2023年中考語文專題復習：現代文閱讀練習題匯編

1.（2022.湖南永州.統考中考真題）閱讀說明性文章，完成下列各題。

古劍不銹之謎

江偉

①1965年，我國考古工作者在湖北江陵發掘楚墓時，發現兩把寒光閃閃的寶劍，其中有一把劍就是著

名的“越王勾踐劍”，劍身上黑色菱形格子花紋仍清晰可見。a為什么已埋在地下2000多年的寶劍出土時

更沒有一絲銹痕？

②1974年，三把劍身烏亮、寒光逼人的寶劍在陜西臨潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同樣，這幾把劍也是

在五六米深的湖濕土壤中埋了2000多年，出土時不但毫無銹跡，b而且能一下子劃破十M/紙，其鋒利程

度讓人咋舌不已。

③C古劍不銹成為人們卓手探索的神秘現象。為了不損壞這些寶貴的文物，有關部門采用了多種現代

儀器對寶劍的表層化學成分進行檢測。

④檢測分析結果表明，這些寶劍的金屬成分是銅與錫的合金，即商朝時就發明的青銅，正是錫這種抗

銹金屬使寶劍歷經2000多年都不生銹。另外一個主要原因是這些寶劍在當年被打造的時候對其表面都進

行了防銹處理。

⑤1974年出土的三把劍的表面處理技術，則史為先進，古人用氧化能力非常強的格鹽酸對劍進行氧化

處理，于是劍的表層金屬氧化物就緊緊地覆蓋在劍的表面，d這層佟厚0.的毫米的金屬氧化物性質卻非常

穩定，因而劍也就不會被銹蝕了。

⑥這種精細的絡鹽鈍化加工處理技術，國外應用時間是20世紀30年代以后，比我們的祖先晚2000

多年，可見我國古代科技的先進程度。古劍不銹之謎就此被揭開。

（選自《點亮一生的科學美文》，有改動）

（1）下列說法與原文意思相符的一項是（）

A.出土的三把古劍毫無銹跡，其中一個主要原因是它們都埋在干燥的土壤中。

B.為了檢測古劍的表層化學成分，有關部門從劍身上截取了樣本進行詳細分析。

C.古劍由銅、錫合金打造，其中銅的使用是其歷經2000多年不生銹的主要原因。

D.我國在古劍表面使用的這種精細的銘鹽鈍化加工處理技術，領先國外2000多年。

（2）下列對文中畫橫線部分加點字的理解與分析，不恰當的一項是（）

A.a處“竟”字刪去之后不會改變句意，并沒有影響語言的表達效果。

B.b處“十多張”，運用列數字的方法充分地說明了古劍的鋒利程度。

C.c處“急于”二字生動地表達出了人們對破解古劍不銹之謎的渴望。

D.d處"僅''字突出古劍表層金屬氧化物的薄和古人鑄劍技術的先進。

（2022.湖南長沙.統考中考真題）閱讀下面的圖表及文字，完成下面小題。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

鉛筆的樣式大同小異，但細心的人會發現，鉛筆桿上都標有英文字母，這說明鉛筆其實也是有分類的

（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB類和B類。"H”代表硬質鉛筆，H前面

的數字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質鉛筆，B前面的數字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的

鉛筆適應不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印

痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我

們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

鉛筆分類表

分筆芯軟硬顏

用途

類度色

H較使用于界面相對較硬的物體，如：木

硬質

類淡工劃線等

HB適

軟硬造中適合一般情況的書寫

類中

第2頁共83頁

B較

軟質適合繪畫和填涂機器可識別的卡片

類黑

【材料三】據“中華神七太空書寫筆''研制團隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要

高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的

基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產的最大難點。此外，太空中的溫差極大，還必

須保證鉛筆的木桿不會國溫度變化而開裂。經過兩年反復試驗和調整，我們研制的中華太空筆終于成功“上

天“，以獨特的科技含量填補了國內航天技術裝備的空白。

（以上材料依據《創意世界》2021年第11期相關資科改編）

2.【理解推斷】根據上述材料，下列說法正確的一項是（）

A.美國一位木匠威康?門羅發明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產“中華神七太空書寫筆”的難點之一。

