【華師大版】山西省汾西縣達標名校2024年中考五模語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列說法不正確的一項是（）A．古人對“死”有許多諱稱，如對天子、太后、公卿王侯之死稱為薨、百歲等；對父母之死稱見背、崩等；對佛道徒之死稱坐化、仙游等。B．黃金臺，亦稱招賢臺，又稱金臺、燕臺。據史料考證，戰國時期燕昭王有感于千金買骨的故事，高筑“黃金臺”以招賢納士，以致名將樂毅、劇辛先后投奔燕國。C．傳說中的“三山”因是神仙居住的地方，格外受到古人的神往。《史記》載：“齊人徐福等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲”。D．古代人作揖的方式有很多，男子右手握拳左手包于其上是“吉拜”，表示尊重，用于見面、告別等場合；相反的手勢則是“兇拜”，一般用于吊喪。女性的手勢和男性是相反的。2．下列句子中沒有語病的一項是()A．經過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。B．能否杜絕餐桌上的浪費，關鍵在于人們的正確認識和自覺行為。C．“扶貧楷模”王新法同志的感人事跡被報道后，在全社會迅速引發了巨大反映。D．由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。3．下列詞語中加點字的讀音，每對讀音都不相同的一項是（）A．滯留／真摯訣別／詭譎狹隘／阻礙鄙薄／磅礴B．選聘／馳騁窒息／熾熱殘損／殞落羈絆／腦畔C．緋紅／翡翠抽噎／搖曳流逝／藻飾蠕動／怯懦D．坍塌／糟蹋惶恐／彷徨卑微／瀕臨晦暗／欺侮4．下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．蠻橫（hènɡ）尋覓（nì）拙劣（zhuó）殫精竭慮（dān）B．題跋（bá）倔強（jué）鐫刻（juān）挑撥離間（jiàn）C．爭訟（sònɡ）暴曬（sài）行輩（hánɡ）戛然而止（ɡá）D．龜裂（jūn）秀頎（qí）翹首（qiào）深惡痛疾（è）5．下列各句沒有語病的一項是（）A．《中國詩詞大會》讓人們感受到了中國古詩詞的魅力，有利于更多人研究、了解中國古詩詞。B．哈啰單車推出以來，受到了廣大市民的歡迎，是因為它使用方便的緣故。C．學校開展漢字書寫測評活動，可以增強學生規范書寫，提高學生書寫水平。D．北京世園會推出了四條趣玩路線，針對不同的需求，提供多元化的旅游體驗。6．綜合性學習自貢市正在開展創文明城市活動，作為學生，我們有義務和責任參與其中。請你參與以下宣講誠信的活動。1．〖活動一〗知誠信誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。人們處世的方法無奇不有，但是不能缺少善良的，做人的原則也不少，而誠信卻是我們做人的根本道理。請你為我們自貢“創文”活動擬一副以誠信為主題的對聯作宣傳標語。以下是這副對聯的下聯，請你補寫上聯。____________________，處世無奇但善良。2．〖活動二〗踐誠信釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合“創文”活動，向全校學生發出了誠信考試的倡議。倡議書全體同學：經過一個學期緊張而充實的學習，期末考試即將開始。為了營造①_______、凈化_________、杜絕舞弊行為，特向全體同學發出如下倡議：充分利用復習時間，系統復習各門課程，堅決杜絕網絡游戲，堅決杜絕松散慵懶，端正態度對待每一場考試，靠真實能力爭取優異成績，用誠信行為展現良好考風。自覺遵守作息制度，合理安排學習時間，科學設計復習計劃，早睡早起，規律生活，穩扎穩打，循序漸進，以飽滿的精神和昂揚的斗志做好期末考試準備。發揚團結互助精神，在學習交流中認識自己的不足，在幫助他人中鞏固所學知識。正確看待考試，自覺調整自我心態，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態投入復習，以愉快的心態迎接考試。遵守校規校紀，遵守考試紀律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進入考場，不協同他人作弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。最后，祝愿各位同學在期末考試中取得優異成績!④______________⑤_____________7．在下面橫線上填寫出相應的句子。_____________，君子好速。(《關睢》)_____________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子.密州出獵》)《觀刈麥》中描寫農民在烈日下辛勤勞作的句子是:_____________，_____________。