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文檔簡介

Unit6Spaceandbeyond

五年高考練

i.閱讀理解

A

攜語境:語篇趟:建議用時:

(2021全國乙,D,共)

Duringaninterviewforoneofmybooks,myinterviewersaidsomethingIstillthinkabout

often.Annoyedbythelevelofdistraction(干擾)inhisopenoffice,hesaid,??That,swhyIhavea

membershipatthecoworkingspaceacrossthestreet-soIcanfbcus.,,Hiscommentstruckmeas

strange.Afterall,coworkingspacesalsotypicallyuseanopenofficeIayOUt(布局).ButIrecently

cameacrossastudythatshowswhyhisapproachworks.

Theresearchersexaminedvariouslevelsofnoiseonparticipantsastheycompletedtestsof

creativethinking.Theywererandomlydividedintofourgroupsandexposedtovariousnoiselevels

inthebackground,fromtotalsilenceto50decibels(分貝),70decibels,and85decibels.The

differencesbetweenmostofthegroupswerestatisticallyinsignificant;however,theparticipantsin

the70decibelsgroup-thoseexposedtoalevelofnoisesimilartobackgroundchatterinacoffee

shop-significantlyoutperformedtheothergroups.Sincetheeffectsweresmall,thismaysuggest

thatourcreativethinkingdoesnotdifferthatmuchinresponsetototalsilenceand85decibelsof

backgroundnoise.

Butsincetheresultsat70decibelsweresignificant,thestudyalsosuggeststhattherightlevel

ofbackgroundnoise一nottooloudandnottotalsilence一mayactuallyimproveone,screative

thinkingability.Therightlevelofbackgroundnoisemayinterruptournormalpatternsofthinking

justenoughtoallowourimaginationstowander,withoutmakingitimpossibletofocus.Thiskindof

"distractedfbcus,,appearstobethebeststateforworkingoncreativetasks.

Sowhydosomanyofushateouropenoffices?Theproblemmaybethat,inouroffices,we

can,tstopourselvesfromgettingdrawnintoothers9conversationswhilewe,retryingtofocus.

Indeed,theresearchersfoundthatface-to-faceinteractionsandconversationsaffectthecreative

process,andyetacoworkingspaceoracoffeeshopprovidesacertainlevelofnoisewhilealso

providingfreedomfrominterruptions.

詞匯積累

!.randomlyQdU.隨機地

2.outperformW.(效益上)超過勝過

!.Whydoestheinterviewerpreferacoworkingspace?

A.Ithelpshimconcentrate.

B.Itblocksoutbackgroundnoise.

C.Ithasapleasantatmosphere.

D.Itencouragesface-to-faceinteractions.

2.Whichlevelofbackgroundnoisemaypromotecreativethinkingability?

A.Totalsilence.B.50decibels.

C.70decibels.D.85decibels.

3.Whatmakesanopenofficeunwelcometomanypeople?

A.Personalprivacyunprotected.

B.Limitedworkingspace.

C-Restrictionsongroupdiscussion.

0.Constantinterruptions.

4.Whatcanweinferabouttheauthorfromthetext?

A.He,sanewsreporter.

B.He,sanofficemanager.

C.He,saprofessionaldesigner.

D.He,sapublishedwriter.

B

主題語境:語篇類型:建議用時:

(2019課標全國Π,D,*)

Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.ThemicroOrganiSmS(微生物)fromourbodies

growuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,soastronautsspendhours

cleaningthemupeachweek.HowisNASAovercomingthisverytinybigproblem7It,sturningtoa

bunchofhighschoolkids.Butnotjustanykids.ItisdependingonNASAHUNCHhighschool

classrooms,liketheonescienceteachersGeneGordonandDonnaHimmelbergleadatFairportHigh

SchoolinFaiψort,NewYork.

HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Forthepasttwo

years,Gordon,sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,andtheythink

they,reclosetoaSOIUtiOn(解決方案).“Wedon,tgivethestudentsanybreaks.Theyhavetodoit

justlikeNASAengineers,,,saysFlorenceGold,aprojectmanager.

