本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁學校教務處個人工作計劃【篇一】

1、抓好教學基本建設,全面落實和推動“12512”工程。

3月底前將完成若干個重點試驗室的遴選工作和其次批市教委和院重點建設課程立項啟動工作;4月份完成20xx年校內試驗室建設項目的立項審批并開頭建設;6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課,以及200項左右體現應用技術人才實踐力量要求和我院專業特色的試驗技術;新增2-3個輔修專業招生;組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作,第一批市教委重點建設課程評審驗收工作,組織好20xx年試驗室建設項目的驗收評比工作。

2、抓好學分制教學管理模式的討論與實施工作。

2月底前形成我院學分制的初步方案,3月底前形成學分制實施方案和相關細則,20xx年新生開頭實施。應當看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式,在我院的實行,必將為教學工作帶來新的活力,為同學學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施,尚有很多問題急待解決,要有充分的思想預備。

3、進一步完善質量監控體系,將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。

6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。

4、提高日常教學運行的質量和水平。

20xx年全院日常教學運行,堅持規范性,方案性和前瞻性。即以學院已經批準的各項教學管理文件為依據,規范全院教學運行和管理行為,把日常教學運行工作以方案表和節點圖的形式加以推動,前瞻性地預備、討論、實現方案的詳細操作方法。

5、協作評估特地機構,落實辦學水平評估指標體系落實與推動工作。

6、充分發揮全院各位專家,專業帶頭人,主講老師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示范作用、決策詢問作用等,形成專家治學氛圍,初步打算每兩個月召開一次專業帶頭人和主講老師座談會。

7、提高管理現代化水平,推動分級管理。管理學院建設與使用,分層管理,明確職責。

【篇二】

一、指導思想：

本學期教務處以學校工作為依據，以和諧教育理念為指導，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學進展、和諧進展、高效進展為主旋律，以課程改革專題討論形成特色為討論核心，進一步規范教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強老師專業素養培育，提升老師教育教學、教育科研水平。切實體現以同學進展為本的教育理念，全面提高同學的素養。保證學校教育教學工作穩步有序制造性地開展，為我校內涵進展供應保障。

二、目標要求：

1、以“和諧進展”為立足點，規范教學行為，討論提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、立足老師教學基本功、專業學科學問、專業辨析力量提高，開展豐富的教研活動，提升老師課堂教學實踐力量。

三、主要工作任務：

(一)實施“和諧教學”

1、執行法規，使教學更規范。

(1)嚴格執行課程方案。老師要按課表上好每一堂課，不隨便調代課。教務處將通過同學訪談、隨機抽查等方式了解執行課程方案狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。

a、嚴格掌握同學在校時間，實施統一放學制，實施到點兒靜堂制。

b、嚴格掌握同學家庭作業量，低班級不得布置書面作業，中、高班級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制來強化布置作業狀況。

C、嚴格執行侯課制，即課前提前一分鐘到崗，課后延遲一分鐘離崗。

2、備課：

(1)樹立正確的備課價值觀。我們每一位老師要沉下心來，戒浮戒躁，仔細備好每一節課。堅決杜絕以下狀況：備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義。

(2)嘗試備課改革，按分組教學的形式進行備課，大力提倡有討論性、思想性、獨創性的學案備課。

(3)強化備課質量。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工，教研組內每月學習溝通、教務處每月檢查評價。

3、上課：

(1)加強課堂管理，提高教學效率。

a、要督促同學形成良好的聽課習慣。

b、要以情感人，以飽滿的熱忱和教學藝術點燃同學學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。

c、要增加課堂調控力量，提高時間的利用率。

(2)連續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深化課堂，并準時反饋評價狀況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節討論課外，組內老師加強溝通學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

4、作業

①開展分層布置作業，充分調動各個層面同學學習的樂觀性，敬重同學差異，使不同層面同學都能得到新的進展。

②開展優秀作業評比、展現活動，教研組每月查一次同學作業，做好狀況分析，評比出組內優秀作業參與全校展覽，教務處將對部分班級、班級、學科采納跟蹤調查方式，加以指導、協調。

5、聽課

連續進行隨堂聽課，聽各學科、各班級的課，準時和上課老師交換看法，加強監督管理，促進教學水平的提高。

6、教研

定期開展教研活動，組織老師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求老師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

(二)活躍老師隊伍，進展專業素養。

課改的深化，對老師的素養提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增加學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、討論型的骨干老師。

1、制定個人進展規劃，依據校長工作方案精神，分階段完成教學工作部分的任務。

2、開展老師教學崗位練兵活動，給老師一個展現的平臺，同時也為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。