《出師表》中表現諸葛亮臨危受命的句子是:_____________，_____________。8．文學作品中人物的姓名往住體現作家的匠心，它們或體現了人物性格；或暗示了人物命運，或寄寓了作者態度，或暗示了文章主旨。請參考示例（不要求仿照），選擇《水滸傳》中一個人物的姓名，結合小說有關內容寫出你的理解。[示例]魯達：“魯”，魯莽，他生性租豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮拳打死鎮關西。“達”，通達，他生性豁達不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了：他的法號“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。我選__________二、閱讀9．閱讀下面的曲，完成后面小題天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．這首曲作者是______朝的______（姓名）。2．下列理解錯誤的是（）A．“枯”“老”等修飾語蘊含無限苦。B．“小橋流水人家”是思念中的故鄉。C．多種景物組合成一幅秋郊夕照圖。D．整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。10．顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明諸生。生而雙瞳，中白邊黑。讀書目十行下。見明季多故，講求經世之學。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令楊永言起義師，炎武及歸莊從之。魯王授為兵部司務，事不克，幸而得脫，母遂不食卒，誡炎武弗事二姓。唐王以兵部職方郎召，母喪未赴，遂去家不返。炎武自負用世之略，不得一遂，所至輒小試之。墾田于山東長白山下，畜牧于山西雁門之北、五臺之東，累致千金。遍歷關塞，四謁孝陵，六謁思陵，始卜居①陜之華陰。謂“秦人慕經學，重處士，持清議，實他邦所少；而華陰綰轂關河之口，雖足不出戶，亦能見天下之人、聞天下之事。一旦有警，入山守險，不過十里之遙；若有志四方，則一出關門，亦有建瓴之便”。乃定居焉。生平精力絕人，自少至老，無一刻離書。所至之地，以二騾二馬載書，過邊塞亭障，呼老兵卒詢曲折，有與平日所聞不合，即發書對勘；或平原大野，則于鞍上默誦諸經注疏。炎武之學，大抵主于斂華就實。凡國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕兵農之屬，莫不窮原究委，考正得失，撰《天下郡國利病書》百二十卷；別有《肇域志》一編，則考索之余，合圖經而成者。精韻學，撰《音論》三卷。顧炎武(1613年—1682年),漢族,明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人,著名思想家、史學家、語言學家,與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。①卜居：選擇安身之處。1．下列句中“以”與“唐王以兵部職方郎召”中“以”意義與用法相同的一項是（）A．扶蘇以數諫故B．吳廣以為然C．以衾擁覆D．令辱之，以激怒其眾2．下列對文章內容分析有誤的一項（）A．傳記開頭簡要介紹顧炎武的籍貫，名字等，特別突出了他不同于常人的眼睛，以及他的聰穎過人。B．顧炎武事親至孝，明末時社會動蕩，南明滅亡后，他就侍奉生身母親王氏到常熟躲避戰亂。C．母親臨死時告誡顧炎武不可在清朝為官，顧炎武矢志踐行，他四處奔走，選擇定居之處時，也不忘以有利于復明大業為條件。D．顧炎武是個既懷大志又不忘治學的奇人，甚至騎在馬鞍上也要默誦諸經注疏，他一生治學成果豐富。3．解釋下列加點的詞①讀書目十行下目②四謁孝陵謁③即發書對勘發④河漕兵農之屬屬4．翻譯下列句子①炎武自負用世之略，不得一遂，所至輒小試之。②自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。（《桃花源記》）11．議論文閱讀善于傾聽周士淵①人際交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發現問題。③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當然不會了解孩子。④所以說，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。⑤古希臘思想家蘇格拉底說，上帝創造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。⑥善于傾聽對我們做任何工作都有幫助。⑦曾有研究人員對同一批受過訓練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓，業績卻差異很大。