2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。

一、積累與運用

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“創衛生城市,創文明城區”活動開展以來,使社區環境發生了巨大變化,城市面貌煥然一新。

B.長江沿線環境大整治,不僅讓長江岸線美了,居民們的生活質量也得到很大提升。

C.此次深圳航空開通的航線可由南昌直達烏魯木齊，為旅客節省了1個多小時左右的旅行時間。

D.在脫貧攻堅工作中,廣大干部積極發揮模范傳統,獲得了人民群眾的一致稱贊。

2.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（）

A.東晉文學家陶淵明在《桃花源記》中向世人描繪了一個與世隔絕的桃花源，表明了作者對美好世界的追求和向往,

也隱含著作者歸隱山林的愿望。

B.《范進中舉》選自《儒林外史》，是清代吳敬梓創作的長篇小說，是我國古代諷刺小說的典范。

C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，其中的威尼斯商人安東尼奧與莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗

臺、果戈里筆下的潑留希金合稱為外國文學人物畫廊中的四大吝嗇鬼。

D.《藤野先生》是我國著名作家魯迅的作品，選自散文集《朝花夕拾》。

3,下列語句排序最恰拳的一項是（）

①它和慎獨是相對而言的，強調的都是一個“慎”，即獨處或眾處，都要心中有戒，做好自己。

②法國心理學家勒龐認為，人一到群體中就變得低智商、非理性、易盲從，于是他把人群稱為“烏合之眾”。

③勒龐的看法只是一家之言，未見得便是真理，譬如與他同時代的另一位法國心理學家塔爾德便提出了幾乎相反的觀

點。

④但個體受群體影響，卻是沒有疑義的。

⑤慎眾，是說人處在群體中的時候，要努力堅守自我，不盲目從眾，不隨大流。

A.②⑤③④①B.②（§XS）①④C.⑤②③①④D.⑤①②③④

4.下列表述不正確的一項是

A.契訶夫是蘇聯著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

B.傳統的對聯張貼時，上聯居右，下聯居左，上聯末尾字用仄聲，下聯末尾字用平聲。

C.劇本是舞臺演出的基礎，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。

D.書信和普通文章的區別，主要在體例格式上而不在內容上。

5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

作家在小說作品中如何處理個人的情感，是依賴、縱容，還是遏制、,這是一個需要探索的問題。誰也不

知道作家在作品中應多高的情感溫度，但那溫度卻是讓人可感的，必須適宜他個人的情感需要，并涉及

幾方當事人，無法約定，也很神秘。

A.回避安置真誠B.回避設置真切

C.躲避設置真誠D.躲避安置真切

6.下面的倡議書格式上有一處錯誤，語句上有一處毛病，閱讀后請加以修改。

貫徹實施《銀川市文明行為促進條例》倡議書

市民朋友們：

新時代人民群眾對美好生活的向往，離不開豐潤的道德文化滋養，離不開《銀川市文明行為促進條例》施行的法

規保摩，離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與。在此，我們向全體市民朋友們倡議：

我們堅信：文明銀川，你我踐行，銀川的明天會更好！

銀川市精神文明建設指導委員會

2018年10月31日

（1）指出格式上的錯誤并加以修改。

（2）指出語句上的毛病并加以修改。

7.默寫古詩文中的名句。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①令初下，群臣進諫。（《鄒忌諷齊王納諫》）

②,悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）

③幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

④,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

⑤天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）

⑥,濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）根據提示寫出相應的詩句

①岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中，將雪壓冬林的景象喻作“"可謂想象奇特。

②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寄情與月，表達對朋友關切之情的詩句“,

8.運用課外閱讀積累的知識，完成小題，

（1）下列關于（格列佛游記）中提及的寫字的書寫順序，有誤的項是（）

A.歐洲人——從左到右

B.利立浦特人一一自上而下

C阿拉伯人一一從右到左

D.卡斯卡吉人---自下而上

（2）閱讀填空

“但前回的名醫的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還有用藥也不同，前回的名醫是一個人還可以辦

