山西省呂梁市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯

編-09現代文閱讀（語段閱讀、記敘文）

一.語段閱讀（共5小題）

1.（2020?交城縣）閱讀下面材料，回答問題。

最糟糕的發明

材料一：英國《衛報》在2002年評出“人類最糟糕的發明”。獲此“光榮”稱號

的就是人們每天大量使用的塑料袋。

誕生于上個世紀三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、

餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數量多、體積大、

重量輕、不降解，給治理工作帶來很多技術難題和社會問題。比如，散落在田間、路邊

及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會危及健康甚至導致死亡。填埋廢棄塑料袋的

土地，不能生長莊稼和樹林，造成土地板結。而焚燒處理這些塑料垃圾，則會釋放出多

pιΦ?

種有毒化學氣體，其中一種被稱為二'4英的化合物，毒性極大。此外，在生產塑料

袋的過程中使用的氟利昂對人體的免疫系統和生態環境造成的破壞也極為嚴重。研究還

表明，在溫度超過85攝氏度的條件下使用塑料袋和發泡餐具，其溶出的有毒物質危害人

體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發明”確屬“實至名歸”。

材料二：國家發改委提供的數據顯示，現在我國每年用于商品包裝的塑料袋總量

約為160萬噸。據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近

480萬噸石油，相當于我國去年石油消費量的近1.5%。

材料三：記者調查某超市19：15-19：35的20分鐘內購買者的塑料袋使用情況，

其間共有57個人付款，下面是他們使用塑料袋情況統計圖：

某超市19：15?19：35人們使用塑料袋情況統計

（1）英國《衛報》評出“人類最糟糕的發明”就是

(2)材料二主要運用的說明方法是,更準確地表達了o

(3)判斷題。(對的畫“J”，錯的畫“X”)

電器充填發泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族。

焚燒塑料垃圾會釋放多種有毒化學氣體。

短文中“最糟糕的發明”和“光榮”這兩處雙引號的作用是相同的。

“據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油,

相當于我國去年石油消費量的近1.5%。”句子中“僅”和“近”刪去后，意思不會改變。

(4)“凡此種種”一共控訴了塑料袋家族五宗罪，請分明用簡潔的語言概括出其中三條。

(5)你喜歡材料三中使用統計圖這種表達方式嗎？請說出理由。

2.(2020?交城縣)閱讀短文，完成練習。

①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些

家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是

很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚--他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝

的手J另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞J

⑤女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低

頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粒(zhenni?n)乎乎的小手，送這

個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的

衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有

非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有感謝的，其中有物質上的饗(jigei)予，有

精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足

道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

(1)給加點字選擇正確的讀音。

(2)給第⑤、⑥自然段加上標點符號。

(3)文中的“他”指的是,"她"指的是o

(4)第③段中的破折號起什么作用？

(5)第⑦段中“非凡的意義”指的是。

(6)給第⑧段橫線上加上合適的關聯詞。

(7)給文字加上合適的題目。

(8)”對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因

此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人J這句話讓你想到了我們中國的哪句經典

名言？

3.(2022?汾陽市)課外閱讀

材料一讓中國成為第一個登陸月球背面的國家

為什么要探索月球背面？它對人類有什么意義呢？中國探月工程的首任月球應用科

學首席科學家歐陽自遠說:“探索月球背部，可以幫助人類解決1萬年以上的能源需求

這就是科學家對人類的價值。1952年，國家號召廣大青年：“喚醒沉睡的高山，獻出無窮

的寶藏”,這一句話讓他熱血沸騰。他義無反顧地報考了北京地質學院礦產勘探專業。1957

年，他開始從事野外地質考察工作。他用雙腳大量大地。寒冬，冒著凜冽的寒風，酷暑，

頂著毒辣的陽光，腳上的膠底鞋不知磨破了多少雙。每天的伙食就是一壺水，兩個饅頭，

時常吃些野菜山果，如果能搞到一些野味兒，就等于改善了生活。

材料二物理化學家梁敬魁在材料科學領域默默深耕

梁敬魁的學生饒光輝回憶：“每次到先生家，幾乎無一例外地看到他坐在書桌前埋

頭工作，眼前是正在看的稿件。正前方是明亮的臺燈，書桌兩端摞滿高高的稿件、文獻，

對他來說，家理所當然是辦公室的延伸。近幾年，先生的腿腳不太利索，但仍堅持每周

幾次到辦公室和學生討論工作，或把學生請到家里討論。課題組的學術交流活動，他更

是一次不落的參加。”

