小班語言評課活動：《想變毛毛蟲的蝴蝶》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁小班語言評課活動：《想變毛毛蟲的蝴蝶》《想變成毛毛蟲的蝴蝶》是一場小班語言評課活動，主要通過一故事的講述，幫助小朋友們了解蝴蝶的生命周期，并培養(yǎng)他們的觀察能力、想象力和語言表達能力。以下是活動的詳細內(nèi)容。活動目標：1.培養(yǎng)小朋友對蝴蝶生命周期的興趣和觀察能力。2.培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們展開彼此的互動。3.提高小朋友的語言表達能力和溝通能力。活動準備：1.故事《想變成毛毛蟲的蝴蝶》2.手偶道具：蝴蝶和毛毛蟲3.一塊大白紙和彩色筆4.小朋友的個人畫板和彩色筆、蠟筆活動步驟：1.引入活動：教師向小朋友們介紹“蝴蝶”這個話題，并詢問他們是否知道蝴蝶有哪些特點。接下來，教師給小朋友展示一只裝有蝴蝶和毛毛蟲的盒子，問他們他們認為蝴蝶和毛毛蟲有什么不同點。2.故事講述：教師講述故事《想變成毛毛蟲的蝴蝶》，故事內(nèi)容主要講述了一只小蝴蝶想變成毛毛蟲，通過一系列的冒險和困難，最終成長為美麗的蝴蝶。故事不僅有趣有生動，還寓意著成長的美好過程。3.討論和分享：教師帶領(lǐng)小朋友們討論故事中的情節(jié)和人物，詢問他們在這個故事中有什么收獲和感悟，引導(dǎo)他們對蝴蝶生命周期的理解，并與他們分享有關(guān)蝴蝶的知識。4.繪畫活動：教師引導(dǎo)小朋友們展開繪畫活動，讓他們根據(jù)自己對蝴蝶的想象，用彩色筆和蠟筆在個人畫板上畫出自己理想中的蝴蝶，并鼓勵他們用語言描述自己繪畫中的想法和創(chuàng)意。5.觀察實驗：教師在一塊大白紙上繪制一個蝴蝶的輪廓，并要求小朋友們用彩色筆根據(jù)自己的想法和想象填充蝴蝶的花紋和顏色。教師可以通過這個實驗引導(dǎo)小朋友們觀察不同顏色之間的搭配和變化，并引導(dǎo)他們用語言表達自己對顏色的喜好和感受。6.總結(jié)回顧：教師與小朋友們一起回顧整個活動的內(nèi)容，鼓勵他們用自己的語言描述活動過程中的感受和體會。同時，教師還可以與小朋友們一起討論關(guān)于蝴蝶的其他問題，引發(fā)他們對自然的好奇心和求知欲。通過這個小班語言評課活動，小朋友們可以在歡樂的氛圍中學習到關(guān)于蝴蝶的知識，培養(yǎng)觀察力和想象力，提高語言表達和溝通能力。在教師的引導(dǎo)下，小朋

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