D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術已經遠超歐美，走在了世界前列。

3.【遷移運用】老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別的答題卡選擇題，請你根據材料中

的相關知識，解釋老師這樣要求的原因。

4.（2022?湖南岳陽?統考中考真題）閱讀下面文學作品，完成問題。

送你一朵云

①下午三四點的光景，天空很干凈，有藍玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來，我索性停在

路邊，■一心?一意地看天。

②無數朵白云突然冒了出來，像一場雨后，蘑菇們喇啦啦地從土里鉆出來。這很神奇！我想，天上一

定有誰在種著這些“白蘑菇”。這些“白蘑菇”密密地聚在一起，又彩嶗嶗地開起花來。你根本來不及細

看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花。

③滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來。

④我恨不得飛上天去，摘它們下來，然后提著籃子去叫賣，讓花香染遍一條又一條悠遠的深巷。

⑤晚上，我跟當地朋友說起這個。他挺意外的，“啊”一聲，笑了，說：“是嗎？有嗎？我們這里也

有這么好看的天空？"我突然心疼得不知所措。

⑥深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫“白云生處有人家”，用白話地把眼睛里看到的景象實打實地

描繪出來。他用的那個“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，

是“生生不息”的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本

也是有根有家的。

⑦我說我養了幾朵云。

⑧唔，是真的。

⑨我把它們養在窗子外頭，養在我小屋的上空。

⑩在屋子里做事時，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望。

?天有它們在，天空多晴朗啊。

??們都是愛學習的好孩子，每一個都學得一身會變魔術的好本領。有時，它們會變成小雞小狗，小

羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流。或是變成沙灘，或是變成山峰、丘

陵和峽谷。

回我在看書的時候，它們也一本正經在看書。我在給花澆水的時候，它們就把自己變成一朵花。它們

也會跟我屋前長著的幾棵樹玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹的上面。有一只鳥蹲在它們的影子里唱歌，還

有一只貓走過樹下面，貓抬頭看看樹，有些好奇，想必它一定看見了白云藏在里面。

?(禺爾，它們也會離開幾天，去外面的世界巡游。它們一離開，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，

也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會回來。

?果真，我一覺醒來，雨停了，它們正蹲在我的小屋旁，一臉苗蟠地看著我。

??口果有一天，我說我要送一朵云給你，你不必驚訝，那是說明你已經被我當成了知音。

(文/丁立梅，選自《慢慢走，慢慢愛》，北京：金城出版社，有刪改)

(1)請結合全文分析，作者筆下的“云”有哪些特點。

(2)結合語境，按要求品析語言。

①全文有不少表現力強的詞語，請從三處畫橫線句加點的詞語中任選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。

②請結合上下文，從修辭的角度賞析畫波浪線的句子。

⑶選文第⑤段寫“我”與當地朋友的對話，有何用意？

(4)選文展現了作者豐富的想象力，請結合全文分析這個特點。

5.(2022?湖南湘潭?中考真題)閱讀下面三則材料，完成后面的題目。

【材料一】

教育部門以某市為樣本，隨機選擇農村中學45所，農村中心小學41所，對其相關美育工作開展情況

進行調查，結果如下：

較為基本較為嚴重

項目

充足達標缺少缺少

第4頁共83頁

美育設施

11.9%21.43%38.1%28.57%

設備

美育經費

4.76%29.76%42.86%22.62%

投入

美育師資

8.33%25%35.72%30.95%

數量

美育課程

5.94%15.48%33.33%45.25%

開設

（圖表來源于網絡）

【材料二】

要將核心素養的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發展，挖掘教學內容多方面的育

人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向學生審美和人文

素養發展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈。激發學生想象力與創造活力，充

分發揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。

（節選自《義務教育藝術課程標準》2022年版）

【材料三】

習近平總書記強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素

養。學校是美育的搖籃，有責任全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，加強美育與德育、

智育、體育、勞動教育相融合，推廣美育也是家庭和社會的義務，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術呈

現，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發芽。葆有創新意識、開放精神，善用互聯網和虛擬技術，

積極突破傳統美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學校、家庭，社會攜手共進，強化美

育育人實效，在春風化雨中不斷提高學生審美和人文素養，就能助力廣大少年兒重在成長中追求更有高度、

更有境界、更有品味的人生，在未來擁抱更加美好的生活。

（節選自《人民日報》2022年5月310）

（1）對上述三則材料概括分析不準確的一項是（）

A.從材料一可以看出，當前中小學校不重視美育課程的開設。

B.材料二指出了教師要立足學生的全面發展，在藝術教學過程中注重核心素養的培育。

C.材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。

D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。

⑵根據材料一，寫出你的探究結果。

（3）新時代開展中華優秀傳統文化教育具有重要的育人價值，學校向同學們征集將傳統文化融入美育的可行

性建議。小美同學提出了“皮影藝術進校園''的建議。請你根據材料三，再提出兩條。

6.（2022?湖南湘西?中考真題）閱讀下列的非連續性文本，完成問題。

你“感到”自己在讀書嗎？

［材料一］

2022年4月23日，中國新聞出版研究院發布了第十九次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，2021年

