語百花園一語文S版五年級(jí)上冊提示語在前面提示語在中間提示語在后面

提示語位置不同，它后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同。小結(jié)1、提示語可以放句子中不同的位置，位置不同，提示語后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同。2、提示語在前面，用冒號(hào)；提示語在中間，用逗號(hào)；提示語在最后，用句號(hào)。3、人物說的話一定要用雙引號(hào)。1、孩子這是你應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)老爺爺和藹的對(duì)我說2、小明老師大聲喊道到我這兒來3、媽媽問明天就要考試了你有信心嗎4、李明興高采烈地說我告訴大家一個(gè)好消息：“”

，？“”

。。“”

“”

，。，讀書方法1、抓住主人公和身上發(fā)生的事件把握主要內(nèi)容。2、弄清人物關(guān)系，了解人物特點(diǎn)。3、抓住中心詞，整體感知課文。4、按照起因、經(jīng)過、結(jié)果理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容等。用剛剛你掌握的閱讀方法默讀課文，你讀懂什么？小螞蟻和蜘蛛的做法：經(jīng)過：結(jié)果：道理：蜘蛛讓小螞蟻看看他們的生活，螞蟻才知道蜘蛛每天通宵達(dá)旦地重新織網(wǎng)，一天也不間斷，才能生存。小螞蟻明白了，只有勤勞工作才能生活得更好的道理。只有努力不間斷地工作，才能更好地生存，想一勞永逸是不可能的。了解歇后語:

同學(xué)們，從童話林出來，我們又來到了另一個(gè)景區(qū)——“積少成多”。快讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰認(rèn)識(shí)它們是什么？

用打比方的方法把意思說清楚。這是歇后語。

歇后語分為兩類：1、比喻的

2、諧音的歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。歇后語由兩個(gè)局部構(gòu)成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜測出它的本意，所以稱它為歇后語。歇后語是我國民間流傳得最廣的傳統(tǒng)語言文化之一，它集詼諧幽默于一體，集中反映了我國勞動(dòng)人民的聰明和才智。歇后語最大的特點(diǎn)是諧音和比喻，如“外甥打燈籠：照舊〔舅〕”“泥菩薩過江：自身難保”等.歇后語的另一個(gè)重要特點(diǎn)是會(huì)意，通過會(huì)意后再進(jìn)行概念擴(kuò)充和延伸，如“黃鼠狼給雞拜年：沒安好心”等。

積少成多麻雀雖小--------五臟俱全黃牛吃草——吞吞吐吐趕鴨子上架--------吃力不討好老鼠鉆煙筒——直來直去豬鼻子里插蔥--------裝〔像〕象

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心1、八仙過海--------各顯神通2、孔夫子搬家——盡是書〔輸〕3、外甥打燈籠------照舊〔舅〕4、打破砂鍋--------問到底5、和尚打傘--------無法無天6、畫蛇添足--------多此一舉7、井底之蛙--------不知天高地厚8、竹籃打水--------一場空9、翻開天窗--------說亮話10、船到橋頭--------自會(huì)直11、仇人相見--------分外眼紅12、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高13、偷雞不成--------蝕把米

14、老虎屁股--------摸不得15、老鼠過街--------人人喊打16、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒17、三十六計(jì)--------走為上計(jì)18