研究人員取其中業績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結果很有意思：業績最差的那一部分，每次推銷說的話累計為30分鐘；而業績最好的10%，每次累計只說12分鐘。⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內心想法自然了解得多，就會采取相應措施，結果業績自然優秀。⑨善于傾聽，還能使你有好人緣。⑩為什么？因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當然是一種絕配。?美國最有影響的人生導師卡耐基，有一次到一個著名植物學家家里做客，整個晚上植物學家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢？聽得津津有味，目不轉睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學家緊握著卡耐基的手，興奮地對他說：“你是我遇到的最好的談話專家。”?卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻居然獲得了“最好的談話專家”的美譽！1．為什么要“善于傾聽”？請用文中語句回答。2．第③段中母親和第⑦段中優秀推銷員通過傾聽各有什么好處？3．第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？4．怎樣理解第?段植物學家對卡耐基的評語“最好的談話專家”？5．第?段中兩個“津津有味”相同嗎?談談你的理解。12．閱讀下面文章，回答問題。父親是世上最不堪的一個斗士小時候我看過一部日本電影《砂器》。影片講戰后日本東北部一對失去土地的父子，他們到處流浪，在大雨滂沱中趕路，在大雪天里乞討，在崎嶇的山路上跋涉。有一次，兒子被富家子弟毆打，瘦小的父親拼命用身體擋住拳頭和棍棒，滾落到水溝里。還有一次下大雪，父親討來一碗粥，用砂鍋煮熱了讓兒子喝，兒子讓他先喝，兩人推來推去燙到了嘴，痛得原地大跳，卻又相擁哈哈大笑……這個溫暖的鏡頭，讓我哭了。那個父親后來得了麻風病，被強行帶到醫院，兒子則被一戶好心人家收留。后來兒子逃到東京，機緣巧合學習鋼琴并成為嶄露頭角的鋼琴家，還認識了一名大金融家的女兒。正當談婚論嫁時，早前的養父找到了他，讓他去見他的親生父親。當時日本很重視門第，為了掩蓋出身，他在車站把養父殺死了。后來偵破的過程很復雜，我不太記得，只記得最后的情景是：警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風病院的生父面前，為保全兒子，生父拒絕承認這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……這個鏡頭被評為日本人性系列電影里最經典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。我當時不明白那個父親為何這樣做，等我明白，已為人父。父親是世上最不堪的那個斗士。如果你要問我當了父親最主要的體會，這就是回答。我們的父親沒有《至高無上》中男主角的那種不怒自威；連油畫《父親》所展現的、那古銅臉色中透出的勤勞堅忍，也不大看得出來。他們中的大多數為生活所困，面色無光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來。可是他們愛著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一項工作。我住的小區里有個撿垃圾的大爺，我到現在也不知他叫什么。他并非那種邋遢的撿垃圾大爺，而是衣著干凈，見人很有禮貌地打招呼。他總是精心地把紙盒、廢舊電器、報紙歸類放好在板車上，不掉下來任何垃圾。他兒子也在這城里打工。曾經覺得他兒子很不孝，后來才知他兒子也極力反對他這么干，可他總偷偷跑出來撿垃圾，騙兒子說在家政公司找了差事。他說，每回出來撿垃圾都要穿上好的衣服，這樣保安就不會趕他，也不會給兒子丟臉。他偶爾會到我家來收一些紙盒，我媽會留他吃飯，每回他都虔誠地拜拜我家供的觀音像。我跟他交談過一次，他說：“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”你問我我的父親是怎樣的。他是個三流的音樂家，形象和性格都有些像《虎口脫險》里的那個指揮，暴躁而神經質。我很小的時候他便逼我練琴，我若不從或彈錯，便要挨打。我從小身形敏捷，閃躲靈活，有一次鉆到床下面去（新疆兵團的那種床，下面可藏半個班的人），他跟著鉆進來，我在里面用掃帚對抗，導致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……還有一次學校發大肉（新疆管豬肉叫大肉），因為天冷肉凍得太硬，菜刀切不開，我倆就在院子里用斧頭砍，我砍時大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問我說什么，我又大聲說“砍死爸爸”，他聽了，就默默哭了。