從隋唐盛世到五代十國教學設計科目歷史課題第六課從隋唐盛世到五代十國課時1課時教學目標與核心素養一．知識與技能1.了解隋唐至五代十國政權更迭的歷史脈絡。2.掌握“貞觀之治”，“開元盛世”，了解隋唐盛世局面。3.認識隋唐時期的民族交往與交融。二．過程與方法通過合作探究，培養學生自主學習的能力情感態度與價值觀通過學習隋唐時期的政權更迭與民族交融，能夠增強學生的民族自豪感，對于維護國家、民族的統一有促進意義。教學重難點教學重點：1.隋唐至五代十國的政權更迭2.隋唐時期的民族交融教學難點：1.唐朝的民族關系2.“貞觀之治”、“開元盛世”3.歷史人物的評價課前準備教具：多媒體、黑板、粉筆教學過程教師活動學生活動設計意圖一．導入新課：【師】我們知道，現在“唐人”是中國人的代名詞，那么為什么是“唐人”而不是漢人呢？這和唐朝時期空前繁榮，聲名遠播是分不開的。那么接下來我們就學習一下隋唐時期的盛世景象。新課講授（一）隋朝興亡【師】結合PPT進行新知講解：1.建立：581年，北周外戚楊堅代周稱帝，改國號為隋，定都長安。2.統一：589年，隋滅陳，統一全國。3.意義：結束了南北近400年的分裂局面。【師】設置問題安排學生自主學習，并進行回答。閱讀教材，概括隋朝時期經濟建設的主要措施。分析隋朝滅亡的原因。【師】出示PPT，結合圖片講述隋朝經濟建設的措施及意義。展示含嘉倉刻銘磚圖片含嘉倉是隋煬帝初年于洛陽城內修筑的。內有糧窖四百座以上，現已發掘出二百八十座。其中，大窖儲糧可達一萬多石，小窖也有數千石。有一個窖里，還掘出五十多萬斤已經碳化的粟。隋文帝末年，“天下儲積得供五六十年”；隋煬帝末年，東都的布帛堆積如山。唐朝建國20年時，隋朝的庫藏尚未用盡。展示洛陽城和的圖片隋唐洛陽城遺址是隋唐兩代的都城遺址，位于洛陽市區及近郊。隋唐洛陽城是宇文愷設計建造的，宇文愷將隋唐洛陽城的規劃設計完美的和洛陽的山川地貌結合在了一起，真正的達到了天人合一的規劃理念。洛陽城的中軸線上，有著名的七天建筑，即:天闕(伊闕)、天街、天門(定鼎門)、天津橋、天樞、應天門、天堂，南北縱貫隋唐洛陽城中，是中國古代最華麗的都城中軸線。展示大運河的圖片京杭大運河是世界上最長的古代運河。南起余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），流經天津、河北、河南、山東、江蘇和浙江，溝通海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長1797千米。對鞏固統一、促進南北經濟交流以及運河沿岸城市發展，起了重要作用。【師】展示PPT進行史料分析：“（煬帝大業二年）隋之極盛也。承其全實，遂恣荒淫。登極之初，即建洛邑，每月役丁二百萬人。導洛至河及淮，

又引沁水達河，北通涿郡……丁男不充，以婦人兼役，而死者大半。及親征吐谷渾，駐軍青海，士卒死者十二三。又三駕東征遼澤，皆舉百余萬眾，吊運者倍之。……舉天下之人十分九為盜賊。身喪國滅實自取之，蓋資我唐之速有天下也。”

——杜佑《通典?歷代盛衰戶口》請回答：①上述材料認為隋朝由盛而速滅的原因是什么？②這段材料列舉了哪些征發農民的史實？【師】教師進行總結。由于隋煬帝的殘暴統治，最終引發大規模起義。隋朝貴族李淵趁機在太原起兵。618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。（二）唐朝的繁榮與民族交融【師】結合PPT進行新知講解：1、唐朝的建立：618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝，是為唐高祖。隨后，唐軍消滅各支起義軍和割據勢力，統一全國。2、從貞觀之治到開元盛世貞觀之治①概念：626年，李世民繼帝位。在他統治期間。吸取隋亡的教訓，開創了少有的開明政治局面，史稱“貞觀之治”。【師】那么了解了貞觀之治后，同學們能說一下這場開明政治的表現么？【師】對，同學們回答的很好。那貞觀之治的表現是分為政治和經濟（PPT講述曲轅犁）兩方面的，同學們在書上做一下標注。（2）政啟開元，治宏貞觀——武則天唐高宗在位時，皇后武則天參與朝政，高宗死后不久，她廢唐稱帝，改國號為周。在她當權期間，唐朝社會經濟持續發展。【師】那提到武則天，相信大家都知道她是我國歷史上唯一一個女皇帝。（PPT展示無字碑）大家看，這就是武則天的無字碑，對于其功過無一字記述。那么我們大家來想想，怎樣來評價武則天這位女皇帝呢？【師】好，同學們說的都很好，下面老師來總結一下（結合PPT）。【師】那我們接下來講一下唐朝統治的另一個繁榮期（3）開元盛世①概念：712年，唐高宗之孫李隆基即位，是為唐玄宗。