、百米賽跑--------

分秒必爭自己編童話我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選其中三個(gè)〔要求不在同一課出現(xiàn)的〕作為主人公，編一個(gè)故事，先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。習(xí)作怎樣編童話故事第一步：想得越豐富，說得越具體。〔1〕什么地方？有哪些人物？〔2〕它們之間發(fā)生了什么事？故事的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果〕第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評(píng)什么？包含了什么道理？童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈祥，反對(duì)卑劣、怯懦、邪惡、虛偽。第三步：合理地展開想像。把它們都當(dāng)做人來說〔寫〕，會(huì)說話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。采用夸張的手法，想象大膽有趣。寫法指導(dǎo)1、事情生動(dòng)有趣，表達(dá)有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚〕2、寫好人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。國王、烏鴉與小麻雀有一天，國王去鄉(xiāng)下打獵，老百姓送給他一只可愛的小麻雀和一只烏鴉。國王很喜歡這二只小動(dòng)物，每天都要親自喂養(yǎng)。小麻雀和烏鴉一天天地成長。烏鴉長大了，十分老實(shí)和勤勞；小麻雀長大了，學(xué)會(huì)了花言巧語，見到國王，只報(bào)喜不報(bào)憂。漸漸地，國王對(duì)小麻雀越來越好，只顧埋頭清掃衛(wèi)生的烏鴉被冷落了。小麻雀得意極了，經(jīng)常在國王面前撒嬌，國王賞賜給他很多東西。小麻雀吃得好，住得好，生活得很舒服。被冷落的烏鴉很少見到國王，吃的東西要靠自己去尋找，住的地方也被小麻雀占去放雜物了，他只好在皇宮門囗的老槐樹上過夜。有一天，大臣鴿子向國王報(bào)告：“大王，你家的果園發(fā)現(xiàn)了好多害蟲，請(qǐng)大王想個(gè)方法消滅害蟲。”國王十分著急，找小麻雀和烏鴉來商議。國王問小麻雀：“你有方法把害蟲消滅掉嗎？”小麻雀說：“沒有方法，這果園值得你煩心嗎？”國王很生氣。烏鴉思考了一會(huì)兒說：“單憑我的力量還不夠，我可以回鄉(xiāng)下去請(qǐng)兄弟姐妹一起來幫助嗎？”國王快樂地說：“當(dāng)然可以。”烏鴉回到鄉(xiāng)下，把國王的果園有好多害蟲的事告訴了兄弟姐妹們。第二天，烏鴉成群結(jié)隊(duì)飛到國王的果園里。經(jīng)過三天三夜的緊張圍捕，害蟲一掃而光，果樹又恢復(fù)了生機(jī)。為此，國王再也不寵愛小麻雀了。麻雀羞愧萬分，決定離開皇宮，去學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，決心靠自己本領(lǐng)養(yǎng)活自己。烏鴉被國王授予“滅害功臣”的稱號(hào)，還獎(jiǎng)三百畝果園給他管理。小麻雀、國王與補(bǔ)鍋匠

有一天，一只小麻雀受傷掉在地上。補(bǔ)鍋匠發(fā)現(xiàn)了，補(bǔ)鍋匠急忙把小麻雀帶回家，給它治療，給它食物……小麻雀很快恢復(fù)了健康，補(bǔ)鍋匠便把小麻雀送進(jìn)大山，放歸森林，讓它獲得自由。小麻雀非常感動(dòng)地對(duì)補(bǔ)鍋匠說：“我一定會(huì)報(bào)答你的大恩大德的。”

幾年過去了，小麻雀每年春節(jié)都會(huì)來看望補(bǔ)鍋匠，還會(huì)幫補(bǔ)鍋匠做些家務(wù)。小麻雀說：“恩公，如果有什么急事，你只要吹口哨，我馬上就會(huì)到來。

有一次，國王出門游玩，敲鑼打鼓，隊(duì)伍龐大，好不熱鬧。補(bǔ)鍋匠沒見過這么大的場面，便大聲喊叫：“大家快來看呀，好熱鬧呀！”那些衛(wèi)兵以為他想搗亂，就把他抓起來了。國王知道情況后說：“來人，把搗亂的人給我?guī)н^來！”國王看了補(bǔ)鍋匠一眼，問：“你知罪么？”補(bǔ)鍋匠說：“我不明白。”國王生氣了，叫衛(wèi)兵把一袋米倒在沙難上，然后對(duì)補(bǔ)鍋匠說：“限你24小時(shí)內(nèi)把這些米找出來，我就放你回家，不然的話就要你的腦袋瓜子。”

補(bǔ)鍋匠一聽，心想：今天我真是死到臨頭，還不知道什么回事？沙中找米，這不是存心要我的命嗎？好一會(huì)兒，補(bǔ)鍋匠想起了小麻雀，試著吹了幾聲囗哨。小麻雀很快就出現(xiàn)在補(bǔ)鍋匠面前，補(bǔ)鍋匠一五一十地講出了國王的存心害人的這件事情。

