屆江蘇儀征市九年級語文上學期期末考試卷一、基礎知識綜合請結合下面的新聞語境，完成下面小題。江與河的歡歌古與今的對話——2023儀征文化節回眸“千年揚子江河歡歌”2023儀征文化節在經典交響樂的悠揚曲聲中落下帷幕。活動以文旅跨江融合為宗旨，以三個重要歷史節點為脈絡，以企地聯手互動為動力，凸顯江河名城形象，展示古城和企業風姿。一場穿越時空的對話，讓千年揚子______【甲】儀征建城2000多年的建城史，曾幾度易名，每一個名字背后都鐫刻著豐富的人文故事和時代背景，“真州轉運半天下”、“風物淮南第一州”、“有京師，不可無儀征”……“千年揚子江河歡歌”這一主題既尊重歷史，又契合跨江融合發展的時代要求，還彰顯因水而生、因水而興的江河文化魅力。一次歷史性的交匯讓古城更加絢爛2023年，真州得名1010年，十二圩鹽都建棧150年，儀化等國企入zhù儀征45載?！扒暾嬷荩L韻篇”展現江的磅礴、鹽的風味?！鞍倌犒}都，風味篇”借智借力，深挖鹽都歷史底蘊，加強傳承、保護與利用，致力推進十二圩長江國家文化公園建設，讓鹽都十二圩在新時代再度綻放異cǎi。1．給加點字注音，根據拼音寫出漢字回眸(

)

入zhù(

)

契(

)合

異cǎi(

)2．下列成語最適合填入【甲】處的是（

）A．老而彌堅

B．歷盡滄桑

C．歷久彌新

D．老當益壯3．文中這句“深挖鹽都歷史底蘊，加強傳承、保護與利用”似乎不妥，請寫出修改好的句子：4．下面內容解說錯誤的一項是（

）A．千年揚子，江河歡歌，尊重歷史，借智借力。解說：以上四個短語結構類型完全不相同。B．“真州轉運半天下”、“風物淮南第一州”、“有京師，不可無儀征”……解說：這句話中的標點符號使用有誤。C．2023儀征文化節在經典交響樂的悠揚曲聲中落下帷幕。解說：這句話的主干是“文化節落下帷幕”。D．這一主題既尊重歷史，又契合跨江融合發展的時代要求。解說：此句是選擇關系的復句。二、選擇題5．下面的內容理解完全正確的一項是（

）A．詩歌朗誦時，要把握詩歌的感情基調，讀出感情。如毛澤東的《沁園春·雪》感情豪邁、激昂，艾青的《我愛這土地》感情憂郁、悲憤，林徽因的《你是人間的四月天》感情純真、美好。B．議論文的基本特點在于“說理”。梁啟超的《敬業與樂業》在結尾點明中心論點“敬業與樂業是人類生活的不二法門”；魯迅的駁論文《中國人失掉了自信力了嗎》先“破”后“立”，強調了“中國人沒有失掉自信力”。C．小說展示了不同的人生經歷。莫泊桑的《我的叔叔于勒》以成年人“我”的視角講述了菲利普夫婦對于勒前后態度變化的曲折故事；曹文軒的《孤獨之旅》（節選）講述了杜小康到蘆葦蕩放鴨、經歷暴風雨后從孤獨、膽怯到成熟、堅強的獨特人生旅程。D．名篇散文學寄寓個人情志、懷抱。范仲淹的《岳陽樓記》以“遷客騷人”之口傳達出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；張岱的《湖心亭看雪》借獨往湖心亭看雪表達了自己高潔的人格，透露出淡淡的亡國哀愁。三、名句名篇默寫6．請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。主題相關古詩文名句出處吊古傷今劉長卿經過賈誼宅時，吟誦出“（1）寂寂江山搖落處，

