支教志愿者面試某些問題1、你為什么要參加支教？（或你以為咱們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一種參加面試同窗都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。咱們以為，去奉獻愛心、給孩子們帶去某些協助是對的動機。鍛煉自己能力，獲得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被咱們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適當由于這些才前去支教。2.你此前參加過什么志愿者活動？（舉例闡明）3.在市場經濟條件下，諸多大學生選取運用假期打工掙錢，選取支教就意味著清貧與奉獻。對此，你如何看待？你如何使自已盡快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）4、如果你很先進，事情諸多，你會把支教放在第幾位？對于比較出眾同窗，身兼多職是很常用狀況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己興趣興趣以及支教，諸多時候不可回避地會產生時間上沖突。一方面，分清事情輕重緩急，可以合理堅定地分派時間是咱們應當具備能力；另一方面，學習是第一位，這點咱們沒有疑義。但對于其她方面，咱們傾向于選取真正樂意投身于支教這項事業同窗。5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面活動及調研主題？6、依照你理解，你以為支教團當前最大局限性是什么？問題出在哪里？此題考察同窗們對咱們團隊關注狀況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充分熱情，缺少基本理解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。諸多同窗對此題回答不夠抱負，或者以為沒有局限性（顯而易見這是不也許）；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會如何解決？如果事情非常緊急，需要及時作出決斷，你又會怎么做？此題考察同窗們對團隊事務解決方面結識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。后一問是假定特殊情形，遇到過實際狀況，此時咱們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給人們分派下任務。此題考察同窗們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分派是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員理解孩子基本狀況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外人們注意理解學生家庭實際狀況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。固然咱們不會規定人們答出這些，可以嘗試將任務分派到人回答咱們都予以了必定。但相稱多同窗只是空泛地描述她以為家訪流程，即“我以為家訪應當先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，咱們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你如何解決？此題考察同窗們應急反映和妥善解決方面能力，這也是咱們支教過程中不只一次遇到過情形。某些同窗回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細理解后解決”，這是咱們贊同解決方式。但也有某些同窗又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子對的態度，但不是解決辦法，咱們不贊賞。10、你描述自己性格（），請舉個詳細事例證明。此題目在于加深對同窗們性格等方面理解。人們選取適當事例簡樸陳述即可，但此題回答狀況并不好。某些同窗不能選取適當事例，躊躇吞吐；此外某些同窗十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能較好地向咱們傳達所需信息。11、談談你缺陷吧。此題考察人們對自己結識，也是為了加深對人們理解。人均有缺陷，誠懇作答即可，咱們會予以客觀評價。但諸多同窗避重就輕，顧左右而言她，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，咱們不贊賞。12、如果你第一次面試和后期考核成績都較好，但是最后卻沒有選上，你怎么看待？此題考察人們對支教、對志愿服務結識深度，遠沒有看上去那樣簡樸。咱們以為，樂意投身于公益人應當有寬容淡定心態。咱們比較贊賞“來年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其她方式支持團隊，例如……”等回答，而對于“我會想懂得因素”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，咱們表達理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想抵觸?。ù藛栴}是假設，工作安排是擔任教學任務同步負者其她事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，并要認真完畢各項工作。14.如果你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上先進班級，你打算如何實現這一目的？你將如何解決與其她班級之間關系？（命題思路：著重考察應試對象籌劃組織能力和協調能力）15.作為支教志愿者缺少教學經驗和班級管理經驗是必然。那么你將怎么樣在一定期間內彌補這一缺陷呢？16.當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現象。17.當代教學核心理念是民主平等，你以為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？