“白色垃圾危害大”學生主題研究報告一、適用年級五年級二、選題的緣由：伴隨人們生活節奏的加快，社會正向便利化，衛生化發展。為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋、筷子、水杯等開始頻繁地進入我們的日常生活。這些方便，價格低廉的包裝材料的出現給我們的生活帶來了很多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”；形成環境污染，成為極大的環境問題。現在白色污染越來越嚴重，對社會造成了很大的影響，也對人體造成了很大的危害。因此在綜合實踐選題時，這個選題脫穎而出。三、研究目標1、培養學生調查、搜集、整理材料的能力。2、培養學生深入社會、關心社會、融入社會的能力，通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。3、通過了解白色垃圾的種類、產生途徑、組成成分以及對地球的污染和人類的危害，引起學生對環境污染現狀的關注，從而提高環保意識，養成自覺的環保行為。四、活動計劃活動總時間：2012年9月—11月(一)、活動起始階段（階段時長：2周）1．通過觀察、分析、討論，選擇研究的課題。2．成立小組，制定活動方案。3、與家長和有關單位取得聯系，得到他們的支持，保證采訪和調查順利進行。(二)、活動實施階段（階段時長：5周）1．資料收集、整理。2．調查、分析。3．實地考察(三)、成果匯報階段（階段時長：3周）1．制作手抄報2．PPT制作、展示。(四)、總結評價階段（階段時長：2周）1、總結活動過程。2、評價活動五、課程資源和實踐條件準備：1.、該研究很符合我們班的學生的實際情況，并且我們請了信息技術老師做我們的后盾。2、學校具有專業電腦教室，便于我們查找資料，搜索信息。3、此次研究活動貼近我們的生活，調查采訪便利，且具有實際意義與現實意義，可以得到廣大同學和社會人士的關注。六、研究方法1、資料查閱法：可到圖書館查閱相關資料，更主要是利用網絡進行查詢。2、訪談法。學校附近各種塑料袋316115340公路兩側各種塑料垃圾21879570家中日常包裝袋51825主要集市各種食品塑料袋

無法計算無法計算

數字相當驚人，如果以每個塑料袋0.1克2、調查問卷及分析結果第三小隊：（一）活動目的：調查白色垃圾給人類帶來的危害，對環境的影響。（二）小隊分工：組長：李泊辰信息搜集員：信雙宇郭佳輝資料整理員：韓飛田璐記錄員：郭妍撰寫調查報告：楊浩然課件制作：霍勝杰（三）活動過程第三小組的任務是調查白色垃圾的危害，我們也是和一組一樣從網上尋求答案，還有幾個同學不怕辛苦去周邊的居民做了采訪，聽他們談談對白色垃圾的看法，同學們認真做著筆記，不漏下一點一滴的有價值成分。（四）我們的匯報1、我們搜集的資料我們走訪調查并通過上網了解白色垃圾給人類帶來的危害，對環境的影響。并對搜集的有關資料進行整理。2、深入調查采訪（1）采訪了一位村民老爺爺我們采訪了一位老爺爺.問老人家對目前垃圾的處理是否滿意，自己平時是怎樣處理垃圾的。采訪記錄：信雙宇：老人家對目前垃圾的處理是否滿意?老爺爺：現在人們好像越來越不講究衛生了，垃圾到處丟，也沒人來管。起風時垃圾到處飛，天熱時垃圾堆放的地方臭氣熏天……信雙宇：您們平時采用什么方法來處理這些垃圾呢?老爺爺：我們一般采用焚燒的方法。信雙宇：謝謝您，老爺爺。老爺爺：不客氣。（2）采訪昌黎縣環衛處司機王叔叔今天很榮幸,終于見到了環衛處的王叔叔，來了解垃圾的處理情況.采訪記錄：郭佳輝：王叔叔，您能給我們講講有關垃圾處理的科學方法嗎?王叔叔:謝謝同學們對環境的關心！你們讓我們看到了希望所在。下面我來給你們講一下目前對垃圾的一些處理辦法。一是進行掩埋，二是倒入河里，三是焚燒。但是對于這個白色垃圾這樣處理，都不是最佳方法。因為白色垃圾不易腐爛，如果掩埋不僅需要很長很長的時間，還會污染土壤和地下水資源；如果焚燒也不太好，因為白色垃圾會產生大量有害的氣體，這些氣體會混入大氣中污染空氣，人一旦吸入就會出現惡心、嘔吐等癥狀，嚴重甚至會死亡。……郭佳輝：謝謝你，王叔叔！王叔叔：不客氣，有什么問題下次再來。3、我們的制作：我們通過設計制作手抄報，布置板報，向同學們做宣傳。4、我們的活動心得：通過這次活動提高了我的口語能力和社交能力。我平時膽小，不愛言語，社交范圍小，通過這次活動，在不知不覺中鍛煉了口語，提高了社會交往的能力。——信雙宇今天聽了王叔叔談的有關垃圾的處理方法，讓我們受益匪淺。原來我們平常處理垃圾的方法很多都是不可取的。我們多想些辦法，減少垃圾的產生，多采用一些科學的方法處理垃圾，為保護我們的環境盡一點我們力所能及的力量。——郭佳輝在制作手抄報的過程中，我們不僅增長了知識，而且增進了同學之間的友情。——田璐5、我們的呼吁呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個良好的生活空間，讓我們行動起來，克服自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創造一個健康清新的生活環境。八、教師的具體指導和建議在學生進行實踐活動過程中，老師給以他們一定技術上的指導和幫助。老師的指導使學生少走彎路，避免毫無意義地浪費時間和精力，可以借鑒一些已有經驗幫助他們更快地享受成功。教師也要注重在指導學生的過程中發展自我的實踐能力，與學生在綜合實踐活動中一起成長。在活動過程中，對學生有創意的一些想法和做法，老師一定要及時給以肯定和贊賞；當學生在活動中受到挫折時，老師要及時鼓勵他們勇于面對挫折，增強自信心，幫助他們戰勝困難。對有特殊困難的小組要進行個別輔導，或創設必要條件，或幫助其調整研究計劃。九．活動收獲與反思本節實踐活動課將課堂教學與社會生活實際緊密聯系，尊重學生已有的知識儲備和經驗，讓學生從已知做起，探究未知領域。這不僅符合循序漸進的學習原理，還可以培養學生的學習興趣和洞察自然、社會、生活的能力。在調查研究的實踐活動中，通過課前學生自主設計實施方案、小組內分工合作、積極實施調查方案和課上活動小組的成果展示、相互打分評價、總結發言，既強化了活動小組之間的競爭，又發揚了活動小組之內的互助合作精神。教學設計注重了學生的主體作用，突出了學生的主體地位。通過小組分工合作、討論交流、成果匯報，保證了每個學生都在積極參與活動，全面提升了學生的綜合能力。總之，在這次《白色垃圾危害大》主題研究活動中，學生隨著實踐活動的展開，學生的認識和體驗不斷深化，能力得到不斷提高。不過，在活動中我們也清楚地看到許多問題，如：學生對活動實踐感興趣，對總結反思還不夠