的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。”

這段文字節選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的一文，文段中的"他”是指（人名）。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，回答后面小題

茅屋為秋風所破歌（節選）

杜甫

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破手凍死亦足。

1.對這首詩節選部分理解分析不正確的一項是（）

A.“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。

B.“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細密連綿的特點。

C.“自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領導的農民起義。

D.“長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局。

2.”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”抒發了作者怎樣的情感?請結合詩句內容簡要分析。

10.歸納整理是文言文字詞積累的一種方法，請仿照示例，回憶并歸納九下文言文中具有兩個或兩個以上意義的詞語。

（至少寫出三個）

示例：孰：（D吾與徐公熟美（誰）（2）孰視之（同“孰”，仔細）

11.閱讀下面短文，完成下列小題。

桃源依舊在

羅蘭

①當生活項事紛繁，或自己忽然感于榮利，卷入凡塵，因而感到心情窘迫，看不見天光云影之時，我就讓自己做

一次愉快的逃離。

②逃離的辦法是坐車。

③有時，一趟外雙溪即已足夠。車行快速，帶著你的身體與靈魂，一同馳過一個個與你無涉的處所，于是，你可

以開始看見天廣地闊，云淡風清。

④當然最好是坐火車，可以享有五六個小時的車行縱目之樂。讓火車的最快速度幫你甩脫一切來自外界的糾纏和

來自內心的牽絆。

⑤于是，當火車越過市區，奔向原野，你可以放開一切顧慮與雜念。在這段時間里，沒有人自作靈通地向你報導

今天股市如何，油價幾許；沒有人杞人就天地向你嘀咕這邊房價又漲，那邊地再增值。沒有人問你今天因何還穿去年

的時裝，更沒有人提醒你已年“過半百”，“應懷”千歲憂，要經營再經營，積蓄再積蓄。

⑥在這樣的旅途之中，你完全是承立的個體，沒有任何事務與你有任何關聯。因此你可以不理會一切，專心欣賞

車窗外閃過的遠山近樹，綠野平疇。

⑦那天我乘山線去，看青山翠谷；這天我乘海線歸，看未被俗世沾染的人間仙園；下次我將乘最早班車去，專為

欣賞晨霧；再來夕暮車歸，可以看到晚霞。

⑧鐵路沿線，越是小站，越是文雅，越是保存著未被現代文明污染的安閑。

⑨想像鐵路員工如何把他們的小站細心點綴，把花圃圍上多色的籬欄。有時紅白相間，有時加些藍和綠，潤飾其

間，里面盛開著美人蕉、野菊花或劍蘭。有些小站不僅有花圃，且種著修剪得宜的灌木，或排列著漂亮的盆栽。有時

發車開出車站以后很久，還可看見夾竹桃給鐵路沿著紅邊，山坡上也多有紅色或黃色的野花，點綴其間。

⑩海線小站連地名都安閑。追分、清水、南日、苑里、通宵...它們不在意快車肯不肯在這里停站。或許它們更應

當欣幸快車不在這里停站，好使它們的站上與站旁，多有一些種植花木的空間，也免得囂張的都市人去踩壞了它們的

稻田。

?通宵站一閃而過，那藍白相間的墻垣，襯著彩色繽紛的花圃，使人疑為誰家別墅，連墻上漆著的“通宵”二字,

也像舊時大戶人家的堂名，透著不隨流俗的悠遠。

?白沙屯地名瀟灑，國中有美人蕉競艷，恰似要給這素淡的地名加上最出色的點染。

