中班幼兒戶外自主游戲教師介入行為分析[復制]尊敬的老師：您好！首先非常感謝您在百忙之中抽空填寫本次調查問卷，本問卷旨在了解中班幼兒戶外自主游戲中教師介入行為的現狀研究。問卷采用了匿名的形式，答案無對錯之分，收集的資料僅個人研究之用，不會給您帶來不良影響，請不必顧慮為了得到真實有效的信息，特做以下說明。（1）本研究中的戶外自主游戲是指在幼兒園內，而且是在室外區域進行的，包括園內的自然環境，以各種自然環境材料，體育設施等作為活動內容，由幼兒自主選擇，自由組織形成的活動，目的是幼兒在戶外自主游戲活動中既能鍛煉身體，又能鍛煉幼兒自己的游戲欲望，以期提高自主性。（2）您的回答對本研究十分重要，請老師們認真閱讀問題，并逐一真實回答，最后真誠感謝您的支持與配合。1.您的性別：[單選題]*○女○男2.您的文化程度：[單選題]*○中專及以下○大專○本科○研究生及以上3.您的教齡：[單選題]*○1年以下○1～5年○6～10○10年以上4.您所在的班級是否有開展戶外自主游戲：[單選題]*○是○否5.您對幼兒園開展戶外自主游戲的態度是：[單選題]*○十分贊同○比較贊同○無所謂○不贊同○反對6.您認為開展幼兒戶外自主游戲有價值嗎？[單選題]*○很有價值○比較有價值○價值一般○沒有多大價值○完全沒有價值7.您認為戶外自主游戲對下列選項最有價值：[單選題]*○教師專業成長○幼兒自主性發展○幼兒園晉級○改善家長育兒觀念○其它8.您認為幼兒園開展戶外自主游戲是否有制度上的支持？[單選題]*○是○否9.如果您所在園已有制度上的支持，主要有以下哪些？[多選題]*□園領導的支持□戶外自主游戲的材料的豐富□教師專業培訓和素質的提高□制度的保證□家長的支持□社區的支持□其它10.您認為在幼兒戶外自主游戲是否需要教師介入：[單選題]*○十分需要○有時需要有時不需要○不需要11.您認為戶外自主游戲中教師介入的師幼關系應該是：[單選題]*○教師全面介入，幼兒無條件接受○教師適當介入，師幼平等對話，幼兒依據需要自由選擇游戲○教師不介入，不控制，一切隨幼兒興趣需要12.您在介入游戲的過程中經常采用的策略是？[單選題]*○以游戲者身份參與其中，暗示、引導幼兒游戲○直接提供游戲指引，補充或調整材料，引發幼兒游戲興趣，延續游戲○運用不同形式的語言指導幼兒○運用演示示范等指導幼兒游戲○直接干預，沒有策略○其他13.您介入中班幼兒戶外自主游戲時，常扮演的角色是？[單選題]*○游戲旁觀者—教師旁觀幼兒游戲○游戲管理者—教師幫助兒童為游戲做準備，并在游戲中給予支持○參與游戲者—教師參與游戲并成為游戲同伴○游戲掌控者—教師控制游戲，告知幼兒該怎么做○不參與者—教師對游戲不予關注○游戲領導者—教師參與游戲并積極的豐富和延伸游戲14.您通常會因為以下什么原因而主動介入到幼兒游戲中：[單選題]*○介紹游戲的情節內容與玩法○約束幼兒游戲紀律○發現游戲延伸價值，豐富游戲，補充游戲材料○幼兒在游戲中出現不安全傾向時○幼兒在游戲中遇到困難、挫折、請求幫助時○幼兒對游戲不感興趣時○其它15.您在開展中班戶外自主游戲時介入的主要問題或困難有哪些？[多選題]*□園內提供的戶外自主游戲材料不足，游戲氛圍不足□介入游戲的意識淺薄，自我角色定位模糊口□觀察能力欠佳，難以把握介入時機□介入方式單一，缺乏介入游戲的策略□安全隱患多，集中幼兒安全難以進行其他介入□幼兒拒絕教師指導□其他16.您認為中班幼兒戶外自主游戲教師介入能力需要提升以下哪些方面？[多選題]*□掌握幼兒發展規律及特點□正確觀察與分析幼兒行為□能在恰當時機介入游戲□掌握教師介入策略□其它17.您認為提升中班幼兒戶外自主游戲教師介入能力，可通過以下哪些形式？[多選題]*□觀摩其它幼兒教師教學□專家培訓□區級教研□園本教研□小組實踐研討□自我反思□其它18.您認為幼兒戶外自主游戲教師介入的未來走向應該是？[單選題]*○更好促進幼兒發展，提高教師專業能力○促進幼兒發展，提高部分教師專業能力○對幼兒及教師專業成長都無作用○妨