幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短為了保障事情或工作順當、圓滿進行，時常須要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的支配類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面帶來幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短7篇，希望大家寵愛。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇1

一、活動時間：

20_年12月25日

二、活動地點：

中班教室

三、活動目的

1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。

2.中班孩子年齡特點在公共場所參與聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂心情。

3.幼兒在集體生活中如何與人溝通，例如：孩子在參與活動時大方，不扭扭捏捏。

四、活動前期打算

1.老師打算：

環(huán)境布置：策劃大型活動的整個流程。老師手繪玻璃櫥窗、為幼兒打算材料進行空間懸掛裝飾。

活動宣揚：制作節(jié)日海報，設計邀請卡，剛好把活動流程在博客中落實;

2、幼兒打算：為幼兒打算節(jié)日盛裝(女孩子穿最寵愛的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師打算材料動手制作美工活動，進行裝扮老師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主子。

3、家長打算：

1)打算化妝品(當天幼兒都是由家進步行自由發(fā)揮式的.化妝);

2)打算當天聚餐須要的食物，我們依據(jù)學號依次分組進行打算;

3)家長打算一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家共享。

家長通知：

星期六我們一起共度圣誕節(jié)，須要家長們打算以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡潔的食物制作，最終共享美味!

假如您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家共享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒唤o班級老師(避開家長之間菜有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生平安。

家長帶來的菜確定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號!

注：為保證家長帶來食物的可口，須要微波爐、電磁爐各1臺，假如您離幼兒園較近，便利帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋煟兄x!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇2

一、主題來源：

一年當中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教化中很好且少不了的題材。節(jié)日不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習俗的表現(xiàn)。圣誕老公公可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，恒久讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年圣誕節(jié)總會喚起孩子們對圣誕老公公的新奇和期盼。我們將透過快樂圣誕節(jié)主題，為孩子們供應一次充溢愛、希望和想象的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅心情與體驗。

二、主題預設目的：

1、幫助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培育幼兒確定的視察力、想象力。

2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛。

3、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，學習分類方法，增進制造思索實力。

4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。

5、樂觀參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美實力。

6、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿意肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

三、活動打算：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關《圣誕》的歌謠、兒歌。

3、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

四、家長參與：

1、幫助幼兒收集各種有關圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣揚單等)

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們寵愛的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作給老師的圣誕卡

五、主題活動過程

活動一：圣誕節(jié)的由來

1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

師：你們看誰來了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么寵愛圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕祥瑞物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的學問。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

活動二：故事：圣誕老公公是誰?

1、導幼兒共享對圣誕的相識。

2、老師講解并描述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

3、老師再一次講解并描述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

師重點引導幼兒說說：你覺得圣誕老公公在給小摯友送禮物的時候是什么樣子的?

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

活動三：自制圖書我看到的圣誕節(jié)

1、請幼兒說說圣誕節(jié)四周環(huán)境的變更。

(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行講解并描述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講解并描述幼兒看到的圣誕節(jié)引導幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。

4、幫助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講解并描述自己的圣誕故事，并與同伴溝通。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇3

打算：幼兒自制的各種小動物面具，給小摯友們的禮物。

1、在活動室的每一個角落都閃動著快樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party起先嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，忽然活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

2、圣誕老人給小摯友分發(fā)禮物。

備選游戲

1、占圈

讓一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，占到圈的家庭可接著參與競賽，每次淘汰兩組，最終兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得嘉獎，

2、水果蹲

把小摯友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小摯友必需在內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小摯友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。

3、貼鼻子

家長站在指定位置，小摯友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長指揮，穿過障礙物，貼準家長的鼻子為勝，在規(guī)定時間內完成者獲嘉獎。

尾聲

彩燈閃耀，在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最奇妙的祝愿送給了自己的親人，當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌頌：“敬愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護伴我們成長，今日我要說一聲，感謝你們啦!”

