大學語文的學習總結

大學語文的學習總結1

我參與了延安中學英語的聽課活動，首先感謝學校給我這樣一次難得的學習的時機，通過聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優秀教師的現實差距，領會到了出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。這一節課都有許多值得我去學習借鑒的優點，找到差距和自身的缺點。

下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的熟悉：作為一名英語教師。我們教師要重視思想政治教育，進展情意和鼓勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培育運用英語進展交際活動的力量。課堂上教師用英語OK，Verygood.Wonderful.Welldone.等表揚、鼓舞學生積極學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

第一、教師的良好業務素養是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發覺優秀的教師都有以下幾個特點：

1、英語口語流利，發音標準精確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的學問;

2、擅長利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語學問更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動;

3、教態自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學氣氛，富有藝術性;

4、有扎實的英語根底學問和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

其次、細心制作英語課件，充分發揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫忙學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學學問的理解和把握。

第三、注意學生交際力量的培育

培育學生的聽說讀寫交際的力量作為目的要求.教師都能運用已學英語學問，特殊是剛學習的新的語言材料，使新舊語言學問相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進展語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培育了用英語進展創新的交際的力量。

第四、教師都具備扎實的教學根本功

1.正確的語音語調;

2.英語詞語豐富、語言流暢;

3.教態自然，和氣可親，表情豐富，儀態干凈。

4.板書設計干凈美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。在看別人上課的過程中，發覺了自己存在的一些問題。通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到，我自身素養的提高是必需的，教師是一本活的教材，只有教師自身素養提高了，學生的素養才會提高。這樣所教的學生才能學的更好。

大學語文的學習總結2

學習所得中，感受最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》表現唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊這種適于抒情的地方，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。”來表述。設個的藝術手法之一是象征。

戴望舒的`《雨巷》在消沉而美麗的調子里，借助古典詩詞的意境“丁香空結雨中愁”幻化出一個丁香姑娘，盼望逢著一個結著愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一個象征意象。學習詩歌也要領會意境的重要性。張若虛的《春江花月夜》中，緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝寬闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴展“春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”“江畔無人初見遠，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相像。”春夜的溫馨安靜，春江的浩瀚，春花的光艷麗麗，全都在明月的覆蓋下透漏出飄渺模糊的韻味。在這樣奇妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和無限。

感覺自己還存在著問題：對現代詩歌的鑒賞力量偏弱。高中時為了應試，教師大篇幅的來講古代詩歌，使得自己看到詩歌就會定向的