這是他唯一一次在我面前哭。直到現在我也沒問過他為什么哭，不必問。后來他跟我母親離異，我隨母親回四川，從此父子聚少離多。后來知道他過得落魄，再婚也不幸福，女兒不想理他竟至離家出走……幾年前我倆有過一次很隆重的見面，我給他買了很多衣服，他很開心地試穿了所有衣服，鄭重地在鏡子前走來走去。他把西服的扣子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺。我爸是如此不堪的一個斗士，他想把我培養成一個音樂大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培養成一個音樂大師，可我兒子卻成了網球運動員。那次他回河南時，在車站認真拿起珂仔（作者的兒子——編者注）的手看了又看，說：“手指這么長，韌帶這么開，可惜了……”頭也不回，黯然離去。你問我和我的父親有什么不同。曾經覺得有很多不同，現在覺得其實一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內心恐慌。兒子出生那天，我正在談一件重要工作，聽說要生了，急急開車向幾百里外那座小城趕去。等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無比陌生，像遠方發來的一封不知來歷的郵件，我不敢貿然打開，怕一打開，就接下一個高深莫測的任務。他間或醒來過，眼睛尚未完全睜開，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑……然后又睡去。我盯著他，深覺責任重大又無法逃避。我不知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見到孩子第一眼時，一個突如其來的生命讓自己感到迷茫。我曾對他半夜哭鬧深感煩躁，對他把家里弄得亂七八糟而感到怒火中燒。可漸漸地，不知何時，他已成為我最好的朋友。我無需承諾，就知此生必須保護他，幫助他，哪怕犧牲自己的生命也在所不惜。我覺得拿一身灑滿北美陽光的父親的標準來要求中國父親并不公平，北美父親是公民，勢必有公民的尊嚴。可你看春運期間的那些父親，他們迅疾地從車窗翻進去，動作粗俗，表情難看。倘搶到一個位置必大聲招呼，怕被別人再搶了去。剛坐定，就忙著找開水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋果讓孩子吃。他們愛孩子，還要在孩子面前裝得若無其事。我們都知道，倘孩子們發現我們的不堪，才是我們最大的不堪。曾經的一些事情讓珂仔哭了，說再也不練網球了，因為我為供他練球，太辛苦。我大笑著騙他，告訴他：“你不知道，老爸我其實是有很多錢的，我暗地里其實是一個有錢人，你看，這是銀行卡，這是存折……”他很相信，深以我為驕傲。我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創造不必考慮尷尬問題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺得父親其實很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。我不要珂仔看出我的不堪。我已是父親。1．我們眼中，父親是頭上的一片天，為我們展開一片晴空；在我們心中，父親這個詞有著沉甸甸的份量，代表著無所不能。可作者為什么說“父親是世上最不堪的一個斗士”？2．“這個鏡頭被評為日本人性系列電影里最經典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。”說說你認為這個鏡頭經典在何處。3．小區里那個撿垃圾的大爺為什么不顧兒子反對堅持撿垃圾？為什么還要衣著整齊地去撿？4．對劃線句作賞析。5．《父親是世上最不堪的一個斗士》這篇文章讓我們對自己的父親又有了一層新的認識，結合自己父親生活中的具體事例說說你讀了本文的感受。13．閱讀下面的文章，完成下面小題。夢幻又危險的海霧秦聽①寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮……你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一——海霧，正是我們要講的一種海洋災害性天氣過程。②盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發生，一旦出現海霧，海上的目標則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發生船只偏航與相互碰撞的事故，在島嶼附近還有可能發生船只觸礁沉沒這樣的海難。