”，自憐之意溢于言表。《長沙過賈誼宅》許渾登上咸陽城樓，借“（2）

，蟬鳴黃葉漢宮秋”寫出秦苑、漢宮的荒廢，抒發了對歷史滄桑的無限感慨?！断剃柍菛|樓》漂泊思鄉杜甫用“露從今夜白，（3）

”設想故鄉的月亮更明更亮，傳達了思念之情?！对乱箲浬岬堋窚赝ン藿枇鶄€意象“（4）

，人跡板橋霜”構成一個特定的情境，“含不盡之意見于言外”。《商山早行》李商隱以“（5）

，夜吟應覺月光寒”道盡了相思的悲苦與無奈?！稛o題》辛棄疾用“欲說還休，（6）

！”寫盡了詞人嘗遍人生辛酸之后的無奈?！冻笈珒骸┥降乐斜凇坊磉_胸襟李白借典故“閑來垂釣碧溪上，（7）

”表達了對自己政治前途仍舊抱有希望?！缎新冯y》劉禹錫以充滿哲理意味的詩句“（8）

，

”表達樂觀進取、積極向上的人生態度。《酬樂天揚州初逢席上見贈》四、綜合性學習7．實驗中學決定開展“學習家鄉楷模，共創美好城市”的社會實踐活動，同學們收集了關于“光明使者”周維忠的相關資料，請幫助他們完善人物介紹卡片。材料一：____________①12月4日晚，根據黨的二十大代表、全國道德模范、全國勞動模范周維忠先進事跡改編拍攝的電影《光明使者周維忠》在我市寶能影城首映，活動現場掌聲不斷，收獲滿滿好評。②此部影片以周維忠乘坐火車前往北京參加第八屆全國道德模范頒獎典禮為切入點，用正敘和倒敘交叉的敘事手法，講述了周維忠牢記孩童和少年時期鄉親們對他的恩情，在工作后個人出資為多戶困難家庭墊付電費，成為村里五保老人的“電兒子”、殘疾青年的“電爸爸”的感人故事。觀影過程中，不少觀眾看得淚光閃爍，眼圈發紅。材料二：周維忠的善行始于一句“可以享受國家用電減免政策”的“謊言”，從為1戶殘障家庭墊付電費到幫扶15戶困難家庭，23年以微薄工資接濟需要幫助的鄉村百姓，累計墊付電費12萬元以上，把7萬元獎金用于扶貧濟困，為3位孤寡老人送去臨終關懷。2011年，儀征市供電公司黨委成立“周維忠黨員服務隊”。從一人，到一家人，再到一支隊伍，周維忠從星星之火聚成了一束光。材料三：①在對周維忠同志的情況進行了解時，小記者采訪了附近的村民們。②小記者問：____________？③村民1：小忠幫小久亮家交電費，他真舍得花錢，要是我們怎么都舍不得。④村民2：有些老人過生日，小忠自己買蛋糕，還不在人家吃，而且還問長問短。⑤村民3：我家這個魚塘，夏天下大雨時，虧周師傅半夜三更幫我把電接上，不接上去，我這個魚塘就損失大了。⑥……⑦小記者問：各位爺爺奶奶好，____________？⑧村民1：這個小忠，太傻。⑨村民2：小忠，不簡單。⑩村民3：周師傅，大好人！?……(1)請給材料一擬寫一則關于他的新聞標題。(2)請結合材料三概括他的事跡，結合材料二補充對他的評價，完成人物介紹卡片。姓名：周維忠年齡：54歲職業：電工事跡：①

，體現了他的盡職盡責；周維忠的抽屜里有150多本價值20余萬元銀行存折，他幫助村民們存錢、交電費，體現了他的熱情周到。榮譽：曾獲“江蘇省勞動模范”“江蘇省優秀共產黨員”等榮譽稱號。2020年11月，獲得全國勞動模范榮譽表彰。2021年11月5日，獲得第八屆全國道德模范全國助人為樂模范。評價：上聯：②

下聯：用責任擔當點燈明(3)作為小記者，為更好地了解周維忠其人，請列出采訪當地村民們的兩個問題。五、名著閱讀8．小語給艾青設計了一張微信名片，請你根據艾青詩歌的內容和特點，推測小語的設計理由。頭像設計理由昵稱