18.當前社會上浮現多起傷害學生事件，你以為如何才干保證學生與志愿者安全？19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想象中那么抱負，你會繼續盡心竭力嗎？評分原則滿分100分形象分10分（穿著、言談舉止等）能力分40分（組織，活動，協調能力等）《4——18題》道德愛心分20分《1、2、3題重要考察》特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》其她10分（評委印象得分）西部支教面試1、你以為作為一名支教教師最重要素質是什么，并簡述理由。（堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同窗們都在堅持）2、如果你教班上有一名家庭月收入幾百元貧困生，看到同窗們用赭理水，于是省下自己兩個星期早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。（吃飯時叫上她，飯間跟她聊點家里事··）3、班主任開會去了，你班上有一名同窗突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。（找個干凈東西塞到她嘴里·防止她咬到舌頭·然后送她去醫院）4、你想組織一次開闊學生視野活動，校領導已經批準，但是有一種班班主任以影響學生成績為理由，回絕讓其班上同窗參加，你會怎么做。（如果這名班主任能講理，就試圖說服她，闡明開闊學生視野對學生意義與好處，可以轉化為學生學習動力；如仍不通就改用校長職權壓人···）5、在支教地點，除了教學，你最想做一件事是什么。（跟學生一起打籃球？）6、本次支教有西藏和甘肅兩個地方，你樂意去哪里？（西藏，甘肅，或兩地皆可。甘肅·西藏·這個教師自己拿主意吧~：）你為什么要參加支教？（或你以為咱們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一種參加面試同窗都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。咱們以為，去奉獻愛心、給孩子們帶去某些協助是對的動機。鍛煉自己能力，獲得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被咱們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適當由于這些才前去支教。你此前參加過什么志愿者活動？（舉例闡明）在市場經濟條件下，諸多大學生選取運用假期打工掙錢，選取支教就意味著清貧與奉獻。對此，你如何看待？你如何使自已盡快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）4、如果你很先進，事情諸多，你會把支教放在第幾位？對于比較出眾同窗，身兼多職是很常用狀況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己興趣興趣以及支教，諸多時候不可回避地會產生時間上沖突。一方面，分清事情輕重緩急，可以合理堅定地分派時間是咱們應當具備能力；另一方面，學習是第一位，這點咱們沒有疑義。但對于其她方面，咱們傾向于選取真正樂意投身于支教這項事業同窗。如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面活動及調研主題?6、依照你理解，你以為支教團當前最大局限性是什么？問題出在哪里？此題考察同窗們對咱們團隊關注狀況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充分熱情，缺少基本理解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。諸多同窗對此題回答不夠抱負，或者以為沒有局限性（顯而易見這是不也許）；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會如何解決？如果事情非常緊急，需要及時作出決斷，你又會怎么做？此題考察同窗們對團隊事務解決方面結識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。后一問是假定特殊情形，遇到過實際狀況，此時咱們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給人們分派下任務。此題考察同窗們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分派是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員理解孩子基本狀況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外人們注意理解學生家庭實際狀況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。固然咱們不會規定人們答出這些，可以嘗試將任務分派到人回答咱們都予以了必定。但相稱多同窗只是空泛地描述她以為家訪流程，即“我以為家訪應當先??，然后??，然后??”這種回答已經偏離了問題，咱們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你如何解決？此題考察同窗們應急反映和妥善解決方面能力，這也是咱們支教過程中不只一次遇到過情形。某些同窗回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細理解后解決”，這是咱們贊同解決方式。但也有某些同窗又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子對的態度，但不是解決辦法，咱們不贊賞。10、你描述自己性格（），請舉個詳細事例證明。此題目在于加深對同窗們性格等方面理解。人們選取適當事例簡樸陳述即可，但此題回答狀況并不好。某些同窗不能選取適當事例，躊躇吞吐；此外某些同窗十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能較好地向咱們傳達所需信息。11、談談你缺陷吧。此題考察人們對自己結識，也是為了加深對人們理解。人均有缺陷，誠懇作答即可，咱們會予以客觀評價。