2023年安徽省初中學業水平考試

語文

（試題卷）

注意事項：

注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；

1試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁;

3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題券”上答題是無效的；

4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”并交回。

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①所以動心忍性，。（《孟子》）

②水河澹澹，o（《曹操（觀滄海》）

③至于夏水襄陵，。（酈道元《三峽》）

④，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

⑤,巴山夜雨漲秋池。（李商隱（夜雨寄北》）

⑥，身世浮沉雨打萍。（文天祥（過零丁洋》

（2）根據提示寫出相應的名句。

①《漁家傲?秋思》中，范仲淹借酒抒發思鄉之情的句子是“

②《送東陽馬生序》中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態度是“

2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）

森林是地球之肺，對保護環境具有重要作用，但我國的森林的fij蓋率卻比琴低，這難道不令人擔憂

理21981年，我國立法規定適齡公民必須IQ行植樹義務。政府通過廣泛宣傳持續開展全民義務植樹活動，

使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍

布租國大地。

（1）根據拼音寫雙字.給加點的字注音。

fti（）蓋比較（）1U()行

（2）最后一句中有錯別字的詞語是“正確寫法是“

（3）“適齡公民"中“適”的意思是（）

A.切合、相合B.剛才、方才C.往，到D.舒服

（4）把文中畫線的句子改為陳述句:_____________________________________________________________

3.運用課外閱讀積累的知識，完成（1）~（2）題。（4分）

（1）“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話也是他的人生寫照。他是（）

A.羅曼，羅蘭B.貝多芬C.米開朗琪羅D.托爾斯泰

（2）”卻說那【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執著降妖寶杖，一只手牽著韁

繩，出松林向南觀看。”

上面文字中【甲】指的是《西游記》中的,他忠心耿耿，任勞任怨，終成正果，受封

為。

4.學校開服東班經典”設書活動請你參加。（12分）

【我閱讀我朗涌】

（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。

河水情悄流入夢鄉，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉報了，

長腳秧雞不再歡嚷。

①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。

幽暗的松林失去喧響

②朗誦這詩節應采用的語調是（）

A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

【我閱讀我分享】

（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。

活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，

視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃

小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥

下問。最后.視大家在閱讀中遇見更好的自己。

①［甲］處畫線句子有語病應改為"________________________________________________________

②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“”改為“”

【我閱讀我創作了】

（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。

示例:每一縷晨暖

都是噴薄而出的希望

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

（19分）

冰雪精靈一一霧淞

①如果說冰雪是冬天的信使，那么.霧淞一定是信使的精靈。

②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高

寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約？”

③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種

自然現象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈予。

④霧淞非冰非雪，是冬季低溫環境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數0°C以下的過冷霧滴隨風在樹

枝等物體上不斷積聚凍黏的結果，表現為白色不透明的冰品沉積物。

⑤形成霧淞的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。【甲】其次，霧淞的形

成要求天晴少云，靜風或是風速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向

外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結。【丙】若是掀

掉了這床被子，熱量就更多地散發出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結提供了必要條件。【丁】大風是

霧淞形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結構松收的冰品吹散，即使簇擁在一起的霧淞也會被吹得無

影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝結凝華成霧淞提供保障。

⑥霧淞形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧淞

（或硬淞），它的結構較緊密；另一種是由霧滴蒸發時產生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款淞），結構較

松散稍有震動就會脫落。

⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，

也具有很多內在的優秀品質。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺

腑，這是因為霧松蓬松的結構能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器

⑧霧淞是天然的“負氧離子發生器”，在有霧松時，負氧離子增多。據測，吉林松花江畔在有霧淞時負

氧離子每立方米可達上子至數千個，比沒有霧淞時的負氧離數量多5倍以上。

⑨此外，霧淞還是環境的天然"消音器”。霧淞由于具有濃厚、結構疏松，空隙度高的特點，對音波反射率

很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧淞的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個道理。

⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”霧淞是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好充分準

