浙江省溫州市2022-2023學年三年級下學期語文期中試卷一、積累與運用1．把句子抄寫在橫線中，做到正確、規范、美觀。??鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。2．看拼音，根據語境寫詞語。??chítáng像一面鏡子，dàoyìng出幾只jùlǒng在樹上自我xīnshǎng的燕子，它們ǒuěr梳理一下身上的羽毛。荷塘里，魚兒游來游去，在水面上留下淺淺的hénjì。荷花各有各的zīshì，fǎngfú是一幅活的畫。3．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．腹部（fǔ）鉗子（qián）吻合（wěn）朝鮮（xiǎn）B．比較（jiǎo）昆蟲（kūn）逆風（nì）籠子（lóng）C．超越（chāo）灼傷（zhuó）陌生（mò）攤販（fàn）D．風貌（mào）爪牙（zhuǎ）拱橋（gǒng）工匠（jiàng）4．下列詞語中書寫全對的一項是（）A．活潑檢查謙虛舞蹈 B．現城本領蓮蓬花辨C．灑家清香密峰沖擊 D．個自湊成纖細記錄5．下列選項中對加點字解釋不正確的一項是（）A．遲日江山麗（春日） B．蔞蒿滿地蘆芽短（水中類似青蛙的一種動物，可以水路兩棲）C．小溪泛盡卻山行（再，又） D．綠陰不減來時路（樹蔭）6．下列與例句運用的修辭手法不相同的一項是（）例句：艷麗的薔薇綻開了笑臉。A．小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠。 B．光麗的薄球無聲地散裂了。C．河流馱著長串的竹筏和小船。 D．星光灑進我的眼睛，告訴我宇宙的秘密。7．給句中的加點字，選擇正確的解釋。異：①不相同的；②另外的，別的；③特別的④奇怪。（1）每逢春節，身在異國他鄉的叔叔都非常思念親人。（2）李小華覺得橋上的那些獅子大同小異。（3）綠蘿能凈化室內空氣，吸除異味。（4）聽完老師講的故事，同學們都覺得驚異極了。8．把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。自相掩盜畫添人憂①古人常常，擔心人類會遭受災難。②比喻做了多余不恰當的事，以致弄巧成拙。③《》的故事讓我們明白了做任何事情，都不要自欺欺人。④和畫橫線的詞語一樣，含有動物名稱的成語還有。9．日積月累。（1）獨在異鄉為異客，。（2）竹外桃花三兩枝，。（3）兔走，折頸而死。因而守株，冀復得兔。（4）一天之內，不同的花開放的時間是不同的。有的植物開花的時間，與、、有著密切的關系；還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟的時間相吻合。（5）《蜜蜂》的作者是，他通過做實驗得知蜜蜂能夠從很遠的地方飛回原處，靠的不是超常的，而是一種無法解釋的本能。10．寫通知。??今天是4月13日，音樂老師想寫一則通知，通知各班參加合唱比賽的同學于兩天后的下午3點到音樂教室集合，參加彩排，請你幫她寫一則通知。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀語段閱讀花鐘（節選）??鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們_______（留心用心）觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，_______（艷麗美麗）的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右_______（伸展舒展）開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……11．在選段中的括號內選擇恰當的詞語。12．用橫線劃出關鍵句。圍繞關鍵句，作者沒有寫到以下哪一項內容A.花開放的時間 B.花開放的形態 C.花開放的顏色 D.花開放的氣味13．“曇花卻在九點左右含笑一現”這句話寫出了曇花開花的時間。生活中，人們用成語“”來形容美好的事物很快就會過去。14．選段一共寫了種花的開放，每種花的開放作者都用了不同的說法來表達，這種修辭手法主要是。15．請你試著說說下面幾種花的開放吧！凌晨四點，向日葵；早上七點，蝴蝶蘭。現代文閱讀民藝一絕——南陽烙畫??河南南陽是歷史文化名城，底蘊深厚。南陽有“三寶”——烙畫、玉雕、《出師表》，“烙畫”位居其首，蜚聲海內外。??烙畫，亦稱烙花、燙花、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。??百聞不如一見。一次偶然的機會，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上用鉛筆設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質上勾畫烘燙作畫。看他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實，敦厚拙樸；或色調清爽，云淡風輕；或虛實相應，層次明晰……給人一種強烈的藝術效應。??恍惚間，我的眼前出現了一幅幅南陽烙畫的藝術長廊，它們越過眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……是啊，這些精美的藝術畫廊是家鄉人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續著……16．從文中找出對應的詞語填在橫線里。①表示第一的意思。②像云的運行，水的流動，形容非常自然。17．根據短文內容填空。??烙畫，是（地方）的特色，它又稱為“烙花”“”“”，需要用度的鐵筆在材料上進行烙燙。18．閱讀短文，填一填烙畫的制作過程。→→有序上色19．判斷下列說法是否正確。①文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。②烙畫的作畫材質有嚴格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。③烙畫沒有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。④南陽“烙畫”屬于中國傳統文化藝術的精華之一，它體現著我國勞動人民的智慧。三、寫作題20．寫作運用??春天初溫煦，萬物始復蘇。同學們，你是否在春天里觀察到植物慢慢生長？在春天里與同伴們快樂游玩……快記錄下春天里美好的景或事吧！題目自擬。??要求：⑴語句通順，標點正確；⑵能運用平時積累的語句；⑶不少于250字。