刨■時可見公路旁側，木麻黃夾道，令人神馳。但最奪目還是那大片的稻田，勻凈澄碧，稻浪如海，極目稻田盡處,

才隱隱看到線條利落的農舍，清爽整潔，如同天天用水洗過一般。偶有不知誰家的紅磚小筑，鑲著白邊的屋頂，安謐

清幽，極富畫意，遠遠地隱在叢樹之間。

?在這樣的安閑與清幽里，我擺脫了那被金錢追趕.被榮利糾纏的窘迫;找回的是，當年千里獨行，到這青翠之鄉

來追尋的那無需奔名逐利的處所，耕田而食、鑿井而飲的世外桃源。

1.第①自然段中，“逃離”本是狼狽的，但作者卻說“愉快”，這是為什么？請用自己的話概括回答。

2.第⑧自然段中作者所說的“現代文明污染”，從全文看主要體現在哪里？請概括回答。

3.文章標題為“桃源依舊在“，請你結合文章內容具體說說作者筆下的“桃源”是怎樣的。

4.作者所寫的“桃源”和陶淵明筆下的“桃源”有何異同？

相同：_________________________________________

不同：_________________________________________

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

DNA數據

①“歡迎來到DNA數據保護中心！您現在正在檔案館里。”講解員微笑著做了一個手勢，示意我們可以仔細觀察

這間屋子。僅僅三十多平方米的房間，儲藏這全世界三分之一人口的所有數碼信息，包括數千億張家庭照片、音樂、

文件和其它影像資料。

②這個場景一點也不“科幻”，就像在“硬盤”上保存數據一樣，人們已經知道怎么在DNA上保存數據了。2016

年4月，著名的好萊塢影視技術公司特藝集團的研發團隊宣稱自己已經在幾段DNA上儲存了100萬份電影《月球旅行

記》的拷貝。

③特藝集團的成就并非創舉。早在2012年和2013年，就有兩個團隊將一本300頁的書、若干圖像、一個PDF文

件，甚至聲音成功地儲存在了DNA上。而這次新奇之處在于第一次成功地把視頻資料儲存到了DNA上。這也說明現在

已經可以在DNA上存儲一切數碼信息。

④如今，人類產生越來越多的信息，而儲存它們變得越來越困難。在電腦和手機的時代，我們現在每年制造出來

的數據要比人類有文字以來產生的數據總和還要多！預計從2013年到2020年，這一數據量將增長11倍，且這種趨勢

并無逆轉跡象。根據數據儲存專業公司易安信的計算，如果用內存為128GB的蘋果ipadAir來儲存這些數據，所需的

ipadAir疊起來可以在地球到月球之間堆六摞。人類呼喚比現有儲存系統更高效的新系統。

⑤DNA恰能滿足以上需求，數十億年來，它一直是生物遺傳信息的載體。DNA能將數量驚人的數據儲存在極小的體

積里，因此也是最高效的：在體積不到一只螞蟻的百分之一的人類細胞核中，DNA包含有35億對堿基，而堿基是編碼

遺傳信息的最基本的材料。在硬盤上，信息以“字節”（0或1）形式記錄，每個字節要占200納米（0.0002毫米）

的空間；而在DNA上，記錄一個字節只需0.2到0.3納米。

⑥如今，Google,facebook和亞馬遜為了儲存數據，需要多個面積數倍于標準足球場的數據中心的支持，而且這

還很耗電。而用DNA這種新型載體，只需一個汽車后備廂就能滿足它們所有數據的儲存需求。

⑦那么，DNA如何去錄視頻的呢？特藝集團請來美國基因學家當顧問。他們首先將電影數碼化，轉化成電腦能識

讀的二進制語言，也就是轉化成一系列。零和1的編碼。然后研究人員將這些二進制編碼轉化成由四個。劍姬堿基（ACCT）

構成的DNA編碼。得到這這串編碼后，就能制成相應的DNA序列，并在合成器（一組能自動拼接ACCT的機器）的幫助

下，拷貝數千份。這樣就獲得了DNA片段，它他們如同發絲一樣漂浮在裝有液體的玻璃容器里，每一分都包含著電影

的一個片段。

⑧DNA儲存的另一張王牌就是它的持久性。只要儲藏空間保持寒冷干燥且避光，保存時效可能長達數千年，即使

