個第三個……在風(fēng)婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。這就是紛紛出發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀句子“只要……就……"。指導(dǎo)朗讀。蒲公英媽媽看見自己的孩子乘.著微風(fēng)紛紛出發(fā)，到別的地方去生根發(fā)芽心里是多么快樂呀！讓我們再來讀讀這節(jié)詩，會背的可以不看書，看誰讀得最有感情。（三） 學(xué)習(xí)第三節(jié)指名讀。課件出示蒼耳，引導(dǎo)理解“鎧甲"。“鎧甲"：古代士兵打仗時穿的