2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案第第頁2021版幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷含

答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當的方式把“球”拋回給幼兒，讓活動能繼續下去，這里所體現的教師角色（）。A．幼兒學習活動的指導者B．幼兒學習活動的管理者C．幼兒學習活動的設計者D．幼兒學習活動的合作者2、保育員應具備心理素質與（）。A.合作精神B.愛心C.專業素質D.豐富的知識3、陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。A.解放兒童的觀察力C.解放兒童的智力B.解放兒童的體力D.解放兒囂的創造力4、幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有（）。A.相關性 2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共1頁，當前為第1頁。B.表面性2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共1頁，當前為第1頁。C.形象性 D.絕對性5、風疹病毒傳播途徑是（）。A.肢體接觸B.空氣泡沫C.蟲媒傳播D.實物傳播6、下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（）。A.長方形B.三角形C.梯形D.半圓形7、上課時，教師對幼兒的坐姿要求應是（）。A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后D.坐穩且端正8、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等等詞匯，這表明幼兒園教育強調（）。A．知識取向B．情感態度取向C．能力取向D．技能取向9、幼兒的聽覺偏好趨向（）。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調來講，新生兒趨向低音調D.新生兒愛聽柔和的聲音10、親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共2頁，當前為第2頁。A.放任型2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共2頁，當前為第2頁。B.溺愛型C.保護型D.包辦型二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對幼兒藝術教育的要求？2、什么叫幼兒園環境？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述蒙臺梭利教育思想、教育內容及其教育方法。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析：2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共3頁，當前為第3頁。明明是一個6歲的男孩。他媽媽是個有心人，把明明在四歲半至五歲半一年中的問題做了詳細的記錄，共有4000多個問題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個興趣愛好廣泛的人，對孩子的提問總是很認真對待，并鼓勵孩子提問。老師評價說，明明知識面廣，是一個非常聰明的孩子，這些都是與他媽媽正確的教育是分不開的。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共3頁，當前為第3頁。根據材料分析明明的心理發展的突出年齡特點是什么？并提出正確的教育措施。2、材料分析：楠楠今年5歲，已經上大班了。在家里，媽媽對他百依百順，爸爸卻很粗暴。在幼兒園里，楠楠總是和小朋友爭搶玩具，還和其他小朋友打架。一開始，老師很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，誰也不去管他，楠楠媽媽為此很煩惱。結合案例，分析幼兒園和家庭合作內容和方法。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設計：圍繞開心媽媽的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共4頁，當前為第4頁。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共4頁，當前為第4頁。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共5頁，當前為第5頁。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共5頁，當前為第5頁。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、【答案】D。解析：本題考查綜合素質中的教師觀，材料中幼兒老師作為幼兒的伙伴與幼兒一起進行游戲是幼兒學習的合作者。故本題選D。2、C，現代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質與專業素質。3、【答案】D。陶行知批判和反對束縛兒童的封建禮教，提出要解放兒童的創造力，即對兒童應實施六大解放。4、B5、B6、D7、D因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。8、B9、D，新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。10、A二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。2、引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽的想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。4、指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣。5、為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。2、答案如下：(1)廣義的幼兒園環境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，既包括幼兒園內部小環境，又包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環境。狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神要素的總和。(2)幼兒園環境按其性質可分為物質環境和精神環境兩大類。廣義的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物質要素的總和，包括自然風光、城市建筑、社區綠化、家庭物質條件、居室空間安排、室內裝潢設計等。