2022-2023學年下學期九年級模擬檢測

語文

（時間：120分鐘總分：150分）

注意事項：

I.全卷分為A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時間120分鐘。

2.在作答前，考生務必將自己的姓名、考號涂寫在試卷和答題卡規定的地方。考試結束，監考人員將試卷和

答題卡一并收回。

3.選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清

楚。

4.請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上

答題均無效。

5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1.下列加點字注音有誤的一項是（）

A.淳樸(chun)憂感（qT）頓開茅搴（se）

B.狹隘(ai)圈名（ni）五臟六腑（zang）

C.綽號(chuo)中傷（zh6ng）技輕怕重（nian）

D.遷徙(Xi)挑釁(xιng)哄堂大笑（hong）

2.下列語句書寫完全正確的一項是（）

A.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。

B.但當我哀禱隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。

C.所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。

D.精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而暗然失色，罩上陰云。

3.下列語段中加點成語使用有誤的一項是（）

五四青年節如今已具有諸多象征意義。它象征青年在學習中的冬冬不停，在事業中的摩持下，呼，在時代挑

戰面前的線不可當……它成為青年們月室的精神力量。正因為此，五四青年節，才會成為一個節日，一個

符號，一種文化。

A.孜孜不倦B.堅持不懈C.銳不可當D.目空一切

4.下列文段中沒有語病的一項是（）

①2022年，四川文旅局圍繞“文旅局長說文旅”為主題，開展了一系列旅游宣傳活動。②四川各地文旅

局長紛紛“出圈”，主動擔任本地的“文旅宣傳推廣大使”職務。③眉山市“功夫局長”王楓、閩中市“評書

局長”何治洪、青神縣“古裝局長”余瑤華等網紅不斷涌現，廣泛受到網友的歡迎。④戰至2022年底，全省

共有上百位文旅局長參與拍攝，“文旅局長說文旅”的相關視頻大約有110多部，全網播放量超3.5億次。

A.①B.②C.③D.④

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面文言文，完成5-8題。

甲

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若存。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶

嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶

昏；疏條交映，有時見日。

乙

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。舍無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦

未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如

吾兩人者耳。

丙

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊環，心生之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為抵,，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙箏搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布若上，怡然不動，俶爾遠逝,往來翁忽，似與游者相

樂。

5.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.猛浪若奔奔：奔跑B.卷無與為樂者念：考慮、想到

C.蒙承搖綴絡：纏繞D.心事之樂：以……為樂

6.下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.蟬則千轉不窮萬鐘則不辨禮義而受之B.乃記之而去吾妻々美我者

C.相與步于中庭此所謂戰勝于朝廷D.潭西南W望學顧不思則罔

7.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝。

A.日光下，潭水清澈，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游去。

B.日光下，潭水清澈，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，又輕快地向遠處游去。

C.陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游去。

D.陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上，（魚兒）靜止不動，又輕快地向遠處游去。

8.下列對文段理解和分析有誤的一項是（）

A.選文景物各有特色。甲文富春江雄奇秀麗，乙文庭院月色空明澄澈，丙文小石潭靜謐清幽。

B.選文均景中傳情。甲文含避世退隱之心，乙文有幽微難言之情，丙文因美景而全然忘卻官場失意。

C.選文均用側面描寫。甲文以“直視無礙”證明水清，乙文以竹柏影子烘托月明，丙文以魚影突出水清。

D.選文寫景方法各異。甲文多角度多感官寫景；乙文虛實結合；丙文移步換景與定點觀察結合。

第∏卷（其他類型題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）

（1）補寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，若三句皆答，按前兩句判分。）（2分）

①,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

②愛上層樓，愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）

③，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（2）請默寫李益《夜上受降城聞笛》全詩或白居易《錢塘湖春行》的頸聯和尾聯。（先寫出題目，再默寫詩歌）

（4分）

四、現代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成10—12題。

甲

美從何處尋？

宗白華

①“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云，歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”詩和春都是美的化身，一