③世界上有許多重大海難與海霧有關，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規模的突發性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，沉船導致旅客和船員共86人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時務必更加慎重。據全球海上事故統計，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。④那么，海霧是怎么形成的呢？⑤首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會發生凝結（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變為固體），海霧就是和水汽凝結（華）有關的天氣現象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發生凝結（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個相當龐大且復雜的家族。⑥最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經較為寒冷的海面時遇冷發生凝結（華）所形成的海霧，發生范圍相對較小，維持的時間也較短，經常發生在秋冬季節的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。⑦海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現在南北極的密集浮冰區域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導致空氣中的水汽凝結形成霧。輻射霧一般出現在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。⑧為了盡可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預測預報就十分重要了。海霧的預報可以通過天氣學的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環流場的特征來進行，但由于海霧的形成是一個比較復雜的過程，與大氣和海洋的相互作用密切相關，因此對海霧的預報也具有復雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區域性海霧過程缺乏觀測數據來支持預報；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數值模式進行預報，又很難用一種數值模式模擬復雜的海霧生成過程。因此，現有的海霧預報方法比較綜合，是運用天氣學方法并結合數值預報，再結合歷史數據的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預報得精準不差。目前，這仍是一個有待攻克的氣象難題。1．下面理解，符合原文內容和表達的一項是A．海霧，是一種海洋觀賞性天氣過程，其觀賞性要遠遠大于危害性。B．海霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現象，與水汽凝結（華）有關。C．輻射霧經常發生在秋冬季節的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。D．現有的海霧預報方法比較綜合，能將海霧預報得精準不差。2．說出第⑤段所運用的主要說明方法，并具體分析其作用。3．從說明文語言特點的角度，分析下面句子里加點詞的表達效果。⑴盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災害性天氣。⑵這種海霧一般出現在南北極的密集浮冰區域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導致空氣中的水汽凝結形成霧。4．下面這段話放在文中哪一段比較恰當？為什么？