狹義的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和，包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用、各種材料的選擇與搭配等。廣義的精神環境泛指對幼兒園教育產生影響的整個社會精神因素的總和，主要包括社會的政治、經濟、文化、藝術、道德、風俗習慣、生活方式、人際關系等。狹義的精神環境指幼兒園內對幼兒發展產生影響的一切精神因素的總和，主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關系、幼兒園文化氛圍等。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共6頁，當前為第6頁。(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發現兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發點，是關于“生命的原理”。她認為，教育的目的在于發現兒童“生命的法則”，幫助兒童發展其生命。②吸收性心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現并持續到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內部的感覺，以區別各種物體之間的關系，而不是物體本身。第二，細節的敏感期。幼兒在1-2歲時會表現出對細節的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細節上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發展中最容易觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。第五，語言敏感期。1歲左右幼兒開始學說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環境中聽到的。③自由的原則。蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共6頁，當前為第6頁。(2)教育的基本內容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。(3)教育方法。①提供有準備的環境。在蒙臺梭利學校中，每一個教師要根據兒童不同階段身心發展的不同需要，設計出一個能夠幫助兒童發展的“生命的、活動的真實環境”。所以，為幼兒提供一個適當的教育、生活環境是非常重要的。②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員。她們的教學任務有別于其他的學校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導、示范、準備。③教具--活動材料。兒童的活動主要是通過教具進行的。教具是根據兒童身心特點及所需要的環境來設計的。總的來說，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動，在活動中，使兒童形成一個生活集體，從這個集體中培養出真正的兒童，培養他們的責任感。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)根據對案例進行分析，明明的心理發展的突出年齡特點是好奇、好學，具體分析如下。①4～5歲兒童的心理發展發生了較大的飛躍，而5～6歲則是新的特點繼續鞏固和發展的時期。這一時期兒童的心理活動概括性和有意性的表現更為明顯，都很好奇，但5歲以后兒童的好奇心有所不同。他們不再滿足于了解表面現象，而要追根問底，其活躍性主要不是停留在身體的活動上，而是表現在智力活動的積極性上。同時，他們有強烈的求知欲和認識興趣。②該年齡階段的兒童經常提出各種各樣的問題，喜歡學習，愿意上課，學到一些新的知識或技巧以后就會感到滿足，而且喜歡對別人講。他們已經能夠堅持稍長一些時間的智力活動。在課堂上，他們喜歡各種新事物，喜歡一些動腦筋的活動，如做計算活動、編故事或做其他的創造性活動。在課外，不少兒童熱衷于下棋、猜謎，或做各種智力游戲。此時兒童的淘氣，有時是求知欲的表現。但由于知識經驗的局限性，他們常常闖禍后還自以為有理。(2)正確的教育措施。針對該階段兒童好問好學的特點，教師要為幼兒多提供能產生問題的情境和條件，并對幼兒的問題高度關注，盡可能做出科學的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發展打下良好基礎。討厭孩子提問或對孩子提問加以指責，則會對孩子的心理發展特別是智力發展產生極為不利的影響。2、答案如下：家園合作主要包括兩方面的內容：(1)鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協力培養幼兒：(2)幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共7頁，當前為第7頁。本案例中，媽媽對楠楠的溺愛，爸爸的粗暴，造成了楠楠我行我素的習慣，在幼兒園里和小朋友爭搶玩具等，幼兒園應幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法，共同培養幼兒。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》自我檢測試卷-含答案全文共7頁，當前為第7頁。家園合作的主要方法：(1)家長直接參與方面包括：家長開放日、親子游戲、夏令營活動。(2)家長間接參與方面包括：家園聯系、家訪、9-園聯系簿、個別談話、家長專欄、家長委員會、家長座談會、家長學校等。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：（一）活動目標：1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。2.嘗試關心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲。活動準備：1.邀請媽媽來園參加活動。2.請兩三位家長準備介紹孩子成長的過程。3.塑料、木質串珠、塑料管、塑料繩若干。活動過程：1.通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。(1)媽媽平時都是怎樣關心孩子的？(2)當你生病時，媽媽是怎樣做的？2.請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡什么顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。3.請兩三位家長分別通過錄像、照片或課件等形式介紹為孩子的成長付出的辛勞。4.鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上，并親吻媽媽。（二）游戲活動：《送給兔媽媽的禮物》活動目標：讓幼兒練習雙腿夾棒向前跳躍。活動準備：用舊報紙卷成一根