我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%,較2020年的81.3%提升了

0.3個百分點，保持穩定增長。

（摘自央視新聞客戶端4月23日訊，有刪減）

［材料二］

2021年中國成年國民數字閱讀人群分布特征

□：8-29周歲□30*39周歲□4039周歲

□5O?59周歲□60-70周歲口70周歲以上

［材料三］

2021年中國成年國民數字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時長

第6頁共83頁

□人均聞讀量本□用戶平均單次聞讀時長

［材料四］

我推崇書籍閱讀而不是網絡閱讀。人類最偉大的思想在書里。盡管我國目前成年人的網絡閱讀人數已

經超過了紙質閱讀人數，但我認為，人類最偉大的思想還處在離線狀態。網絡上更容易吸引眼球的是信息、

廣告和娛樂的內容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網絡很難獲得，智慧的內容在網絡上更

是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，

它是精神與智力逐步升級發展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的

“金字塔”之巔。將每一個人的智慧匯總起來，才能體現我們這個時代的精神高度。

(節選自朱永新《一個人的精神發育史就是他的閱讀史》)

(1)下列對文本相關內容表述不正確的一項是()

A.材料二顯示，中國成年國民數字閱讀的人群中，18~29周歲的人群占比最大。

B.網絡閱讀克服了傳統印刷紙張的束縛，把閱讀學習簡單化，是比紙質閱讀更好的方式。

C.網絡上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂內容，所以很難從中獲得人類理性的洞察力。

D.朱永新認為唯有通過書籍閱讀，一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。

(2)材料三用了什么說明方法？從中你發現在當前成年國民中存在怎樣的閱讀現象？

(3)“你，感到，自己在讀書嗎？”請聯系材料，說出此標題的作用。

(2022?湖南益陽?中考真題)閱讀以下有關益陽歷史文化的材料，完成下面小題。

【益陽老街】

益陽石碼頭歷史文化街區又稱明清古巷建筑群，位于益陽市資陽區大碼頭街道，瀕臨資江，總體格局

形成于明代，已有300多年的歷史。這里因水而起，是益陽工商業發源地。短短一公里，從西往東就有將

軍廟碼頭、邵陽碼頭、新化碼頭、韓家碼頭、蘇州碼頭、魏公廟碼頭、大碼頭等近十個碼頭。街道兩邊有

同憶樓金號、郭記檳榔店、孫家綢布店、太和瓷器店、周記秤鋪、發鴻發傘鋪等各類商鋪幾十個。

如今，宅院深深的王家大院將化身為非造民俗展覽館，飄散藥香的韓家堂將成為中醫文化傳播地，紅

色背景的田公館將打造黨史研學基地……自2019年起，益陽市將明清古卷納入資江風貌帶建設項目，打

造“老益陽的底片、新益陽的形象”。

（根據2022年5月9日《湖南日報》改寫）

【安化風雨廊橋】

安化風雨廊橋是一個龐大的風雨橋建筑群，清代至民國時期的風雨橋大小29座，分布在安化縣境內

17個鄉鎮。其中永錫橋、思賢橋、馬渡橋、十義橋、燕子橋、仙牛石橋、復古橋保存較好，地域特征明顯。

安化風雨橋是安化先民在縣域內一些交通要道上逢溪架設的便民交通設施，供過往行人歇腳、避風躲雨，

故名風雨橋。

安化風雨廊橋，是前人留給后人的一件件精美的美術作品。遠看近看各得其妙，遠觀近察，氣勢恢宏，

斗角飛檐，橋亭翼然，展現優美的天際線。背景是青山，橋下是潺潺流水滔滔碧波，不管從哪個角度看都

是一幅鮮活的山水畫，畫的主體永遠是廊橋，但遠山近水野草閑花怪石平沙，移步換景，這一點極像蘇州

園林中的拙政園，有限的空間巧借四周的景色而別有洞天。但不同的是蘇州園林借的是人造景觀，而巍峨

于曠野的安化廊橋借的是大自然的山水，沒半點人工痕跡，荒野之橋對著莽莽荒山，產生莫名的洪荒魅力。

（根據相關材料改寫）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.益陽老街和安化廊橋都具有歷史悠久的特點，都承載著獨特而厚重的歷史文化

B.益陽老街和安化廊橋產生的原因基本相同，前者因水而起，而后者亦因水而建。

C.【益陽老街】通過列舉當年的碼頭和商鋪，讓我們了解到老街當年的繁華景象。

D.安化風南廊橋和蘇州園林都是一幅幅鮮活的山水畫，其背景都是大自然的山水。

8.我們該如何正確對待這些有地域特色的歷史文化遺產？請你向當地政府提兩條合理化建議。

（2022?湖南湘潭?中考真題）下雨天出門遠行

沈靖懿

①多年以以后，每當他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠方的陰雨綿綿的那個下

午。

②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。

③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切

地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發上，于發梢積出細小的雨珠連成網，將他的薄外套淋得到處是深淺不一