小麻雀知道情況后，認(rèn)真地說：“沒問題，包在我身上了”。小麻雀飛回森林，叫來它的好多兄弟姐妹。成群結(jié)隊(duì)的小麻雀經(jīng)過一天一夜的努力，終于把這些大米全部檢了回來。國王看見散落的大米確實(shí)檢回來了，只好把補(bǔ)鍋匠放了。湯姆、普季克與紙做的姑娘有一天，大拇指湯姆回家探望父母，可是在途中被一陣風(fēng)刮到了一個(gè)不熟悉的地方。他迷路了，既不知道家在哪個(gè)方向，也不知道王宮在哪個(gè)方向。他無奈地坐在一棵大樹底下。這時(shí)，小麻雀普季克在飛回家的時(shí)候，看到了大拇指湯姆，便飛到樹下跟湯姆聊了起來：“你好，我叫普季克，你叫什么名字呢？”“我叫湯姆。”湯姆答道。“你坐在這干什么呢？”“沒干什么，我迷路了。”“哦！”普季克呆呆地說了一聲。“你能幫我找到回家的路嗎？”湯姆懇求地說。“沒問題！”普季克說，“不過，我們要再找一個(gè)人來幫我們。”于是，湯姆跟著普季克去找普季克的朋友――紙做的姑娘，并讓紙做的姑娘和他們一起去找湯姆的家。紙做的姑娘爽快地容許了。于是，他們一起出發(fā)了。他們來到樹林中，普季克說：“為了節(jié)省時(shí)間，我們?nèi)齻€(gè)分頭找吧。”“不行。”紙做的姑娘說，“如果我們都迷路了，不就……”“那可怎么辦呢？”湯姆問。紙做的姑娘想了想說：“用線的一端系在我的腰上，另一頭由你們拉著，然后借助風(fēng)的力量，像放風(fēng)箏一樣把我升到空中，這樣我就可以在空中查看湯姆的家在哪兒！不過，湯姆，你得先把你的家的樣子告訴我。”湯姆和普季克按照紙做的姑娘說的去做。紙做的姑娘升到空中。一會(huì)兒，她看到了湯姆說的房子，便落下來，并告訴了湯姆他們。于是，他們一起向那個(gè)房子走去。果然是湯姆的家。那天，普季克和紙做的姑娘非常快樂，不僅是多了一個(gè)朋友，還幫助了別人，自己也得到了更多的快樂。從此以后，他們?nèi)齻€(gè)成了最好的朋友。湯姆與鳥王有一天，鳥王孔雀聽說一個(gè)大拇指般的小不點(diǎn)在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎(jiǎng)?wù)露紱]得到，氣得暴跳如雷。于是他召集百鳥，準(zhǔn)備開會(huì)。這天，錫兵正在巡邏，突然發(fā)現(xiàn)所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著時(shí)機(jī)撞攔住了一只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，你們干嘛都往南邊飛呀？”“我們大王找我們開會(huì)，好似是要研究一個(gè)拇指大的小人，叫湯什么的。”“是不是叫湯姆？”“是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎么，你認(rèn)識(shí)他？”“那當(dāng)然，我們還是好朋友呢。”“既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一想去吧！”“那就麻煩你了。”鳥王見眾鳥已經(jīng)到齊，便大聲說道：“大家都知道國王身邊有一個(gè)只有拇指大的小不點(diǎn)非常受寵吧！”鳥王把火強(qiáng)壓下去，才把話給說連貫。“知道。”大家異口同聲地說。“那么大的一個(gè)小人就那么受寵，而我們這么大的一個(gè)鳥國居居……然還沒有一只鳥見到過國王。”鳥王都快氣爆炸了。

錫兵聽到這里，已經(jīng)知道了后面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個(gè)腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風(fēng)報(bào)信。湯姆一聽，很害怕。上回，一只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“快找國王幫助。”錫兵說。“對(duì)啊，我怎么就沒想到呢。”湯姆顯得興奮了。”湯姆和錫兵找到了國王，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之后，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進(jìn)了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔(dān)憂被鳥兒們發(fā)現(xiàn)了。過了不久