短視頻傳播背景下大學生社會主義核心價值觀培育路徑創新研究——以抖音為例

隨著互聯網和移動技術的迅猛發展，短視頻平臺逐漸成為人們日常生活中不可或缺的一部分。抖音作為其中最受歡迎的短視頻應用之一，成為年輕人展示自我的平臺，吸引了大量的大學生用戶。然而，短視頻的傳播特點和影響力也引發了一些關注。如何在短視頻傳播背景下培育大學生的社會主義核心價值觀，成為一個重要的課題。

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是指引中國社會發展方向和每個個體行為準則的重要內容。大學生作為我國未來的棟梁之材，其價值觀的培育至關重要。然而，短視頻平臺的獨特性和流行性給大學生的價值觀培育帶來了一些新的挑戰。

首先，短視頻的碎片化特點會導致信息的不連貫和片面性。短視頻通常只有幾十秒甚至更短，難以完整地呈現一個完整的故事或觀點。大學生在接觸短視頻時，可能只能獲得不完整的信息碎片，從而缺少對復雜問題的全面理解。這種情況下，大學生在接受社會主義核心價值觀時，容易產生模糊、片面或錯誤的認識。

其次，短視頻平臺上普遍存在的娛樂和個人主義導向，給大學生的價值觀灌輸帶來了負面影響。大多數短視頻內容為了吸引用戶的注意力，追求形式上的輕松、娛樂的效果。一些視頻強調個人主義和享樂主義，忽略了社會責任和集體價值觀。這種導向可能會讓大學生將個人追求和享樂放在社會責任和公益的前面，對社會主義核心價值觀的認同產生負面影響。

針對以上問題，大學生社會主義核心價值觀的培育路徑需要進行創新。首先，我們可以通過優化抖音等短視頻平臺上的社會主義核心價值觀內容。短視頻平臺可以鼓勵用戶上傳有針對性的價值觀教育視頻，以滿足大學生的需求。這些視頻可以通過豐富多樣的形式，以生動、有趣的方式傳遞社會主義核心價值觀，以激發大學生的興趣和參與性。平臺還可以加強審核和推薦機制，避免低俗、暴力等不良內容對大學生的負面影響。

其次，大學校園和社會組織可以加強與短視頻平臺的合作，通過線下活動和線上互動相結合的方式進行大學生價值觀的引導和培育。校園可以舉辦社會主義核心價值觀教育講座、主題晚會等活動，將相關信息與短視頻平臺上的內容相結合，以加深大學生對社會主義核心價值觀的理解和認同。同時，社會組織可以利用短視頻平臺提供的便利條件，開展線上討論、互動等形式，引導大學生就社會主義核心價值觀進行深入思考和交流。

此外，大學生自身也需要主動參與和倡導社會主義核心價值觀的培育。大學生可以通過上傳與社會主義核心價值觀相關的短視頻內容，分享自己的觀點和經驗，以影響和引導他人。同時，大學生也應該提升自己的媒體素養，增強對短視頻內容的理解和辨別能力，以更科學、理性的方式接受和傳達社會主義核心價值觀。

綜上所述，短視頻傳播背景下大學生社會主義核心價值觀的培育路徑需要進行創新和探索。通過優化短視頻平臺上的內容、加強與校園和社會組織的合作、大學生的主動參與等方式，可以有效地引導和培育大學生正確的核心價值觀，使他們成為社會主義事業的堅定支持者和推動者。

(字數:1003總的來說，短視頻傳播背景下大學生社會主義核心價值觀的培育路徑需要多方合作和個人自身努力。短視頻平臺可以通過優化內容，減少負面影響并加強正能量的傳播。大學校園和社會組織可以與短視頻平臺合作，通過線下活動和線上互動相結合的方式引導大學生的價值觀培育。同時，大學生自身也需要積極參與和倡導社會主義核心價值觀，通過