憂郁的火（1）

個性簽名：當太陽還沒灑下黎明的光，我用火把照亮土地。（2）

9．閱讀【甲】【乙】兩文，回答相關問題。【甲】A見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來……A兩只手就勢把大蟲頂花皮肐搭地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力。A偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳半歇兒把大蟲打做一堆，似躺著一個錦布袋?！疽摇磕悄复笙x到洞口，把后半截身軀坐將入去。B在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲恰待要趕，只見就樹邊忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望他勢猛一撲。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大蟲頷下。B一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，收拾親娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一場。(1)《水滸傳》梁山好漢們與“大蟲”的淵源頗深，請從原因、結果兩方面分析文中這兩位好漢打虎的不同之處。(2)施耐庵塑造《水滸傳》人物善于選擇“一箭雙雕”的寫法，使人物性格瑕瑜互見，形象更顯飽滿。請結合打虎好漢A或B的其他相關情節，簡要分析其人物形象。六、詩歌鑒賞10．閱讀下面的宋詞，完成下列小題念奴嬌·過洞庭[宋]張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發蕭騷襟袖冷，穩泛滄浪空闊。盡吸西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪毿?，不知今夕何夕?！咀ⅰ浚盒⒆谇蓝?，作者被讒言落職，本詞作于其從廣西經洞庭湖北歸途中。(1)上片“妙處難與君說”一句令人回味無窮，請用自己的語言概括出洞庭湖景色有著怎樣的“妙處”？(2)南宋學者魏了翁評價張孝祥有“英姿奇氣”，詞人與范仲淹筆下的“古仁人”似有相似之處。請簡要分析這首詞的下片表達了怎樣的思想感情？七、文言文閱讀孝子①青州東香山之前，有周順亭者，事母至孝。母股生巨疽，痛不可忍，晝夜嚬①呻。周撫肌進藥，至忘寢食。數月不痊，周憂煎無以為計。夢父告曰：“母疾賴汝孝。然此創非人膏涂之不能愈，徒勞焦側也?！毙讯愔?。乃起，以利刃割股肉肉脫落覺不甚苦。急以布纏腰際，血亦不注。于是烹肉持膏，敷母患處，痛截然頓止。母喜，問：“何藥而靈效如此？”周詭對之。母創尋愈。周每掩護割處，即妻子亦不知也。既痊，有巨痕如掌。妻詰之，始得其情。②異史氏曰：刲肉為傷生之事，君子不貴。然愚夫婦何知傷生之為不孝②哉？亦行其心之所不自已者而已。有斯人而知孝子之真，猶在天壤。司風教者③，重務良多，無暇彰表，則闡幽明微④，賴茲芻蕘⑤。（選自《聊齋志異》（卷五），有刪改）[注釋]①嚬，通“顰”，皺眉。②傷生之為不孝：《孝經》認為身體發膚受之父母，不能隨便傷害。③司風教者：主管風俗教化的人，指掌權官吏。④闡幽明微：即闡明幽微；幽微，指含義深遠的道理。⑤賴茲芻蕘：意謂依賴此篇淺陋之文。11．解釋加點字詞。（1）事母至孝(

)

（2）醒而異之(

)

（3）母創尋愈(

)