他具有革新魄力，最終將唐朝統治推向歷史上的全盛時期，史稱“開元盛世”。②表現政治：選賢任能，改革吏治；經濟：發展生產；社會：大興文治；軍事：改革兵制。【師】好，以上我們學習了唐朝的盛世統治，了解了唐朝時期政治的開明，社會的繁榮，及文化的昌盛，那么，唐朝時期除了再政治、經濟、文化方面取得了重大成就之外，民族關系也有了新的發展和突破。接下來我們就來學習這部分的知識。3、唐朝的民族交融PPT展示《唐朝前期疆域和邊疆各族分布圖》,觀察與唐朝有關的幾個重要的少數民族。（1）突厥：興起于阿爾泰山地區的游牧部落，6世紀中葉建立政權，后分裂為東、西突厥。隋末唐初，東突厥多次南下進攻。貞觀初年，唐朝大舉反擊，擊敗并俘獲突厥可汗，東突厥汗國滅亡。（2）回紇：唐高宗聯合回紇滅西突厥，8世紀中葉時又滅掉反叛唐朝的東突厥。（3）吐蕃：7世紀前期，吐蕃贊普松贊干布統一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入藏時帶去大批手工藝品和多種技術、醫藥書籍等。唐蕃和親，促進了漢藏的友好關系和經濟文化交流。9世紀中期，吐蕃與唐會盟。此后，唐蕃間基本上停止了紛爭。（4）靺鞨：唐玄宗統治時期，東北的靺鞨族粟末部強大起來。唐玄宗封其首領大祚榮為渤海郡王。（5）對西域的管理：唐朝中央政權加強對西域的管理，先后設置安西都護府和北庭都護府，統轄天山南北。【師】PPT圖片展示民族交往的史實。。安史之亂、黃巢起義和五代十國【師】提出問題讓同學們自主預習并回答。1.安史之亂爆發的原因，經過及影響。2.安史之亂后唐朝的局勢？【師】同學們找的很對。下面老師帶著大家總結一下。【師】學習了安史之亂后，我們知道，安史之亂是唐由盛轉衰的轉折點。那么，導致唐朝滅亡的直接因素是什么呢？接下來，我們就來學習唐朝滅亡和五代十國的割據。致使唐朝國力大衰的唐末農民起義——黃巢起義①背景：唐朝后期，宦官專權和朋黨之爭加劇，進一步削弱了唐朝的統治。②經過：875年，黃巢領導的農民起義爆發，橫掃大半個中國，一度攻占長安。884年，起義以失敗告終。唐朝的滅亡和五代十國的更迭【師】幻燈片展示五代十國形勢圖，并設置問題。①唐朝是如何滅亡的？②五代十國時期的政權更迭情況？【師】進行總結講述。【師】今天我們學習了隋唐的統治。那么大家怎樣評價隋煬帝、唐太宗、唐玄宗這三位統治者呢？（引導同學分析，并結合PPT講解）學生之間互相探討并回答問題：1.措施：①在長安、洛陽兩都和地方廣設倉庫；②興建宏偉壯麗的洛陽城；③開通貫通南北的大運河。2.原因：隋煬帝自恃強盛，大興土木，窮奢極欲，又3次大舉征伐高麗。生產遭到嚴重破壞，民不聊生，最終引發大規模起義。學生思考并給出答案：隋亡原因在于：隋煬帝統治殘暴，把沉重的徭役和兵役負擔加在農民身上。2.營建東都洛陽，開鑿大運河，征吐谷渾，三征高麗。學生閱讀課本回答：輕徭薄賦，勸課農桑，戒奢從簡，知人善任，虛懷納諫。學生回答：①武則天是我國歷史上第一位女皇帝；②武則天在位期間，社會經濟持續發展。學生思考并在課本中尋找答案：原因：①開元年間，唐玄宗在邊境重地增置軍鎮，加強邊防，軍鎮長官節度使兵力隨之擴大。②唐玄宗統治后期，沉于享樂，怠于政事，任人唯親，朝政趨于腐敗。經過：755年，身兼三個節度使的安祿山在范陽起兵，發動叛亂，歷時8年，史稱“安史之亂”。于763年被唐平定。影響：①唐軍許多將領擁兵自重，中央集權被削弱；②邊防空虛，吐蕃占領河西隴右地區，邊疆頻頻告急。③唐朝從此由盛轉衰。2.安史之亂期間和以后，唐朝陸續在內地增設藩鎮。藩鎮管轄地區，大者十余州，小者三四州。有些藩鎮獨立性強，形成繁鎮割據的局面。這種局面在唐朝后期持續了100多年，嚴重削弱了唐朝的統治力量。學生回答：①907年，朱溫廢唐稱帝，國號梁，史稱后梁。②唐朝滅亡后50多年間，黃河流域先后經歷后梁、后唐、后晉、后漢、后周5個短命王朝，稱為“五代”。同時，南方各地先后出現吳越、南唐等9個割據政權，連同五代末期在山西建立的北漢，稱為“十國”。提出問題激發學生的好奇心，引起學生的興趣通過探討交流培養學生的合作意識和表達能力幫助學生理解隋唐時期的政權發展情況，同時培養學生獲取和處理信息的能力【師】這就是本節課的知識內容，我們來總結一下，首先我們學習了隋唐至五代十國時期的政權更迭情況，這一部分大運河的開通、貞觀之治、開元盛世要求同學們重點掌握；然后學習了這一時期的民族交往與交融，這也是今天學習的難點，希望大家認真理解并掌握。有不懂的課下咨詢老師。作業布置把同步練習做完，并記憶書中勾畫的知識點板書設計第5課從隋唐盛世到五代十國隋朝建立與南北統一1、隋唐的統一隋朝的經濟建設