備，覓得良機，才會成就一場繁華。

（選自《氣象和識》2018年第2路.作者張敏，有改動）

5.對畫線部分層次劃分正確的一■項是（）（3分）

A【甲】【乙】【丙】//【丁】B【甲】〃【乙】【丙】〃【丁】

C【甲】【乙"/【丙】【丁】D【甲】【乙】〃【丙】//【丁】

6.第6段使用了哪兩種說明方法?各有何作用？（4分）

7.選文從霧淞外表的美說到霧淞形成的條件，再說到霧淞內在的,運用了說

明順序。（3分）

8.請用平實的語言概述霧淞在改善環境方面的作用。（3分）

9.霧淞奇觀的形成給你哪些啟示？（6分）

【二】（21分）

①那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：

“來玩踢罐電報呀——"

②“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，

將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起，，手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不

易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才

能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。

③最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，

軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于

他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧。可是他太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔

跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立

在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！

④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲,簡直就是為我發明

的——我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一

聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮

的是啾著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂

著肚子笑。當歪兒正要發現一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的

場面便再次出現……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，

這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地

痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責。【甲】

我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。

⑤歪兒不來玩踢罐電報了。【乙】他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短

粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二

樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！【丙】這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個

東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的

心頭第一次感到被一種內疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。

⑥歪兒回到了我們中間

⑦一切都奇妙又美好地發生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙

伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互

配合，心領神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發現，便飛身上去，一腳把罐

兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下

邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊！我忽然見

他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美

又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。

（選自《馮驥才散文精選》，有改動）

10.下面的句子出自原文.它在文中的位置應該是（）（3分）

我的心被一種內疚深深地刺痛了。

A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】

11揣摩下面句子中加點的詞語，品味其表達效果。（4分）

（1）那個暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。

（2）他了整坐莊，宇終徒自奔跑，宇履一直累得跌跌撞撞...

12.第⑥段獨句成段，在結構上的作用是,在內容上的作用是o（4分）

13.第⑦段說“一切都奇妙又美好地發生了變化”請聯系上下文概括發生了完些變化。（6分）

14.請給選文擬一個恰當的標題，并簡述理由。（4分）

【三】（15分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食

者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未稿，

民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，

雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

（節選自《左傳》）

【乙】長勺之役，曹劌問所以戰于莊公。公曰：“余聽獄，雖不能察，必以情斷之。”對目：“是則可矣。

知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。”

（節選自《國語》）

【注】①中心圖民：內心為百姓考慮。

15.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

（1）又何間焉間:_________（2）小惠未編編

（3）必以信信:_________（4）必以情斷之之

（5）智雖弗及及:_____

16.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）是則可矣。

17.【甲】【乙】兩段文字刻兩人物主要運用了描寫，【甲】在寫作手法上還使用了o（2分）

18.長勺之戰最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。（4分）

三、寫作（55分）

19.閱讀下面文字，按要求作文。（55分）

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自天的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感....這樣，一切都

在不經意間發生著變化。在你成長的過程中，應該也發生過一些事情，讓你認識到另一面的自已吧。

請以“原來,我也很"為題，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

（1）請自主選擇詞語把題目補充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作。

（3）文中不要出現真實的地名校名人名等。（4）抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。

參考答案

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.（10分）

（1）①曾益其所不能②山島竦峙③沿溯阻絕④感時花濺淚⑤君問歸期未有期⑥山河破碎風飄

絮（共6分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

（2）①濁酒一杯家萬里②略無慕艷意（共4分。每句2分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

2.（1）覆；jido：履（共3分。每空1分）

（2）綠水清山：綠水青山（共2分。每空1分）

（3）A（2分）

（4）這很令人擔憂。（共2分。意思對即可）

3.（1）B（2分）

（2）沙僧（沙和尚、沙悟凈）；金身羅漢（八寶金身羅漢菩薩）（每空1分，意思對即可）

4.（1）①幽暗的松林/失去/喧響（每處1分，共2分）

②A（2分）

（2）①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇（2分）

②不恥下問；虛心請教（每空1分，共2分）（意思對即可分）

（3）示例：每一次努力，都是獲得幸運的伏筆。（2分，意思對即可）

二、閱讀（55分）

[-]（19分）

5.（3分）B

6.（4分）①分類別、下定義；（2分）②介紹了霧淞的形狀及分類，讓讀者對霧淞的認識更加明晰。（2分）

7.（3分）通透靈動；優秀品質；邏輯（每空1分，意思對即可）

8.（3分）①霧淞是天然的空氣“凈化器”；

②霧淞是天然的“負氧離子發生器”，增加空氣中的負氧離子