師范生大學四個階段的規劃建議大學四年，每一學年都有鮮明的階段性特點。師范生應該結合自身具體情況，根據每一學年的不同特點合理規劃自己的大學生活，這樣有利于讓自己的大學生活更有質量。大學一年級：良好的開端是成功的一半大一階段，有人稱之為“不知道自己不知道”。一年級的師范生同其他大學生一樣，對大學及其未來充滿了好奇和迷茫。想知道什么才是真正的大學生，什么才是真正的大學生活，高年級的師兄師姐成為自己效仿的對象。同時又因為確實不知道大學的路該如何走，許多美好的遐想扎堆兒來。如何讓大一過得意義非凡呢？梁啟超先生當年贈給第一代師范生“勿負今日”之格言，我們不妨把它作為一個參考答案。大學一年級的生活特點大一生活的主要內容是熟悉和適應大學生活，熟悉適應校園文化生活，熟悉和適應專業課、公共課，以及熟悉和適應大學閑暇時間。對撲面而來的大學生活，強烈的好奇心促使大一新生以積極熱情的態度參與其中。新生們熱情的敞開懷抱，熱烈的擁抱暫新的生活。學習上，大部分新生積極進取，認真學習，努力適應與以往不同的學習方式和學習內容。大一新生也成為校園文化繁榮的主力軍和生力軍。經過一年大學生活的洗禮，也經過嚴格軍訓的錘煉，每名大一新生都成為實際意義上的大學生，自己在別人眼中的形象也基本穩定下來。有的脫穎而出，成為領袖人物；有的成績遙遙領先，成為學習精英；有的積極活躍，成為文藝才俊；還有的渾渾噩噩，成為頹廢型新生。如果沒有外在的強烈沖擊，這樣的形象將一直持續到大學生活結束。大學一年級規劃建議了解了大學一年級生活的主要內容、應該采取的態度，以及一年級生活在自己大學生活形象定型過程中的重要作用，就應該明白合理科學規劃大學一年級校園生活的重要性。第一，要充分認識大一是個人發展的重要機遇期。大學一年級是個人發展的機遇期，不可虛度與浪費。有很多高中優秀的學生，到了大學就碌碌無為、自甘墮落。相反，有的同學在高中時表現平平，但到了大學后卻經過自己的努力，找準方向，完美地度過四年大學生活。這些不同發展道路的分岔口就是大一。所以，大一是人生發展的重要機遇期，也可能是人生發展的轉折點。優秀的同學若能保持高中時的良好習慣，就實，一切從實際出發，發揮好積極因素，處理好理想與現實的關系。正視自己，充分的認識自己的實際情況和綜合實力，將主觀愿望與客觀實際結合起來，采取行動改變現狀。而是要勇于競爭，敢于拼搏。鄒韜奮說得好：“不干固然遇不到失敗，但也絕對遇不到成功。”在遇到抉擇的時候，勇往直前的人就是積極的人，停步不前的人就是消極的人。成功的機會更多青睞敢于競爭、敢于嘗試的人。敢于競爭，首先要有競爭意識。要敢想、敢說、敢干，有敢作敢當的精神。不唯唯諾諾、不膽小怕事。敢于競爭，還要從實際出發，充分考慮到自己的專業、性格、氣質、愛好等，全方位多角度審視自己。勇敢不等于蠻干。敢于競爭，也不要忘記相互學習。競爭應是在互相學習、互相勉勵、共同進步中進行的。“三人行，必有我師焉”，學習別人的優點，請別人指出自己的不足，取長補短，循序漸進，必有所成。敢于競爭，就要準備經受挫折。強中更有強中手，自己不會永遠站在勝利一邊。三是要不怕挫折，愈挫愈勇。挫折并不可怕，可怕的是在挫折中一蹶不振。不經歷風雨，怎么見彩虹。一定要正確看待生活中的磨難。遇到挫折，一定要認真分析失敗的原因，做到心中有數，并及時調整自己的心理狀態。多分析失敗的成因，是主觀努力不夠還是客觀要求太高？目前，一個人的抗挫折的能力越來越被社會看重，并被歸為與情商同樣重要的逆境商的一個重要指標。遇到挫折，不要消極退縮。從根本上說，一個人戰勝挫折的能力絕不是一時的努力所能奏效的，還有賴于大學生平日不但增強的自身修養，學會科學地認識分析事物，特別是主動經受一些磨難，增加一些挫折經歷。但積極要以自己的經歷為基礎。做到積極，首先要考慮自己能否有精力完成，完成的水平如何。積極要有一定可控的限度。積極參與不是盲目參與，不是見一個參與一個，而是要有一個限度，否則結果會大打折扣。譬如，在迎新活動中，可能會出現比賽類活動扎堆出現的情況，周三晚舉辦歌詠比賽，周四晚舉辦校園歌手大賽，周五晚舉辦演講比賽，哪怕自己真的全都很擅長，也不能每個都參與，否則結果可能會慘不忍睹，只能選擇自己最為擅長最有把握哦的，全力以赴準備，才能取得成功。積極要有一定的規劃指導。集中有限的精力，把積極的態度運用在自己最需要的方面，這就需要以規劃為指導。制定自己在專業課學習、公共課學習上的明確目標，集中精力提高學習成績、掌握學習內容；制定自己在校園文化活動方面的明確目標，認真表現，積極爭取，為自己贏得同學們的支持。有的新生很明白大一充滿了機遇這個道理，積極主動地參加學院的學生會、學校學生會和幾個學生社團的活動。只要有團體招干事，他都會積極響應，結果整天奔忙游走于各學生團體之間，學業受到了很大的耽擱，其參加的學生團