（4）妻詰之(

)12．劃分句子節奏。以

利

刃

割

股

肉

肉

脫

落

覺

不

甚

苦13．句子翻譯。（1）封肉為傷生之事，君子不貴。（2）浮光躍金，靜影沉璧。（《岳陽樓記》）14．請結合文章和材料談談，蒲松齡和魯迅分別借關于“孝”的故事表達了怎樣的觀點。材料：我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。——《二十四孝圖》八、現代文閱讀材料一：材料二：①（1）____________②隨著經濟社會發展，學生成長環境不斷變化，學生的心理健康問題越來越凸顯，健康教育、師資隊伍和家校社協同育人機制等還有待加強，專家對此提出了多項舉措：③強化家校協同，降低學生心理與行為問題風險。有調查顯示，學生線下活動頻率、運動習慣與學生的學習興趣、信心預期成正相關。這就需要注重學生學習的勞逸結合，消除學習心理疲勞。一方面，學校在布置作業、組織考試時要合理規范，重視開展多樣化的校園活動，靈活安排課外社團活動。另一方面，家長要注重孩子的全面發展，幫助孩子減輕學習壓力，促進親子良性互動，提升應對孩子心理問題的意識和能力。④鼓勵支持同伴交往，輔助學生構筑同伴支持網絡。在同伴交往過程中，經過長期溝通交流建立起來的情感聯結，對促進學生情緒健康、人格完善等具有積極作用。當前，一些中小學生因為學習壓力和家庭教育理念等因素，與同齡人交友較少。對此，要重視同伴交往對學生心理健康發展的影響，正確引導學生同伴關系，傳授給學生同伴交往的技巧，幫助他們建立同伴信任，形成積極的自我概念。⑤青少年時期是人生重要的成長時期，我們應以對國家和民族未來高度負責的使命感，以“時時放心不下”的責任感，促進學生心理健康，就能為青少年健康成長營造良好環境。材料三：上海市精神衛生中心兒童青少年科與文匯報社聯合推出“中考考前心理疏導”，以期對廣大備考考生有所幫助：①1（2）____________？②答：覺得疲勞了，那就放松一下。一直處在疲勞狀態很容易導致事倍功半，還不如給自己一個“日程表”，根據自己的學習特點，做好時間管理，把時間切割成塊，勞逸結合會更加高效。③2我的成績不太穩定，我有點害怕考試，怎么辦？④答：我們最好能在考試之前好好思考一下造成自己成績波動的原因：是情緒影響、注意力問題、還是某些知識點掌握得不夠扎實？正確的評估，就能夠有針對性地做一些改進，也能幫助你調整更切合實際的目標。適度的焦慮能幫助我們取得更好的成績，只要在考試中發揮出正常的水平就會有實現夢想的希望。但如果因為害怕而沒有參加考試，進入心儀學校的可能就是零了。⑤3爸媽總是監督我學習，在身邊嘮叨，我經常和他們爭吵，有什么辦法能夠緩解緊張關系？⑥答：這些都是“愛的嘮叨”。其實父母也很緊張，有些不知所措。建議你可以分派點小任務給他們。比如告訴媽媽你想吃的時令水果、當季蔬菜，讓她買一些回來。吃的時候又要不住贊美她：如此可口的食物讓你精神百倍！而緊張的時候，你可以和他們一起唱喜歡的歌，做快樂的事，讓疲勞的身體和緊張的神經都可以得到最大程度的釋放。15．閱讀材料一，寫出這幅漫畫的內容和寓意。16．閱讀材料二、三，請根據材料對文中兩處空缺內容加以補充。17．小儀在一次考試中發揮失常，成績下滑明顯。面對嚴厲的母親即將到來的批評，他焦慮不安。而你作為他的朋友，該如何開導他或他的母親？請聯系材料加以闡述。滾燙的土地閻秀麗①秋陽很毒，像針，扎在爹的脊背上。②娘抬頭看了看天，說：“歇一會兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！雹鄣鶝]有言語，只是把鎬頭掄得更高了些，然后再使勁兒地落下。堅硬的山土在他的鎬頭下只是蹦出了一個亮晃晃的鎬印，幾塊細碎的土坷垃蹦在他裸著的胸膛和臉上，和臉上的汗珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來。娘便生了氣，叨咕著說：“非得刨那點兒地，不知道能種幾粒糧食！”④爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我刨出來就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹，咋了！”⑤娘說：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費那大勁兒刨這點兒地有啥用！樂意干你干！”⑥我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒氣，要是有個不小心，那火準定得燒到我身上。爹頭也沒抬，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。我心里是極不愿意爹到處“開荒”的行為，但是我不敢反抗。⑦爹的工作在縣上，機關里一個科室的科長，是村里人人羨慕的“公家人”。周六回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說，不值當，吃公家飯的，還差那點兒地？正兒八經的莊稼人都沒人弄。⑧為這，爹和娘吵了一架。⑨娘沒有去地里，爹也沒有喊我，一個人扛著鎬頭下了地。