1993年的5月2日，我國科學考察船“向陽紅16”號因舟山附近海域的海霧災害與塞浦路斯的3.8萬噸級“銀角”號油輪相撞而沉入大海，造成3人死亡和無法估量的國家財產和資料的損失。三、語言表述14．在下面文段橫線處補寫恰當的語句，使語意完整連貫，內容貼切。每處不超過10個字。誠信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時，言而有信是必審必省的一項，可見其重要性。修身，齊家治國，平天下。做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，①______。古人常為對老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們為了他的遺愿耗時耗力；就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當頭的就兩個字：②______，君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是③______！四、寫作15．作文認真地觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一書一文，都會使你有所領悟。只要你認真去觀察，細心去品味，就會發現一個人的內心世界，一件事的深刻意義；就會發現自然景物也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪……請你以“品味”為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】本題考查學生對古人諱稱的了解與辨析能力。仔細分析四個選項，可以看出，A項表述錯誤，古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；對父母之死稱見背；對佛道徒之死稱坐化、仙游等。2、A【解析】

B.兩面對一面。把“能否”去掉。C.搭配不當、把“反映”改為“反響”。D.減少不能用倍數，把“一倍”改為“一半”。故選A。3、B【解析】

此題考查的是字音。A：zhì/zhì，jué/jué，ài/ài,bó/bó。B：pìng/chěng，zhì/chì，sǔn/yǔn，bàn/pàn。C：fēi/fěi，yē/yè，shì/shì，rú/nuò。D：tā/tà，huáng/huáng，bēi/bīn，huì/wǔ。故選B。4、B【解析】

A.尋覓（mì）拙劣（zhuō）。C.暴曬（shài）戛然而止（jiá）。D.翹首（qiáo）深惡痛疾（wù）。5、D【解析】

A項，語序不當，“研究”和“了解”調換位置；B項，重復贅余，把“的緣故”去掉；C項，搭配不當，把“增強”改為“提高”。D項，正確。【點睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷6、1．做人有道唯誠信2．良好學風考風考場環境調整心態，愉快迎考。誠信考試，杜絕舞弊。釜溪中學學校學生會7月1日【解析】

1．對聯要注意以下幾組要求：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，切忌合掌。注意上聯“處世無奇但善良”的句式結構，“處世無奇”為主謂結構，“但善良”為偏正結構。所擬上聯在內容上要分析好材料一，也就是以“誠信”作為陳述的主體。2．補寫倡議書。①空與在內容上要聯系倡議書的目的，在措辭上要考慮與“營造”“凈化”合理搭配，如“營造良好學風考風”“凈化考場環境”。②空為擬小標題，要讀好下文的內容。如可分析“自覺調整自我心態”“以愉快的心態迎接考試”，即可正確出恰當的答案。③空為擬小標題，可分析或直接提取下文的“誠信考試，杜絕舞弊”等句作為答案。④⑤空為落款。要注意署名在上，日期在下。內容要分析好題干“釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合‘創文’活動，向全校學生發出了誠信考試的倡議”一句。特別注意的是：日期要寫7月1日或之前。7、（1）窈窕淑女（2）會挽雕弓如滿月（3）足蒸暑土氣，背灼炎天光（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕”“暑”“灼”等字詞的書寫。8、林沖：沖，是一種勇氣，也是一種“雖九死其猶不悔”的精神。豹子頭林沖，三十六天罡星中的天雄星，歷任八十萬禁軍槍棒教頭，是官逼民反的典型代表。【解析】

正如題干所說，名著之所以經典，正因為其有著較高的藝術價值，即使是一個小小的人名，也“往往體現作家的匠心”，內涵豐富，意味深遠，值得讀者細細品味。這樣的試題啟示我們，閱讀名著，不應僅僅停留在知道主要人物、了解故事梗概、背誦主題思想這樣膚淺的層面。這樣的閱讀無疑是暴殄天物。正因如此，部編教材在每篇名著導讀中設置了“專題探究”欄目，引導同學們從各個方面對名著精讀細讀。考生在解題時，可結合題干“或體現了人物性格，或暗示了人物命運，或寄寓了作者態度，或暗示了文章主旨”四個方面，參照分析香菱的示例來回答。如盧俊義的“盧”者通爐，性急如火，相貌英俊，人際關系廣，講義氣，仗義疏財，人稱“玉麒麟”。二、閱讀9、1．元馬致遠2．B【解析】1．試題分析：此題考查的是文學常識的識記。文學常識的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號、評價等要對應。