在惡劣環境中其半衰期也超過500年。現有的其他載體，無論是硬盤、CD還是DVD,最多只能保存數十年。并且，這

些載體一旦過了保存期限，硬件就會更新換代，再也找不到能讀取它們的機器了。但DNA儲存就沒有此類問題：只要

有人類存在，就一定會有破譯編碼的技術。

⑨不過DNA儲存還無法立即取代硬盤。讀取（排序），尤其是寫入（合成）所需的時間還是太漫長了。不僅如此，

這兩個步驟目前耗資甚巨，合成成本可達數百至數千歐元。

⑩但數十年后，或許DNA儲存就會普及。對于沒有迫切使用需求的信息，我們就可以考慮用DNA來儲存。事實上,

DNA儲存已經引起了電影公司、博物館、檔案館，還有諸如亞馬遜、Google之類有長期信息儲存需求的機構的興趣。

?｛言息技術巨頭微軟公司即于2016年4月宣布，將購買1000萬條DNA用于研究數據儲存。這次，科學終于追上

了科幻小說的步伐！

（選自《青年文摘》2017年第2期，有刪改）

1.對本文內容分析不準確的一項是（）

A.這篇文章是一篇說明文，說明的對象是DNA存數據技術。

B.本文列舉了大量的數據，使語言表達準確嚴密，符合客觀事實。

C.本文從優越性、局限性、發展前景等幾個方面介紹DNA儲存技術。

D.本文主要采用的時間順序介紹了DNA儲存數據技術的有關知識。

2.下列關于DNA儲存數據的說法，不符合原文意思的一項是（）

A.DNA儲存于現有儲存系統相比較具有高效能和持久性這兩大優點。

B.如今人類運用現有科學技術已經可以在DNA上儲存一些數據信息。

C.特藝集團與兩個團隊一起首次成功的將視頻資料儲存到DNA上。

D.DNA儲存目前存在的問題是讀取，寫入所需的時間長，耗資巨大。

3.下列對文章第⑤自然段使用的說明方法及其作用解說正確的一項是（）

A.運用舉例子和打比方的方法，說明DNA儲存數據體積小。

B.運用列數字和作比較的方法，說明DNA儲存數據的高效。

C.運用列數字和打比方的方法，說明DNA儲存數據體積小。

D.運用作比較和舉例子的方法，說明DNA儲存數據的高效。

13.野菱

馮倩

①野菱，又名刺菱、菱角，菱科菱屬植物。作為我國常見的菱屬植物，野菱主要分布于河南、江蘇、安徽、湖北、

湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔1000?2700米的湖泊、庫灣靜水區。

②作為一年生水生草本植物，野菱的枝葉長得很有趣，細長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學上

叫異型葉：其中一種是漂浮葉（在菱屬各種中，野菱的浮水葉較小），聚生于莖頂，葉片斜方形或三角狀菱形，內紅外

軍，葉柄長3-10厘米，中上部膨脹成為狹紡錘形的海綿質氣囊，幫助葉子浮在水面；另一種是沉水葉，含葉綠素，排

列于葉柄基部兩側，具羽狀深裂。花盤杯狀花單生葉腋、白色。堅果三角形，很小，其基部前后各有一個下傾（偶見平

伸）的尖銳角刺，綠色，上方兩刺向上伸長，下方兩刺朝下，果柄細而短；果肉類白色；果實味甜微澀，外殼木化而堅

硬。花期7?8月，果熟期在10月。

③野菱多生于水塘或田溝中，苗期沉于水下，成熟時，葉子浮于水面；單自花受精，有時也依靠昆蟲傳粉，果實

靠動物和水流散布。野菱常成群生長，覆蓋較大面積水面。群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。它們喜陽光，抗

寒力強，對氣候和土壤適應性很強。胚根停止發育后，野菱會逐漸生出次生根。在這些次生根中，有一種纖維狀的不

定根會伸進泥里吸取養分，另一種同化根則飄浮于水中，通過葉綠素進行光合作用。

④夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花，在清晨的幾個小時里，花受精后，花梗就沉于水面之下，結成果實。一