但諸多同窗避重就輕，顧左右而言她，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，咱們不贊賞。12、如果你第一次面試和后期考核成績都較好，但是最后卻沒有選上，你怎么看待？此題考察人們對支教、對志愿服務結識深度，遠沒有看上去那樣簡樸。咱們以為，樂意投身于公益人應當有寬容淡定心態。咱們比較贊賞“來年我還會再努力，我會??”、“我還可以用其她方式支持團隊，例如??”等回答，而對于“我會想懂得因素”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，咱們表達理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務同步負者其她事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，并要認真完畢各項工作。14.如果你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上先進班級，你打算如何實現這一目的？你將如何解決與其她班級之間關系？（命題思路：著重考察應試對象籌劃組織能力和協調能力）15.作為支教志愿者缺少教學經驗和班級管理經驗是必然。那么你將怎么樣在一定期間內彌補這一缺陷呢？16.當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現象。17.當代教學核心理念是民主平等，你以為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？18.當前社會上浮現多起傷害學生事件，你以為如何才干保證學生與志愿者安全？19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想象中那么抱負，你會繼續盡心竭力嗎？評分原則滿分100分形象分10分（穿著、言談舉止等）能力分40分（組織，活動，協調能力等）《4——18題》道德愛心分20分《1、2、3題重要考察》特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》其她10分（評委印象得分）你們活動內容也許會對你有協助：山東農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農策劃書山東農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農策劃書活動策劃：山東農業大學西部春蕾協會大學生支教扶農團隊活動名稱：托起老區明天太陽——赴甘肅省會寧縣張坪小學支教活動。篇二：支教志愿者面試某些問題支教志愿者面試某些問題1、你為什么要參加支教？（或你以為咱們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一種參加面試同窗都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。咱們以為，去奉獻愛心、給孩子們帶去某些協助是對的動機。鍛煉自己能力，獲得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被咱們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適當由于這些才前去支教。你此前參加過什么志愿者活動？（舉例闡明）在市場經濟條件下，諸多大學生選取運用假期打工掙錢，選取支教就意味著清貧與奉獻。對此，你如何看待？你如何使自已盡快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）4、如果你很先進，事情諸多，你會把支教放在第幾位？對于比較出眾同窗，身兼多職是很常用狀況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己興趣興趣以及支教，諸多時候不可回避地會產生時間上沖突。一方面，分清事情輕重緩急，可以合理堅定地分派時間是咱們應當具備能力；另一方面，學習是第一位，這點咱們沒有疑義。但對于其她方面，咱們傾向于選取真正樂意投身于支教這項事業同窗。如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面活動及調研主題？6、依照你理解，你以為支教團當前最大局限性是什么？問題出在哪里？此題考察同窗們對咱們團隊關注狀況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團隊沒有充分熱情，缺少基本理解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。諸多同窗對此題回答不夠抱負，或者以為沒有局限性（顯而易見這是不也許）；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會如何解決？如果事情非常緊急，需要及時作出決斷，你又會怎么做？此題考察同窗們對團隊事務解決方面結識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。后一問是假定特殊情形，遇到過實際狀況，此時咱們傾向于服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給人們分派下任務。此題考察同窗們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分派是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員理解孩子基本狀況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外人們注意理解學生家庭實際狀況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。固然咱們不會規定人們答出這些，可以嘗試將任務分派到人回答咱們都予以了必定。但相稱多同窗只是空泛地描述她以為家訪流程，即“我以為家訪應當先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，咱們不贊賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你如何解決？