第第頁(yè)高三班主任工作總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和援助下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、穩(wěn)定同學(xué)思想、爭(zhēng)取更大進(jìn)步

高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對(duì)于即將進(jìn)入高三的同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大改變，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先，做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的抱負(fù)和追求轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)更大進(jìn)步。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊敬每一位同學(xué)，特別是后進(jìn)生，充分做到確定和承認(rèn)他們；二是善待每一位同學(xué)，用顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)秀同學(xué)，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使其達(dá)到更加卓越。

二、爭(zhēng)取各任課老師協(xié)作、發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師了解狀況，不定期召開(kāi)班委會(huì)，了解課堂紀(jì)律等狀況，對(duì)于同學(xué)聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)和任課老師溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課老師和同學(xué)之間的距離，使我班同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯提高。

三、利用好時(shí)間、督促同學(xué)學(xué)習(xí)

本學(xué)期，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，在學(xué)習(xí)時(shí)間上，我特別強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間，早上要求同學(xué)提前非常鐘到教室，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，利用每周一節(jié)自習(xí)課做一套高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練題，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)并積極協(xié)作，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

進(jìn)入六月之后，實(shí)時(shí)援助他們制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展備戰(zhàn)高考等主題活動(dòng)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料，并主動(dòng)買了華商報(bào)分發(fā)給同學(xué)，要求他們仔細(xì)做題。

四、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通與溝通

針對(duì)我班同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)住校同學(xué)的宿舍衛(wèi)生問(wèn)題，及學(xué)習(xí)和生活上的懶散等問(wèn)題逐一向家長(zhǎng)溝通溝通。讓家長(zhǎng)也體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦上心。通過(guò)溝通，我班家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作感到滿足。

五、收獲

本學(xué)期，高二班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)文背誦競(jìng)賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成果。通過(guò)本次競(jìng)賽，同學(xué)們的心凝集在一起，鍥而不舍，拼搏進(jìn)取，喊出了丙班強(qiáng)我那么強(qiáng)的口號(hào)！

回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有閱歷然而更多的是教訓(xùn)。說(shuō)很累，但我充盈。家