第頁第一課遠離毒品教學內容：珍愛生命遠離毒品教學目標:通過學習，使學生了解毒品的害處。教學重點:增強學生的安全意識。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入.二、學習毒品知識，知道毒品是人類的大敵、世界的公害。1、什么是毒品？毒品是指國際禁毒公約規定的受管制的麻醉藥品和精神藥品。根據我國《刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。1、了解毒品的種類。常見的毒品種類有鴉片類、大麻類、可卡因類、苯丙胺類等。鴉片類毒品主要包括鴉片、嗎啡、海洛因等；大麻類毒品主要包括大麻煙、大麻脂、大麻油等；可卡因類毒品主要包括古可堿、鹽酸可卡因等；苯丙胺類毒品主要是指苯丙胺類的興奮劑。另外，還有一些其他類型的毒品。2、知道毒品的害處。可以概括為④告訴提供者吸毒是違法行為，并有刑事責任。⑤建議做點別的事情。⑥借故離開現場。三、遠離毒品。毒品是人類的大敵、世界的公害，全世界目前至少有5000萬人注射毒品，而以吞、吸、飲、嚼方式吸毒的人則更多。我們中學生一定要防微杜漸，從小遠離毒品。第二課自己快樂，使別人也快樂教學內容：讓自己更快樂教學目標:使自己快樂，別人也快樂教學重點:怎樣使自己快樂，使別人也快樂教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入新課。二、講解什么叫快樂。快樂是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。它是抽象的，亦是具象的；它是無形的，亦是具有形的。快樂我們觸摸不到，但它卻能夠表現在我們的臉上。那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的那些都詮釋了那時我們是快樂的。快樂其實很簡單，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態，每天都笑笑，每時都快樂，則快樂就在我們身邊??有歌曲快樂。講述幾個小故事。四、學生談感想怎樣才能使自己快樂？五、課后延伸。請同學們幫助爸爸媽媽或別人做一件好事。感受一下在做事后的快樂。六、老師小結。通過學習，使學生知道快樂是每個人都不可缺少的。第三課遠離校園暴力教學內容：遠離校園暴力教學目標:通過學習，使學生學會自衛，不在暴力面前屈服。教學重點:通過學習，使同學們團結起來齊心協力譴責違反學校紀律的行為。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、導入新課.1、講解什么是校園暴力。2、正確看待校園暴力。3、不讓校園小霸王得逞。4、受到欺負時應積極應對。5、勇敢面對校園暴力。二、討論：1、如果有高年級的同學搶了你的零用錢，你該怎么辦？2、如果班上有人欺負你，你該怎么辦？三、教師小結。教學內容：日常飲食安全教學目標:通過學習，使學生增強安全意識。教學重點:知道日常要注意哪些飲食安全。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:第四課飲食安全導入新課.二、學習新課1、怎樣注意飲食安全①飯前要洗手;②生吃瓜果要洗干凈；③不喝生水及質量低劣的冷飲。2、預防食物中毒。3、運動后為什么要切忌過量飲水。人們在激烈運動的時候，由于出汗比較多，身體里失去一些水分和鹽分，因此使人感到口渴。如果只顧大量地喝水而不補充鹽分，水經胃腸吸收之后，隨著出汗和排尿又帶走一些鹽分。由于血液中的鹽分減少，水分就會很快的被組織細胞吸收，造成細胞水腫，使人產生頭暈眼花、口渴，這種現象叫做脫水低鈉癥。此外，運運后大量飲水，會使胃膨脹難受，消化能力降低，更容易使心臟加重負擔，對身體不利。所以，運動以后，應該先用水漱漱口，然后少喝，慢喝。如能喝些鹽汽水則更好。4、預防飲食意外事故。三、學生討論四、教師小結第五課家務安全教學內容：家務勞動安全教學目標:通過學習培養學生獨立生活的能力，養成熱愛勞動的好習慣。教學重點:知道在做家務勞動時要注意哪些安全。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入新課。二、學習家務勞動的安全1、預防燙傷。①、燙傷的預防措施②、燙傷的處理辦法。2、預防劃傷、扎傷劃傷、扎傷的預防措施。劃傷、扎傷的處理辦法3、預防磕碰、摔傷或滑倒致傷三、教師小結。第六課關愛青春健康教學目標:學習了解青春期的健康教學重點:了解青春期衛生。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入新課。青春期生理上的急劇變化對同學們的心理行為和情緒等均起著重要影響。有些同學往往會因這種特有的身體變化而產生不適，平衡失調，有的甚至驚恐而無所適從。則我們應如何自覺地做好青春期的衛生保健工作，以保證身心正常發育呢？二.了解青春期的概念三.了解青春期生理發育的特點及男女差異四.了解男女少年生殖系統的發育特點五、講一講，青春期應注意什么？三、老師小結。通過學習，使學生知道真正懂得關愛青春健康。第七課安全使用電器教學目標:用電安全。教學重點:懂得日常用電安全。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入新課。二、學習日常用電安全知識。1、電流對人體的傷害電流對人體的傷害有三種：電擊、電傷和電磁場傷害。電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經系統的正常功能。電傷是指電流的熱效應、化學效用和機械效應對人體的傷害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。電磁場生理傷害是指在高頻磁場的作用下，人會出現頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢等神經系統的癥狀。2、防止觸電的技術措施絕緣、屏護和間距是最為常見的安全措施絕緣它是防止人體觸及絕緣物把帶電體封閉起來。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。應當注意：很多絕緣材料受潮后會喪失絕緣性能或在強電場作用下會遭到破壞，喪失絕緣性能。三、討論用電時應注意哪些。四、老師小結。