沒有括號的同級混合運算（教案）-2023-2024學年人教版二年級下冊數學_第1頁
沒有括號的同級混合運算（教案）-2023-2024學年人教版二年級下冊數學_第2頁
沒有括號的同級混合運算（教案）-2023-2024學年人教版二年級下冊數學_第3頁
沒有括號的同級混合運算（教案）-2023-2024學年人教版二年級下冊數學_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版小學數學二年級下冊《沒有括號的同級混合運算》教案教學目標：1.使學生掌握在沒有括號括號的同級混合運算中，怎樣按運算順序進行計算。2.培養學生的觀察、類比、遷移能力，以及運用已學知識解答實際問題的能力。3.引導學生合作交流，動手實踐，激發學生學習數學的興趣，培養學生的應用意識。教學重點：掌握在沒有括號括號的同級混合運算中，怎樣按運算順序進行計算。教學難點：理解運算順序。教學用具：課件教學過程：一、創設情境，激趣導入1.同學們，你們喜歡孫悟空嗎？今天我們就來學習一個和孫悟空有關的故事。（板書：除數是整數的小數除法）2.出示教材第38頁神筆馬良圖。認識神筆馬良嗎？今天我們要了解的是神筆馬良幫助孫悟空解決數學問題時的畫法。3.理解圖意后說一說怎樣計算的？4.揭示課題：沒有括號括號的同級混合運算。二、探究新知1.教學例5。（1）出示例5（課件出示）。說說怎樣算？為什么用除法？指導學生按照從左到右的順序進行計算，商確定后說說用的是什么方法。最后告訴學生余數表示什么。（2）學生獨立計算，反饋交流。說說你的計算過程。（3）比較：和有括號的比較一下，哪種情況容易計算？為什么？引導學生說出在沒有括號的情況下，要按照從左往右的順序進行計算。再引導學生得出結論：在沒有括號的情況下，同級運算按照從左到右的順序，依次計算。2.試一試。學生獨立完成，集體訂正，說說運算順序。3.試一試：學校舞蹈房要鋪地，一塊地磚可以鋪多大的面積？已知地磚的邊長是4分米，求舞蹈房地面的面積？學生獨立完成，說明解答過程。教師提問：舞蹈房地面的面積是多少？為什么用減法？商表示什么？余數表示什么？最后得出結論：求沒有括號括出的同級運算時，要按照運算順序進行計算，商乘除數，得數的末位對齊個位就是總面積。舞蹈房地面的面積等于總面積減去不鋪地磚的面積。即求一個數的近似數。注意余數的意思。最后得出舞蹈房的面積是364平方米。也就是求364平方分米是多少平方米。（板書：近似數）三、鞏固練習1.完成教材第40頁“做一做”。學生獨立完成后說說運算順序是什么？教師小結并告訴學生得數的保留法。讓學生明確：在沒有括號的情況下，為了簡便，一般采用“四舍五入”法。2.課堂活動第1~3題。學生獨立完成，展示學生作品后集體訂正。注意引導學生說出運算順序和簡便方法。3.完成教材第42頁“你知道嗎？”并展示學生收集的相關材料。讓學生知道我國古代的數學家對四則運算順序的研究比歐洲早幾百

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論