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文檔簡介

小班健康公開課教案及教學反思《我是小小搬運工》一、教學目標了解健康生活的重要性。掌握日常生活中的健康習慣。培養動手能力和合作意識。二、教學準備教學材料：《我是小小搬運工》繪本、健康飲食圖片、生活習慣圖片。教學工具：投影儀、黑板、彩色粉筆、PPT。三、教學過程及內容安排第一階段：導入（5分鐘）師生問好，建立良好的教學氛圍。引入課題，介紹今天的主題和故事情節。第二階段：故事閱讀（10分鐘）準備投影儀播放繪本《我是小小搬運工》的圖片。講述故事的情節，用簡單的語言解讀繪本。強調小豬搬東西很辛苦，需要健康強壯的身體。引導學生思考自己的身體狀況和日常生活習慣。第三階段：小組活動（15分鐘）將學生分成小組，每個小組選出一位班長。班長帶領小組成員，討論并制定一個小小搬運工的日常生活規則。引導學生思考合理的飲食搭配。引導學生思考良好的衛生習慣和作息時間表。第四階段：展示和討論（10分鐘）每個小組派出一位代表，向全班展示他們制定的日常生活規則。全班進行討論，根據每組的規則，共同制定一份小小搬運工的規則。第五階段：游戲體驗（15分鐘）設計一個升級版游戲《健康搬運工大挑戰》。將教室劃分為幾個區域，每個區域代表一個關卡。班長帶領小組成員完成各個關卡的任務，以體驗健康搬運工的工作。第六階段：教學反思（5分鐘）教師針對本節課的教學目標進行點評和總結。學生分享自己的收獲和體會。四、教學反思《我是小小搬運工》是一本生動有趣的繪本，適合小班學生進行健康教育。通過本次公開課，學生對健康生活的重要性有了更深入的認識，并能夠掌握一些日常生活中的健康習慣。小組活動的設計充分調動了學生的參與積極性，促進了他們的動手能力和合作意識的培養。游戲體驗環節增加了教學的趣味性，激發了學生的學習興趣。不過，在教學過程中，有些學生表現出了注意力不集中的情況，需要進一步加強教學引導的設計。此外，教師在講解繪本時，可以適當增加一些圖片或示例，使學生更好地理解故事內容。另外，為了保證每個學生都能參與到小組活動中，可以設計不同的角色任務，讓所有學生都能積極參與到討論和制定規則的過程中。總之，通過本次教學，學生對健康生活的認識有了明顯的提高，教學效果較好。

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