填空題不能寫錯字。《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠創作的小令，是一首著名的散曲作品。被后人譽為“秋思之祖”。2．試題分析：考查對詩歌內容和寫作手法的理解。“小橋流水人家”是樂景寫哀情，與“枯藤老樹昏鴉”形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉愁緒。所以，B項中的“‘小橋流水人家’是思念中的故鄉”的理解是錯誤的。故答案為B。10、1．C2．B3．①目，看或者用眼睛看②謁，拜見③發，打開④屬，類4．（1）炎武認為自己懷有為世所用的策略，不得一展自己的志愿，因此在所到的地方就稍稍地試一下。（2）他們自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的戰亂，帶領妻子兒女和同鄉人來到這與外界隔絕的地方，再沒從這里出去。【解析】

譯文:顧炎武，字寧人，原名絳，昆山人。明代諸生，生下來就雙瞳仁，中間白色邊上黑色。讀書一目十行，看到明末國家多難，就講求經世致用之學。明朝南都攻破后，供奉嗣母王氏在常熟躲避兵災，昆山縣令楊永言起兵抗清，顧炎武和歸莊去投靠效力。南明魯王授予炎武兵部司務官職，事情失敗，僥幸逃脫，嗣母絕食而死，臨終囑咐炎武不要給清廷效力。福建南明唐王以兵部職方郎職務征召他，炎武以母親過世沒有前往，于是離家不歸，四方漫游。炎武身懷經濟世物的韜略，但沒有用武之地，到了一個地方，就小試身手。曾經在山東長白山(位于鄒平南部)墾田，在山西雁門之北，五臺山之東放牧，屢次獲利千金。天下關塞，游歷殆遍，四次拜謁明孝陵，六次拜謁明思陵，這才卜居陜西華陰，他自己說，秦人傾慕儒家經典學說，看重居家知識分子，對事物有清正看法，風俗醇厚為其他地方所少見;而且華陰地處函谷關和黃河渡口附近，是交通要沖，即便足不出戶，也能見到天下之人，聽聞天下之事。一旦有戰爭發生，就可以進入華山守險，不過在十里之外，如果有志于天下，出了函谷關，就有高屋建瓴的便利。于是在這里定居。

炎武平生精力充沛，過于常人，從少年到老年，手不釋卷。各地漫游，以二騾二馬載書，過邊塞、驛站、關卡，招呼老兵想他詢問故事，凡是與平日聽說的不相合的，就翻開書驗證。有時在平原曠野之上，就在馬鞍上默默背誦儒家經典的注疏。

炎武的學問，大抵可以概括為收斂浮華而歸于務實;凡是國家典章制度，郡邑掌故，天文星象，河槽兵事農事之類，他沒有不窮根究底，考正得失的，撰成《天下郡國利病書》一百二十卷;另外有《肇域志》一編，是考正求索之余，將地圖合編而成。他精通音韻學，撰成《音論》三卷。康熙十七年，朝廷詔舉博學鴻儒科，又修纂《明史》，大臣們爭相舉薦他，他誓死不從。1．本題考查學生對詞語含義的理解。例句的“以”解釋為“用”。A項的“以”解釋為“因為”；B項的“以”解釋為“認為”；C項的“以”解釋為“用”；D項的“以”解釋為“表目的”。故選C。2．本題考查學生對文本內容的理解和把握。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句。文中的“明南都亡”指的是明朝南都攻破后，不是指南明滅亡后，所以選項B表述有誤。3．本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“目”，名詞作動詞，用眼睛看；“屬”，類。4．本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“輒”，就；“試”，嘗試；“絕境”，與世隔絕的地方。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1．①對我們做任何工作都有幫助；②能使你有好人緣。2．母親通過傾聽，可以了解到孩子想什么、希望什么、埋怨什么；優秀推銷員通過傾聽，可以了解到顧客的各種情況、疑惑、內心想法，然后采取相應措施。3．運用了引用論證（道理論證），生動地論證了少說多聽的重要性，從而有力地論證了我們要善于傾聽的觀點。4．“最好的談話專家”是指：卡耐爾尊重對方，認真傾聽對方的講話；卡耐爾提問不多，不會影響對方的講話；卡耐爾不吝時間，直到對方講話結束。5．不相同。第一個“津津有味”指植物學家把自己熟識的專業知識講得有趣味（興趣、滋味）；第二個“津津有味”指卡耐爾興趣濃厚、善于傾聽（聽得投入）。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章論證了善于傾聽的重要性，在文段⑥中寫到了“善于傾聽對我們做任何工作都有幫助”，⑨中寫到“善于傾聽，還能使你有好人緣”。據此作答。2．此題考查的是對文章內容的感知。③中寫到“母親認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”，這樣母親就會了解孩子的內心。