九年級語文試卷·第=page2*2-13頁·（共8頁）九年級語文試卷·第=page2*24頁·（共8頁） 合江縣2020年秋期義務教育階段學生學業發展水平期中檢測九年級語文試題注意事項:1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第1卷1至6頁，第Ⅱ卷7至8頁。2.考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應題目標號的位置上，其余各題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。3.全卷滿分120分，考試時間120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷(閱讀題，共63分)一、現代文閱讀。(26分)(一)閱讀下文，完成1—3題。(10分)北斗系統收官產業應用全面提速①6月23日，隨著北斗三號GEO-3衛星的成功發射，我國北斗衛星導航系統建設項目圓滿完成。②北斗三號GEO-3是北斗系統最后一顆全球組網衛星，同時它也是一顆地球同步靜止軌道衛星，又被稱為GEO衛星。北斗三號系統是由3顆地球靜止軌道（GEO）衛星、3顆傾斜地球同步軌道（IGSO）衛星和24顆中圓地球軌道（MEO）衛星三種軌道衛星組成的混合導航星座。北斗三號GEO-3是北斗三號全球衛星導航系統組網衛星中最重、體積最大的一顆，具有性能強大、技術指標一流、北斗特色鮮明的特點。③北斗系統用20多年時間走過了國外衛星導航系統40年的發展道路，創造了世界衛星導航發展的奇跡，是我國迄今為止規模最大、覆蓋范圍最廣、服務性能最高、與百姓生活關聯最緊密的巨型復雜航天系統，也是我國第一個面向全球提供公共服務的重大空間基礎設施。④北斗系統具備無線電導航、無線電測定、星基增強、精密單點定位、短報文通信、星間通信與測量六大功能，將面向全球用戶提供服務，在中國及周邊地區所提供的星基增強、地基增強、精密單點定位等服務將為北斗高精度的泛在化應用奠定堅實基礎。⑤北斗產業鏈企業、高精度時空服務平臺千尋位置CEO陳金培將北斗比作電，就像各類電器的出現成就了電，作為底層時空技術，北斗的成功也將體現在其應用的繁榮上。⑥為珠穆朗瑪峰量身高、給武漢的醫療廢棄物畫路線圖……北斗正擴大其應用邊界。數據顯示，2019年我國衛星導航與位置服務產業總體產值已達3450億元，目前已經有百分之七十以上的智能手機接入了北斗服務。⑦隨著北斗系統最后一星的成功升空，國民級的共享出行平臺哈啰出行宣布旗下共享單車全面接入北斗定位。而此舉正是北斗定位服務首次大規模應用于共享出行領域，將助力共享單車有機融入城市公共交通生態。⑧據了解，哈啰的大數據中心每天會從路面上的哈啰單車收到數億次定位信息。每輛哈啰單車的智能鎖內均包含北斗定位裝置，智能鎖接收北斗衛星信號，向哈啰數據中心發送車輛定位信息。哈啰在后臺通過采集車輛定位信息，了解每一輛車的實時位置和行動軌跡，形成大數據。基于此，哈啰能提前預估騎行需求，對路面運維團隊發送如“填補特定區域車輛需求缺口”等智能化車輛調度指令。⑨據哈啰出行副總裁任亮亮介紹，精準定位是共享單車精細化運營的前提，哈啰在實時、準確掌握車輛位置的前提下，輔以哈啰大腦2.0精準的車輛供需預測，對路面單車的管理干預能力進一步加強。⑩即便是在北斗信號較弱的特定區域里，哈啰目前也已掌握藍牙信標電子圍欄精準定位技術，這一技術的定位精準度在亞米級別的測試成功率高達95%以上，近期獲得來自國家知識產權局的發明專利授權通知，為業內首家獲精準定位算法類專利授權的企業。?“對于北斗系統而言，最重要的挑戰是融合創新能力，時空非常基礎，基礎到就像空氣一樣，很多人會忽略。它在大部分場景中發揮作用都不是單獨存在的，它需要融合到各個領域不同的技術中。”陳金培表示。?總而言之，北斗系統的全面建成，意味著北斗系統的基礎設施建設完善，將為我國衛星導航產業新一輪發展提供重大推動力；也意味著北斗全球服務的功能和性能將進一步提升，北斗應用的規模化、產業化和國際化也將更上一層樓。（中國科普網，有刪改）1.北斗系統的全面建成，將在產業應用全面繁榮奠定哪些方面的基礎？（3分）2.選文第⑥段運用了哪些說明方法，有何作用？（4分）3.選文第⑧段加點短語“基于此”是否多余，為什么？（3分）(二)閱讀下列文章，完成4—7題。(16分)偷車賊①紛紛揚揚的雪終于不下了。②天氣干冷，夜色深沉。整個城市都是白茫茫的一片。③歌廳里面燈火輝煌，外面卻是寂靜一片。④他蹲在那里，觀察了很久。當確信沒有什么可疑的跡象時，他站起身，假裝很隨意地走向歌廳門外的一輛轎車。走到轎車旁邊，他沒有急于動手，而是再次警惕地看了看周圍，然后，手腳麻利地掏出工具干起活來。⑤轎車的頂部落了一層白白的雪花，下面的車窗都緊閉著，他看不見車里面到底有什么東西。但從經驗可以判斷得出，今天肯定會大有收獲，畢竟這是一輛高檔轎車。他有自己的職業敏感。⑥警報器被拆除了，車門也被打開了。他謹慎地鉆進去，微微笑了一下，便發動了轎車。轎車從容不迫地滑過歌廳門口，然后，一掉頭駛進了蒼茫的夜幕中。他本想把車開到市郊，那里比較偏僻，接手的人也多，但行至半路上時，轎車不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自動停下了，任他怎么敲打也無濟于事。他氣得直咬牙但卻無可奈何。猶豫了好久，他終于狠下心去，抓起車上放的筆記本和皮包，下車走人。對于他來說，什么時候安全都是最重要的。他是個很理智的人。⑦但臨走時，他還是不舍地看了看后排。剎那間，他差點驚得叫出聲來，后排竟然坐著一個人！⑧他的汗水一下子就下來了。