⑩娘在家里走來走去。把地掃了一遍又一遍，還時不時地扒著后門，一遍又一遍地望著爹去干活的山溝溝。?我心想，再怎么望，也看不到那個小山包，何況是一個人。?到了中午，爹還是沒有回來，娘讓我去地里看看，喊爹回來吃飯。?太陽火辣辣地懸在正空，不知名的蟲兒有氣無力地嘶鳴著，連風都是熱的。我心里暗暗氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那點山邊子，還能富了？?氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了。我到了山溝處，遠遠地就看見爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落下。鎬頭落下的時候，他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時候，和手里的鎬頭成了一個別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結的老松。陽光從他的背上灑下來，在爹重復的動作里，紛紛地跳躍不停。?我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦額頭上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個干干凈凈，嘟囔出一句話：“你咋來了？”?“娘讓你回去吃飯。”?“不急，我先把這塊兒刨完了再回?！钡艘话炎欤帜闷鹆四前焰€頭。?“別刨了，就那點兒山邊子地，種啥也長不出好莊稼來?！狈叛虻膹埨贤岜е粋€鞭子，從山的另一邊趕著羊群過來，蹲在離我爹不遠的一塊石頭上說。?“你是白當了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，它不虧待你，你得信得著這兒?！钡噶酥缸约旱男目谡f，“心里裝著啥，地上就長啥?！?張老歪點點頭又搖搖頭說：“話雖在理，不過你看，年輕人都出去打工了，家里的那幾塊地都撂荒了，你還開荒！你信不信，等將來你不在了，刨出來的地還得撂荒，圖個啥！”?“人哪，是地養著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地還在，人活在地里呢。他們還能在外漂一輩子？早晚得回來，這里是根兒！”?張老歪沒有說話，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說了句：“這人養地不假，還沒聽說地養人的?！?“話可不能這么說！”爹站直身子，手里拄著鎬頭說，“一百年這樣，一千年也這樣，哪塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹，樹吸收著咱們的營養，越長越大，開花結果，誰說咱們就沒了？那是以另外一種方式活著，這不就是地養人嗎？”?“兒子說要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來嘍。你腳下瓷實，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”張老歪的神色似乎有些黯然地說，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“咩咩”地叫了幾聲。?風里隱隱傳來張老歪的話，瞬間就被陽光炙烤得沒了蹤影。?爹沒說話，低下頭，看著腳下褐色的土地，又把鎬頭高高地掄起。?爹和鎬頭已經渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服著大地，渾然一體，像大地上移動的圖騰。?娘扛著鎬頭出現在彎彎曲曲的土路上，我久久地看了一眼娘，又看了看爹的背影。?腳下的土地被太陽炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的心也變得通透起來。?我走過去，把鎬頭從爹的手里拿過來，也像爹一樣，將鎬頭高高地掄起。（選自《小小說月刊》，有刪改）18．本文采用第一人稱敘述故事，有何妙處？19．分析文中兩處劃線句子的表達效果。（1）娘在家里走來走去。把地掃了一遍又一遍，還時不時地扒著后門，一遍又一遍地望著爹去干活的山溝溝。（請分析加點詞語）（2）爹的身影緊緊貼服著大地，渾然一體，像大地上移動的圖騰。（從修辭的角度賞析）20．小說多次寫到“掄鎬頭”這一動作，你認為有何用意？請簡要分析。21．不僅艾青對土地愛得深沉，本文也蘊含著對土地的深厚感情，請結合文本加以分析“滾燙的土地”的內涵。九、作文22．家鄉是念不完的景，家鄉是扯不斷的情。對周樹人而言，家鄉的記憶是美好的；對余光中而言，家鄉的聲音是親切的；對汪曾祺而言，家鄉的美食是有情味的；對閻秀麗而言，家鄉的土地是滾燙的。對我們而言，家鄉又意味著什么？請以“家鄉的______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）緊扣文題，符合文體規范。（3）文中不得出現個人信息。參考答案：móu