材料三“大國工匠”喬素凱，與“核”共舞，56000步操作零失誤

有一次，在大亞灣核電站核燃料組件修復過程中，當破損燃料棒拔出后插入替換棒

時，該棒位置比其他棒位低了幾毫米。喬素凱堅定地表示：“必須返工！核燃料無小事，

我們不能在核燃料組件上留下任何安全隱患，必須一次就把事情做好。最終，大家經過

反復試驗，成功修復了組件，保證了組件再入推后的安全運行。

(1)下列對這三則材料分析有誤的一項是

A.三份材料都為我們介紹了堅守自己崗位默默奉獻的人物

B.三份材料分別運用人物的動作描寫和語言描寫來表現人物品質

C.材料一中的語言描寫，體現歐陽自遠造福人類的胸懷

（2）文中畫線的句子，從、、方面表現了歐陽自遠工作環境的

艱苦，突出了他的可貴品質。

（3）根據材料所折射出的思想內涵，請你從三個角度來詮釋“成功必備品質”。

4.（2022?交城縣）課內鏈接。

上六年前的回憶（節選）

在法庭上，我們跟父親見「面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚

堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，

非常

沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的一一他對于革

命事業的信心。

金色的魚鉤（節選）

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微

地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行

啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

“老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！"我幾乎要哭出來了“不，你們吃吧。你們

一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。

看，你們都瘦得……”

老班長用粗糙的手無力地撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！"我們失聲地叫著。但老班長，還是慢慢地閉上了眼睛。

（1）關注外貌、神態、言行的描寫，感受人物的精神和品質。

①讀選文（一）中畫線的句子，聯系上下文，可以體會到李大釗在殘酷折磨下的的

內心世界。

②兩篇選文中李大釗和老班長身上有共同的精神品質，以下描述不符合的是

a.視死如歸

b.無私無畏

C.忠于革命

d.奮發圖強

（2）讀了兩篇選文，同學們對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話展開了

討論。以下說法不恰當的是

A.李大釗是一位父親，但他毅然為革命事業獻身，值得敬仰。

B.黨交代的任務比生命更重要，我們為老班長的失職感到惋惜。

C.李大釗和老班長都犧牲了，雖然死的意義不同，但都重于泰山。

D.李大釗和老班長都是為了人民的利益而死，死得其所。

（3）兩則材料都是關于革命先烈的故事。閱讀這類故事，適合用哪兩種方法？

A.查閱歷史背景，讀懂書中事件。

B.留意印象深刻的地方，寫下感受。

C列出提綱，把握文章主要觀點。

D.關注說明方法，了解事物特點。

（4）小學階段我們讀過很多紅色經典書籍，請你給大家推薦一本，并說請推薦的理由。

5.（2022?文水縣）

（-）真理誕生于一百個問號之后（節選）

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微

的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”

拉直變成“！”，找到真理。

一次，他發現兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡

覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑

問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又

對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，

人的腦電波也會發生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，

成為心理學家研究做夢的重要依據。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要

你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現

真理。

（二）蒸汽機的發明（節選）

英國格林諾克小鎮，家家戶戶生火做飯，對于這樣的常見的小事誰會關注呢？瓦

特會！一天，瓦特在廚房看見開水在沸騰，壺蓋啪啪作響，不停地往上跳動。瓦特感到

很奇怪：為什么水開了壺蓋就會跳動？是什么東西在推動它？瓦特一連幾天在廚房里反

復觀察，終于弄清楚了。他發現壺里水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動。看來這水蒸氣的力

量真不小呢。

（1）選文（二）中畫線句子表達的意思與選文（一）中的哪一個詞語相近？

A.司空見慣

B.見微知著

C.追根求源

D.不斷發問

（2）閱讀兩則選文，提取信息，填寫圖示。

-*?■??

）進行反女觀匏實臉

(①人在做夢時眼球會心動）

一怒沐新息

(②)----------------?(③)

