Book1Unit1ANewStartPeriod4Understandingideaslanguagepoints2教材分析本節(jié)課是本單元第四課時，為開學(xué)日記的后半部分。語篇分析語篇為日記，主要內(nèi)容包含孟浩上英語課的發(fā)言和老師對高一新生的建議和鼓勵。其中涉及孟浩發(fā)言的緊張心情的描寫和老師給出的非常有條理的建議。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)：用英語介紹自己開學(xué)報到的經(jīng)歷和感受；會寫英語日記（標(biāo)題，銜接方法，經(jīng)歷和感受的表達）；短語和新單詞的含義已經(jīng)記牢。存在障礙：不會英語解釋英語；用新表達造句存在困難。發(fā)展需求：根據(jù)語境paraphrase長難句和地道表達即用英文解釋英文，培養(yǎng)英語語感和語言意識；學(xué)會怎樣向別人提出建議；培養(yǎng)朗讀，復(fù)述和背誦的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠1.加深對單詞在語境中用法的理解，補充詞匯的相關(guān)用法，用新表達改進舊表達。2.學(xué)會有條理的向他人提出建議。教學(xué)重點1.學(xué)會新單詞，短語，句式的用法培養(yǎng)說完整話的習(xí)慣。2.學(xué)會自然且有邏輯地提建議。教學(xué)難點1.主動閱讀發(fā)現(xiàn)問題并提出質(zhì)疑；及時記筆記，抓住重點。評價活動活動完成目標(biāo)。活動通過完成目標(biāo)活動通完成目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動評價活動設(shè)計意圖Step1LeadinTask1CanyouputtheadjectivesthatindicatethefeelingsofMengHaoinrightorder?__confident/hopeful__surprised/nervous___curious/worried__excitedTask2overandoveragain了解wakeup從......沖出rushoutof...一遍又一遍ineagerness醒來gettoknow渴望地turnaround白發(fā)的whitehaired邁進givesbasmile同一個人stepinto...沖某人微笑besurprisedtodo驚訝做某事thesameman轉(zhuǎn)身Task3Whatdoestheauthormeanbysaying”I’llgofirst”&“Itriedtoturnonmy...buttheenginewouldn’tstart.”PutwordsinrightorderMatch利用情感線再次復(fù)述課文快速復(fù)習(xí)短語Step2Reading&learningActivity1Part3Q.HowdidIfeelwhentheystartedlaughing?What’smyreaction?Withbutterfliesinmystomach=_____FeelingsonervousFeelingexcitedFeelingjoyinpanic=____,frightened,doubtful,surprisedbreathev.→_______n.→______adj.*holdone’sbreathoutofbreathbreathefreshairWhatdidIignore?Why?too...to...我的爸爸媽媽太忙了不能在學(xué)業(yè)上幫助我。Multiplechoices&translating&answeringquestions引導(dǎo)學(xué)生在語境中總結(jié)新單詞新短語的用法。Activity2DrawanoutlinePart4Offeringfort_________________Tellingreality____________________________________Givingadvice____________________________________Result__________________Effecttome___________________Welldoneputsbunderpressuredependonkeepcalmbepreparedmakethemostof...Wellbegun,halfdone.challengen./v.facechallengeschallengeoneselfpressuren.→v._______calmadj./v.calmsbdownkeepcalmDrawanoutline梳理提建議的邏輯順序并提煉詞匯用法。Activity3MakeupadialogueWorkwithyourpartnertotalkaboutyourproblemsandfigureoutsomeadvice.Makeupadialogue利用陳述句和祈使句的結(jié)合提出建議Homework1.goonretellingthestory2.memorize“butterfly,breathe,panic,