北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》課件之二_第1頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》課件之二_第2頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》課件之二_第3頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》課件之二_第4頁
北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》課件之二_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分?jǐn)?shù)的大小北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的方法。2.能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)大小的方法的過程中加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家動(dòng)手操作，觀察比較和概括的能力。誰的占地面積大?教學(xué)樓占校園面積的29操場占校園面積的142914可以畫圖表示呀1429〉不能總畫圖吧,有別的好辦法嗎?我想到了!?先化成分母相同的分?jǐn)?shù),再比較。?先化成分母相同的分?jǐn)?shù),再比較。14936=29836=936836〉1429〉那可以化成分子相同的分?jǐn)?shù),再比較嗎？1428=2928〉1429〉行！29

把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。可以用6和9的公倍數(shù)54作分母……也可以用6和9的最小公倍數(shù)18作分母……把和通分5689小朋友,你是怎樣想的呢?在相同時(shí)間內(nèi)，貝貝跑了全程的，歡歡跑了全程的，誰跑的快呢？５６６７比較大小58和5934和4358和4778和910售出售出12售出29甜品店一天的銷售情況如果要進(jìn)貨,應(yīng)該多進(jìn)哪種甜品?為什么?57本課小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論