瓦特

①②③

（3）兩則選文中的事例都可以說明觀點：。選文（一）的最后一段中有一句話

解釋了這一觀點的意思，請用"”畫出來。

（4）小明想閱讀類似兩則選文中的科學故事，可以建議他閱讀溫籍作家葉永烈寫的以下

哪本書？

A.《歷史選擇了毛澤東》

B.《十萬個為什么》

C.《加勒比海風情》

D.《小靈通漫游未來》

二.非連續性文本（共1小題）

6.（2021?離石區）群文閱讀。

選文一

我現在開始認真考慮我的處境。我一一記下我經歷的事情，并不是想把自身的遭遇

傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現

在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運

作個對比，使自己能心平氣和。我按照商業薄記中借方和貸方的格式，如實記了我所遇

到的幸和不幸：

一

批注I：-善濱遜

令人敬佩

壞處好處

我被拋棄在一座可怕的荒島上,沒有重見但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。

天日的希望。

我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都己喪

命。

我被從人類中分離出來,成為一個孤獨的但是，我在這片荒的土地上既沒有挨餓，也沒

人。有奄查待斃。

我沒有衣服穿。但是，我深處熱帶，即使有衣服也不用穿

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的

東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人，在困境中，我們可以把好處和壞處對照

起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

一一節選自《魯濱遜漂流記》

選文二

諾第留斯號停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險旅行。

不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無法把冰破開。既不能進，也不能退。因

為來路早已結冰封死。下午兩點，船體兩側的冰就凍上了。

船長觀察了一會兒，對我說：“怎么樣？教授先生！”

“我想我們被困住了，船長。”

“被困住？這是什么意思？”

“進退兩難，朝哪個方向都走不了0

“如此說來，阿龍納斯先生，您認為諾第留斯號脫不了身了？”

“很難吶，船長，因為季節太晚了，休想指望解凍。”

尼摩船長揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見險阻和障

礙！可我呢，我敢向憨（tdi）保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續向前！”

“還要往南走？”

“對，先生，到南極去。

“南極？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個懷疑的動作。

“是的，”船長冷冷地回答，“去南極，這個地球上各條經線匯集的陌生地方。您

應該知道，我要用諾第留斯號來做我想做的事。別人失敗過的地方，我不會失敗。我還

從來沒讓諾第留斯號到南極這么遠的地方來過，不過我要再說一遍，它還會走得更遠。”

“我愿意相信您，船長，”我稍帶嘲弄地說，“讓我們前進！對我們來說，不存在障

礙讓我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號長出翅膀，從上面飛

過去！

“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長不動聲色地說，“不是上面，是要從下

面過去J

“從下面？”我叫了起來。

尼摩船長突然披露了他的計劃，使我茅塞頓開。我明白了。

一一節選自《海底兩萬里》

選文三

老人先松開釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏絲，但魚并不肯輕易屈服，

非但沒有上來一英寸，反而慢慢游開去。

老頭把絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力，可是作用不大，他眼睜睜地看著小船

向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的，但四個小時后，魚依然拖著小船

向浩渺無邊的海面游去，老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲，他們對抗著。

一節選自《老人與海》

枇注2：我仿佛南列一位

（神態、動作描寫）：

κ的老人

（1）“批注”是良好的閱讀習慣，有助于我們深入理解作品。批注可以談感受、評寫法，

還可以提疑問……請你閱讀這三篇選文，根據提示完成2處批注。

（2）用簡練的語言概括選文二的故事情節。

（3）選文二中，隨著情節發展，“我”的情緒發生了怎樣的變化？

無奈----------------------

請簡要說說，“我”的情緒變化對塑造尼摩船長的人物形象有何幫助？

（4）三部名著節選中的主人公都與他們所面臨的困難進行了頑強的斗爭，但從他們的身

上能看到不同精神品質。請你默讀選文，填寫下方表格。

人物相同的精神品質不同的精神品質

魯濱遜—

面對困難勇敢斗爭

尼摩船長—

老人—

（5）名著閱讀不僅給予我們愉悅的閱讀體驗，還帶給我們生活的啟示。請結合以上名著

節選，談談你的閱讀收獲。

三.記敘文（共1小題）

7.（2021?交城縣）閱讀：

一位曾在徐帥身邊工作過的干部，結婚后帶著新娘來看徐帥。新娘頭一次去見徐

帥，心里又激動又高興。她想，元帥肯定很很威風；元帥府肯定車馬盈門，哨兵不少。

他們走進一條小胡同，來到一個脫落了油漆的大門口。按響門鈴后，一個身著藍布舊衣

的老人開了門，和藹地站在門里。

新娘邁步進門，向老人點點頭，便向前走。她丈夫說：“你怎么不向首長問好？”

新娘心想，是啊，也許給元帥看大門的人也是個不小的“首長”哩。她回過頭向

老人點頭，笑著問好，說完又想往里走。她丈夫忙拉住她,向老人介紹說：“首長，她是

我愛人!”

首長慈祥地笑了，請客人進屋。新娘坐定，左顧右盼等徐帥接見。她丈夫急了，

拉拉她小聲說：“這就是徐帥!”

“啊!”新娘幾乎驚叫起來，臉刷得紅了。她怎么也沒想到，這一身藍布舊衣的老人，竟

是戰功赫赫的元帥！

徐帥親切地問了他們的工作、生活，就像一家人一樣，可新娘一直不好意思，直

到告辭走出大門。她埋怨丈夫沒早說，喃喃自語道：“做夢也沒想到元帥會是這樣，比普

通人還普通呢!”