最終：_幼兒園全體員工祝家長和小摯友們，圣誕節(jié)快樂!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇4

一、設計的意圖：

圣誕節(jié)雖然是一個西方國家的洋節(jié)日，但因其充溢童話色調而備受孩子們的寵愛，會送禮物的圣誕老人，炫彩的圣誕樹等等無不引起孩子們的奇妙憧憬，現(xiàn)在，在孩子們的期盼聲中又迎來了今年的圣誕節(jié)，為了更好地利用節(jié)日的資源，我們將和孩子開展系列的活動，讓孩子感受節(jié)日的氛圍，給他們留下一個夢幻的童年。

二、活動的目的：

1、知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，了解圣誕節(jié)的由來和相關的節(jié)日習俗，知道圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。

2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等聞名童話大師。

3、通過手工活動裝飾圣誕樹、圣誕襪、折疊圣誕帽、做圣誕禮物等，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

三、活動打算：

1、收集有關圣誕節(jié)的繪本，讓幼兒從書中感受圣誕節(jié)。

2、收集各種裝飾圣誕樹的小禮物以及掛飾進行環(huán)境布置。

3、打算活動取得材料：手工紙、卡紙、棉花、圣誕樹等。

4、收集圣誕節(jié)兒歌。

四、詳細活動支配：

家長工作：

1、每晚和孩子一起閱讀童話故事。

2、為幼兒打算一件禮物，放在圣誕襪里，給幼兒制造一個童話的世界。

3、和幼兒一起觀看童話劇的視頻。

4、和幼兒一起進行親子小制作活動。

5、和幼兒一同觀看關于圣誕節(jié)的電影《極地特快》。

班級活動：

1、環(huán)境創(chuàng)設：和幼兒一起制作圣誕禮物，裝飾圣誕環(huán)境，布置圣誕主題墻，讓幼兒如臨童話世界的感覺。

2、餐前環(huán)節(jié)：歌表演《鈴兒響叮當》。

3、集體活動：圣誕節(jié)的由來以及習俗。手工《圣誕老人》、《五塊圣誕小餅干》《圣誕帽》

區(qū)域活動：

1、美工區(qū)：折圣誕帽，通過折紙步驟圖，折疊圣誕帽。

2、美工區(qū)：做圣誕老人，用蛋殼、東南西北粘貼圣誕老人。

3、美工區(qū)：做圣誕樹，用卡紙粘貼圣誕樹。

4、美工區(qū)：裝飾圣誕帽和圣誕襪，用線描或粘貼的方法裝飾圣誕帽。

5、美工區(qū)：做禮物，用包裝紙包裝自己制作的小禮物，送給好摯友。

6、美工區(qū)：畫馴鹿，用油畫棒、水粉畫水油分別。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇5

一、活動名稱：

快樂的圣誕節(jié)

二、活動目標

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。

2、體驗與老師、父母在一起慶祝節(jié)日的奇妙和快樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀看力氣及動手的靈敏性。

三、活動預備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形、“黃色半月形、“綠色小松樹形，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內。

四、活動過程

(一)活動導入

1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶的游戲。大家快來聽聽我要告知你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶玩法：

出示范例，請幼兒觀看“娃娃臉上有什么?都是些什么樣子?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要細致的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶，標記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶游戲。

(二)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶后逐一進入“舞場。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇異了，里面有很多奇異的游戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格)來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星和幼兒進行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇圣誕節(jié)的來歷

1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇圣誕節(jié)的來歷。

(旁白—老師)：很久很久以前，在一個特殊寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，奇妙、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細心照看它，它會永久祝愿你。

(旁白)漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。奇妙的愿望，圣誕老人確定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的快樂，圣誕老人推著禮物消逝在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，共享著節(jié)日的快樂!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇6

活動目標：

1、學習依據(jù)確定依次講解并描述圖片內容

2、通過老師的提問,猜想圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講解并描述

3、感受充溢童趣的故事情節(jié),情愿用洪亮的聲音在集風光 前講解并描述自己的觀點

活動打算：

課件(音樂、圖片等),數(shù)字卡、禮物若干

活動過程：

一、了解圣誕節(jié)

1、音樂導入(老師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1)

提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎?你是從哪里看出來的?(引導幼兒視察圣誕樹、圣誕帽。)

小結：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。

2、圣誕老人(老師出示圣誕老人的圖片2)

提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢?傳聞圣誕老人是一位特地為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望?(幼兒談論自己的想法)小結：圣誕老人聽到了小摯友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。

二、視察圖片并講解并描述內容

1、理解圖片內容

老師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。(老師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼兒復述)

提出問題：

(1)小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢?(幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，老師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒方法幫你送信。”)

(2)這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信?(老師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講解并描述)

(3)猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜想后，老師播放音頻3)誰來說說你聽到了什么?(幼兒復述)

(4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物?(老師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講解并描述)小結：讓我們一起來聽一聽這個故事。(老師完整地講解并描述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什么?(幼兒復述)

2、老師請個別幼兒看圖講解并描述：請問誰情愿把這個故事講給大家聽?