通過學習，讓學生了解電是我們生活的好幫手，但也是一位無情的殺手，懂得日常知識。第八課：觸電的預防及急救教學目標:通過學習，讓學生懂得如果發生觸電事故，我們應采取哪些急救措施。教學重點:了解觸電后的急救措施。教學方法及手段：講授法、談話法教學過程:一、談話導入新課。二、學習觸電后的急救措施。①關掉電源插頭；②人工急救。三、說一說家用電器的使用安全。①正確安裝和放置家用電器；②使用家用電器要預防觸電。四、教師小結。第九課自然美景看不夠教學目標：1、樹立人及自然和諧相處的觀念；培養學生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。2、了解當地的自然美景，并能進行簡單的介紹。3、學會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。教學過程:一、欣賞自然美景，導入新課。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？生說自己去過的地方。師：看來大家去過了很多地方，現在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學生根據自己的經驗猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？生??師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉山東的自然美景。（板書課題——自然美景看不夠）二、說說家鄉美，感受家鄉美1、小組討論，感受家鄉美。2、說說家鄉自然美景。三、說說家鄉新變化交流典型事例，說說家鄉的變化四、總結回顧，拓展延伸這節課我們欣賞了家鄉的美景，你快樂嗎？把你的收獲及大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。第十課人及自然和諧相處教學目標：1、感受人及自然的和諧共處，激發學生熱愛家鄉的感情；愿意合作交流，樂于及他人分享。2、知道家鄉的著名景點，并能簡單的介紹。3、學會欣賞家鄉的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。教學過程：一、談話導入，引出課題教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。二、家鄉的自然環境特點1、展示風光。教師以多媒體課件呈現教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉村風光的圖片，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光照片或者錄像片。（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環境。（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。2．介紹自己家鄉的自然環境特點。學生聯系家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。3．教師小結：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都則熟悉，則親切。現在請同學們想想家鄉最美的地方在哪里。第十一課小草的微笑教學目標：1、樹立尊重生命，關愛生命的意識。2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.3、會使用吹風機、溫度計、溫度計等工具探究草坪的作用。教學過程：一、朗誦導入師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務了么生:完成了。師：誰來展示給大家看學生展示：二、探究小草的作用。1.交流小草作用師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰查到了小草有那些作用？2．探究實驗師：同學們知道的可真多！嬌弱的小草會有這么多作用么？下面讓我們一起通過動手實驗來驗證一下吧。（課件展示《實驗提示》。學生動手實驗，教師巡視指導，實驗后學生匯報。）師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環保小組上周也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？（播放視頻錄音，錄像包括兩個實驗，分別是：驗證草坪可以調節氣溫驗證草坪可以降低噪音。）師：課前調查了居住小區草坪情況，下面交流調查結果。（小組交流）師小結：通過調查發現，有的小區住宅環境保護的很好，綠地非常多，人們的環保意識也很強，草坪受到了很好的保護。可是有些地方，人們的環保意識還不強，還存在破壞草坪的現象。愛護草坪，保護環境，同學們可以做些什么生1：不踐踏小草。生2：看到破壞的行為要制止。師：我們小同學要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。生3：寫宣傳標語。??.4.設計宣傳卡片師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！第十二課幫蚯蚓回家教學目標：1.樹立起關愛生命、尊重自然的意識；具有尊重其他生物生存權利的意識，初步樹立人及動物和諧相處的倫理觀。2.知道蚯蚓的生活環境，了解蚯蚓的生活習性。3.能通過觀察、實驗探究蚯蚓的生活環境。教學過程：一、生活在線師：同學們，又一群蚯蚓找不到家了，你們想幫助他們回家嗎？生（齊）：想。師：你們都是富有愛心的好孩子。今天，我們就來想辦法幫蚯蚓回家。（板書課題）師：蚯蚓怎么會找不到家了呢？到底是怎么回事？讓我們來一探究吧！（課件出示千條蚯蚓擋道圖）二、追根求源1.觀察蚯蚓的生活環境師：你在什么地方看到過蚯蚓？這說明蚯蚓可能喜歡什么樣環境？生：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。生：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中。師：關于蚯蚓，大家還知道那些知識？（生分組交流課前搜集的資料）師小結:其實，任何生物都有適合于自身生存的特定的環境條件。