駐qì

彩2．C

3．改句：深挖鹽都歷史底蘊，加強保護、傳承與利用。

4．D【解析】1．本題考查字音回眸：huímóu，指回轉眼睛，回過頭看，向后看，轉頭看。入駐：rùzhù，入駐是由原先的軍隊入駐演變過來，主要意思是指團體性的占領或者包圍某區域的集體政治行為。契合：qìhé

，投合，意氣相投，符合。異彩：yìcǎi，意思是比喻突出的成就。2．本題考查成語運用。A.老而彌堅：意思是人雖已老，但志向卻更加堅定；B.歷盡滄桑：形容飽經憂患，經歷了許多變故；C.歷久彌新：經過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好。是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好；D.老當益壯：指年紀大了，志氣應當更壯；比喻年紀老，但體力和精神更加健壯或者干勁更大；結合“一場穿越時空的對話，讓千年揚子”可知，這里指通過活動對話，揚子雖經過長久時間，但是卻更加有活力了，故選甲處“歷久彌新”。故選C。3．本題考查病句。語序不當，應該是“保護、傳承與利用”。修改好的句子：挖鹽都歷史底蘊，加強保護、傳承與利用。4．本題考查基礎知識。A.“千年揚子”是偏正短語，“江河歡歌”是主謂短語，“尊重歷史”是動賓短語，“借智借力”是并列短語，四個短語結構類型完全不相同；B.雙引號之間不用頓號，把兩個頓號去掉；C.“文化節”是主語，“落下”是謂語，“帷幕”是賓語，“2023儀征”是定語，“在經典交響樂的悠揚曲聲中”是狀語，主干是“文化節落下帷幕”；D.“這一主題既尊重歷史，又契合跨江融合發展的時代要求”中運用關聯詞“既……又……”，這是并列關系復句；錯誤；故選D。5．A【詳解】本題考查文學常識和課文內容理解。B.不完全正確。梁啟超的《敬業與樂業》在文章開頭點明中心論點“敬業與樂業是人類生活的不二法門”，而非在“結尾”點明中心論點；C.不完全正確。莫泊桑的《我的叔叔于勒》以未成年人“我”的視角，而非“成年人”；D.不完全正確。范仲淹的《岳陽樓記》以“古仁人”之口傳達出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，而非以“遷客騷人”之口；故選A。6．

憐君何事到天涯

鳥下綠蕪秦苑夕

月是故鄉明

雞聲茅店月

曉鏡但愁云鬢改

卻道天涼好個秋

忽復乘舟夢日邊

沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春【詳解】本題考查默寫。注意：蕪、苑、茅、鬢、畔。7．(1)

電影《光明使者周維忠》在我市首映。(2)

夏天下大雨時，半夜三更排除故障。

以深情厚誼暖人心(3)示例：周師傅平常對待大家怎么樣呢？您對周師傅有什么評價呢？【詳解】（1）本題考查擬寫新聞標題的能力。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據后面主體部分中的內容來整合作答。本題作答可結合導語“12月4日晚，根據黨的二十大代表、全國道德模范、全國勞動模范周維忠先進事跡改編拍攝的電影《光明使者周維忠》在我市寶能影城首映”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。示例：電影《光明使者周維忠》在我市首映。（2）本題考查內容理解。第一空，結合材料三“我家這個魚塘，夏天下大雨時，虧周師傅半夜三更幫我把電接上，不接上去，我這個魚塘就損失大了”可概括為：夏夜冒雨排除故障。第二空，本題考查對聯。上聯“用責任擔當點燈明”結構為“動詞+并列短語+動賓短語”。結合材料二“從為1戶殘障家庭墊付電費到幫扶15戶困難家庭，23年以微薄工資接濟需要幫助的鄉村百姓，累計墊付電費12萬元以上，把7萬元獎金用于扶貧濟困，為3位孤寡老人送去臨終關懷”可知，周維忠關心群眾，以深情厚誼來對待群眾，溫暖人心。據此上聯可擬寫為：以深情厚誼暖人心。（3）本題考查采訪問題設計。結合材料三③段中“村民1：小忠幫小久亮家交電費，他真舍得花錢，要是我們怎么都舍不得”，④段中“村民2：有些老人過生日，小忠自己買蛋糕，還不在人家吃，而且還問長問短”，⑤段中“村民3：我家這個魚塘，夏天下大雨時，虧周師傅半夜三更幫我把電接上，不接上去，我這個魚塘就損失大了”可知，這些回答都是周維忠日常工作生活中對群眾們的幫助，據此可擬寫問題為：周師傅那些地方讓大家感動呢？結合材料三⑧段中“村民1：這個小忠，太傻”，⑨段中“村民2：小忠，不簡單”，⑩段中“村民3：周師傅，大好人！”可知，這些回答都是周維忠的評價，據此可擬寫問題為：在你們心中，周師傅是什么樣的人？8．艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風格。然而，他又如火一般充滿了對祖國的熱烈的愛。