(1)聯系上下文理解詞語。

左顧右盼：

戰功赫赫：

(2)畫“”的兩句話寫的是新娘兩次錯誤判斷的舉止。第一次她認為徐帥

是：第二次她認為徐帥是O

(3)“做夢也沒想到元帥會是這樣，比普通人還普通呢!”，說說你對這句話的理解。_

(4)為短文想一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上.

山西省呂梁市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯

編-09現代文閱讀（語段閱讀、記敘文）

參考答案與試題解析

語段閱讀（共5小題）

1.（2020?交城縣）閱讀下面材料，回答問題。

最糟糕的發明

材料一：英國《衛報》在2002年評出“人類最糟糕的發明”。獲此“光榮”稱號

的就是人們每天大量使用的塑料袋。

誕生于上個世紀三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、

餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數量多、體積大、

重量輕、不降解，給治理工作帶來很多技術難題和社會問題。比如，散落在田間、路邊

及草叢中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就會危及健康甚至導致死亡。填埋廢棄塑料袋的

土地，不能生長莊稼和樹林，造成土地板結。而焚燒處理這些塑料垃圾，則會釋放出多

種有毒化學氣體，其中一種被稱為二,a英的化合物，毒性極大。此外，在生產塑料

袋的過程中使用的氟利昂對人體的免疫系統和生態環境造成的破壞也極為嚴重。研究還

表明，在溫度超過85攝氏度的條件下使用塑料袋和發泡餐具，其溶出的有毒物質危害人

體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發明”確屬“實至名歸”。

材料二：國家發改委提供的數據顯示，現在我國每年用于商品包裝的塑料袋總量

約為160萬噸。據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近

480萬噸石油，相當于我國去年石油消費量的近l.5%o

材料三：記者調查某超市19：15-19：35的20分鐘內購買者的塑料袋使用情況，

(1)英國《衛報》評出“人類最糟糕的發明”就是人們每天大量使用的塑料袋。

(2)材料二主要運用的說明方法是列數字，更準確地表達了我國每年因生產塑料

袋消耗了大量的石油。。

(3)判斷題。(對的畫"J”,錯的畫"X")

電器充填發泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族。X

焚燒塑料垃圾會釋放多種有毒化學氣體。J

短文中“最糟糕的發明”和“光榮”這兩處雙引號的作用是相同的。X

“據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬噸石油，

相當于我國去年石油消費量的近1.5%。”句子中“僅”和“近”刪去后，意思不會改變。

×

(4)“凡此種種”一共控訴了塑料袋家族五宗罪，請分明用簡潔的語言概括出其中三條。

(5)你喜歡材料三中使用統計圖這種表達方式嗎？請說出理由。

【解答】(1)考查了對信息的篩選。從第一行文字中可知答案。

(2)考查了對說明方法的理解。從“160萬噸、3噸、480噸”可知運用了列數字的說明

方法。更準確地表達了我國每年因生產塑料袋消耗了大量的石油。

(3)考查了對文章內容的理解。從“其家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用

杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等”可知第一句是錯誤的.從“而焚燒處理這些塑料

垃圾，則會釋放出多種有毒化學氣體”可知第二句是正確的。''最糟糕的發明”引號的作

用是強調。"光榮''一詞引號的作用是否定。所以第三個句子是錯誤的。第四個句子中''僅"

與“近”不能刪去，去掉的話就不能表達出使用塑料袋的危害。所以第四個句子是錯誤

的。

(4)考查了對文章內容的概括。根據第二段文字可以概括出塑料袋的五宗罪是：①動物

吃了塑料制品會造成生命危險。②焚燒塑料垃圾會釋放有毒氣體。③生產塑料對人體

和生態環境有害。④填埋塑料垃圾會導致長不出莊稼，造成土地板結。⑤加熱塑料危害

人體健康。

(5)考查了對文章表達形式的理解。寫出自己的想法即可。

故答案為：

(1)人們每天大量使用的塑料袋。

(2)列數字我國每年因生產塑料袋消耗了大量的石油。

(3)X；

×;

×;

(4)①動物吃了塑料制品會造成生命危險。②焚燒塑料垃圾會釋放有毒氣體。③生產

塑料對人體和生態環境有害。④填埋塑料垃圾會導致長不出莊稼，造成土地板結。⑤

加熱塑料危害人體健康。

(5)喜歡條形統計圖更清晰、直觀、簡明地表達出了人們使用塑料袋的情況。

2.(2020?交城縣)閱讀短文，完成練習。

他要感謝那只手

①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些

家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是

很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚--他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝

的手J另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低

頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他植(zhɑnnidn)nidn乎乎的小手,送這

個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的

衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有

非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有感謝的，其中不僅有物質上的箏(jigei)ii予,還有

精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足

道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

(1)給加點字選擇正確的讀音。

(2)給第⑤、⑥自然段加上標點符號。

(3)文中的'‘他"指的是小道格拉斯，"她"指的是女教師。

(4)第③段中的破折號起什么作用？解釋說明

（5）第⑦段中“非凡的意義“指的是老師拉著他的手，給「他精神上的支持，同時也

讓他感受到了別樣的溫暖。。

（6）給第⑧段橫線上加上合適的關聯詞。

（7）給文字加上合適的題目。

（8）“對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因

此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。”這句話讓你想到了我們中國的哪句經典

名言？

【解答】⑴考查了漢字讀音。“粘”［nidn］同“黏”。［zhdn］黏的東西互相附著連結在一

起:糖~牙。故選uniαn,?

“給”但的交付，送與：送?.［ji］供應：供?.故選“ji”。

（2）考查了標點符號的運用。破折號表示解釋說明；提示語在前，說或道后接冒號或引

號；引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。即：女教師走到小道格拉斯-------

一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：”能告訴我你畫的是

誰的手嗎？”

”這是你的手，老師”孩子小聲答道。

（3）考查了對代詞的理解。結合“當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚--他畫的

是一只手。”可知，“他”指的是小道格拉斯，“她”指的是女教師。

（4）考查了破折號的運用。“她吃了一驚--他畫的是一只手”此句中的破折號表示解

釋說明。

（5）考查了詞語意思的理解。聯系上下文可知，“非凡的意義”指的是老師拉著他的手，

給了他精神上的支持，同時也讓他感受到了別樣的溫暖。

（6）考查了關聯詞語的運用。“有物質上的給予”與“有精神上的支持”是遞進關系。

根據語義應填“不僅……還……

（7）考查了如何給文章擬題。文章寫了小道格拉斯感謝老師的手使他感到溫暖，于是畫

了老師的手。故以“他要感謝那只手”為題。

（8）考查了名言的積累。結合課內外對幫助別人的名句積累作答。

故答案為：

（1）niδnjl；

（2）女教師走到小道格拉斯-------一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發卷曲的孩子桌前,

彎腰低頭問他：”能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

”這是你的手，老師”孩子小聲答道。

（3）小道格拉斯女教師；

（4）解釋說明；

（5）老師拉著他的手，給了他精神上的支持，同時也讓他感受到了別樣的溫暖。

（6）不僅……還……；

（7）他要感謝那只手；

（8）我為人人，人人為我！

3.（2022?汾陽市）課外閱讀

材料一讓中國成為第一個登陸月球背面的國家

為什么要探索月球背面？它對人類有什么意義呢？中國探月工程的首任月球應用科

學首席科學家歐陽自遠說:“探索月球背部，可以幫助人類解決1萬年以上的能源需求。”

這就是科學家對人類的價值。1952年，國家號召廣大青年：“喚醒沉睡的高山，獻出無窮

的寶藏”,這一句話讓他熱血沸騰。他義無反顧地報考了北京地質學院礦產勘探專業。1957

年，他開始從事野外地質考察工作。他用雙腳大量大地。寒冬，冒著凜冽的寒風，酷暑，

頂著毒辣的陽光，腳上的膠底鞋不知磨破了多少雙。每天的伙食就是一壺水，兩個饅頭，

時常吃些野菜山果，如果能搞到一些野味兒，就等于改善了生活。

材料二物理化學家梁敬魁在材料科學領域默默深耕

梁敬魁的學生饒光輝回憶：“每次到先生家，幾乎無一例外地看到他坐在書桌前埋

頭工作，眼前是正在看的稿件。正前方是明亮的臺燈，書桌兩端摞滿高高的稿件、文獻，

對他來說，家理所當然是辦公室的延伸。近幾年，先生的腿腳不太利索，但仍堅持每周

幾次到辦公室和學生討論工作，或把學生請到家里討論。課題組的學術交流活動，他更

是一次不落的參加。”

