2023一輪文言文復習：文言文固定搭配匯編及習題

固定結構也稱作“固定搭配"''慣用詞組”?固定結構的含義，一般由組成固定結構的

單音節詞的含義組合而來。

有些固定結構與現代漢語的雙音節詞詞形完全相同，也可以將其看做古今異義詞來對

待，復習時要特別留意。例如：“雖然”一詞，在現代漢語中是一個雙音節詞，一般用作轉

折復句的關聯詞，后面往往有“但是”“可是”與之呼應；但是在文言文中是由單音節詞“雖”

和“然”組成的詞組，“雖”字義為“即使”，“然”字義為“這樣”，所以文言文中的“雖

然”一般翻譯為“即使這樣”。

有些固定搭配在語義發展過程中已經具有了現代漢語中的含義，如“然而”，既有“這

樣，但是……”的含義，也有單純表示轉折的含義，后者與現代漢語中的含義一致。

下面列出文言文常見的固定搭配，例句均選自統編版高中語文教材中的文言文，部分例

句不足的，選用統編版初中語文教材中的文言文加以補充。

【如何（若何、奈何）】：①“如之何”的緊縮形式，怎么辦，怎么樣；②為什么。

沛公大驚，曰：“為之奈何？”（《鴻門宴》）

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”（《鴻門宴》）

沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”（《鴻門宴》）

秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）

懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡？"懷王卒行。（《屈原列傳》）

然終無可奈何，故不可以反。（《屈原列傳》）

岱宗夫如何？齊魯青未了。（《望岳》）

若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？（《杞人憂天》）

若躇步St蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？（《杞人憂天》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

1.秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？（2022年新高考全國卷I）

2.吾歲不熟二年矣，今又行數千里而以助魏，且奈何？（2022年新高考全國卷I翻譯

真題）

3.吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？（2022年全國甲卷）

4.奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復保耶？（2021年

全國甲卷）

【如之何（若之何、奈之何）】：怎么辦

則較死為苦也，將奈之何？（《與妻書》）

【何如（何若）】：怎么樣，怎么辦。

“求/赤/點！爾何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

曾皙曰：“夫三子者之言何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

德何如則可以王矣？（《齊桓晉文之事》）

樊噲曰：“今日之事何如？”（《鴻門宴》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

5.有罪者殺之，無罪者活之，何如？（2022年全國乙卷）

6.季氏為無道，僭于公室久矣，吾欲弒之，何如？（《公羊傳?昭公二十五年》）

【孰與（孰若）】：與……相比怎么樣。

沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”（《鴻門宴》）

我孰與城北徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）

吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）

卿言多務，孰若孤？（《孫權勸學》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

7.公之視廉將軍孰與秦王？（《廉頗藺相如列傳》）

8.陛下觀臣能孰與蕭何賢？（《史記?曹相國世家》）

【然則】：①（既然）如此，那么……；②相當于“然而”，但是。

然則廢釁鐘與？（《齊桓晉文之事》）

然則一羽之不舉，為不用力焉。（《齊桓晉文之事》）

然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。（《齊桓晉文之事》）

然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強。（《齊桓晉文之事》）

然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。（《諫逐客書》）

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（《六國論》）

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（《河中石獸》）

然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）

是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

9.臣左手把其袖，而右手攜其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（《荊軻

刺秦王》）

10.子貢問：“師（注：子張）與商（注：子夏）孰賢？”子曰：“師也過，商也不及。”

“然則師愈與？”曰：“過猶不及。”（《論語?先進》）

【然而】：①（如果）這樣，卻……；②但是。

老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（《齊桓晉文之事》）

然而成敗異變，功業相反，何也？（《過秦論》）

然而不勝者，是天時不如地利也。（《天時不如地利》）

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂（《醉翁亭記》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

11.然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？（2022年新高

考全國卷I）

12.樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子?梁惠王下》）

【雖然】：雖然如此，即使如此。

雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。（《庖丁解牛》）

大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！（《唐雎不辱使

命》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

13.善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。（《墨子?公輸》）

14.為人臣不忠當死，言不審亦當死。雖然，臣愿悉言所聞，大王裁其罪。（《戰國策?秦

策一?張儀說秦王》）

【于（於）是】：①在此；②連詞，表承接；③連詞，因此。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。（《赤壁賦》）

否，吾何快于是？將以求吾所大欲也。（《齊桓晉文之事》）

吾憎，不能進于是矣。（《齊桓晉文之事》）

于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。（《鴻門宴》）

于是張良至軍門見樊噲。（《鴻門宴》）

樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于

是遂去。（《鴻門宴》）

于是懷石，遂自投汨羅以死。（《屈原列傳》）

于是秦人拱手而取西河之外。（《過秦論》）

于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀……（《過秦論》）

于是從散約敗，爭割地而賂秦。（《過秦論》）

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（《過秦論》）

于是悵然慷慨，深愧平生之志。（《歸去來兮辭》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

15.然后知吾向之未始游，游于是乎始。（《始得西山宴游記》）

16.吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。（《捕蛇者說》）

【何以】①用什么，憑借什么；②為什么。

何以解憂？唯有杜康。（《短歌行》）

如或知爾，則何以哉？（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

不為者與不能者之形何以異？（《齊桓晉文之事》）

以一服八，何以異于鄒敵楚哉？（《齊桓晉文之事》）

不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）

即謀單于，何以復加？宜皆降之。（《蘇武傳》）

汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？（《蘇武傳》）

子卿不欲降，何以過陵？（《蘇武傳》）

吾小人輟饗蜜以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？（《種樹郭橐駝傳》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