3、老師引導集體幼兒一起看圖講解并描述：讓我們一起來講一講吧!

三、延長活動

“找尋禮物”老師：圣誕老爺爺也給小摯友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物!(老師分發(fā)數(shù)字卡，孩子自行去找尋)

四、結束活動“

舞動圣誕”老師：找到禮物后，你的心情怎么樣?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧!老師播放音樂，帶領幼兒隨音樂做動作。

活動反思

本學期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本著相互學習、相互促進的理念，只為了讓自己能在其原有的基礎上，不間斷地提升自己的教學水平以及教學實力，學習更多的教學技能!而在入園以來，我發(fā)覺本班的小摯友們，他們的性格各異，各方面的實力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善溝通，這樣的孩子摯友很少，他適應環(huán)境的實力相對較差，所以當他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是找尋他人的幫助，導致問題不能剛好、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在開心的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說實力能得到提高。

我執(zhí)教的中班語言活動《圣誕節(jié)的禮物》目標：

1、學習依據(jù)確定依次講解并描述圖片內容;

2、通過老師的提問,猜想圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講解并描述;

3、感受充溢童趣的故事情節(jié),情愿用洪亮的聲音在集風光 前講解并描述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面打算得也挺充分的，然而有些環(huán)節(jié)還是讓我不盡如人意，應當再有所變更才是，現(xiàn)將活動反思做如下總結：

一、個體與集體之間的轉化

之前我在引導幼兒了解圣誕節(jié)的環(huán)節(jié)當中，是有進行過個體闡述的，之后也有進行集體講解并描述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環(huán)節(jié)里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯(lián)系很好地把進行轉化，我應當多讓個體來闡述自己的觀點，之后老師再給幼兒賜予鼓舞或確定，最終再剛好做出小結才是。并且要明確地知道什么時候應當讓個體來闡述，什么時候應當讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現(xiàn)給幼兒的故事內容。

二、完善教學打算

在本次播放PPT課件的時候，我出現(xiàn)了一點小失誤，導致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機以語言帶過，從而穩(wěn)定了幼兒由于等待而出現(xiàn)的焦燥心理。但從這一點小細微環(huán)節(jié)就可以看出，我在活動前沒有完善好教學打算。應當謹記的是，在往后的活動里都應當關注到每一個微小之處：

1、首要的就是我們在活動前必需檢查好每一個課件及每一份教具;

2、爾后教化者本身要對本次的活動目標、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地駕馭;

3、最終要假設很多活動中可能會出現(xiàn)的狀

況，又應當如何去解決?!當你完善了這一系列的教學打算，開展起活動來自然游刃有余。

三、活動的趣味性

雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的觀點，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設計這次活動的時候所忽視了一點，假如當時在活動中加入能真實碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，信任孩子們也會更簡潔感受到充溢童趣的情節(jié)，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學中應當多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感愛好!

四、教化者狀態(tài)

一個教化者的狀態(tài)，完全會影響教化對象的狀態(tài)。本次的公開課，我在整個活動當中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環(huán)節(jié)中更加明顯地呈現(xiàn)了出來，所以我在往后應當以一種精神飽滿的狀態(tài)來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們開心地進行活動!