材料三“大國工匠”喬素凱，與“核”共舞，56000步操作零失誤

有一次，在大亞灣核電站核燃料組件修復過程中，當破損燃料棒拔出后插入替換棒

時，該棒位置比其他棒位低了幾毫米。喬素凱堅定地表示：“必須返工！核燃料無小事，

我們不能在核燃料組件上留下任何安全隱患，必須一次就把事情做好。最終，大家經過

反復試驗，成功修復了組件，保證了組件再入推后的安全運行。

（1）下列對這三則材料分析有誤的一項是B

A.三份材料都為我們介紹了堅守自己崗位默默奉獻的人物

B.三份材料分別運用人物的動作描寫和語言描寫來表現人物品質

C.材料一中的語言描寫，體現歐陽自遠造福人類的胸懷

（2）文中畫線的句子，從氣候、裝備、飲食方面表現了歐陽自遠工作環

境的艱苦，突出了他吃苦耐勞的可貴品質。

（3）根據材料所折射出的思想內涵，請你從三個角度來詮釋“成功必備品質二

我認為成功的必備品質是：一要有遠大的志向，二要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神，

三要有一絲不茍追求完美的嚴謹態度。

【解答】1.考查了對文本內容的理解。A、C正確。B.有誤，三份材料都運用人物的語言

描寫來表現人物品質。故選B。

2.考查了對文本內容的理解。從“寒冬，冒著凜冽的寒風，酷暑，頂著毒辣的陽光，腳上

的膠底鞋不知磨破了多少雙。每天的伙食就是一壺水，兩個饅頭，時常吃些野菜山果，

如果能搞到一些野味兒，就等于改善了生活”可知，這個句子從氣候、裝備、飲食方面

表現了歐陽自遠工作環境的艱苦，突出了他吃苦耐勞的可貴品質。

3.考查了語言表達能力。結合文本內容理解，例：我認為成功的必備品質是：一要有遠大

的志向，二要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神，三要有一絲不茍.追求完美的嚴謹態度。

故答案為：

1.B；

2.氣候裝備飲食吃苦耐勞；

3.我認為成功的必備品質是：一要有遠大的志向，二要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神，三

要有一絲不茍追求完美的嚴謹態度。

4.（2022?交城縣）課內鏈接。

十六年前的回憶（節選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚

堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，

非常

沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的一一他對于革

命事業的信心。

金色的魚鉤（節選）

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微

地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行

啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

“老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！"我幾乎要哭出來了“不，你們吃吧。你們

一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。

看，你們都瘦得……”

老班長用粗糙的手無力地撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！"我們失聲地叫著。但老班長，還是慢慢地閉上了眼睛。

（1）關注外貌、神態、言行的描寫，感受人物的精神和品質。

①讀選文（一）中畫線的句子，聯系上下文，可以體會到李大釗在殘酷折磨下的堅貞

不屈的內心世界。

②兩篇選文中李大釗和老班長身上有共同的精神品質，以下描述不符合的是d

a.視死如歸

b.無私無畏

c.忠于革命

d?奮發圖強

（2）讀了兩篇選文，同學們對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話展開了

討論。以下說法不恰當的是B

A.李大釗是一位父親，但他毅然為革命事業獻身，值得敬仰。

B.黨交代的任務比生命更重要，我們為老班長的失職感到惋惜。

C.李大釗和老班長都犧牲了，雖然死的意義不同，但都重于泰山。

D.李大釗和老班長都是為了人民的利益而死，死得其所。

（3）兩則材料都是關于革命先烈的故事。閱讀這類故事，適合用哪兩種方法？AB

A.查閱歷史背景，讀懂書中事件。

B.留意印象深刻的地方，寫下感受。

C.列出提綱，把握文章主要觀點。

D.關注說明方法，了解事物特點。

（4）小學階段我們讀過很多紅色經典書籍，請你給大家推薦一本，并說請推薦的理由。

我向大家推薦《青春之歌》。《青春之歌》是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運動

的長篇小說，以“九?一八"到''一二?九”這一歷史時期為背景，以學生運動為主線，

成功地塑造了林道靜這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，以激昂的旋律

為愛國知識分子寫下了一首青春的贊歌。這部小說可以洗滌我們的思想中的污垢，可以

激發我們的愛國熱情，很值得閱讀。

【解答】（1）考查了對人物對理解。①選文（一）中畫線的句子是對李大釗外貌和神態

的描寫，通過“亂蓬蓬的長頭發”可知，李大釗受到了敵人的折磨。通過“平靜而慈祥”