17.子貢問日：”孔文子何以謂之'文'也？"子曰：”敏而好學，不恥下問，是以謂

之‘文’也。"（《論語?公冶長》）

18.景監日：“子何以中吾君？吾君之歡甚也。"（2019年全國卷∏）

【如（若、奈）……何】對……怎么樣；把……怎么樣

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”（《〈論語〉十二章》）

以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

19.武王克殷，召太公而問日：“將奈其士眾何？”（2022全國乙卷翻譯真題）

20.不能正其身，如正人何？（《論語?子路》）

【所以……】①用來……的方法（工具）；②……的原因

師者，所以傳道受業解惑也。（《師說》）

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

此心之所以合于王者，何也？（《齊桓晉文之事》）

古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。（《齊桓晉文之事》）

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）

所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可。（《諫逐客書》）

此非所以跨海內、制諸侯之術也。（《諫逐客書》）

是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。（《諫逐

客書》）

吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。（《與妻書》）

此吾所以敢率性就死不顧汝也。（《與妻書》）

吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡。（《與妻書》）

重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。（《答司馬諫

議書》）

今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。（《答司馬諫議

書》）

所以謂人皆有不忍人之心者。（《人皆有不忍人之心》）

非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也。（《人皆有不忍人之心》）

原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（《五代史伶官傳序》）

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（《蘭亭

集序》）

故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。（《蘭亭集序》）

此世所以不傳也。（《石鐘山記》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

21.今趙不救魏，魏獻盟于秦，是趙與強秦為界也，地亦且歲危，民亦且歲死矣。此文

之所以忠于大王也。（2022年新高考全國卷I斷句真題）

22.朕為天子，所以養百姓也，豈可勞百姓以養己之宗族乎！（2021年新高考全國卷

23.夫秦所以重王者，以王有齊也。（2022年全國甲卷）

【有（無）所……】“所”與其后的動詞組成所字結構，作“有（無）”的賓語。翻譯

為：有（沒有）……的人（事、物）

吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。（《鴻門宴》）

今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。（《鴻門

宴》）

今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。（《陳情表》）

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。（《離騷》）

若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害.（《燭之武退秦師》）

今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。（《鴻門宴》）

剖之以為瓢，則瓠落無所容。（《五石之瓠》）

今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？（《五石之瓠》）

妾不堪驅使，徒留無所施。（《孔雀東南飛》）

小子無所畏，何敢助婦語！（《孔雀東南飛》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

24.臣愚無所識知，唯愿慎無赦而己。（2022年新高考全國卷II）

25.今仁軌（注：裴仁軌）坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足。（2021年全國乙卷）

【有（無）以……】有（沒有）用來……的；有（沒有）辦法。

項王未有以應，日：“坐。”樊噲從良坐。（《鴻門宴》）

故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）

故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。（《齊桓晉文之事》）

軍中無以為樂，請以劍舞。（《鴻門宴》）

臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。（《陳情表》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

26.誠能得樊將軍首與燕督亢（注：督亢，地名。）之地圖，獻之秦王，秦王必說，見

臣，臣乃得有以報太子。（《荊軻刺秦王》）

27.韓氏罷于兵，倉縻空，無以守城，吾收之以饑，不過一月必拔之。（《戰國策?雍

氏之役》）

【不亦……乎】表反問。不是很……嗎。

仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（《〈論語〉十二章》）

嘻，不亦善夫！吾問養樹，得養人術。（《種樹郭橐駝傳》）

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《〈論

語〉十二章》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語.

28.而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？（逍遙游》）

29.觀此豎子，乃欲以一笑之故殺吾美人，不亦甚乎！（《史記?平原君虞卿列傳》）

【何……之有】表反問。有什么……呢。

夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

30.宋何罪之有？（《墨子?公輸》）

31.譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《史記?魏公子列傳》）

【何（以）……為】表反問。為什么要……；何必要……?

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

練習：將下列句子翻譯為現代漢語。

32.夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？（《季

氏將伐顓臾》）

33.夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”（《史記?司馬穰苴列傳》）

練習參考答案

1.秦國打算討伐魏國，您替我謀劃一下，該怎么辦才好？

2.我們燕國兩年來收成都不好，如果現在又走幾千里的路前去協助魏國，該會如何呢？

3.我想要出兵攻打齊國，但是齊、楚兩國關系很好，您為我參謀一下，該怎么辦才好？

4.為什么要拋棄宗廟社稷，想要到楚、蜀之地呢，問題在于人心潰散，敵人趁著勝利

的形勢深入宋境，天下還能夠保得住嗎？

5.有罪的就殺掉他，無罪的就讓他活命，怎么樣？

6.季氏為臣無道，僭越公室很久了，我想要除掉他，怎么樣？

7.諸位認為廉將軍和秦王相比誰更厲害？

8.陛下認為臣的才能與蕭何比，誰更賢能？

9.我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報了，燕國被

欺侮的恥辱也除掉了。

10.子貢問道：“子張與即子夏誰更優秀？”孔子說：“子張有些過分，子夏有些趕不

上。”子貢說：“這么說子張更強一些嗎？”孔子說：“過分與趕不上同樣不好。”

11.只是趙國國內年年沒有禍患，百姓年年也沒有大的死亡；但是魏國境內卻年年遭受

禍患，每年都有大量百姓死亡，原因是什么呢？

12.以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能夠使天下歸服，是沒

有過的。

13.好啊！雖然如此，（但是）公輸盤給我造了云梯，（我）一定要攻取宋國