太陽、黎明、光、火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象。艾青也被稱為“土地詩人”“太陽、火把的歌手”。這個個性簽名既包含了艾青詩歌中的主要意象，也突出了艾青驅除黑暗、追求光明、堅持斗爭的形象特點?！驹斀狻靠疾槊喿x。(1)

抗日戰爭全面爆發后，艾青的詩歌充滿了“土地的憂郁”，這種憂郁來自于國家民族正在經歷的苦難，來自于他內心的悲傷與反抗。這一時期的詩歌充溢著凝重厚重的風格。如《雪落在中國的大地上》一詩，描寫中國的大地為茫茫大雪所覆蓋，祖國正經受著深重的苦難，飽含憂郁之情。“火”強調的是他內心對于祖國的熱愛如火一般熾熱與強烈。他的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的強烈向往與追求。(2)這個個性簽名囊括了艾青詩歌的主要意象：太陽、黎明、光、火把和土地。黎明還未到來，太陽還未升起，詩人就要把自己這顆愛國之心燃燒成火把，為在大地上正經愛苦難的人們帶來希望與光明。突出了詩人追求光明，不懈斗爭，以身報國的形象特點。9．(1)武松：回清河縣找哥哥，路過景陽岡，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被動殺虎自保。李逵：背老母親回梁山上享福，路上母親口渴，李逵放下母親找水喝，歸來發現母親為虎所害，傷心氣憤，殺虎報仇泄憤。(2)示例一：從“武松殺嫂”“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”中可以看出武松嫉惡如仇；重情義；路見不平，拔刀相助。另一方面在“血濺鴛鴦樓”等故事中可以看出武松做事行事魯莽，不計后果，濫殺無辜。示例二：從李逵“鬧賭場”“結識宋江”“江邊討魚”“大鬧江州”“怒殺李鬼”“沂嶺殺四虎”等故事中我們可以看到李逵率直、可愛、勇敢的特點。另一方面，在以上故事中，也顯現出李逵蠻不講理、濫殺無辜的特點?！驹斀狻浚?）本題考查名著內容的識記。選段一選自《水滸傳》中的第二十二回：橫?？げ襁M留賓，景陽岡武松打虎。根據選段一“雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來”“定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆，性發起來，翻身又只一撲，撲將來”可知，這是武松在景陽岡乘醉打猛虎的情節，A是武松；選段二選自《水滸傳》中的第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風沂嶺殺四虎。根據選段二“一時間殺了子母四虎”“卻來收拾親娘的兩腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了”可知，這是是李逵為母報仇怒殺四虎的情節，B是李逵。景陽岡武松打虎：梁山好漢武松回家探望兄長，途經景陽岡，至酒家沽飲十五碗，醉后欲行趕路，酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當地老百姓除去一大害。黑旋風沂嶺殺四虎：李逵上得梁山，想到母親在家鄉受苦，就向宋江請了假，下山去搬母親上梁山。又碰到官府通緝他只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在山嶺上，自己盤過兩三處山腳，到一座廟里拿石頭香爐到山下溪里弄了一點水。回來卻發現母親不見了，發現老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。據此總結作答即可。（2）本題考查人物形象。與“武松”有關的情節還有：血濺鴛鴦樓，落草二龍山，醉打蔣門神等。武松一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助，為人正直，剛正不阿，他主張正義，嫉惡如仇，對腐敗政權、貪官污吏認識深刻，不抱幻想，他生活嚴謹，作風正派，能體諒貧困群眾之苦，是智勇雙全之人。