個多月后，果實長大成熟，會由淡紅色的嫩菱逐漸變成黑褐色的老菱，果殼由嫩變硬。菱角的角由萼片發育而成，是

在進化過程中為適應環境而逐漸發展出來的武器，為的是保護自己的果實不被魚、鴨等動物吞食，像鐵錨一樣的菱角

能夠把剛生出的幼苗固定住。野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼，當它發芽的時

候，小子葉跟胚根長到殼外，依舊留在殼里的大子葉會伸出一根長長的葉柄，仿佛系住錨的長索那樣。菱莖能在3-4

米深的水下生長。它的所有這些性狀都是對水環境適應的結果。

⑤在環境科學中，野菱可指示生態環境中水體的清潔狀況和水生群落的區系地理特征，它們也是魚類的棲息地和

產卵場。

⑥野菱的果實為稀有堅果，也是優良的食療果品。在《本草綱目》中，野菱是補脾健胃、生津止渴、解毒消腫藥。

野菱肉（子葉）富含淀粉以及葡萄糖、蛋白質、維生素（B、C）、多種微量元素等。果實生食，有消暑熱、止煩渴、治瘡

腫、利尿通乳的功效；熟食或制成菱粉服食，可健脾胃、益中氣，對胃潰瘍、痢疾等疾病有療效。野菱的花、菱殼、

葉柄、菱葉等皆可入藥。菱莖可用于治療小兒頭部瘡毒。

⑦野菱自身較為稀少，競爭力不強，易受危害。隨著人口的快速增長和社會經濟的迅猛發展，過量采撈，圍堤、

網箱養殖、水質污染等，使得湖底腐殖質增多，水質混濁，這些因素都不利于野菱生長；加之野菱幼苗常常會被魚類

咬食，導致其更新困難。野菱稀少瀕危，其實受影響的并不僅僅是這一類植物，許多同它伴生的沉水植物也會受到影

響，由于缺乏野菱共生，它們也在陸續滅絕。

（選自《百科知識》）

1.結合第④段內容，請依次填空。

2.野菱在結構上有哪些特征？

3.下面的句子中加點的詞語能否去掉？為什么？

①常自花受精，有時也依靠昆蟲傳粉，果實靠動物和水流散布。

②像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。

4.導致野菱瀕危的原因有哪些？

三、語言表述

14.班上準備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會，擬用一副對聯來渲染氣氛，現已確定好了上聯，請你從下面選項中，

選出最合適的下聯。

上聯：笛音飄聲聲傳情

下聯：__________

A.絲竹韻悠悠綿長B,鼓點響陣陣送暖C.琴音起首首入夢D.琵琶響嘈嘈切切

四、寫作

15.閱讀下面材料，根據要求作文。

有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較合適帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我合適。”子路反問道：“您不

是常說我很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢啊！”

請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。

要求：（D內容具體，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲，（4）不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A缺主語，去掉“使”。C“多”與“左右”重復，去掉其中一個。D用詞不當，改為：發揚模范傳統。

2、C

【解析】

此題考查的是名著知識。外國文學人物中的四大吝嗇鬼是①夏洛克一一《威尼斯商人》②阿巴貢——《慳吝人》③葛

朗臺—《守財奴》④潑留希金——《死魂靈》。故選C。

3、D

【解析】

解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。此題可運用排除法。

分析四個選項，可知應先確定②句和⑤句哪個放在第一位，⑤句提出文段的中心內容“慎眾”，應放在第一位，故排

除A、B兩項。再比較C、D兩項，分析①句和②句哪一個放在第二位，①句“它和慎獨是相對而言的”中的“它”