⑦段中推銷員要想有優秀的業績就要“認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么”。據此作答。3．此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。“古希臘思想家蘇格拉底說，上帝創造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。”此處引用了名言，運用的是道理論證，具體有力地論證了“要少說多聽的，學會善于傾聽的觀點”，據此作答即可。4．此題考查的是對文章情節的把握。由于卡耐基“聽得津津有味，目不轉睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句”，由此可以看出卡耐基是一個善于傾聽的人，他尊重對方，不輕易打斷對方的發言，所以被評價為“最好的談話專家”。據此作答即可。5．此題考查的是對文中的理解。解答此類試題時，要結合語境。第一個“津津有味”的主語是植物學家，說明他講得很生動，也很投入；第二個“津津有味”的主語是卡耐基，意思是說他聽得很專注，很感興趣。據此作答即可。12、1．在艱難的生活面前，為了給孩子創造良好的條件，父親努力應對著生活的各種問題，很多時候甚至顯得有些狼狽。在孩子面前，父親雖內心恐慌，卻小心翼翼地隱藏住自己在生活中艱難奮斗的狼狽樣子，努力讓自己表現得從容不迫，無比強大，給予孩子物質上和精神上無比堅實的依靠。2．這個鏡頭寫出了人間父愛最動人的地方，為了孩子，做父親的愿意犧牲自己的一切，愿意承擔一切的辛酸痛苦，表現出父愛的無私、隱忍、深厚，令人感動。3．從下文他的話可以看出，為了盡一點綿薄之力給兒子買房減輕一點負擔，讓兒子不那么辛苦。衣著整齊地去撿，既是為了保安不趕他，多撿一點垃圾賣錢，也是為了保全兒子的臉面，以免讓別人嘲笑兒子，表現出深切的父愛。4．對父親的動作、語言和神態描寫，真切具體地寫出了父親在期許落空時的失落、難受的心情，從一個側面寫出了父親這個角色在感到自己無能為力時內心的傷痛。/對我的心理描寫，準確表現出我感到擔任父親責任重大，對自己能否勝任感到忐忑不安。5．注意結合具體事例，緊扣文中所表現的主旨來談。【解析】1．考查對句子的理解分析。此句“父親是世上最不堪的那個斗士”出現在第四段，意味著答案從第四段以下尋找梳理，找到“古銅臉色中透出的勤勞堅忍，他們中的大多數為生活所困，面色無光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就顯出一些猥瑣來。可是他們愛著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一項工作。”加以概括即可。2．考查對句子的理解分析。解答此題，首先要知道“這個鏡頭”指的是什么，離這個詞最近的一句話“警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風病院的生父面前，為保全兒子，生父拒絕承認這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……”，“生父拒絕承認這是他的兒子”是為了“保全兒子”，該是忍者多大的悲痛啊，自己明明相認自己的日子，卻為了孩子，做父親的愿意犧牲自己的一切，愿意承擔一切的辛酸痛苦，這種偉大無私的父愛令人感動。3．此題不難解答，根據題目找到答案區域，再從文段找出相關句子，根據“他說，每回出來撿垃圾都要穿上好的衣服，這樣保安就不會趕他，也不會給兒子丟臉。”“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”大爺撿垃圾的原因一是怕給兒子丟臉，而是想多撿一點垃圾賣錢，表現出深切的父愛。4．考查對句子的賞析。賞析句子要找到賞析的點。從修辭手法、詞語運用。或者是人物描寫等角度。劃線句子“認真拿起珂仔的手看了又看，說”可知運用了動作描寫、神態描寫、語言描寫，“他想把我培養成一個音樂大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培養成一個音樂大師，可我兒子卻成了網球運動員。”寫出“我”父親的愿望落空后的失落、傷感的心情，作為一個父親感到失敗時的黯然。“我……怕”是對“我”的心理描寫，“高深莫測的任務”寫出作為一個父親感到擔任父親責任重大，心理忐忑不安。5．考查閱讀感悟的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由。如，父親總是努力讓自己表現得從容不迫，無比強大，給予孩子物質上和精神上無比堅實的依靠。用愛、用責任來承擔一切。13、1．B2．示例：下定義、作詮釋，科學準確地說明了海霧形成的原因，揭示了海霧的本質特征。3．示例：（1）化用杜牧的詩句，形象地概括了海霧所具有的朦朧夢幻的美感，增加了文章的詩意。（2）“一般”“通常”表程度，指的是大多數情況，更加準確地說