體現了李大釗對無私無畏和視死如歸.從中可體會到李大釗在殘酷折磨下的堅貞不屈的

內心世界。②兩篇選文中李大釗和老班長身上有共同的精神品質是：視死如歸、無私無

畏和忠于革命。故d的描述是錯誤的。

（2）考查了對人物的理解。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷對死的

意義的闡述，毛主席在《為人民服務》中明確說明，為人民利益而死比泰山還重，李大

釗毅然為革命事業獻身，值得敬仰，老班長視黨交代的任務比生命更重要，他們雖然都

犧牲了，但都重于泰山，死得其所。故B的說法不恰當。

（3）考查了閱讀方法。兩則材料都講述的是革命先烈的故事，在閱讀時可以查閱歷史背

景，更好地讀懂書中事件。印象深刻的地方，可寫下自己的感受。所以A和B的閱讀方

法適合，C和D的閱讀方法不合適。

（4）考查了課外閱讀。《青春之歌》是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運動的長篇

小說，以“九?一八”到“一二?九”這一歷史時期為背景，以學生運動為主線，成功地

塑造了林道靜這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，以激昂的旋律為愛國

知識分子寫下了一首青春的贊歌。這部小說可以洗滌我們的思想中的污垢，可以激發我

們的愛國熱情，很值得閱讀。

故答案為：

（1）①堅貞不屈

②d；

（2）B；

（3）AB；

（4）我向大家推薦《青春之歌》。《青春之歌》是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運

動的長篇小說，以'‘九?一八”到“一二?九”這一歷史時期為背景，以學生運動為主線，

成功地塑造了林道靜這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，以激昂的旋律

為愛國知識分子寫下了一首青春的贊歌。這部小說可以洗滌我們的思想中的污垢，可以

激發我們的愛國熱情，很值得閱讀。

5.（2022?文水縣）

(-)真理誕生于一百個問號之后(節選)

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微

的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”

拉直變成“！”，找到真理。

一次，他發現兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡

覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑

問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又

對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，

人的腦電波也會發生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，

成為心理學家研究做夢的重要依據。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要

你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現

真理。

(-)蒸汽機的發明(節選)

英國格林諾克小鎮，家家戶戶生火做飯，對于這樣的常見的小事誰會關注呢？瓦

特會！一天，瓦特在廚房看見開水在沸騰，壺蓋啪啪作響，不停地往上跳動。瓦特感到

很奇怪：為什么水開了壺蓋就會跳動？是什么東西在推動它？瓦特一連幾天在廚房里反

復觀察，終于弄清楚了。他發現壺里水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動。看來這水蒸氣的力

量真不小呢。

(1)選文(二)中畫線句子表達的意思與選文(一)中的哪一個詞語相近？A

A.司空見慣

B.見微知著

C.追根求源

D.不斷發問

(2)閱讀兩則選文，提取信息，填寫圖示。

<①,咒鼠曹實晨人在做夢時限球會“動）

(②)③

瓦撲

①為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？②為什么

水開了壺蓋就會跳動？是什么東西在推動它？③壺里水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動。

（3）兩則選文中的事例都可以說明觀點：見微知著。選文（一）的最后一段中有一

句話解釋了這一觀點的意思，請用“”畫出來。

（4）小明想閱讀類似兩則選文中的科學故事，可以建議他閱讀溫籍作家葉永烈寫的以下

咖本書？B

A.《歷史選擇了毛澤東》

B.《十萬個為什么》

C.《加勒比海風情》

D.《小靈通漫游未來》

【解答】（1）考查學生對詞語的理解。“司空見慣”的意思是指某事常見，不足為奇。這

個詞語和“對于這樣的常見的小事誰會關注呢”這句話意思相同。

（2）考查學生對文章內容的理解。學生仔細閱讀這兩則選文回答即可。即：①為什么睡

覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？②為什么水開了壺蓋就會跳

動？是什么東西在推動它？③壺里水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動。

（3）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，兩則選文中的事例都可以說明觀點：

見微知著。閱讀句子“只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干

個問號之后，就有可能發現真理”可知答案。

（4）考查學生的課外積累。明想閱讀類似兩則選文中的科學故事，可以建議他閱讀溫籍

作家葉永烈寫的《十萬個為什么》.

故答案為：

（DA；

（2）①為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？②為什么水

開了壺蓋就會跳動？是什么東西在推動它？③壺里水蒸氣冒出來，推動壺蓋跳動。

（3）見微知著只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號

之后，就有可能發現真理。

（4）Bo

二.非連續性文本（共1小題）

6.（2021?離石區）群文閱讀。

選文一

我現在開始認真考慮我的處境。我一一記下我經歷的事情，并不是想把自身的遭遇

傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現

在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運

作個對比，使自己能心平氣和。我按照商業薄記中借方和貸方的格式，如實記了我所遇

到的幸和不幸：

批注I：魯濱遜

令人敬佩

壞處好處

我被拋棄在一座可怕的荒島上,沒有重見但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。

天日的希望。

我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪

命。

我被從人類中分離出來,成為一個孤獨的但是，我在這片荒的土地上既沒有挨餓，也沒

人。有奄查待斃。

我沒有衣服穿。但是，我深處熱帶，即使有衣服也不用穿

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的

東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人，在困境中，我們可以把好處和壞處對照

起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

——節選自《魯濱遜漂流記》

選文二

諾第留斯號停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險旅行。

不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無法把冰破開。既不能進，也不能退。因

為來路早已結冰封死。下午兩點，船體兩側的冰就凍上了。

船長觀察了一會兒，對我說：“怎么樣？教授先生！”

“我想我們被困住了，船長。”

“被困住？這是什么意思？”

“進退兩難，朝哪個方向都走不了。

“如此說來，阿龍納斯先生，您認為諾第留斯號脫不了身了？”

“很難吶，船長，因為季節太晚了，休想指望解凍.”

