綺里幼稚園發展計劃及細則（5年——）一、幼稚園基礎情況分析（一）概況濟源市藍天試驗幼稚園于9月份辦園，是屬于閑置屋舍改造，現全園已擁有5個教學班，在園幼兒人數已快要170名，共有教職職員14余名。幼稚園配置有大型游藝玩具、組合玩具并配有專業舒適校車接送，每個教學班配置有電視機、DVD、空調、消毒柜、消毒燈等一系列硬件設施。（二）發展基礎和優勢回顧綺里幼稚園辦園歷程，我們能夠顯著地感受到迎難而上進取精神，在各級領導和社會各界共同關心、支持下，在全園老師不懈努力下，使幼稚園成為在本鄉區域內有一定良好聲譽一所幼稚園。在硬件建設體制改革、隊伍建設、課改實踐、教育等各個方面，不停抓機遇迎難而上，各方面全部從稚嫩走向了成熟。我們優勢集中表現在環境優美舒適、辦學理念正確、老師工作認真負責，學校和和家長共建工作逐年完善，生源較穩定，使我們幼稚園成為受到家長喜愛、放心托幼機構。（三）問題和困難1、多年來，因為很多方面原因，在一定程度上制約了幼稚園發展，老師人員不穩定，專業素質參差不齊由此產生因為人員不到位使部分工作無法正常開展，直接影響到幼稚園健康發展，對幼稚園工作深入展開和工作主動性調動產生較大影響。2、幼稚園科研底子和老師理念根基較微弱。絕大多數老師缺乏參與科研經歷，部分參與過科研老師頭腦中較多是傳統量研究方法，對新形勢下怎樣開展學前教育科研來處理現實教育問題感到困難，所以，擴大信息量，主動創設機會，形成一定激勵機制來提升老師科研意識和能力，已成為影響到我園后續發展和老師專業素質提升關鍵所在。3、在教育環境創設方面還停留在比較淺層次。環境創設對人文環境作用發掘不夠，開發互動環境意識不強，為幼兒創設童趣，有教育意義，滿足幼兒表示、表現環境還不夠充足，還需愈加表現以幼兒為本理念，尤其是環境和課程融合，環境對幼兒個體發展價值，環境中表現校園文化等問題還有待深入探索。能夠說，伴隨中央到地方層層重視提升學前教育發展新形勢下，未來三年也是我們綺里幼稚園創辦以來最關鍵時期，面對發展優勢、不足和挑戰，勢必需求我們重新審閱原來三年計劃，充足利用多種資源，在依法辦園基礎上開放辦園，不僅要保源節流，更要開源節流，使幼稚園硬件建設和老師素質提升開展良性循環，使入園幼兒能夠在我園愉快度過幸福童年生活中形成后續發展基礎和動力。計劃將本著立足現實狀況、展望未來、著力三年精神，提出切實工作目標和舉措。4、因為農村比較落后，網絡教育環境比較差。二、辦園指導思想和三年目標（一）指導思想我們一直秉承“用愛心呵護孩子，用誠心服務家長，用真心成就事業”辦園宗旨，以培養幼兒“健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。”為培養目標，使幼稚園真正成為“社會關心、家長放心、孩子快樂”兒童樂園。目標：以用愛心呵護孩子，用誠心服務家長，用真心成就事業為宗旨，以保教結合為標準，以落實綱要安全工作為根本，以師資隊伍建設和內涵建設為關鍵，以促進幼兒發展為目標，圍繞安全工作一條根本，抓好園所文化、老師隊伍、家長、小區工作三項建設，做好園本制度、園本培訓、園本教研、園本評價四項工作，強化管理工作、精神文明創建工作、衛生保健工作、檔案工作、保教工作。具體方法：

1、制度定點定崗，明確工作目標，細化工作細節，努力提升幼稚園后勤服務質量和服務效益。

2．走出去，請進來，學習姐妹園優異經驗，不停豐富、提升一線人員實踐能力。幼稚園三年發展目標：在落實《幼稚園工作規程》，實踐新《綱要》過程中，轉變教育觀念，落實教育行為，通過三年努力，把幼稚園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜愛、家長放心優質園。1.師德修養好——自覺遵守幼稚園師德規范十條要求,重視和加強師德建設；有腳扎實地、樂于奉獻工作態度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。保教質量高——深入提升教研水平，以研促教，提升老師保教能力，能立即對應突發問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最好教育時機，適時調整教育計劃，切實提升保教質量。3.幼兒快樂——幼稚園環境充滿童趣、樂趣，老師和幼兒既是師生關系，也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動保教環境，幼兒勇于提問、大膽探索、親身體驗、主動學習。4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務思想,處理家長后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑成長。四、幼兒培養目標：幼兒培養目標：培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。1.健康活潑——有良好衛生習慣，愉快參與各項運動，動作發展協調，增強體質，有開朗性格。好奇探究——愿意動腦筋，有學習愛好，對自己不懂事情或感愛好事物有較強學習愿望。3.文明樂群——會主動、正確使用禮貌用語；愿意和人交流，樂于和同伴分享愉快并能和同伴友好相處；有良好行為習慣。有初步責任感——有愛勞動情感，愿意做自己力所能及事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴過失。五、幼稚園綜合發展計劃、園務管理園務管理：園務管理發展目標：發展目標：全方面落實新《綱要》、課程改革精神，發揚科學民主、求真務實、以人為本管理風格，強化分層管理，形成團結協作管理網絡，不停健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制實施方法：1、每個月一至二次組織領導班子學習，加強班子人員政治思想建設，重視學習反思、倡導批評監督。