的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成

浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。

④“我要去哪里？‘‘他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋

第8頁共83頁

找詩和遠方。詩和遠方，多么誘人的字眼，那里春風十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若

碧玉。

⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，

內心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。

⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，

污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，

最終在司機不耐煩的催促聲中上了車。

⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身為他攢出一條

縫J他艱難地裹挾在乘客當中，動彈不得，在這密不透風的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味

和發動機的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。

⑧詩和遠方連影子都未照見，生活已給了他當頭棒喝。

⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細細密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一

個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應該下在馬孔多巴

⑩我要去哪里啊？哦，要去遠方，要去尋找向往已久的詩意生活。可車上這些人呢？他們也是去追求

詩和遠方嗎？

?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著，年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀。魁梧

的大叔倚在座位旁玩手機，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響他從狹窄的

縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。

(g津一站一停，離終點站越近，人就越少，車里的空間有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐

下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。

中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車里一下子安靜了不少。那個魁梧的大叔呢？他

沒留意，依然一心撲在手機上。

?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達了它的終點站。

?火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續不斷地奔向它。他愣愣

地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的

腸道。他忍不住招頭望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩

緩關上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉的自己，大約也是這個模樣，背

著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。

?利仍是下個不停。

?現線愈漸模糊。他打了個寒戰，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很

正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復雜的世界。他頓時醒悟，所謂的

詩和遠方，從來就是這樣。

。也整了整行李，迎著風雨向火車站走去。多年以后，當他想起那個獨自出門遠行的陰雨綿綿的下午，

總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。

（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）

【注】①馬孔多：《百年孤獨》中一個虛構的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。

9.通讀全文，根據小說內容，將故事情節補充完整，

收拾出門-------------------至!!達火車站

10.按要求賞析下列句子的表達效果，

（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角

度）

（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身，為他帙出一條縫。（從詞

語的角度）

11.第顏寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。”請聯系上下文，說說“他“悟到了什么。

12.若干年之后，你也會背起行囊走向遠方。請結合本文內容和鏈接材料?，寫一段話給未來的自己。（50

字左右）

鏈接材料：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

13.（2022?湖南永州?統考中考真題）閱讀記敘性文章，完成下列各題。

第一次吆喝

金佩慶

①吃過早飯，我們挑起擔子走出了長興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，

我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。

②“修雨傘哎——補雨傘，補雨傘哎——修雨傘！”

③走到居民區，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷，頓時使我

明白自己此行一個嚴重的疏忽。

④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄

再考，幫她支撐這個瀕臨絕境的家。說實在的，為贍養年邁的婆婆，供養五個子女讀書，母親拼命在六畝

第10頁共83頁

多責任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學費復習了。

⑤無奈，在農忙過后，我拜當年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔子，登上北去的列車。

⑥那時的義烏老家，農閑之際上“三府”(杭嘉湖地區)修補雨傘是成年男子的傳統項目之一。而我

此行的目的就是想掙到復習的費用。于是，就有了剛才所說的那一幕。

⑦此時此刻，“四”章孝”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔子，

找個地方躲起來。

⑧原以為修雨傘不過是風餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點常

識，我絕不會有勇氣出來的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無選擇。

⑨不一會兒，便有幾個顧客拿了傘打招呼。簡單地討價還價后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起

來。他一面修補一面向我指點要領。過了一會兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。

⑩畢竟是剛出校門的中學生，臉皮薄。我在居民區轉來轉去總也張不開口。在一個無人的地方，我憋

足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。

?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊阿。不喊誰知道你干什么？"芳相哥說。我感到這個世

界太殘酷了，強忍住委屈的淚水。

?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無人處喊到有人處喊，我戰勝了自己，

總算過了修傘的第一關。

?三天之后，芳相哥讓我獨自上路。

?后來發現，當我在街頭巷尾吆喝時，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也

源源不斷。

?雨傘的種類繁多，有的還相當復雜。開始時，顧客送來的傘，本來湊合著還能用，經我一修理卻面

目全非了。不過實踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。

?在近兩個月的時間里，我和芳相哥同宿一個旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個城鎮的

大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發了筆小財，掙了120多元。

?丹桂飄香的時候，我向芳相哥吐露了想復習再考的秘密。

?“原來如此，那我們還是早些回去吧。”