他瞪大眼睛看著，看著看著，他長出了一口氣，懸著的心也放了下來。后排坐著的是個孩子，睡著了的孩子。盡管如此，他還是心有余悸，他拎起手邊的獵物快速下車，然后，便像只受驚的兔子一樣在人跡罕至的雪地上狂奔起來。但跑著跑著，他又停了下來。他突然想到一個問題，轎車密封得那么嚴，那個孩子會不會已經被憋死了！在自己下手前，孩子已經在車里呆了很長時間。我的天，孩子可能會因為缺氧室息而死。怎么做父母的，這么大意！想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去。⑨車還在那里，只是仍無法啟動。他把昏迷的孩子從車里拉出來，一邊大口喘氣，一邊給孩子把脈，脈象很微弱，情況比他想象的還要嚴重，呼吸幾乎已經停止了。這時，一輛轎車從遠處駛了過來，他忙上前招手示意停車，但轎車絲毫沒有停下來的意思，冷漠地滑了過去。同樣的情景，他的眼前不由得浮現出自己兒子的面孔，“如果兒子還活著，今年也該有這么大了。”他決定不再等了，等也是白等，天寒地凍的深夜里，誰會愿意停下車幫助一個陌生人呢。⑩他抱起孩子，加速向醫院方向跑去。才下過雪，溫度很低，路面已經上凍，滑溜溜的。沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在懷里攬著沒摔著。他怕傷了孩子，便換了個姿勢背上孩子，繼續向前跑去。?跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，終于，他跑進了醫院。等把孩子送進急救室后，他兩腳一軟癱坐在了樓梯的拐角處。這時，他才想起，自己已經一天沒吃東西了。?由于搶救及時，孩子終于醒了過來。他伏在孩子的病床前，慈樣得像個父親，孩子問他：“叔叔，護士阿姨說，是你救了我，對嗎？”他撫了撫孩子的小臉，想說些什么，但話到嘴邊又咽了回去。這時，病房的門開了，兩個警察以迅雷不及掩耳之勢撲了進來，還沒等他明白是怎么回事，一副锃亮的手銬已經拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看著自己，便放棄了。孩子的母親這時也跑了進來，緊緊地摟住了孩子：“兒子，別怕，壞蛋已經被抓住了，你沒事了。”?他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房門外，他聽到孩子說：“媽媽，叔叔救了我，他怎么會是壞蛋呢？”他聽著，心頭一熱，眼角竟然有些閃爍。五年了，這是他第一次流淚。?想起五年前，他的兒子出了車禍，為了挽救兒子的生命，他跪在路邊，磕頭求那些經過的轎車停下來送兒子去醫院，但直到兒子咽氣，他也沒能攔下一輛車。后來，他便做了偷車賊。4.用簡潔的語言概括小說的主要內容。（不超過20字）（4分）5.綜觀全文，第⑩段中劃波浪線的句子使用了什么描寫方法？有什么樣作用？才下過雪，溫度很低，路面已經上凍，滑溜溜的。（4分）6.偷車賊是個怎樣的人？請結合文章內容，談談你的理解。（4分）7.請談一談小說最后一段在小說中有何作用？（4分）二、古詩文閱讀。(31分)(一)閱讀下列文言文，完成8—11題。(17分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行。檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》節選）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【丙】滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州之二年，構亭曰“豐樂”，既又直豐樂之東幾百步得山之高構亭曰“醒心”使鞏①記之。凡公②與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山相環，云煙之相滋③，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之④《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。（曾鞏《醒心亭記》有刪節）【注釋】①鞏：作者自指，曾鞏。②公：指歐陽修。③滋：滋生蔓延。④退之：韓愈，字退之。8.下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是(3分)A.既又直豐樂/之東幾百步/得山之高構亭/曰“醒心”/使鞏記之B.既又直豐樂之東/幾百步得/山之高/構亭曰“醒心”/使鞏記之C.既又直豐樂之東/幾百步/得山之高/構亭曰“醒心”/使鞏記之D.既又/直豐樂之東幾百步/得山之高構亭/曰“醒心”/使鞏記之9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的項是(3分)A.沙鷗翔集集：停歇B.而或長煙一空一：全C.余強飲三大白而別強：盡力D.或醉且勞矣或：或許10.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是(3分)A.甲文景物一暗一明，觸發了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。B.乙文以舟子的喃喃之語收束全文，深化意境，反襯作者癡迷于天人合一的山水之樂和世俗之外的閑情雅致。C.丙文中第2段劃線的句子用一個成語來說就是耳目一新。D.甲丙兩文都是受人所托而寫的散文，都采用可以寫景、敘事、議論的“記”這種文體，都抒發了作者的情懷和政治抱負。11.用現代漢語翻譯下列句子。