答案解析部分1．【答案】鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。【解析】【分析】用正楷認真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“欲、翅、讀”等字的書寫。故答案為：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】池塘；倒映；聚攏；欣賞；偶爾；痕跡；姿勢；仿佛【解析】【分析】根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。“倒映”容易寫錯為“倒影”，注意“聚、攏、痕、姿、佛”等字的書寫。故答案為：池塘；倒映；聚攏；欣賞；偶爾；痕跡；姿勢；仿佛【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。3．【答案】C【解析】【分析】A.“腹部”的“腹”應讀“fù”，指動物的軀干中在胸部與骨盤間的部分。有誤。

B.“比較”的“較”應讀“jiào”，指對比幾種同類事物的高下。有誤。

C.正確。

D.“爪牙”的“爪”應讀“zhǎo”，指爪和牙是猛禽猛獸的武器，比喻壞人的黨羽或替壞人出力辦事的狗腿子。有誤。故答案為：C【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.現成：指現在成為；本來已有的或準備好的事物。故“城”錯誤，應改為“成”。花瓣：花冠的通常呈葉狀的一個構成部分。故“辨”錯誤，應改為“瓣”。有誤。

C.蜜蜂：昆蟲，成群居住。工蜂能采花粉釀蜜，蜂蜜、蜂蠟、王漿有很大的經濟價值。故“密”錯誤，應改為“蜜”。有誤。

D.各自：各人自己；各個方面自己的一方。故“個”錯誤，應改為“各”。有誤。故答案為：A【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。5．【答案】B【解析】【分析】ACD正確。

B.“蔞蒿滿地蘆芽短”出自蘇軾的《惠崇春江晚景》，意思是河灘上已經滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽。蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。有誤。故答案為：B【點評】本題考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現象。必須準確無誤，簡潔精練。6．【答案】B【解析】【分析】例句運用了擬人的修辭手法，句中“綻開了笑臉”是把“薔薇”人格化，賦予了“薔薇”人的特征，令句子生動形象。A.“戴一頂斗笠是人的行為，句中把“小蘑菇”人格化，生動形象。該句運用了擬人的修辭手法。

B.該句沒有運用修辭手法。

C.“馱著”是人的行為，句中把“河流”人格化，生動形象。該句運用了擬人的修辭手法。

D.“告訴”是人的行為，句中把“星光”人格化，生動形象。該句運用了擬人的修辭手法。故答案為：B【點評】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】（1）②（2）①（3）③（4）④【解析】【分析】（1）異國：外國；除本國外其他的國家。故“異國”中“異”意思是另外的，別的，故選②。

（2）大同小異：異：差異。大體相同，略有差異。故“大同小異”中“異”意思是不相同的，故選①。

（3）異味：不同尋常的味道。故“異味”中“異”意思是特別的，故選③。

（4）驚異：驚奇詫異。故“驚異”中“異”意思是奇怪，故選④。故答案為：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④【點評】本題考查了多義字。多義字指的是同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。8．【答案】矛盾；耳；鈴；蛇；足；杞；天；杞人憂天；畫蛇添足；掩耳盜鈴；狐假虎威【解析】【分析】自相矛盾：比喻行事或言語先后不相應、互相抵觸。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。杞人憂天：比喻缺乏根據和不必要的憂慮。①根據“擔心人類會遭受災難”可知，該語境下應該填的是“杞人憂天”。②根據“弄巧成拙”可知，該處應該填的是“畫蛇添足”。③根據“不要自欺欺人”可知，該處應該填的是“掩耳盜鈴”。④本題考查的是詞語的積累。含有動物名詞的詞語還有：狐假虎威、龍馬精神、馬到成功、牛鬼蛇神等。故答案為：矛盾；耳；鈴；蛇；足；杞；天；杞人憂天；畫蛇添足；掩耳盜鈴；狐假虎威【點評】本題考查的是詞語的默寫和理解填空能力，要結合平時的積累進行作答，選詞填空時，要結合詞語的意思和語境，正確選用。9．【答案】（1）每逢佳節倍思親（2）春江水暖鴨先知（3）觸株；釋其耒（4）溫度；濕度；光照；昆蟲活動（5）法布爾；記憶力【解析】【分析】（1）“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。

（2）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

（3）根據“冀復得兔”可知，該語句出自課文《守株待兔》，根據部分原文“兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。”補充完整即可。