?當母親終于明白我外出學手藝是為了掙學費考大學時，長嘆了一聲也就沒有反對。第二年，我考取

了杭州大學。

?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運，也讓我終身受益。

(選自《開花的課桌——當代散文佳作選讀》)

(1)請你說說第⑦段加點詞“曲線高考''在文中的含義。

(2)我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發生變化。請根據下面的提示填空。

吆喝時的情景“我”的心理感受

聽到芳相哥的吆喝時①

②異常尷尬

感覺沒有人譏笑我吆喝時③

(3)第④段運用了哪種記敘順序？有什么作用？請簡要分析。

(4)請從描寫的角度賞析第?段畫橫線的句子。

“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰知道你干什么？”

(5)對于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成Iw種說法？請說明理由。

(2022?湖南益陽?中考真題)閱讀下文，完成下面小題。

討緣

駱瑞生

①小時候，春節前常有人來送財神和春聯。送財神的人站在每家屋前唱《財神歌》，唱完后就發財神

畫像和春聯，主人家則照例要給他些錢，只有實在拿不出錢的窮人家才會給些玉米和稻米。

②那年，送財神的人又來了，他是一位老人，六十多歲的樣子，背著背簍，拄著拐杖。當他出現在村

口的時候，小孩子們就都跑過去看，我也混在其中。

③在一家門前唱完，送完財神后，老人就去下一家。在離我家越來越近的時候，我突然著急起來，一

種窘迫的心情壓得我喘不上氣。我爸爸生病了，家里已經沒有錢了。我擔心老人來我家唱歌，被媽媽拒絕

后他會難受，而媽媽也會難受，因為這又一次提醒了她，我家是整個村子里唯一買不起財神畫像和春聯的

人家。

④終于，老人叩響了我家的門，媽媽打開門，抱歉地對老人說：“我家不買。”

⑤老人說：“沒多少錢的。”

⑥聽了老人的話，媽媽更難堪了，她低下頭，重復了一遍：“真的不買。”

⑦這時，屈辱的淚水一下子從我的眼眶里涌出來。

⑧老人一下子明白了是怎么回事，他聞到我家那么濃郁的草藥味就明白了。老人對媽媽說：“那我就

不討錢，我討緣。”

⑨說完，不待媽媽開口，老人就唱了起來。老人的聲音像一陣暖風，吹進我家破陋的房子里，我悄悄

站在媽媽后面，盯著老人唱歌。老人唱歌時眼睛是黃凈”，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴

里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節奏，完全沉浸其中。這是我聽老人唱《財神歌》唱得最好聽的一次。

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⑩老人唱完后就將財神畫像和春聯放在我媽媽手里，合著手說了一聲：“祝你家來年發財。”說完就

走了。

?媽媽裝了一袋玉米遞給我，說：“小躍，你把這袋玉米給他。”

?我提著玉米趕緊追上去，對老人說：“我媽媽說這是給您的，抵錢。”

?“快拿回去，我說了是討緣的。”

?我的聲音突然哽咽了，我說：“您是唯一給我家唱《財神歌》的人，就收下吧，不然我媽媽會更難

過的。”

?老人聽到我的哭聲，便將玉米從我手中接過去，放在了背簍里。

??好奇地問他：“什么是討緣？”

?“現在我就討到緣分了，和你的。”老人摸了摸我的頭。

?我又問：“您到每家都討緣嗎？”

?老人回答：“那不是。只有去你家是討緣，去別人家都是討錢。緣分可比錢重要得多。”

?我從老人的話里聽出了暖意，終于破涕為笑。

（選自《善意如清流》一書，有刪改）

14.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

15.閱讀下面的句子，請從人物描寫的角度說說加點詞語的表達效果。

老人唱歌時眼睛是亮多的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里蹙出來，他用拐杖輕輕地叩打

著節奏，完全項謖其中。

16.請說說第一段中畫橫線的句子在全文中有何作用。

17.有人說文中的主人公是送財神的老人，也有人說是“我”，還有人說是“我”的媽媽，你贊成哪種觀點？

請說說你的理由。

18.讀完本文，也許你會聯想到下面這些詞語：窮苦、善良、尊重，請你結合文章內容，圍繞其中一個詞

語談談感受。

（2022?湖南邵陽?統考中考真題）蜷在角落里的父親

徐風

①那時我們家的理發店還沒安上空調，到了夏天，只有一臺破風扇在頭頂''嗚嗚"地轉著，我不止一次

向父親提議——買臺空調吧，擺在店里又洋氣又實用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉著的破風扇，又

