《好朋友》說課稿—PAGE4—小學(xué)音樂湘教版二年級上冊第十課《好朋友》說課稿大營街中心小學(xué)代林江尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好！我是來自大營街中心小學(xué)的代林江，非常榮幸今天能在這里向各位老師學(xué)習(xí)，我將對我今早上的《好朋友》這堂課進(jìn)行說課，有不當(dāng)之處還請各位老師批評指導(dǎo)。一、教材分析：《好朋友》選自于九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（湘版）教材，小學(xué)音樂二年級上冊的第十課。是一首運用印度尼西亞民歌填詞的歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個樂句組成的單段體，2/4拍，大調(diào)式。歌曲節(jié)奏明快跳躍，曲調(diào)活潑流暢，表現(xiàn)了好朋友在一塊兒玩耍時興奮、快樂的心情和親密友愛的情景。教學(xué)目標(biāo)：1.通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，增進(jìn)學(xué)生之間親密友愛的團(tuán)結(jié)之情。2.能用歡樂、活潑的聲音演唱《好朋友》。3.能自信地、有表情地參與表演集體舞《好朋友》三、教學(xué)重點及教學(xué)難點：《好朋友》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行體驗和理解，能創(chuàng)編集體舞《好朋友》，并大膽地進(jìn)行表演。《好朋友》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。四、設(shè)計理念：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。因此，我以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視學(xué)生的社會交往價值，為學(xué)生營造一個平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在享受音樂、表現(xiàn)音樂的實踐活動中得到鍛煉，并增進(jìn)友情。五、教法與學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我所面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生，它們活潑好動、以形象思維為主，模仿能力較強(qiáng)。本節(jié)課，我主要采用了游戲法、示范法、聽唱法、啟發(fā)式教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)，以“找朋友”和模仿“動物朋友”的游戲來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再通教師示范、啟發(fā)和來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，以聽唱學(xué)習(xí)法讓學(xué)生掌握歌曲演唱技能，以贊美的方式來鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動及音樂創(chuàng)造。在學(xué)法指導(dǎo)上，我重視突出學(xué)生的主體地位，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，力求生動活潑。讓學(xué)生通過體驗法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法等方法來學(xué)習(xí)音樂，通過玩游戲、學(xué)動物叫聲、打節(jié)拍等方式，掌握歌曲節(jié)奏和旋律，體驗音樂情緒和創(chuàng)編表演這一系列音樂活動來讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。六、教具準(zhǔn)備：玩具“跳跳虎”、小鼓、鋼琴、多媒體課件《好朋友》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。《好朋友》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。七、教學(xué)過程：一．激情引趣，感受音樂通過教師激情的自我介紹和“找朋友”游戲，拉近了師生間的距離，在通過學(xué)動物叫聲這一環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生做簡單的發(fā)聲練習(xí)，創(chuàng)設(shè)了平等、融洽的課堂氣氛，為之后的教學(xué)做了很好的鋪墊。二．拍拍打打，學(xué)習(xí)新知這一環(huán)節(jié)通過教師敲擊小鼓來生動地讓學(xué)生掌握歌曲的主要節(jié)奏：2/4××××︱××××︱××︱×—︱讓學(xué)生用手指模仿鼓棒敲、拍手、拍腿等方式靈活地區(qū)別八分音符和四分音符，這比枯燥的學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。三．情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲1．聽一聽通過聆聽教師的范唱，初步感受歌曲歡樂的情緒和速度，用手指歌詞有助于學(xué)生對歌詞的掌握，這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，也給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的空間和時間。2.唱一唱（學(xué)習(xí)歌曲第一段）重視學(xué)生的音樂技能訓(xùn)練與音樂情緒體驗，通過用“l(fā)a”哼唱——唱歌詞——有表情地演唱這3個步奏來掌握歌曲演唱技能，建立了學(xué)生的自信心，使學(xué)生受到音樂美的熏陶。歌曲創(chuàng)編表演《好朋友》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。本環(huán)節(jié)使學(xué)生在親身參與音樂表現(xiàn)活動過程中，進(jìn)一步掌握新學(xué)歌曲，通過小組學(xué)習(xí)的方式來討論創(chuàng)編，發(fā)揮想象力，為歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編展示，充分地給予了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，也激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，為將來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。《好朋友》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。教師總結(jié)通過教師最后的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的親密友愛之情，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，將音樂教育和品德教育有機(jī)地結(jié)合在了一起。八、教學(xué)反思通過這堂課，我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識：1.能體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念、新思想，以學(xué)生為主體，以教學(xué)指導(dǎo)為輔助，用靈活的教法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識和進(jìn)行音樂體驗。2.教學(xué)各環(huán)節(jié)按照意想順利達(dá)標(biāo)，師生過得充實愉快。在本堂課的教學(xué)中，我認(rèn)為還存在些不足的地方：我的課堂語言不夠精煉……我的說課到此完畢，感謝教科所和中心小學(xué)給我們新教師提供和創(chuàng)造了這