指的是“慎眾”，與⑤句相接，故①句應放在第二位，所以排除C項。根據以上分析可知應選D。

4、A

【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、

體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

A項表述不正確，契訶夫是俄國作家，不是蘇聯作家。

5^B

【解析】

試題分析：（1）“回避”只是一個緩沖期不代表不想解決問題；“躲避”就是不敢不想解決問題。根據語境應該選用

“回避”。（2）“設置”是“設立，布置”的意思；“安置”指使人或事物有著落。依據支配的對象“情感溫度”，

應該選用“設置”。（3）“真誠”一般用以形容人格；“真切”是真實確切。應該選用“真切”。據此，選擇的三個

詞語依次是：回避一設置一真切。故答案為B。

6、①稱呼"市民朋友們”應該頂格寫。

②語序不合理，“積極踐行”“廣泛參與”兩詞位置前后調換。

【解析】

本題考查學生擬寫倡議書的能力。擬寫倡議書需要注意格式和內容上的具體要求。倡議書一般由標題、稱呼、正文、

結尾、落款五部分組成。在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”或“關于xxx的倡議書”。第二行開頭頂格寫稱呼,

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。第三行空兩格寫正文，要寫清楚倡議書的背景、原因和目的，并

分條寫出倡議的具體內容和要求。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款在正文右下方，寫明倡議

者的單位、集體或個人的名稱或姓名，并署上發倡議的日期。本倡議書中格式上，稱呼“市民朋友們”應該頂格寫。

內容上“離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與”一句語序不合理，“積極踐行”“廣泛參與”兩詞位置應前后調換。

7、（1）①門庭若市②采菊東籬下③誰家新燕啄春泥④晴川歷歷漢陽樹⑤星河欲轉千帆舞⑥予獨

愛蓮之出淤泥而不染（2）①千樹萬樹梨花開②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【解析】

傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“庭”“籬”“啄”“歷歷”“淤

泥”“隨君”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三

不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）B（2）父親的病陳蓮河

【解析】

考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事,

也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來,

這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與《格列佛游記》《朝花夕

拾》有關的文學常識。（1）B關于《格列佛游記》中提及的寫字的書寫順序有誤。利立浦特人寫字的書寫順序是從紙

的一角斜著寫到另一角。（2）選文節選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》，“一張藥方上，總兼有一種特別

的丸散和一種奇特的藥引”是中醫陳蓮河開藥方的特點。

二、閱讀

9、1.C

2.示例：這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業的心愿，表達了詩人關心民生

疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。

【解析】

1.本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和

提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C項理解分析不正確，“自經喪亂少睡眠”

中的“喪亂”是指安史之亂。

2.本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時

需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了詩人關心民生疾苦的博

大情懷和憂國憂民的深沉情感。

10、若、聞、朝

【解析】

題干要求回憶并歸納九下文言文中具有兩個或兩個以上意義的詞語。這是在考查學生的文言詞語的積累。對于文言文

來說，讀得懂，才是王道。最好的方法就是語境積累，也就是說要結合語境來理解詞義，把一個詞放在語境中去理解,

效果會更穩定一些。說得更具體點，就是每學習一篇文言文，都要結合句子準確理解每一個生詞的意思，把字詞的記

憶和句子甚至是文段的理解結合起來。如此本書中《鄒忌諷齊王納諫》一文，虛詞“于”：“欲有求于我也”（對）；

“能謗譏于市朝"（在）；“皆以美于徐公"（比）。再如實詞“朝”：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”（朝拜）；“于