如果人類的活動破壞了這種條件，這種生物的生命就會受到威脅，嚴重的甚至會死忙活滅絕。因此，我們應該牢固樹立里保護生物、珍愛生命的意識，我們的一切活動都應在保護環境的前提下進行。尊重其他生物，也就是尊重人類自己。三、環保在行動1.幫蚯蚓回到他的家師：下面，就然我們回到開始提出的問題:如何幫迷路的蚯蚓回到它的家(小組討論，師參及其中)各小組指派一名學生匯報展示。2．成立小動物保護協會師：由于人類的破壞和虐殺，有的動物已經滅絕，永遠從地球上消失了，我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；而有的動物數量極微，也應經到了滅絕的邊緣。大家說，為了保護我們的“好朋友”，我們應該怎么辦？生：制止那些捕殺動物的人。生：用法律懲罰他們。······四、綠色延長線師：每個協會舉行一次小動物保護法制宣傳,會長把你們活動的日期、范圍、方式（這寫內容每個協會自己討論決定）上報給我，到時老師也會參加。然后，每個協會寫一份活動感想，盡心反思和總結。另外，你們可以根據小動物的生活習性，利用廢舊物品，自己動手給喜愛的小動物設計一個家。一月后進行評論，看那位同學設計的家既新穎、又舒適。第十三課籠中的小鳥教學目標：1．學生愛護鳥類、保護生態環境的意識；具有尊重其它生物生存權利的意識，初步樹立人及動物和諧相處的倫理論。2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環境的影響。3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護小鳥。教學過程：一、生活在線（課件播放動畫《籠中小鳥的對話》）師：聽了這兩只小鳥的內心獨白，你們有什么要說的？師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應該保護鳥類，我們都希望鳥兒在藍天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會上出現了一些不和諧的現象。（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥??）師：看到這些圖片你有什么想法？師小結：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長時間在籠中，鳥兒們就會失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就像我們人類，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環境。二、追根求源1.研究小鳥被關進籠子里的原因師：人們為什么不捉小鳥吶？（學生以小組為單位展開討論）師：那個小組先來匯報？師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數量減少，甚至瀕臨滅絕。保護鳥類刻不容緩！2.調查小區內籠中的小鳥數量，認識由于捕捉鳥類而引起的環境問題師：課前同學們對小區內有多少關在籠中的小鳥進行了調查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。展示小組調查記錄表。分析數據，認識人類對鳥類的傷害。三、環保在行動師：為保護鳥類、維護自然生態平衡，我國規定每年的4月到5月初這段時間，確定一個星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。師：現在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動呢？下面以小組為單位設計活動方案。2.展示各小組設計的活動方案師：同學們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內可以討論一下，將你們的實施方案寫下來。四、綠色延長線（出示圖片）師：通過這一課的學習，你認為我們應該怎樣對待這些小鳥？生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。師：是啊，應該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會讓更多的人認識到鳥類是人類的朋友，保護鳥類、保護環境是我們每個人的義務，也是我們每個人義不容辭的責任。第十四課小樹的“哭”聲教學目標：1.認識到肆意砍伐樹木對環境危害及對我們生活的影響，提高學生愛護樹木、保護環境的意識。2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環境為人類提供居住的空間和資源。3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉的環保的知識；培養學生調查、收集資料的能力。教學過程：一、生活在線（課件出示“慘遭毒手得建柏樹”的文圖資料）師：請同學們看大屏幕，看完后，談談自己的感受。（學生閱讀材料“慘遭毒手得建柏樹”）師：說說你們的想法。師：你們調查到了那些破壞樹木的現象？生：我調查到許多人為了自己的方便，在樹木上拉繩子，曬衣服、被子，把小樹活活壓折了。師：同學調查的很詳細。則破壞樹木會給我們帶來什么呢？生：我知道亂砍濫伐不僅破壞森林，還會使水土流失，是沙塵暴越來越嚴重。師：你們知道的可真多！破壞樹木導致生態環境失衡，給人們帶了了極大的危害。如果年復一年持續下去，我們美麗的家園將不復存在。二、追根求源師：看到一棵棵被破壞的樹木，看到一片片正在消逝的森林讓我們不禁感慨萬千，年年植樹，為什么年年無樹呢？（組內討論交流）師：那個小組先來交流？師：就是人為破壞和自然條件的影響，導致我們年年植樹又不見樹。三、環保在行動1.怎樣保證樹苗成活師：在惋惜這些樹木消逝的同時，我們能做些什么呢？生：我們可以在植樹節活動中多種樹。師：通過閱讀資料，你們知道了什么？2．認養身邊的小樹。師：我們認識到了樹木的重要，也知道了許多保護樹木的方法，那就讓我們行動起來，認養一棵身邊的小樹好不好？生：好！師：誰來談談認養后要一只照顧它，要堅持不懈。生：我認為看到有人破壞它，不但要制止，還要跟他講明道理。師：有了這些知識，同學們一定會照顧好自己的小樹，希望刻下同學們快快行動起來，去認養一棵小樹吧！四：綠色延長線師：通過這節課，相信同學