部編版小學語文六年級下冊分層作業習作：讓真情自然流露一、【我能寫什么】閱讀教材說明，明確教材要求。1．此次習作屬于________(寫景寫人記事)作文。內容是寫_____(A.自己的親身經歷B．他人的經歷)。2．此次習作的重點是()A．寫清楚起因。B．寫清楚結果。C．寫清楚感受最深的內容。3．下面是關于此次習作的表達要求，對的打“√”，錯的打“×”。(1)只能圍繞“欣慰”“暢快”“欣喜若狂”等積極的情感體驗來寫。()(2)人物的語言、動作等要重點描寫。()(3)把印象深刻的內容寫具體。()(4)把情感真實自然地表達出來。()(5)如果情感有變化，要把情感的變化也寫清楚。()二、【我會用素材】下列關于選材的說法有誤的是(多選)()A．“第一次當志愿者”“作為學生代表在開學典禮上發言”“解開一道困惑已久的數學題”這些事情都可以作為本次習作的素材。B．要表達對老師的感激之情，可以用“生病時老師關心我”“同學們熱心幫我補習功課”“放學下雨，老師送我回家”這些素材。C．素材要新穎，普通、平凡的小事不能選用。D．選擇只在自己或少數人身上發生的事情。三、【我會用方法】跟著課文學習并運用表達方法。1．讀下面的句子，思考句子通過哪種方式表達了什么情感。(1)這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。這幾句通過________________________________，表達了____________________________________。(2)我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲……這句話通過____________的方式，表達了____________________。2．習作中可以綜合運用各種情感表達方式，嘗試把情感融入________、________或人物的________、________、心理等描寫之中；也可以________表達情感。四、【我來學范文】讀范文，完成練習，學習寫作方法。孤獨的滋味“丁零零——”歡快的放學鈴聲傳遍了整個校園，剛才還萎靡不振的同學們立刻情緒激昂、精神抖擻起來，恨不得插上一對翅膀，飛到爸爸媽媽身邊。只有我悶悶不樂地整理好書包，慢騰騰地走出校門，邁著沉重的步伐，步入“奶吧”。我不愿看到其他同學歡天喜地地沖出校門向爸爸媽媽撒嬌的情景，因為此時的我備受孤獨的煎熬，心情沮喪到了極點。我家離學校很遠，爸爸媽媽不放心我一個人回家，可他們工作又很忙，不能很早來接我，因此我每天只能去學校旁的“奶吧”里等著。①我從書包側袋里掏出水壺，喝了幾口水，想著同學們可能已經在家里吃上了熱乎乎的飯菜，一股酸澀的感覺不禁涌上心頭。門外的天空，風卷殘云，最后一縷繽紛的晚霞即將被狂風從山巒后面抹去?！澳贪伞崩锟章渎涞模俗雷?、椅子和幾個正閑聊的工作人員，就只剩下一個孤獨的我。天空中剩下的唯一一片白云，終究還是倉促地為傍晚收了尾。桌子很矮，椅子又出奇地高，我只能趴在桌子上寫字，此時，在這寂靜的小屋里，“沙沙”的寫字聲成了我唯一的伙伴。晚霞落入山谷的那刻，“轟隆隆”的雷聲奏響了夜晚的狂歡曲——雨下了起來。寒風不時地吹進來，我打了一個寒顫，下意識地豎起了衣領。如果現在我身邊有一個知我懂我的伙伴，或許會溫暖些。②風，呼嘯而過，沒有成群的樹葉歌頌團結的沙沙聲，只有兩片孤寂的落葉徒勞地翻滾著。③在孤獨中，作業不知不覺寫完了，我閉上了疲憊的眼睛，休息了一會兒，跳下座位，從書包里掏出毽子，一個人踢了起來。毽子落在腳上，發出歡快的聲音，讓我孤寂的心情緩和了許多。可直到踢得滿頭大汗，媽媽還沒有來，我只得又坐回椅子上翹首以待。寒風將我身上的汗珠逐漸吹干，心中期待與孤獨的感覺又蔓延開來……風將一片落葉吹到玻璃門上，我仔細一看，卷曲的葉片上還沾著一顆晶瑩的淚珠……終于，沉重的玻璃大門被緩慢地推開了……1．評價范文，在符合的項目后打“√”。(1)敘事清楚。 ()(2)感情真實。 ()(3)感情的抒發恰當。()2．文中畫橫線的三個句子是怎樣抒發感情的？選一選。句①：_____ 句②：_____句③：_____A．描寫具體的動作、事情B．描寫景物C．描寫心理活動3．試具體分析文中畫橫線的句②在抒發感情方面的巧妙之處。句②是____________(融情于景融情于事)，這種方式將感情融匯在特定的____________中，借對__________________________的描摹刻畫，抒發自己此時此刻________的心情，是一種________(直接間接)的抒情方式。4．在下面的情景中選擇一個，仿照句③寫幾句話。失落高興期待____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、(選做)根據提示完成寫作提綱，明確寫作思路。題目：________寫作的情感體驗：________1．事情的起因：____________________________________2．事情的經過(把情感融入具體事情的敘述中)：看到________________，聽到________________，想到________________。(通過人物的動作、語言、心理描寫等表達情感)期間，我的情感變化過程是________________。3．事情的結果：________________(直接表達自己的感受)。2．事情的經過(把情感融入具體事情的敘述中)：看到_________，聽到_________，想到_________。(通過人物的動作、語言、心理描寫等表達情感)期間，我的情感變化過程是_________。3．事情的結果：__________________(直接表達自己的感受)。一、1.記事A2.C3.××√√√二、BC點撥：B.“同學們熱心幫我補習功課”這一素材不適合用來表達對老師的感激之情；C.普通、平凡的小事，只要飽含著真情，也是可選擇的好內容。三、1.跳房子、看云彩走兩個具體事例“我”等待時“焦急又興奮”的心情融情于景“我”沮喪的心情2.事物