與“李逵”有關的情節還有：江州劫法場，殺害小衙內，怒打殷天錫，元夜鬧東京，斗浪里白條等。李逵性格火爆，加之膚色如黑炭，故稱黑旋風；李逵的性格特點是愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇，慷慨大方，重義疏財，率直粗獷，有勇無謀，膽大心細；李逵行事幾乎全憑“快活”二字，少理性，無算計，率性而為，粗魯豪放。他天真、單純、毫無心計，有時也想把事情做得聰明些，結果往往更糟，顯得相當滑稽可愛，完全是一條莽漢。據此總結作答即可。示例：武松：從武松打虎、在張都監府殺人后留名“殺人者，打虎武松也”、醉打蔣門神等情節中可以看出武松武藝高強、急俠好義、敢作敢當；從血濺鴛鴦樓身背十五條人命可知，他性格中也有濫殺無辜的一面。李逵：從李逵在梁山站穩腳跟接母親上山、沂嶺殺四虎、江州劫法場等情節中看出他孝順、勇猛、講義氣的品質；從他鬧賭場、作戰時敵我不分，不分青紅皂白地用板斧一路砍過去、招安時，不愿受招安，大鬧東京城，扯了皇帝詔書，要殺欽差等情節，也可以看出他潑皮無賴、殘暴、沒有大局觀的特點。10．(1)湖面開闊、秋高氣爽、玉宇澄清、恍若仙境。(2)表現了作者胸襟灑脫、氣宇軒昂，顯示了作者的高尚品質?！驹斀狻浚?）本題考查內容理解。根據上片“洞庭青草，近中秋，更無一點風色”的意思“洞庭湖與青草湖相連，浩瀚無邊，在這中秋將至的時節，更是沒有一點風勢”可知，洞庭湖景色“妙”在湖面開闊，秋高氣爽；根據上片“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”的意思“秋月下浩浩湯湯、一碧萬頃的湖水，載著我一葉細小的扁舟”可知，洞庭湖景色“妙”在玉宇澄清、恍若仙境。（2）本題考查感情理解。根據下片“應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發蕭騷襟袖冷，穩泛滄浪空闊”意思“感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，心地光明磊落像冰雪般純潔。而此刻的我，身著單薄衣衫，平靜地泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。”可知，表達了作者的胸襟灑脫；根據下片“盡吸西江，細斟北斗，萬象為賓客”意思“讓我捧盡西江清澈的江水，細細地斟在北斗星做成的酒勺中，請天地萬象統統來做我的賓客”可知，表達了作者的氣宇軒昂；根據下片“扣舷獨笑，不知今夕何夕”意思“我盡情地拍打著我的船舷，獨自地放聲高歌啊，怎能記得此時是何年”可知，表達了作者的豪邁和豁達。

事：侍奉；

異：對……感到奇怪；

尋：不久；

詰：詢問、責問。

以利刃割股肉/肉脫落/覺不甚苦。

13．（1）割大腿上的肉危及生命，君子不提倡那樣做。（2）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

14．蒲松齡：大加贊賞，宣揚封建孝道。魯迅：不贊成封建孝道，進行了諷刺和批判?！窘馕觥?1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意為：非常孝敬母親。事：侍奉；（2）句意為：他醒來覺得很驚奇。異：意動用法，對……感到奇怪；（3）句意為：母親的瘡傷不久就痊愈了。尋：不久；（4）句意為：妻子再三盤問。詰：詢問、責問。12．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！耙岳懈罟扇馊饷撀溆X不甚苦”意思是：用刀把自己的一塊大腿的肉割下，卻不覺得怎么痛。“以利刃割股肉”動賓結構，應在“肉”后停頓；“肉脫落”主謂結構，應在“落”后停頓；因此斷句為：以利刃割股肉/肉脫落/覺不甚苦。13．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：（1）封肉：割肉。為：是。傷生：危及生命。貴：崇尚，重視。