2020年滕州市初三質量檢測理科綜合化學試卷初中化學化學試卷可能用到的相對原子質量：HlCl2N14O16S32Cl35.5K39Ca40Fe56Cu64一、選擇題：本大題包括8小題．每題2分，共l6分。每題只有一個選項符合題意。1．對容器口進行蘑砂處理可提高容器的密封性。以下儀器中對容器口沒有進行磨砂處理的是2．以下講法，你認為正確的選項是A．人類利用的能量差不多上通過化學反應獲得的B．現代化學技術可在只有水的條件下生產汽油C．CO2會使全球變暖，因此大氣中CO2越少越好D．在使用乙醇等新型燃料時，也要注意可能造成的環境污染3．某同學的家長為他迎接中考制定了如下的食譜：米飯、紅燒肉、雞蛋湯．、糖醋魚、麻辣豆腐。為使營養均衡，你覺得最好還要補充A．牛肉B．河蝦C．青菜D．雪糕4．在植物生長過程中，氮肥能使枝葉繁茂，磷肥能使果實飽滿，鉀肥能使莖桿健壯。種植春菜、菠菜等，可選擇施用的化肥是A．Ca(H2PO4)2B．NH4NO3C5．以下實驗現象所描述的化學變化，屬于置換反應的是A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．鐵粉與稀硫酸混合后，溶液變成淺綠色，且有氣體產生C．一氧化碳與灼熱的氧化鐵粉末接觸，粉末逐步變黑D．鹽酸滴入硝酸銀溶液后，有白色沉淀生成6．飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品，飲料的調香劑。以下表達中。正確的選項是A．丁酸乙酯是由20個原子構成的B．丁酸乙酯的相對分子質量為ll6gC．丁酸乙酪中碳、氫、氧元素的質量比為l8：3：8D．一個丁酸乙醣分子中，碳、氫、氧原子的個數比為3：6：27．某研究性學習小組選擇探究〝CuSO4溶液顯藍色與什么離子有關〞作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是A．觀看Na2SO4、K2SO4溶液的顏色B．觀看CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色C．向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀看溶液的顏色D．加水稀釋后，觀看CuSO4溶液的顏色8．某同學欲用實驗證明鐵、鋼、汞、氫的化學活動性順序。他利用了鐵片、銅片、硝酸汞溶液和稀鹽酸四種物質，設計了以下實驗方案，其中可行的是A．①Fe+HCl②Cu+HCl③Cu+Hg(NO3)2B．①Fe+HCl②Cu+HCl③Fe+Hg(NO3)2C．①Fe+HCl②Fe+Hg(NO3)2③Cu+Hg(NO3)2D．①Cu+HCl②Fe+Hg(NO3)2③Cu+Hg(NO3)2二、非選擇題：本大題包括7小題，共34分。(一)填空與簡答題(共20分)9．(7分)從廢干電池中回收有關物質并進行探究，請你參與研究。(1)物質分類：將以下圖電池申各物質進行分類，其中屬于氧化物的是、有機合成材料的是、可回收的金屬材料是。(2)氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物，提純的實驗步驟是：溶解、、蒸發等。氯化銨的化學式是，其中N的化合價是。(3)提取二氧化錳：除去二氧化錳中的碳粉，可用的方法。10．(5分)以下圖是A、B、C三種固體溶解度曲線。(1)t℃時，把80gA物質放入l00g水中，充分溶解后，所得溶液質量為。(2)把一瓶接近飽和的C溶液變為飽和溶液可采納(填〝升溫〞或〝降溫〞)的方法。(3)假設要從B溶液中提取B，甲同學認為：用蒸發水的方法。乙同學認為：用冷卻熱飽和溶液的方法。你認為同學的方法合理，理由是。11．(4分)室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球。觀加入少量食鹽晶體，充分攪拌和靜置后，在溫度不變的情形下，小球在液面的沉浮情形(填有、無)變化，緣故是(2)假設要在不用外力的情形下，使小球略上浮，你預備采取的具體方法是12．(4分)通過初中化學的學習，我們能夠總結或發覺許多具有一定規律性的知識。例如：①實驗室制氣裝置都要檢查氣密性；②金屬與酸發生置換反應，溶液質量都增加。你還能總結出哪些規律?試寫出兩條：(1)(2)。(二)實驗題(共9分)13．(4分)中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純；②酸的化學性質；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監考老師引導至預備了以下儀器和藥品的實驗臺前：請回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱：；(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第一個考題；(3)以下是小凱完成該實驗主題操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得l分，總分值5分。實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作：、；14．(5分)在學校聯歡會上，化學老師表演了〝水能生火〞的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小華專門感愛好，因此他和同學進行了探究。[提出咨詢題]過氧化鈉和水反應生成了什么物質?什么緣故脫脂棉會燃燒?[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成；②反應過程中可能有能量變化。[設計裝置]在老師指導下，設計如下圖裝置。[實驗探究]實驗一：探究反應生成的氣體是什么。(1)打開裝置中分液漏斗的活塞，操縱滴加水的速度，觀看到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。講明生成的氣體是。(2)實驗中，還觀看到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產生該現象的緣故是實驗二：連續探究反應生成的另一種物質是什么。(3)小張猜想生成的另一種物質是Na2CO3，小華認為不可能，小華的依據是(4)小華取實驗后所得的少量溶液置于試管中，加水稀釋后滴入無色的酚酞試液，發覺酚酞試液變紅色，講明反應后所得的溶液呈性。[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式為(三)運算題(共5分)15．(5分)現有一種銅和氧化亞鐵的混合物樣品。為測定該樣品中氧化亞鐵的含量，某學生取20．0g此樣品置于燒杯中，分四次加入密度為1．22g／cm3的硫酸并做有關記錄。有關數據記錄如下表：加硫