【篇三】

為實現我校的辦學目標，規范學校課堂教學行為，努力提高教學質量，制造令同學、家長、社會滿足的教學效果，圍繞學校的工作思路，制定本學期教務處工作方案如下：

一、抓常規教學、規范教學行為

我們要求各位老師肯定在教學方案、備課、作業批改，輔導和測試等各環節上下功夫。

1.方案包括教學方案和復習方案;第一教學方案要科學、合理、有序、有操作性。制定教學方案時，要仔細鉆研課程標準，了解課程標準的要求，各學問點之間的聯系，各章節的課時安排。了解同學的實際，分析同學的學問水平和基本技能。設計科學的分層教學方法。其次復習方案(含初三)也要重視起來。期末復習時間一般1—2周，要反思一學期教學工作的得失，留意檢查同學學問的缺陷，做到查缺、補漏，鞏固提高，對于初三復習，尤其要留意培育同學的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作力量，在教學上有新的突破。

2.備課：只有備好課才能上好課，在書寫教案前，要仔細學習新課程標準、鉆研教材，結合同學的實際確定重點和教學分層目標，對脫離同學實際的要求要進行調整，同時還要查閱有關資料，補充相關的內容，設計好教學程序和教學方法。提前一周備好課，每課時教案都有教學目標(包括學問與技能、過程與方法、情感與價值觀)重點、難點，使用教具，教學過程(包含落實教學目標、體現教學結構、反映教學方法，突出學法指導和同學活動支配)以及板書設計、教后反思。開展每周集體備課活動，由于學校同班級、同學科老師只有初三數學的二位老師，所以可以形式多樣，例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。

3.上課：留意同學的考勤，對于沒到班級上課的同學要準時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫，力爭當堂內容當堂消化，進行分層教學，立足課本，放低起點，要注意基礎學問和基本技能。嚴格遵守上課時間，不遲到、不壓堂，不接打手機，提前候課，并要發揮侯課的作用。上課引導同學自學，激發同學探究問題、相互爭論問題，要處理好老師與同學主導與主體之間的關系，要賜予同學足夠的自學爭論時間，做到既放得開，又收得攏。課后要仔細寫好教學反思，捕獲教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，教學反思主要有三方面的內容;該節課勝利的地方，該節課不足之處，以后改進的方法或給自己的啟迪。教務處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。

4.作業：作業的布置要仔細討論，要依據同學的實際和教學內容確定作業的多少，每科留適量的作業，作業必需仔細批改，杜絕推遲不批或集中批改的現象，作文評語要仔細討論，不能千篇一樣，作業題目要典型，真正起到反饋教學的作用。作業次數：數學、語文、外語，每周4次，物理、化學每周3次，初二化學1次，政治、歷史、地理、生物每周1次，作文每學期8次(4大4小)

5.輔導：輔導是課內教學的延長和補充。可以用多種形式進行。對極個別的特別同學，可以進行個別輔導。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導，提高輔導的效率。可以用兵教兵的方式讓同學進行相互輔導，這將大大提高輔導的效果，增進同學之間的感情，激發同學的學習熱忱。

6.測驗：要仔細支配各類考試，必需嚴厲?考風、考紀，以嚴考風正學風，平常測驗、單元測驗、每學期兩次月考由學年組支配。期中、期末考試由學校統一支配，做好成果統計和試卷分析工作。期末凡是開設的科目都要進行考試，并對考試成果進行統計分析。

7.加強隨堂聽課。

新的學期，教務處仍將不定時走進課堂，深化教學第一線，以隨時發覺問題，準時加以指導、改進。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學設想、看老師課后作業設計、問同學把握狀況等，并做好記載，提出建設性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學力量，從而追求課堂教學的有效性。任課老師一學期聽課不少于20節，填好評課記錄，做好聽課筆記，每節課都要做出評價，優點、不同見解之處都要寫清晰，課后準時與授課老師溝通看法，取長補短，共同提高。

8、教務處每天檢查課堂教學狀況。

二、強化學習意識，提高教研工作水平

1.開展好業務學習工作，以學年組為單位，學習形式是個人自修和集體學習相結合。

2.開展課題科研活動，每個年組設立一個課題，加強過程管理，開學初由學年組長依據實際狀況布置課題，在教學過程中進行研討，每位任課老師要針對自己教學中存在的實際問題圍繞課題進行討論。重點解決教學中遇到的問題。定期進行階段總結，有討論成果。期末組長把課題討論成果形成材料上交教務處。

3.各學年組織每位老師講一節匯報課，同組沒課的老師，其它學年同學科老師必需樂觀參加聽課，由學年組長組織編成挨次，報到教務處。教務處通知各組及領導。匯報課后每組自評出兩節優質課報到教務處，做學校的優質課。

4.開展征集論文活動。

三、針對不同班級工作要有所側重

對于初一、初二年組，要注意基礎，力爭使每個同學會學習，能學習，樂學習，