此題考察同窗們應急反映和妥善解決方面能力，這也是咱們支教過程中不只一次遇到過情形。某些同窗回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細理解后解決”，這是咱們贊同解決方式。但也有某些同窗又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子對的態度，但不是解決辦法，咱們不贊賞。10、你描述自己性格（），請舉個詳細事例證明。此題目在于加深對同窗們性格等方面理解。人們選取適當事例簡樸陳述即可，但此題回答狀況并不好。某些同窗不能選取適當事例，躊躇吞吐；此外某些同窗十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能較好地向咱們傳達所需信息。11、談談你缺陷吧。此題考察人們對自己結識，也是為了加深對人們理解。人均有缺陷，誠懇作答即可，咱們會予以客觀評價。但諸多同窗避重就輕，顧左右而言她，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，咱們不贊賞。12、如果你第一次面試和后期考核成績都較好，但是最后卻沒有選上，你怎么看待？此題考察人們對支教、對志愿服務結識深度，遠沒有看上去那樣簡樸。咱們以為，樂意投身于公益人應當有寬容淡定心態。咱們比較贊賞“來年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其她方式支持團隊，例如……”等回答，而對于“我會想懂得因素”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，咱們表達理解但不贊賞。13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想抵觸?。ù藛栴}是假設，工作安排是擔任教學任務同步負者其她事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，并要認真完畢各項工作。14.如果你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上先進班級，你打算如何實現這一目的？你將如何解決與其她班級之間關系？（命題思路：著重考察應試對象籌劃組織能力和協調能力）15.作為支教志愿者缺少教學經驗和班級管理經驗是必然。那么你將怎么樣在一定期間內彌補這一缺陷呢？16.當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現象。17.當代教學核心理念是民主平等，你以為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？18.當前社會上浮現多起傷害學生事件，你以為如何才干保證學生與志愿者安全？19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想象中那么抱負，你會繼續盡心竭力嗎？評分原則滿分100分形象分10分（穿著、言談舉止等）能力分40分（組織，活動，協調能力等）《4——18題》道德愛心分20分《1、2、3題重要考察》特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》其她10分（評委印象得分）西部支教面試1、你以為作為一名支教教師最重要素質是什么，并簡述理由。（堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同窗們都在堅持）2、如果你教班上有一名家庭月收入幾百元貧困生，看到同窗們用赭理水，于是省下自己兩個星期早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。??（吃飯時叫上她，飯間跟她聊點家里事··??）3、班主任開會去了，你班上有一名同窗突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。??（找個干凈東西塞到她嘴里·防止她咬到舌頭·然后送她去醫院??）4、你想組織一次開闊學生視野活動，校領導已經批準，但是有一種班班主任以影響學生成績為理由，回絕讓其班上同窗參加，你會怎么做。（??如果這名班主任能講理，就試圖說服她，闡明開闊學生視野對學生意義與好處，可以轉化為學生學習動力；如仍不通就改用校長職權壓人···??）5、在支教地點，除了教學，你最想做一件事是什么。（??跟學生一起打籃球？）??6、本次支教有西藏和甘肅兩個地方，你樂意去哪里？（西藏，甘肅，或兩地皆可。??甘肅·??西藏·??這個教師自己拿主意吧~：）篇三：支教志愿者面試問題支教志愿者面試問題你為什么參加支教工作？你對支教工作有什么結識？你是如何理解志愿者精神？你以為支教意義是什么？你有什么特長？可否請你自我描述一下你自己性格？你以為對于支教工作而言，你最大缺陷是什么？你會如何克服？你以為對支教志愿者而言，最重要素質是什么？在規定期間內，你將如何安排你支教內容？如果你支教對象對你有排斥情緒，你將如何解決這一問題？你以為在教學中特別要尊重學生哪些學習行為？作為一種幾乎毫無教學經驗人，你將如何使自己盡快成為一名合格支教教師？設想一下，你正在上課，兩個學生突然發生了矛盾或沖突，你將如何解決？你如何結識對學生品德行為引導和文化知識專家之間關系？人都會有個人情緒，如果你因遇到不好事情而情緒低落，你會如何繼續你支教工作？你覺得與支教團隊成員在工作中需要那些精神？你所教兩個學生一種好動，一種安靜，你將用什么方式促使她們成為好朋友？你覺得教學方式有那些？大學生和小學生在知識儲備和審美情趣上必然存在巨大差別，你如何去看待小孩子稚嫩學習成果？小孩子對教師必然存在敬畏情緒，你如何緩和學生這種情緒，和她們建立亦師亦友融洽關系？對你而言很簡樸題，對你學生卻很難，你將如何用她們能理解方式和知識點協助她們？你覺得你在課前需要準備些什么？如何面對你教學上失誤或失??？什么會讓你有成就感？對于這份工作，你有哪些可預見困難？你缺少工作經驗，與否會把失誤歸咎到這一點上？為了做好這份工作，你將如何獲得她人支持和協助？你以為時間觀念意味著什么？時間一久，你發現這份工作很辛苦枯燥，你會如何進行自我調節？你以為哪些方面問題可以真正篩選出有能力又認真負責適合支教人？你熱愛教師工作嗎？你覺得自己適合教書育人嗎？你有過這方面經驗嗎？如果有，請談談。