五、隨機教化

執(zhí)教前期的活動時我多以講解并描述為主，所以在后期有些幼兒愛好減弱，這時候雖說以禮物來吸引幼兒接著傾聽，但這樣的愛好維持不了太久，所以假如當時能隨機與幼兒做一些密切動作、表揚幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把留意力聚焦在活動中來，信任孩子會更簡潔理解，也更情愿參與。孩子在活動中難免會出現(xiàn)意料之外的狀況，這時候就顯示出了隨機教化的重要性。

往后還有很多須要改正的地方，我會通過不斷的學習，以此來提升教學水平，并且在組織每一個活動時，都能想到如何去求變，求新!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案簡短篇7

全部的活動，都必需服務于新生報名和老生續(xù)報!衡量圣誕活動勝利與否的2個重要指標：老生續(xù)費率和新生報名率!

一、活動主題:

快樂語言表演，圣誕真情對對碰

二、活動時間:

20_年12月1日--12月21日

特殊說明：

1、由于我們培訓學校的特殊性，建議我們的圣誕節(jié)活動時間支配在周五、周六的晚上;

2、圣誕節(jié)活動時間，最好是提前一周實行(12月20或21日)，或者是延后一周(12月27或28日)。

3、我們的圣誕活動，要盡量和公辦學校舉辦活動的時間錯開。

三、目標人群:

幼兒園至初中八班級

四、活動目的

1、提高快樂語言表演的知名度，并最大范圍地進行有效傳播。

2、現(xiàn)場詢問，達到干脆或間接報名。

3、通過活動，服務老生，從而促進春季招生。

4、老生帶新生，通過這個活動，讓老生為我們的學校做轉介紹，促進現(xiàn)場報名和活動后報名。

五、參與人數(shù):

依據(jù)快樂語言表演各加盟校的實際狀況而定。

六、活動地點:

1、在前期打算時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。

2、室內最佳、平安;室外也可;但要留意現(xiàn)場限制;保證活動中學生們的平安，活動始末都要由舉辦派對活動的家長現(xiàn)場監(jiān)控。

七、節(jié)目參演學生選拔活動

一般由于培訓學校排練節(jié)目的時間不夠充分，所以接受面對社會征集節(jié)目的形式比較好。

1、可以擴大活動影響范圍;

2、保障節(jié)目質量;

3、使更多的學生有機會參與進來，同時擴大生源范圍。

形式一：圣誕小天使選拔

節(jié)日期間學校將選拔10名小摯友為快樂語言表演機構今年的圣誕幸運小天使，參與12月25日快樂語言表演機構舉辦的各項圣誕的.活動。每位小天使將獲贈豐厚的節(jié)日禮品一份。凡年齡在4周歲以上的小摯友自12月1日起即可到快樂語言表演機構報名詢問中心報名。快樂語言表演機構將依據(jù)報名先后，擇優(yōu)錄用(本校或非本校學生均可報名)。

形式二：圣誕小童星征召

凡在唱歌、跳舞等方面有確定特長的小摯友，均可報名參與12月25日快樂語言表演機構舉辦的“圣誕真情對對碰”聯(lián)歡會，使自己得到熬煉成長，同時還可贏取精致的圣誕紀念禮品一份。12月1日起起先，無論個人還是團體均可到快樂語言表演機構報名詢問中心報名，快樂語言表演機構將依據(jù)報名先后，擇優(yōu)錄用(本校或非本校學生均可報名)。

形式三：圣誕謎語有獎竟猜

節(jié)日期間(12月25日)，快樂語言表演機構將舉辦謎語有獎竟猜活動，只須光臨快樂語言表演機構即可參與，靠您的聰慧才智猜中謎語，贏得精致禮品。

協(xié)作環(huán)節(jié)一：圣誕老人播撒福禮

圣誕節(jié)的禮物，奇異而又備受期盼。12月24日——26日，只要您光臨快樂語言表演機構就有機會獲得圣誕老人送給您的禮物，在這個浪漫的節(jié)日里收獲一份特殊的驚喜!

協(xié)作環(huán)節(jié)二：即時驚喜抽獎。

參與晚會者，全部參與即時驚喜抽獎節(jié)日，請來賓保留好自己的號碼，即抽即送，驚喜帶給您!