低下頭去忙手中的活兒。每到這時，我就會產生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。

②父親很少發出聲響，就像那臺破風扇，只有在干活的時候才會有點兒響動，他沉默地給客人理發，

沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時，腦子里總是循環著魯

迅先生的那句話：“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了''。

③那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺里的身影，個子那么高的男人坐在柜臺后，竟像是蜷在角落里，

幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。

④我的少年時代從未給父親留下一席之地，"徐尤志''對我而言，只是一個不會發出聲音、快被我遺忘

的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過去深入了解這個配角，我覺得這無關痛癢。日子不會因為這些變

得更好，也不會因此變壞。

⑤在我大二的時候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，問我能否請假回家參加葬

禮。我說我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。

⑥我突然有些惶恐——許多年以后，當我有了白發，我回憶自己的父親，會不會也像今天回憶祖父一

般，只覺一片大霧彌漫？

⑦這是我離開后第一次回來。看到父親時，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿梃拔的徐尤志了，我

可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發。這時我才發現，我已經比父親高了半個頭。

⑧時近傍晚，我和父親坐在地卷上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親

又下到本e地把蠟燭移遠了些。

⑨“還記得你祖父長什么樣子嗎？‘‘父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。

⑩但我聽清了。

?很瘦，矮矮的，胡子特別長。我回答。

?父親深吸了一口氣，慢慢說道：“不對，你祖父特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路。”

?但你說的也沒錯。”父親摸了摸鼻尖，“你說的是七八十歲的他，我說的是三四十歲的他。”

?這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個。”父親嗓子里好像混進了砂礫，啞得怕

人，也無力得怕人，“沒當成個好兒子，當然，也沒當成個好父親。‘‘

?我喉頭聳動，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。

?0卜個一直蜷在柜臺后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間

開始明白，自己在這二十年間都錯過了什么。我從未試圖和父親溝通過，我無視他每一次試圖與我溝通的

努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。

夢Ν夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被

父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調了，暑假來住幾天好嗎？”

?我■1臺起頭，緩慢道：“好。”

?一直蜷縮在角落里，被我錯過多年的配角嘶吼著發出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝

我走來。而我終于開始了解他的過去，經歷他所經歷的。

（有刪改）

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19.梳理全文，完成下列表格。

文章情節“我”的情感變化

(1)窒息感

“我”收到父親短信(2)

父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白

父親邀“我”回家住⑶

20.聯系上下文，揣摩文中加點詞表情達意的效果。

蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不到.自地把蠟燭移遠了些。

21.如何理解文章標題“蜷在角落里的父親”的含義。

22.文中父子之愛，深而沉。其實，有時候愛是需要大聲說出來的。請編寫一條短信，給最關愛你的人。

要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。

（2022?湖南郴州?統考中考真題）點燈

梁柏文

①阿宗生了個女兒。本想二胎再生個兒子，怎知老婆不爭氣，一直懷不上。夫婦倆年紀大了，也就認

命放棄了。

②村里有個習俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數日后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。

然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍。阿宗因生了女兒，清明拜祭本房祖先也不讓參與。族

老說，怎能讓女孩把風水好運帶走呢？阿宗是族里為數不多生女孩的，遭人白眼小看。阿宗這些年心里不

好受。

③但阿宗的女孩惠很爭氣，勤奮讀書，是村里第一個考上重點院校的大學生。這讓阿宗感到一些安慰。

有人提出，讓阿宗“點燈”，認為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之以鼻，說女孩子有多大本

事，始終要外嫁。因此，阿宗仍舊改變不了地位。

④誰也沒有想到，惠大學畢業放棄城里的好工作，毅然回村創業。阿宗又氣又恨，本想女兒出人頭地

后，自己也好揚眉吐氣。“你讀壞書，吃壞米了？”阿宗無奈，“去哪不行，偏要回村丟人現眼。”但惠

不這么看，她說：“老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我學的農科有價值。”“坐著不知站

著的腰腿疼，白日做夢。”阿宗粗氣罵道。惠不管別人怎么說，只按自己的想法去做。

⑤村里有種植柑橘的傳統，可不知為什么，種出的果子帶酸味，有點像檸檬，銷路有限，只能低價賤

賣。那天，惠看見父親沖茶時放入兩個柑橘。她飲了一杯，口感好，味道佳。瞬間，惠有了靈感，何不弄

個橘茶呢？惠請專家論證后，開始試驗：先取出橘瓣，然后烘干殼，再放入茶葉……接著，惠引進設備，

辦起青柑加工廠。產品投放市場供不應求，價錢可觀。于是，惠以合作社模式發動村人擴大柑橘種植面積，

所產柑橘由惠收購。幾年工夫，村人逐步富裕了。

⑥這時，又有人提出要讓惠“點燈”。族老說，祖宗的規矩怎能隨便改？雖然惠的能干誰都看在眼里，

可惜是個女的。但還是有人不服，為惠鳴不平，“女的又怎樣？惠領我們致富呢！”