如果沒有，請問你但愿從本次支教工作中得到哪方面經驗？你覺得作為一種教師最重要是什么？你和小孩子相處方式和態度是什么？你最喜歡教師是什么樣子？為什么？你有無比較特別學習辦法？如果學生不喜歡你或者不喜歡你課，你會怎么想怎么做？你如何解決私事與支教工作之間時間沖突？你喜歡如何類型學生？為什么？如果你所教學生正好是你最厭煩一類，你怎么解決？你對學生有什么規定？如果你教孩子很任性、淘氣且不愛學習，你如何解決？如果支教不像你想象中那么抱負，你會繼續盡心竭力嗎？為什么？對于本次支教活動你有什么教學上創意？你覺得被支教對象最缺少是什么？你將如何協助她們？對于這項工作，你以為你優勢有哪些？你以為你支教活動能給孩子們帶去哪些東西？如果你是一種有潔癖人，你將如何面對衛生習慣較差學生？你以為小學生美術作品最吸引人是什么？如果你是面試官，請你提一種你以為最重要最有價值問題.工作一段時間后來，你發現你主線不能勝任或者不適合這份工作，你怎么辦？說說最能概括你自己三個詞是什么？你對這份支教工作盼望和目的是什么？如果你去教英語，你覺得你應當交給孩子們哪些東西？你與否覺得備課是很有必要？為什么？篇四：支教面試隊員問題支教志愿者面試某些問題1、你為什么要參加支教？（或你以為咱們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一種參加面試同窗都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。咱們以為，去奉獻愛心、給孩子們帶去某些協助是對的動機。鍛煉自己能力，獲得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被咱們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適當由于這些才前去支教。在市場經濟條件下，諸多大學生選取運用假期打工掙錢，選取支教就意味著清貧與奉獻。對此，你如何看待？你如何使自已盡快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）3、如果你很先進，事情諸多，你會把支教放在第幾位？對于比較出眾同窗，身兼多職是很常用狀況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己興趣興趣以及支教，諸多時候不可回避地會產生時間上沖突。一方面，分清事情輕重緩急，可以合理堅定地分派時間是咱們應當具備能力；另一方面，學習是第一位，這點咱們沒有疑義。但對于其她方面，咱們傾向于選取真正樂意投身于支教這項事業同窗。4如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會如何解決？如果事情非常緊急，需要及時作出決斷，你又會怎么做？此題考察同窗們對團隊事務解決方面結識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。后一問是假定特殊情形，遇到過實際狀況，此時咱們傾向于服從領隊意見。5、四人一組去做家訪，你是組長，請給人們分派下任務。此題考察同窗們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分派是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員理解孩子基本狀況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外人們注意理解學生家庭實際狀況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。固然咱們不會規定人們答出這些，可以嘗試將任務分派到人回答咱們都予以了必定。但相稱多同窗只是空泛地描述她以為家訪流程，即“我以為家訪應當先??，然后??，然后??”這種回答已經偏離了問題，咱們不贊賞。6、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你如何解決？此題考察同窗們應急反映和妥善解決方面能力，這也是咱們支教過程中不只一次遇到過情形。某些同窗回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細理解后解決”，這是咱們贊同解決方式。但也有某些同窗又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子對的態度，但不是解決辦法，咱們不贊賞。7、如果你第一次面試和后期考核成績都較好，但是最后卻沒有選上，你怎么看待？此題考察人們對支教、對志愿服務結識深度，遠沒有看上去那樣簡樸。咱們以為，樂意投身于公益人應當有寬容淡定心態。咱們比較贊賞“來年我還會再努力，我會??”、“我還可以用其她方式支持團隊，例如??”等回答，而對于“我會想懂得因素”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，咱們表達理解但不贊賞。由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務同步負者其她事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，并要認真完畢各項工作。如果你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上先進班級，你打算如何實現這一目的？你將如何解決與其她班級之間關系？（命題思路：著重考察應試對象籌劃組織能力和協調能力19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想象中那么抱負，你會繼續盡心竭力嗎？篇五：支教面試問題匯總例如“你對支教結識”“如果進了支教隊你怎么做”“你優缺陷是什么”之類問題己思考一下再自支教意義什么就行一、主線目類1、為什么參加支教？你以為支教意義是什么？√答：這個是對每一種參加面試同窗都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。咱們以為，去奉獻愛心、給孩子們帶去某些協助是對的動機。鍛煉自己能力，獲得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被咱們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不適當由于這些才前去支教。