（4）根據“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”可知，該語段出自課文《花鐘》，結合課文語句“原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合”理解填空即可。

（5）本題考查作家及其作品及課文理解。《蜜蜂》出自法布爾的《昆蟲記》。文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，通過做實驗得知蜜蜂能夠從很遠的地方飛回原處，靠的不是超常的記憶力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。故答案為：（1）每逢佳節倍思親；（2）春江水暖鴨先知；（3）觸株；釋其耒；（4）溫度；濕度；光照；昆蟲活動；（5）法布爾；記憶力【點評】本題考查了對課文內容的理解。培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。10．【答案】通知4月15日下午3點，請各班參加合唱比賽的同學到音樂教室集合，參加彩排。|音樂老師4月13日【解析】【分析】通知，一般由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。標題：要在第一行的正中間寫上“通知“兩個字。稱呼要頂格寫（可以省略）。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了地把要通知的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰發的通知，并在右下角寫清日期。【點評】本題考查了學生寫通知的能力。完成本題首先要分析下所給材料，然后結合所學習的通知的寫法完成。要注意格式正確，讀懂所給材料，寫通知時注意將事情說清楚。【答案】11．留心；艷麗；舒展12．一天之內，不同的花開放的時間是不同的；D13．九點左右；曇花一現14．9；擬人15．綻放出陽光般燦爛的笑容；睜開了朦朧的睡眼【解析】【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。11．本題考查選字詞填空。句中“留心”意思為注意、小心。解釋“用心”指注意力集中，認真思考。也做解釋居心，存心：別有用心。根據語境，“留心”較合適。“艷麗”指鮮艷華麗。“美麗”意思不及它，此處填“艷麗”較貼切。“舒展”動詞，不卷縮；不皺。也可作形容詞，(身心)安適；舒適。“伸展”是指向一定方向延長或擴展。“舒展”較合適。

故答案為：留心；艷麗；舒展12．本題考查內容的理解與概括、找關鍵句。短文分別寫了九種花的開放時間，故可選擇“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”作為關鍵句，具有總括短篇的作用。根據短文內容“凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……”分別寫了花開的時間、形態、顏色。

故答案為：一天之內，不同的花開放的時間是不同的；D13．本題考查內容的理解與概括、成語。根據語句“曇花卻在九點左右含笑一現”這句話指出了曇花開花的時間是：九點左右。成語“具花一現”指美好的事物出現的時間很短。曇花是一種灌木狀肉質植物，花朵非常美麗，但是開花時間卻只有3至4小時，可謂十分之短。人們用曇花一現來比喻美好事物不持久。

故答案為：九點左右；曇花一現14．本題考查語段閱讀。短篇共有九個分句，分別介紹了九種花的開放時間，它們都是并列關系，“吹起了紫色的小喇叭”運用比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描述了牽牛花開放的樣子。“綻開了笑臉”運用擬人的修辭手法，生動地再現了薔薇開花的模樣，讓人如見其花。“欣然怒放”指愉快地盛開。“含笑一現”一詞，突出了曇花開花的時間非常短暫。故修辭手法主要是擬人。

故答案為：9；擬人15．本題考查擴展寫話。用擬人的寫作手法寫“向日葵”“蝴蝶蘭”，仿寫時，我們可以適當借用課文中的詞句，如“笑臉”“醒來”“怒放”“蘇醒”“含笑”等；也可以調用自己的語言儲備，但是要寫得恰當。

故答案為：綻放出陽光般燦爛的笑容；睜開了朦朧的睡眼【答案】16．位居首位；行云流水17．河南南陽；燙花；火筆畫；攝氏三百至八百18．在板材上用鉛筆設計好圖樣；用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡19．正確；錯誤；錯誤；正確【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。16．本題考查了字詞的理解與賞析。結合“'烙畫’位居其首，蜚聲海內外”可知表示第一的意思的詞語是“位居首位”。結合“看他們的作品，或線條流暢，如行云流水”可知像云的運行，水的流動，形容非常自然的詞語是“行云流水”。

故答案為：位居首位；行云流水17．本題考查根據短文內容填空。做好此題要在熟讀理解語段內容的基礎上來完成，根據短文內容可填空為：烙畫，是河南南陽(地方)的特色，它又稱為“烙花”“燙花”“火筆畫”，需要用攝氏三百至八百度的鐵筆在材料上進行烙燙。

故答案為：河南南陽；燙花；火筆畫；攝氏三百至八百18．本題考查對課文內容的理解能力。回答這個問題要仔細閱讀本語段整體感知語段內容，從“我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上用鉛筆設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色”這些內容就能找到答案。即：他們先在板材上用鉛筆設計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色。

故答案為：在板材上用鉛筆設計好圖樣；用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡19．本題考查說法是否正確。仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。通過閱讀短文①文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為