⑦這一年，德高望重的族老收獲2萬斤柑橘。有別的商家出高價，族老于是舍近求遠……誰知，后來

商家壓價，買賣不成，一來一回柑橘幾乎爛掉。最后，還是惠冒著虧本的風險全收了。

⑧那晚大雨領盆。惠接到工廠人員報吉，說上游山洪暴發，洪水快要漫過江提了，請惠趕快派人來轉

移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。他讓

員工立即棄廠回村組織村人轉移。惠挨家挨戶敲門，驚醒的村人嚇出一身大汗，趕緊轉移到高處的幾戶人

家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村莊……村人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重。

⑨這事讓族老很感動。族老召集幾位長者，說改改“點燈”規矩吧。有長者聽出了弦外之音：“老祖

宗的規矩怎能說改就改。”“人活規死。”族老主馬板起面孔，用手指著在座的各位，“這次要不是阿惠，

你我這條老命說不定就搭上了。”幾位長者想想也是，紛紛點頭默許。族老見機說：“那就從惠開始吧，

以后生女孩也可以‘點燈'，祈望女孩成鳳有何不好？”

⑩那晚，阿宗說要為惠去宗祠“點燈”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“這不是男孩的事嗎？”“從

你開始，以后生女孩也可以‘點燈'。"阿宗掩飾不住興奮，“我清明也可參與祭拜本房祖先……”阿宗

感到腰桿直了，在村里有了平等地位。

?惠卻說，要“點燈”，就點建設美麗鄉村之燈。惠的建議得到村人同意。她出資改建宗祠，設立圖

書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術培訓中心，大門口搞舞臺與燈光球場……

?從此，宗祠晚晚“點燈”，燈火通明，好不熱鬧。

(摘自《南方周末》，有改動)

23.通讀全文，理清文章脈絡，補全故事情節。

惠出生，族老不同意“點燈”一(1)一惠回村創業帶村人逐步致富，族老不同意"點燈''τ(2)

T惠建設美麗鄉村，宗祠晚晚“點燈

24.參照示例，以“她是一個的女孩”的形式寫出兩點你對惠的認識。注意結合文段中描寫

惠的相關語句分析。

示例：她是一個很爭氣的女孩。她通過勤奮讀書成了村里第一個考上重點院校的大學生。

(1)

(2)

第16頁共83頁

25.結合全文，理解標題“點燈”的含義。

26.閱讀“鏈接材料”，結合本文內容與生活實際，談談你對鄉村精神文明建設的思考。

鏈接材料：“鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉風、良好家風、淳樸民風，煥發文明新

氣象。”

——習近平

（2022?湖南邵陽?統考中考真題）材料一：

①你搶到冰墩墩、雪容融了嗎？3月21日12點，線上奧林匹克官方旗艦店開始預售冰墩墩和雪容融，

吸引眾多網友蹲點下單。“冬奧結束后，還是'一墩難求'，線上搶不到，我在店里排隊一個多小時才買

到。“95年出生的胡睿是一名Z世代（指1995年至2009年間出生的人群）的國潮粉絲，像冰墩墩、雪容

融這樣的“新頂流”，他自然不會錯過。

②“冬奧吉祥物熱銷，是因為它非常‘中國'。”在中國傳媒大學廣告學院副院長王昕看來，冰墩墩和

雪容融沖上國潮頂流，和近年來走紅的故宮文創、國風彩妝等國潮產品一樣，折射出新一代消費者的文化

自信和民族認同感。“國潮消費的興起也是中國文化自信崛起的表現。''王昕說。

（節選自《光明日報》）

材料二：

①近年來，大批擁有高質量發展能力、自主創新能力的中國品牌取得高速成長。今年5月10日迎來

了第五個中國品牌日，京東消費及產業發展研究院也連續第五年發布中國品牌發展研究報告，與往年不同

的是，本次研究聚焦在95后的年輕群體。

②據《2022年輕人國貨消費趨勢報告》顯示，今年以來，年輕的消費者們較以往購買了更多的國貨商

品。在形成一定銷售規模的品牌中，95后國貨用戶數占比同比提升11%,購買國產商品與進口商品的用戶

數總體比值為1.7,而這一數字在2021年同期為1.3。

（摘編自《杭州日報》有刪減）

材料三：

①國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優秀傳統文化最重要的載體之一。可是，很多令人眼花繚

亂的國潮產品對傳統文化的開發利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對于國潮的

理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個物件并將其化作具體"符號”印在服飾上，

再染上年畫風格的配色，就為自己打出國潮的噱頭。這些附庸風雅的產品根本算不上真正意義上的國潮產

品，說白了，不過是把傳統文化當作裝點門店的“包裝紙。

②國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。國

潮產品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統文化認知、理解的基礎上，進一步對其進行深度提煉萃取，