(8分)(1)若夫淫雨霏霏，連月不開。(2分)(2)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2分)(3)其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。(4分)(二)閱讀下面的詩歌，回答12-13題。(8分)從軍行·其二【唐】李白百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。【注釋】1.碎鐵衣：指身穿的盔甲都支離破碎。2.呼延：呼延，是匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。12.這首詩是如何表現戰爭的殘酷的？請結合全詩簡要分析。（4分）13.請說說詩人在這首詩中抒發了怎樣的情感？（4分）(三)古詩文默寫。(6分)14.根據課文，用規范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（1）露從今夜白，▲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）▲，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）今年中秋節，某月餅公司將蘇軾《水調歌頭》中的“▲，▲”印在包裝盒上，既能表達對人們的美好祝愿，又起到了良好的宣傳作用。（4）《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，其情趣真正所在的句子是：▲，▲。三、名著閱讀。(6分)閱讀下列材料，回答15—16題。第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮關西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍【A】剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧▲【B】15.根據表格內容，我們可以知道出自一部奇書——《水滸傳》，它是作者施耐庵在說唱藝術的基礎上寫成的▲（體例）小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個人物都有其相對的獨立性；表中【A】處“九紋龍”是▲（人名）的綽號；表中【B】處應該填的是▲（地名）。（3分）16.清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八個樣。”請結合第三至八回內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的性格不同之處。（3分）第Ⅱ卷(積累表達題，共57分)四、積累與運用。(9分)17.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是(3分)A.心無旁騖 娉（pīng）婷 嬉鬧 撩（liāo）逗B.矯揉造作 襤褸（lǚ） 贓物 箴（zhēn）言C.附擁風雅 拮據（jū） 踴躍 瞥（piē）見D.漠不關心 輕覷（qù） 搖曳 恣（zī）睢18.下列加點成語使用有誤的一項是(3分)A.孩子“該打就得打”！李玫瑾教授的這一番話，很多家長都自慚形穢。B.華為海思芯片30多年磨一劍,終成亞洲第一,但是很遺憾,面對臺積電的突然斷供,華為海思這次可能真的走投無路了。

C.新冠肺炎疫情使影院的賣品、廣告等非票房收入被直接切斷，但房租水電、設備維護等運營成本卻不減，全國院線簡直是今非昔比。D.前段時間，山東青島一名體育老師被學校任命為一個班級的班主任，竟然莫名其妙被家長投訴到政府信箱，這個事甚至引起了教育部的注意。19.下列各句沒有語病的一項是(3分)A．眾所周知，美國在信息技術軟硬件方面占據領先地位，也掌握了最多的軟硬件漏洞，在利用漏洞從事網絡攻擊和竊密上擁有天然優勢。B．近期，農業農村部組織專家分析和測算，預計明年元旦春節期間，豬肉的供應量同比會增長近30%左右，價格總體上將低于上年的同期水平。C．當街燙死懷孕母貓致一尸五命的男子已被警方帶走，但因為法律空白，他不大可能不會受到太重的責罰。D．由于疫情影響，全球航空業受到巨大沖擊，國泰航空公司此前已著手進行資本重組計劃，推行了多項現金保存。五、綜合性學習。（8分）九年級(1)班擬開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。“自強不息”活動方案（初稿）第一階段：認識自強不息的內涵活動方式：以小組為單位，搜集有關自強不息的格言，整理名人對自強不息精神的論述開展討論一如何理解自強不息的精神?第二階段：學習自強不息的榜樣活動方式：搜集名人自強不息的故事，開展演講活動，號召大家學習名人自強不息的精神；聯系生活中著名的自強不息人物，邀請他到班級為同學們做講座。第三階段：踐行自強不息的精神活動方式：▲“自強不息”格言（中國古代）天行健，君子以自強不息。——周文王姬昌出處：《周易》意思是：宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。勝人者有力，自勝者強。——老子出處：《老子》第三十三章釋義：“勝人者”，憑借的是自我個體的蠻力；“自勝者”，憑借的是堅強的意志。能夠戰勝自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰勝一切的力量源泉。只有“自勝者”，才是真正的強者。以修身自強，則名配堯