“Therearenotests,,,Gordonsays.uThereisnogradedhomework.Therealmostarenogrades,

otherthan4Areyouworkingtowardsyourgoa17,Basically,it,sTVegottoproducethisproductand

then,attheendoftheyear,presentittoNASA.9Engineerscomeandreallydoanin-personreview,

and...it,snotaverynicethingattimes.Ifsahardbusinessreviewofyourproduct.^^

GordonsaystheHUNCHprogramhasanimpact(景鄉響)oncollegeadmissionsandpracticallife

skills.??ThesekidsaresoabsorbedintheirstudiesthatIjustsitback.Idon,tteach."Andthat

annoyingbacteria?GordonsayshisstudentsareemailingdailywithNASAengineersaboutthe

problem,readyingaworkablesolutiontotestinspace.

詞匯積累

l.abunchof—群

2.presentu.提出提交

5.WhatdoweknowaboutthebacteriaintheInternationalSpaceStation?

A.Theyarehardtogetridof.

B.Theyleadtoairpollution.

C.Theyappearindifferentforms.

D.Theydamagetheinstruments.

6.WhatisthepurposeoftheHUNCHprogram?

A.Tostrengthenteacher-studentrelationships.

B.Tosharpenstudents9communicationskills.

C.Toallowstudentstoexperiencezerogravity.

D.Tolinkspacetechnologywithschooleducation.

7.WhatdotheNASAengineersdoforthestudentsintheprogram?

A.Checktheirproduct.

B.Guideprojectdesigns.

C.Adjustworkschedules.

D.Gradetheirhomework.

8.Whatisthebesttitleforthetext?

A.NASA:TheHomeofAstronauts

B.SpacerTheFinalHomeworkFrontier

C-NaturezAnOutdoorClassroom

D.HUNCH:ACollegeAdmissionReform

II.語法填空

主題語境:語篇類型:建議用時:。

(2020全國I,不)

Chinahasbecomethefirstcountrytolandaspacecraftonthefarsideofthemoon.The

unmannedChang,e-4Probe(探測器)一thenamewasinspiredbyanancientChinesemoon

goddess-1(touch)downlastweekintheSouthPole-Aitkenbasin.Landingonthemoon,sfar

sideis2(extreme)challenging.Becausethemoon,sbodyblocksdirectradiocommunication

withaprobe,Chinafirsthadtoputasatelliteinorbitabovethemooninaspot3itcouldsend

signalstothespacecraftandtoEarth.Thefarsideofthemoonisofparticular4(interesting)to

scientistsbecauseithasalotofdeepCraterS(環形山),moreso5thefamiliarnearside.Chinese

researchershopetousetheinstrumentsonboardChang,e-46(find)andstudyareasofthe

SouthPole-Aitkenbasin."Thisreallyexcitesscientists,,,CarlePieters,ascientistatBrown

University,says,??becauseit7(mean)wehavethechancetoobtaininformationabouthowthe

moon8(construct).“Dataaboutthemoon,scomposition,suchashow9iceandother

treasuresitcontains,couldhelpChinadecidewhether10(it)plansforafutureIUnar(月球

的)basearepractical.

詞匯積累

1.unmannedMy.無人操作的;無人控制的

2.instrument〃.儀器;樂器;器具;器械

3.composition〃.成分;作品;作文

1.______2.______3.______4.______5.______

6.7.8.9.IO-

答案與分層梯度式解析

Unit6Spaceandbeyond

五年高考練

I.A

◎語篇解讀本文為說明文,主題語境是人與自我,主題語境內容是樂于學習,善于學習。作者得到啟示:開放

的工作環境有時有利于創造性思維。

1.A推理判斷題。本題題干意為:為什么采訪者更喜歡共同工作空間?根據第一段中采訪者的這句話

‘That'swhyIhaveamembershipatthecoworkingspaceacrossthestreet—soIcanfocus.(那就是為什么我在街