同時還需要在產品設計之初就解決好"體''與"用’'的關系，即傳統文化到底是品牌營銷的策略手段，還是產

品應該具有的內在品質。毫無疑問，國潮產品的流行很大程度上緣于人們對傳統文化的尋根熱情。從文化

的現代化演進來看，國潮產品厚植于優秀傳統文化土壤，是本土文化精神現代化重構中的重要內容，具有

鮮明的民族性與活潑的時代性。如果把傳統文化當作創造經濟價值的手段，把國潮產品生產等同于一般的

工業化制造，那就矮化了國潮的社會價值與精神意義。

③國潮代表了我們的文化自信和文化自覺。什么是文化自覺、文化自信？就是在潛意識中，對自己的

文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承。因此，國潮產品不能投機取巧，其發展的動力

及意義應該落腳于傳統文化的現代化更新，用現代商品的新穎形式實現文脈的自覺傳承。

（摘編自唐尚書《國潮不是一種簡單的文化包裝》有刪減）

27.閱讀材料三，與原文內容相符的一項是（）

A.國潮產品已經成為現代社會傳承傳播中華優秀傳統文化最重要的載體。

B.國潮產品應該具有內在品質，而不僅僅是把傳統文化作為品牌營銷的策略手段。

C.只有把國潮產品生產等同于一般的工業化制造，才能實現國潮的社會價值與精神意義。

D.具有傳統文化符號的產品就是真正意義上的國潮產品。

28.下列對三則材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統文化與現代審美的深度融合，是一種精神哲學和文化信仰。

B.國貨正當"潮”，國潮消費越來越成為95后年輕一代消費者的重要選擇。

C.國潮產品冰墩墩、雪容融、故宮文創、國風彩妝都體現了中國文化。

D.國潮產品越來越具有吸引力，緣于人們對時尚產品的追捧與消費的攀比。

29.找出材料二中劃線句運用的說明方法？并分析其作用。

30.近年來，越來越多的年輕人著漢服走向街頭，許多家庭的裝修選擇中式風格，中華傳統文化類節目也

越來越受到大眾的喜愛。針對這些現象，請運用材料相關內容，探究分析其產生的原因。（至少寫出兩點

理由）

（2022?湖南懷化?統考中考真題）最后一次擁抱

許樹建

①林海在大城市的機關單位工作，去年春節終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假

期結束了。要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是

春節時。

②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他

的眼淚會流出來。

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③當到家的時候，媽打來一個電話，說：“海子，你走后，你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也

不想吃。”

④林海忙說：“媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天……”

⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁

抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷

里，現在連個擁抱都不肯給，這老頭越過越像小孩兒了。”

⑥林海聽了，心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個！

⑦不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打

給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。

有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這

樣吧？

⑧無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。

⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月

亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長.等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。

⑩時間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天林海忽然接到電話：爸突發疾病，不行了！

?林海一聽，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，他的心臟像被一只巨

手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。

?這一路風雨無阻，日夜兼程，原來回越老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會

擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？

?當他一腳踏進家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。

??馬說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓我跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我

得好好活著……”

?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，

爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕了？

?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在

爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。

（g然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上一樣。

?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”

?爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。

（選自《2016年中國小小說精選》，有改動）

31.請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節脈絡，在橫線上補寫相關的情節內容。

①去年春節回老家，沒有給爸擁抱

②接到母親電話，決意給爸一個擁抱

③______________________________________________________

④______________________________________________________________________________

32.試從修辭的角度賞析文中畫線句子。

老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。

33.結合本文內容概括林海這一人物形象，并作簡要分析。

34.簡要分析本文第西!然段的寫法之妙。

35.有人認為林海因為工作忙，不能與父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點，認為林海

不能因為工作忙而不及時對父親盡孝。請談談你的看法。

（2022?湖南郴州?統考中考真題）材料一：前不久，記者在杭州多所中學展開調查，發現近九成學生

有使用短視頻平臺的習慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現象，超半數家長認為短視頻

成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視頻的內容顧慮，家長們主要聚焦在負面網紅、惡意炒作等方面。

有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網絡上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學習再到

價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響。”

―摘錄于《中國青年報》

材料二：“現在的青少年從小生活在網絡環境中，學習、生活的內容和方式都離不開網絡。