是入朝見威王”（朝廷）；“朝服衣冠”（早晨）。

11、1.逃離凡塵，可以釋放情懷，因而作者感到愉快。

2.世俗生活的繁瑣，自然環境的破壞。

3.①沿線小站景色美麗；②小站地名安閑素雅；③田園風光安謐清幽，極富畫意。

4.相同：清幽寧靜的氛圍，閑適淡雅的生活。不同：陶淵明筆下的“桃源”是虛幻的世界，是一種理想的追求；作者

筆下的“桃源”是生活中實有的情境，是一種生活的追求。

【解析】

1.本題考查的是對詞語的理解。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義

及所包含的情感。解答本題時，要結合文章第①自然段的內容來思考，作者是在心情窘迫，看不見天光云影之時的“逃

離”，可以釋放情懷，所以心情是愉快的。

2.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。解答本

題要注意第④自然段中的這句話：來自外界的糾纏和來自內心的牽絆。這句話暗含的信息，就是答案。

3.此題考查的是學生對課文內容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。根據第七自然段中

“看未被俗世沾染的人問仙園”一句，可知應從此段以后尋找答案。第八、九段寫的是沿線小站景色美麗，第十至十

二段寫的是小站地名安閑素雅，第十三段寫的是田園風光安謐清幽，極富畫意。這些內容體現了“桃源依舊在”。

4.這是一道比較閱讀題，要求很熟練地回憶起《桃花源記》。解答本題時，一定要注意題干中的“異同”，這就要求

找出它們的相同點和不同點。分析這兩篇文章，可知兩文都描繪了美麗寧靜的景色，體現了人們安適雅致的生活狀態。

不同之處很明顯，陶淵明筆下的“桃源”是虛構出來的，借以表達對現實世界的不滿，對理想世界的追求；作者筆下

的“桃源”是現實生活中真實存在的，是作者的一種生活追求。

12、1.D

2.C

3.B

【解析】（1）試題分析：D（主要采用的是邏輯順序。）

【考點定位】分析說明順序和思路。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：C（是“特藝集團第一次成功的把視頻資料儲存到了DNA上。”）

【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：B（本段主要說明方法沒有舉例子、打比方主要說明是“高效”）

【考點定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

13、1.花梗伸出水面開花、花梗沉于水下結果。

2.結構：長有異形葉、萼片發育成角、長有兩片不同的子葉。

3.①不能去掉。因為“常”字說明野菱受精的方式主要是自花受精，還有其他方式，去掉就不嚴謹了。②不能去掉。

“像鐵錨一樣的”生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時又能保護自己的果實的特點。去掉就不能讓人

準確了解它的作用了。

4.野菱自身競爭力不強；人為原因造成的水體環境質量惡化；魚類咬食幼苗。

【解析】

1.考查對文章內容的梳理。通篇閱讀，分出層次，捋清脈絡，全盤把握，根據題干要求找出答案區域，找到關鍵語句，

或用自己的語言簡潔概括。如可分析第4段“夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花”“花梗就沉于水面之下，結成果

實。一個多月后，果實長大成熟”等句，即可整理出正確答案。

2.考查對文章內容的理解。通讀全文后，根據題干要求找到答案區域并提取是作答的關鍵。如野菱在結構上的特征可

分析第2段“野菱的枝葉長得很有趣，細長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學上叫異型葉”，第4段

”菱角的角由萼片發育而成，是在進化過程中為適應環境而逐漸發展出來的武器”“野菱的兩片子葉也很有意思，一

瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼”等句，即可整理出正確答案。

3.考查說明語言的準確性與生動性的特點。“常”本義：經常，平常，常常，時常。語境義：野菱受精的方式主要是

自花受精，但不排除其他方式。去掉后說法絕對，就不實事求是了。“像鐵錨一樣的”運用打比方的說明方法，生動

的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時又能保護自己的果實的特點。所以不能去掉。打比方是利用兩種不同

事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性。結合語境具

體分析即可。

4.應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確

把握。如導致野菱瀕危的原因可提取第7段“野菱自身較為稀少，競爭力不強，易受危害”“隨著人口的快速增長和

社會經濟的迅猛發展，過量采撈，圍堤、網箱養殖、水質污染等，使得湖底腐殖質增多，水質混濁，這些因素都不利

于野菱生長”“加之野菱幼苗常常會被魚類咬食，導致其更新困難”分析，即可整理出正確答案。

【點睛】

信息篩選、概括內容要點或分析作者的觀點態度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區間集中在文章的某個段

落，綜合指答題的區間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部

要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。

答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。

二、語后表述

14、B

【解析】

注意上聯“笛音飄聲聲傳情”整體上是主謂結構，“笛音飄”主謂結構，“聲聲傳情”是主謂結構。所擬下聯必須符合

以上要求。內容上要注意“音樂帶我飛”的主題要求。所以選B項的“鼓點響陣陣送暖”。

四、寫作

15、敢與不敢

面對挑戰，一些人敢于直面對抗，