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文檔簡介

第頁共頁小班上學期語言教案《我的影子》教案名稱：《我的影子》教學對象：小班學生（適用于3-4歲）教學目標：1.幫助學生了解影子的概念，并能夠描述自己的影子。2.發展學生的聽說能力，通過故事進行語言訓練。3.提高學生的觀察力和想象力，增強學生對自然現象的認識。教學準備：1.故事書《我的影子》。2.圖片或實物：太陽、樹、小鳥、人物等。3.彩色畫筆和紙。教學步驟：步驟一：導入（10分鐘）1.引導學生回顧上節課學習的內容，詢問學生是否還記得上節課的內容。2.準備一個剪影圖片展示出來，問學生他們能認出這是什么東西，引導學生回答“影子”。步驟二：故事講解（15分鐘）1.準備圖片或實物：太陽、小鳥、樹。2.展示圖片或實物，告訴學生故事的背景：今天小明去公園玩，看到了太陽、小鳥和樹。但是，小明發現有一個東西總是跟著他，他伸手去抓卻抓不到，這個東西就是他的影子。步驟三：故事續寫（15分鐘）1.提問學生：你們有影子嗎？你們的影子是什么樣子的？2.引導學生用語言描述自己的影子，例如：“我的影子是黑色的”，“它和我一起跳舞”等。3.鼓勵學生用彩色畫筆在紙上畫出自己的影子，教師可以提供一些指導，例如讓學生畫出自己的輪廓。步驟四：語言游戲（10分鐘）1.準備幾張卡片，上面分別寫上一些物體或動物的名字。2.教師將卡片分發給學生，讓學生通過看自己手中的卡片來找到對應的影子圖片或實物，并說出它們的名字。例如：學生拿到一張小鳥的卡片，學生需找到小鳥的影子圖片或實物，并大聲說出“小鳥”。步驟五：總結（10分鐘）1.引導學生回顧今天的學習內容：“今天我們學習了什么？”2.引導學生總結他們對影子的理解，例如：“影子是什么？”、“你的影子是什么樣子的？”等。教學擴展：1.可以帶領學生觀察不同時間、不同天氣下的影子，讓他們發現影子的變化。2.帶領學生觀察不同物體或人的影子，比較它們的形狀和顏色。3.引導學生想象一些有趣的事情，例如影子可以跟隨人一起跳舞、影子可以變得很大等。教學評估：1.觀察學生在聽故事和講述自己影子的過程中的表現。2.查看學生在繪畫和語言游戲中的完成情況。3.聽取學生的回答和總結，判斷他們對影子的理解是否正確。教學反思：通過設計引人入勝的故事和相關活動，幫助學生理解影子的概念，并能用簡單的語言描述自己的影子。同時，通過繪畫和語言游戲，培養學生的

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