(1)此活動僅限活動當晚有效;

(2)每人當晚中獎僅限一次;

(3)制作彩票箱一只，來賓將入場券的正券部分投入抽獎箱，在活動當中抽獎用。

(一)在12月初，告知學生要實行“圣誕真情對對碰”的信息，學生自愿報名參與“小天使”選拔或“小童星”選拔

(二)組織節(jié)目，確定5--8個左右的節(jié)目即可。應留出大部分時間做游戲，因為圣誕節(jié)最期盼的還是禮物的派發(fā)。

八、利用異業(yè)聯(lián)盟建立魚塘

最關鍵的是你必需找到一個支點，可以完備地將客戶利益和商家利益結合起來，借助這個支點進行營銷滲透。支點是什么?支點就是好處，就是利益。對于商家來說，最大的好處就是能獲得更多的客戶，能銷售更多的產品。對于客戶來說，最大的好處就是可以享受到更低的價格，并獲得更多超值的服務。

你所賜予別人的好處，就是魚餌，放下魚餌，將客戶引入你還有你聯(lián)盟商家的“魚塘”。你的魚餌可以是代金券，可以是贈品。

吸引客戶過來之后，確定要鉤住他，而不是讓他吃了“魚餌”轉身就走，所以你必需利用代金券、贈品，讓他留下聯(lián)系方式，然后持續(xù)地跟蹤，不斷地供應價值，不斷地塑造價值。

只要客戶進入你的“魚塘”，也就意味著你可以對他進行持續(xù)的“教化”。

他今日或許不會立刻報名，沒關系，從明天起先，你持續(xù)跟他溝通，隨著溝通次數(shù)的增多，他對你的信任感也會與日俱增。正常狀況下，經過5次溝通后，他會被你感動，他會覺得你是能幫助他的，這個時候，你只要再給他一個保證，那么成交就變得很簡潔。找尋其他相關少兒行業(yè)一起完成活動，同時也可以借用異業(yè)魚塘進行邀約，有效擴大邀約范圍，積累準目標客戶的有效途徑。

1、兒童攝影機構，供應免費的主題攝像贈品;

2、兒童平安手機，供應優(yōu)質、平安、美觀的智能手機，家長和孩子還是很寵愛的;

3、預防兒童近視的的醫(yī)療器戒

4、兒童服裝折扣

5、兒童理發(fā)折扣

6、書店折扣實惠券

7、文具贈品等

九、帶班老師組織流程

1、發(fā)放邀請卡(即門票)

2、帶班老師跟進工作：填報回執(zhí)卡

3、統(tǒng)計落實在校學生和被邀請的小摯友參與活動名單

4、確保活動當天全部學生及邀請的小摯友到位

5、組織好活動當天的接待工作

十、詳細操作流程

1、制作邀請卡

盡量制作比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更簡潔接受和被關注;并且用彩色水筆書寫邀請文字，由本校學生贈予給被邀請人。

特殊說明：這就是愛心傳遞式轉介紹。邀請卡，不是到路邊隨意地發(fā)放，因為這樣沒效果;而是由快樂語言表演的老生，作為禮品發(fā)給他/她的同學、摯友。

為什么很多機構搞圣誕活動邀約不勝利，或者說邀約很難，因為無論你是到路邊發(fā)傳單，還是打生疏電話，別人對你是不了解的，是不信任的，既然不了解不信任，他們憑什么信任你?憑什么到你的機構參與圣誕活動。

2、邀請參與人

(1)發(fā)放邀請卡

在派對舉辦的一周前，通過贈送邀請卡邀請最好的小伙伴。

邀約條件：

(1)參與活動的本人;2)在校學生的玩伴

(2)邀請卡回執(zhí)

班級：班主任：

(3)帶班老師老師依據(jù)“邀請卡回執(zhí)”確認最終到場人數(shù)。

全部被邀請的非本校學生都獲得快樂語言表演機構供應的5節(jié)免費體驗課程。

通過免費體驗課程高度黏貼目標學生，做到有效地體現(xiàn)教學效果，建立深度信任關系，挖掘潛在學習需求，供應相應的服務，最終完成報讀任務!

假如你要實施免費體驗課程，在實行行動前有以下三點須要留意：

第一：想設計謀劃出一個志向的免費模式，思索的方式就顯得特別重要，假如以如何賺錢，賺更多的錢的角度進行思索將很難產生出優(yōu)秀的免費模式，正確的做法是培訓班必需從教化學生提高學生成果的角度進行思索