尼摩船長揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見險阻和障

礙！可我呢，我敢向熊（tdi）保證，諾第留斯號不僅可以擺脫困境，而且還要繼續向前！”

“還要往南走？”

“對，先生，到南極去。

“南極？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個懷疑的動作。

“是的，”船長冷冷地回答，“去南極，這個地球上各條經線匯集的陌生地方。您

應該知道，我要用諾第留斯號來做我想做的事。別人失敗過的地方，我不會失敗。我還

從來沒讓諾第留斯號到南極這么遠的地方來過，不過我要再說一遍，它還會走得更遠。”

“我愿意相信您，船長，”我稍帶嘲弄地說，“讓我們前進！對我們來說，不存在

障礙讓我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號長出翅膀，從上面

飛過去！

“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長不動聲色地說，“不是上面，是要從下

面過去J

“從下面？”我叫了起來。

尼摩船長突然披露了他的計劃，使我茅塞頓開。我明白了。

一一節選自《海底兩萬里》

選文三

老人先松開釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏絲，但魚并不肯輕易屈服，

非但沒有上來一英寸，反而慢慢游開去。

老頭把絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力，可是作用不大，他眼睜睜地看著小船

向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的，但四個小時后，魚依然拖著小船

向浩渺無邊的海面游去，老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲，他們對抗著。

——節選自《老人與海》

批注2：我仿佛希列一位

（神態.動作描寫）：

'的老人

。）“批注”是良好的閱讀習慣，有助于我們深入理解作品。批注可以談感受、評寫法，

還可以提疑問……請你閱讀這三篇選文，根據提示完成2處批注。

（2）用簡練的語言概括選文二的故事情節。諾第留斯號困于冰原，尼摩船長打算從

冰下繞過，前往南極。

（3）選文二中，隨著情節發展，“我”的情緒發生了怎樣的變化？

無奈——喪氣——懷疑

請簡要說說，“我”的情緒變化對塑造尼摩船長的人物形象有何幫助？當諾第留斯號被

冰封住，“我“認為諾第留斯號已經無法脫身了，并且感到無奈和喪氣，可是尼摩船長卻

認為諾第留斯號不僅可以擺脫困境，還可以到達南極，“我”的懷疑和喪氣等情緒都反襯

出了尼摩船長的樂觀、冷靜和堅定。

（4）三部名著節選中的主人公都與他們所面臨的困難進行了頑強的斗爭，但從他們的身

上能看到不同精神品質。請你默讀選文，填寫下方表格。

人物相同的精神品質不同的精神品質

魯濱遜熱愛生活，善善勞動。

尼摩船長面對困難勇敢斗爭充滿自信，沉著冷靜。

老人永不言敗，樂觀向上。

（5）名著閱讀不僅給予我們愉悅的閱讀體驗，還帶給我們生活的啟示。請結合以上名著

節選，談談你的閱讀收獲。讀r《魯濱遜漂流記》，我懂得r在面對困難和危險時?，

既要有大無畏的凜然氣概，又要有一種認真對待，仔細研究的求實態度。只有如此，才

能像魯濱遜那樣不畏艱險，百折不撓，不斷創造奇跡。

【解答】（1）考查了對文本內容的理解與概括。由“我的理智現在已經逐漸能夠控制我

的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能心

平氣和。我按照商業薄記中借方和貸方的格式，如實記了我所遇到的幸和不幸，這是世

界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難

最深重的經歷告訴世人，在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到

一些東西來寬慰自己。”可批注為：魯濱遜對困難和挫折時，仍保持樂觀自信的心態，堅

強不屈的精神。由“老人先松開釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏絲，但魚并

不肯輕易屈服，非但沒有上來一英寸，反而慢慢游開去。”“老頭也照舊毫不松勁地拉住

背在脊梁上的釣絲，他們對抗著。”可批注為：表情堅定、勇敢、嚴肅，毫不松勁地拉住

背在脊梁上釣絲的老人。

（2）考查了對文本內容的概括能力。由