2023版數學課程標準測試題_第1頁
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文檔簡介

2022版數學課程標準測試題一、填空題：(每空2分，共60分)1.數學是研究()和()的科學。2.()是現代社會每一個公民應當具備的基本素養。數學教育承載著落實()根本任務，實施素質教育的功能。3.義務教育數學課程致力于實現義務教育階段的培養目標，使得(),不同的人在數學上得到不同的發展，逐步形成適應(4.課程目標以()為本，以()為導向，進一步強調使學生獲得數學基礎知識、()、基本思想和()(簡稱“四基”)的獲得和發展，發展運用數學知識與方法()、()、分析和解決數學問題的能力(簡稱“四能”),形成正確的情感、態度和價值觀。5.核心素養具有()、()和(),在不同階段具有不同表現。小學階段側重對(),初中階段側重對()。6.義務教育九年的學習時間劃分為()個學段。7.義務教育階段數學課程內容是由()、()、()、()四個學習領域組成。8.數與代數是義務教育階段學生數學學習的重要領域，在小學階段包括()和()兩個主題。9.()是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，反映核心素養要求。學業質量標準是以()為主要維度，結合課程內容，對學生學業成就具體表現特征的整體刻畫。10.()和()是發展學生核心素養的有效載體，核心素養對“四基”“四能”教學目標提出了更高要求。11.發揮評價的育人導向作用，堅持(主要分為教學評價和()。二、簡答題：(每題10分，共40分)1.數學課程標準中的課程理念包含哪五個方面?4.數學課程學業質量標準主要從哪三個方面來評估學生況?4.P2學生發展核心素養基本技能基本活動經驗發現2.P7數感、量感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、(2)會用數學的思維思考現實世界；(3)會用數學的語言表達現實世界。(1)以結構化數學知識主題為載體，在形成與發展“四基”的過程(2)

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