你以為作為一名支教教師最重要素質是什么，并簡述理由你以為成為一名研究生支教團隊員應具備哪些素質？如何迅速成為一名先進支教教師？作為支教志愿者缺少教學經驗和班級管理經驗是必然。那么你將怎么樣在一定期間內彌補這一缺陷呢？答：命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心。堅持··工作需要堅持·愛也需要堅持··連同窗們都在堅持3、你為什么要報名參加研究生支教團工作？答：①人和工作關系是建立在自我認知基本上。通過幾年工作我發現我性格特點：（省略，自己發揮）。我自我認知讓我覺得我是一種對的選取。②我是一種進取心或者工作成就心很強人，我不喜歡閑著。支教活動比較多并且能遇到不同新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。當前工作比較清閑，雖然我可以用其她廣泛興趣興趣來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作過程我感到不能滿足。③我從小受到教誨是很老式，喜歡助人為樂，很佩服古人高風亮節。教師有廣泛社會功能，這個職位能讓我實現我社會抱負，因而對這項工作有著濃厚興趣和熱情。也正是由于這個因素我來支教。④并且我專業很對口，在原單位怕技術荒廢了。4、你是如何結識研究生支教團工作？5、你是如何理解志愿者精神？答：（奉獻、友愛、互助、進步）6、你是怎么樣來看待中華人民共和國扶貧接力籌劃研究生支教團這樣一種項目？二、能力考察類1、突發事件解決：孩子上課生病了，孩子上課打架了，自己在外面生病了，東西丟了等等答：此題考察同窗們應急反映和妥善解決方面能力，這也是咱們支教過程中不只一次遇到過情形。某些同窗回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然后繼續上課，課下詳細理解后解決”，這是咱們贊同解決方式。但也有某些同窗又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子對的態度，但不是解決辦法，咱們不贊賞。2、如何組織一次活動？你參加（組織）過哪些重要活動？效果如何？四人一組去做家訪，你是組長，請給人們分派下任務。答：此題考察同窗們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分派是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員理解孩子基本狀況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外人們注意理解學生家庭實際狀況；返回后負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。固然咱們不會規定人們答出這些，可以嘗試將任務分派到人回答咱們都予以了必定。但相稱多同窗只是空泛地描述她以為家訪流程，即“我以為家訪應當先……，然后……，然后……”這種回答已經偏離了問題，咱們不贊賞。3、你想組織一次開闊學生視野活動，校領導已經批準，但是有一種班班主任以影響學生成績為理由，回絕讓其班上同窗參加，你會怎么做，如何說服她們?答：如果這名班主任能講理，就試圖說服她，闡明開闊學生視野對學生意義與好處，可以轉化為學生學習動力；4、你參加過哪些志愿服務活動？有何收獲？5、你組織最成功活動或項目是什么？你是如何組織和發動人們？6、你對本屆研究生支教團服務地理解嗎？涉及地區民風民情等。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會如何解決？如果事情非常緊急，需要及時作出決斷，你又會怎么做？答：此題考察同窗們對團隊事務解決方面結識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。后一問是假定特殊情形，遇到過實際狀況，此時咱們傾向于服從領隊意見。你在思考時，應明確如下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見對的性和可行性；三是如確認自己意見切實可行，則可以向重要領導進一步反映陳述；四是通過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保存意見，若屬重大問題可向上級反映?；卮饡r，一步一步，將自己觀點逐級展開，使之環環相扣，從而增長答問陳述邏輯性。8、由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想抵觸?。ù藛栴}是假設，工作安排是擔任教學任務同步負者其她事情）答：此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，并要認真完畢各項工作。如果你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上先進班級，你打算如何實現這一目的？你將如何解決與其她班級之間關系？答：命題思路：著重考察應試對象籌劃組織能力和協調能力10、.當代教學核心理念是民主平等，你以為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？11、.當前社會上浮現多起傷害學生事件，你以為如何才干保證學生與志愿者安全？12、支教到半途，由于艱難，其中一種私下給你說，她（她）堅持不住了想回去，你又該怎么辦呢？三、自我結識和看法類1、你有哪些優勢？??你重要長處、缺陷有哪些？你以為自己在這項選拔中競爭優勢是什么？有那些特長？答：長處：此題目在于加深對同窗們性格等方面理解。人們選取適當事例簡樸陳述即可，但此題回答狀況并不好。某些同窗不能選取適當事例，躊躇吞吐；此外某些同窗十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能較好地向咱們傳達所需信息。缺陷：此題考察人們對自己結識，也是為了加深對人們理解。人均有缺陷，誠懇作答即可，咱們會予以客觀評價。但諸多同窗避重就輕，顧左右而言她，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，咱們不贊賞。分析：這個問題重要考察考生對人才基本素質對的結識以及能否全