對面的共同工作空間有會員——這樣我就可以集中注意力了。)”可以推斷出他之所以喜歡共同工作空間就

是因為能集中注意力。

2.C細節理解題。本題題干意為:哪種背景噪音水平可能提高創造性思維能力?根據第二段中“however,the

participantsinthe70decibelsgroup-thoseexposedtoalevelofnoisesimilartobackgroundchatterinacoffee

shop—significantlyoutperformedtheothergroups.”和第三E殳第一句"Butsincetheresultsat70decibelswere

significant,thestudyalsosuggeststhattherightlevelofbackgroundnoise-nottooloudandnottotalsilence一

mayactuallyimproveone,screativethinkingability.”可知70分貝的背景噪音水平可能對提高創造性思維能力

是有幫助的。

3.D推理判斷題。本題題干意為:是什么讓開放式辦公室不受很多人歡迎?從最后一段第二句"Theproblem

maybethat,inouroffices,wecan,tstopourselvesfromgettingdrawnintoothers*conversationswhilewe,re

IryingtOfOCUS.”可以推斷出彳艮多人不喜歡開放式的辦公室鹵原因是總在想集中注意力工作時被卷入別人的

談話中,即總是會時不時被打斷。

4.D推理判斷題。本題題干意為:關于作者我們能從文章中推斷出什么?根據文章第一句"Duringan

interviewforoneofmybooks,myinterviewer...”可知作者是一位作家。

長難句

原句Thedifferencesbetweenmostofthegroupswerestatisticallyinsignificant;however,theparticipantsinthe

70decibelsgroup-thoseexposedtoalevelofnoisesimilartobackgroundchatterinacoffeeshop—significantly

outperformedtheothergroups.

分析本句中分號連接兩個分句,在第二個分句句首出現了表示轉折的副詞。在第二個分句中,兩個破折號中

間的部分對前面的“theparticipantsinthe70decibelsgroup”進行補充說明。

譯文大多數小組之間的差異沒有統計意義;然而,70分貝組的參與者——那些置身于噪音水平類似于咖啡

店背景聊天聲的人——表現得明顯優于其他小組。

B

◎語篇解讀這是一篇記敘文。主題語境為人與社會,主題語境內容為科技發展。美國國家航空航天局創辦

了一個名為HUNCH的項目,一群高中生在項目中研究如何殺死國際空間站的細菌。本文側重培養學生的思

維品質。

5.A推理判斷題。本題題干意為我們對國際空間站的細菌的了解有哪些?根據題干中的關鍵詞bacteriain

theInternationalSpaceStation可定位至第一E殳。根據第一段中“Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.

ThemicroorganismsfromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,so

astronautsspendhourscleaningthemupeachWeek可知,國際空間站的細菌非常難處理,所以選擇A項。B:它

們導致空氣污染;C:它們以不同的形式出現;D:它們毀壞儀器。

6.D細節理解題。本題題干意為:HUNCH項目的目的是什么?第二段第一句"HUNCHisdesignedtoconnect

highschoolclassroomswithNASAengineers.(HUNCH的設計目的是將高中教室與NASA的工程師聯系在一

起。)”中的highschoolclassrooms與D選項中的schooleducation(學校教育)對應,NASAengineers與D選項

中的spacetechnoIogy(空間技術)對應,故選DoA:為了加強師生關系;B:為了提升學生的交流技能;C:為了讓

學生體驗失重。

7.A推理判斷題。本題題干意為:NASA的工程師為參加此項目的學生做了些什么?根據題干中的NASA

engineersdo可定位至第三段的“Engineerscomeandreallydoanin-personreview,and...it'snotaverynice

thingattimes,lt,sahardbusinessreviewofyourPrOdUCt”,句中兩次出現review(檢查,審查),證明NASA的工程

師做的事情就是對學生做出的研究結果進行檢查,所以答案是A項。B才旨導項目設計;C:調整工作時間表;D:

給他們的作業打分。

8.B主旨大意題。本題題干意為:最適合本文的標題是什么?本文主要介紹HUNCH項目,這個項目是有關太

空研究的.而且研究者都是高中生。根據以上要點可知,最佳選項是B項(SPaCe:TheFinalHomework

Frontier),Space對應太空研究,Homework對應高中教育,Frontier(前沿)突出了這個項目的領先性。文章并非

重點介紹NAS

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