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學校新課程施行打算

今學期是我們施行新課程的第一個學期，為實在讓廣闊教師學習好新課程，把握好新課程規范的教學思想，施行好新課程，制定如下施行打算。

一、加強指導完善制度

1、建立以校長為組長的科研指導小組，由校長親身抓新課程的施行；建立以鄉教育辦公室分管初中業務的曹林同志為組長，學校分管詳細業務的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究討論的連續性和完備性。

2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細那么，對教師理論新課程進展考核，對教師成果并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優的重要根據。

二、加強對新課程規范的學習

1、嚴格學習制度，規定每周一下午為固定學習時間，制定學習打算，明確學習內容，落實保證措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內容是各科新課程規范，?走進新課程?及有關新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。

2、積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內涵、目的、任務、措施等展開進一步的討論，并結合自己在理論新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優秀論文，鼓舞教師精心設計教案，理論好新教材，對優秀論文和優秀教案及時向上推薦和上報。

3、通過走進來和請進來的方法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的指導就新課程方面進展理論講座和發表指導建議。積極參與縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到**中學、**中學、**初中聽課學習，通過學習我們力求到達三個認識和四個轉化：〔1〕進步對新課程的認識，加強教育改革的責任感。〔2〕進步主體認識，讓學生成為學習的主人。〔3〕進步才干認識，樹立新的教育質量觀。實現四個轉變：〔1〕傳授知識教學向培養學生學會學習的教學轉變。〔2〕實現由單向交流向多維互動轉變。〔3〕實現有封閉性課堂向選擇性、開放性、理論性課堂轉變。〔4〕實現由重結果教學為重知識構成過程的轉變。

三、努力進步教師素養

1、把年輕的教學能手、教學骨干作為理論新課程的領頭兵，鼓舞他們積極投身于新課程的學習理論和研究，為他們制造展示才干的時空。

2、有重點的培養。尋找一切可能的時機，讓他們參與大型的或較高層次的理論學習和研討會，加強課程改革認識和改革才干。

3、充沛發揮能動作用，鼓舞教師從教學中覺察咨詢題，主動研究，從備課、上課、修改作業和課外活動等教學環節中，覺察值得研究的咨詢題，在教育理論的指導下，不時進展教學改革嘗試，探究處置咨詢題的有效方法。

4、壓擔子

每學期給教師定目的、定任務：學校規定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有打算、有施行方案、有實驗記錄、有階段性總結，每位教師都要結合教研教改實際，寫出一篇高質量的論文和精心設計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

5、發揮示范作用，進步整體素養，采取一幫一結對子的方式，營建出一個互相鼓舞，互相支持，互相協助的改革氣氛，用集體的智慧來處置新課程理論過程中碰到的咨詢題。

總之，我們將在縣教育局的指導下，依照縣教