2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”好班子，使幼稚園整體工作有很好發展。充實、完善各項規章制度，形成較科學考評、評價和獎勵等方面方法，以法治園，以情育人，充足調動全園教職員工作主動性。成功標志：有一個本身素質好、業務能力強領導班子。教職員對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。（二）隊伍建設發展目標：構建適合我園實際園本培訓模式，促進老師專業成長。加強師德建設，提升教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”老師團體。實施方法：1、加強對老師師德培訓。激勵老師參與職務培訓，樹立終生學習教育思想，主動參與高一層次學歷培訓，激勵老師學習教育理論，提升教育理論修養和文化底蘊。3、開展崗位技術練兵，努力提升老師教育教學和領導幼兒游戲水平，要討老師含有良好知識素養、理論修養，有較為扎實專業技能，能發明性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。努力提升老師現代教育技術水平。經過培訓及自學，要求全體老師能利用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。努力提升老師領導幼兒游戲水平。構建園本老師培養基地，培養研究型老師，建立小中大三個園級研究課題。7、逐步調整后勤人員隊伍，努力爭取做到年輕化，知識化。成功標志：31.老師基礎素質有提升，家長對老師師德評價滿意率要在90%以上。2.1—2名能成為園級骨干老師，1—2名有教學專長老師。、保教工作發展目標：1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。尊重幼兒學習和發展個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好行為習慣，表現部分化教育。3.充足、合理地利用好幼稚園資源，為幼兒發展服務。實施方法一日活動內容安排遵照計劃性和靈活性統一，集體、小組和部分活動相結合。創設和幼兒經驗相適宜環境，在關注幼兒活動同時，實現老師和幼兒、幼兒和幼兒和幼兒和環境產生有效互動。2.以游戲為關鍵教育教學方法，滿足幼兒游戲需求。在觀察、解讀幼兒過程中學會認同、學會共享、學會回應。3.加強觀察統計有效性研究。針對統計，反思我應該怎么做？哪些行為是有效？有什么教育價值？4.經過多種形式活動，讓家庭、小區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納她們提議，利用好這些能夠利用資源。成功標志針對游戲活動環境創設積累一定經驗。整理一套相關專題活動和游戲活動相互鏈接資料。3.學校、居民中提升我園著名度。（四）、衛生保健發展目標：樹立高尚職業道德和工作責任心，提升衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒健康。實施方法：規范保健室建設。提升保健老師專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工多種衛生知識宣傳和安全教育。做好幼兒體檢工作和多種疾患幼兒矯治工作，提升矯治率。3.做好傳染病早發覺、早預防、早隔離工作和安全隱患處理工作。成功標志：體弱、貧血、齲齒幼兒矯治率在90%以上。事故發生率控制在0.5%以下。能寫出幼兒保健護理方面專題小結。、家庭小區發展目標：完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、小區輻射面，使家長真正成為幼兒教育合作伙伴。以理論為指導，創建富有特色家庭小區工作模式，真正實現幼稚園教育資源和小區教育資源雙向開放。實施方法：1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸收社會教育力量，支持幼稚園發展。2.落實《綱要》，更新觀念，把小區教育、家庭教育、親子教育納入幼稚園工作范圍，構筑溝通平臺，實施家園小區共育。針對性宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導她們樹立正確教育觀念。4.定時開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒任務。開展多個形式家園活動。成功標志：1.老師領導家庭小區工作能力有所提升。本園在周圍地域有很好聲譽和口碑。使家長對幼稚園工作滿意率達90%、參與幼稚園活動達90%、參與聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每十二個月4次以上。優化教育教學環境和辦學條件發展目標為豐富幼兒活動發明良好環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創設友好物質環境。實施方法：1.向教育局提出大修申請。2.合理布局校園四面裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼稚園，營造優美、幽靜、舒適育人環境。3.加緊教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。利用園舍邊角為幼兒提供各類可供探索玩具。成功標志：1.幼稚園環境做到凈化、美化、綠化。七、實現發展目標保障機制：1、管理保障加強幼稚園科學管理。依靠關鍵組，工會，教代會力量，吸納教職員合理化提議。給教職員留有一定空間，按計劃有序地開展工作。制度保障：完善各項考評制度，獎優罰劣，調動全體教職職員工作主動性。經費保障確保學校關鍵發展項目標資金投入。課題研究、保教工作有成績教工給獎勵。設施設備保障為創設適應幼兒發展環境，提升辦園質量，期望能得