是藝術的美，一是自然的美。你的心也可以發現美，這“美”對于你來說是客觀的存在，不以你的意志為轉移。

②要發現深度的美，達到深入的美感，要在心理上具備一些條件。比如，作者的感情經歷過一番洗滌，把

情緒改造后，再把眼前美的形象，如實反應到心里去，再憑借他物傳遞出來，才能成為個性化的文學藝術；再

如，精通琴藝的俞伯牙，生活上遭遇不順，萬般孤寂中，感受到大自然的震撼，其心靈受到洗滌，完成了情緒

改造和對美的再造，然后，他憑借音樂旋律，放射出對美的最深體會。

③這便是古人所說的“移情”，是我們審美心理方面的積極因素和條件。

④美學家還講究“，F理堊聲”和“靜觀”。“儂家家住兩湖東，十二珠簾夕照紅，今日忽從江上望，始知

家在畫圖中”，住在現實生活里，自己沒能把握美。等到與生活有相當的距離，從遠處看，才發現家在圖畫中，

在自然美的形象里。

（摘自宗白華《美學散步》，有刪改）

乙

當局者迷，旁觀者清

朱光潛

①與實際的現實生活保持一定距離，才能客觀冷靜的觀察事物，發現事物的美。

②北方人初到西湖，平原人初見峨眉，即使是審美力量薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景；但土生土長的人

心里往往不覺如此。我平時喜歡看煙霧朦朧的遠樹，大雪籠蓋的世界和更深夜靜的月景。本來是不以為奇的東

西，讓霧、雪、月蓋上一層白紗，便覺得很美麗。看常見的景，身處其中太久，難以發現美；看稀奇的景，人

與景觀之間持一定的，F理軍串,便可在靜觀中發現其獨特之處。

③種田人羨慕讀書人，讀書人羨慕生意人。竹籬瓜架旁的濁酒和朱門大廈中的山珍海鮮，在旁觀者所看出

來的滋味，都比當局者親口嘗的好。這些現象你一定也注意到，它們是什么原因呢？

④看旁人的境遇，好比站在陸地上看海霧，不受實際的切身利害影響，能安閑自在地品味美妙景致。看正

身，看自己，好比乘船遇著海霧，覺得它妨礙呼吸，預兆危險，沒有心思去玩味。

⑤也就是說，持實用的態度看事物，它們就是生活中的工具或障礙，都只能引起物念。因此，要看出事物

本身的美，須以一種自然平靜的心態去欣賞和觀察事物，以“無所為而為”的精神態度去欣賞它們的形象。總

之，美和實際人生有一段距離。

（摘自朱光潛《談美》，有刪改）

10.兩位美學大師都圍繞“發現美”加以論述。請結合作者觀點，解釋文中加點的詞。（3分）

①美學家講究“《零年考”和“靜觀”。

②以“無所為而為”的精神態度去欣賞它們的形象。

答：①心理距離：

②無所為而為：

11.甲文論述了“移情”的審美心理。請從下列選項中選出一個“移情”的句子，試作分析。（3分）

A.莊子日：“鰥魚出游從容，是魚之樂也J（《莊子》）

B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心J（杜甫《春望》）

C.“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（蘇軾《題西林壁》）

答:____________

12.有人說，甲乙選文的作者都有“詩人”氣質，也有‘‘學者”風范。請結合選文談談你的見解。（4分）

答：____________

五、作文（共60分）

13.當夜空遇上月光，就請它給大地披上銀色的霜；當海倫?凱勒遇上莎莉文老師，就擺脫混沌，發現了語言

文字的真相：當低落的人遇上豁達的蘇軾，興許能獲得熱愛生活的秘方；當迷茫的人遇上目標的召喚，會明晰

思路，豁然開朗；當寫作的你遇上靈感，會給創作增添詩意和理趣，筆下流光……

請將“當______遇上_____”補充完整，再以此為題，寫一篇作文。

要求：①自選文體（詩歌除外）；②有真情實感；③卷面整潔，書寫工整，不少于600字；④不得抄襲、套

作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的詩歌，完成1~2題。

三月二日北門馬上

【宋】范成大（D

新街如拭過鳴騷②，芍藥除醯③競滿頭。

十里珠簾都卷上，少城④風物似揚州。

【注釋】①范成大，時任成都行政官員，政績顯赫。②鳴駱（zou）:車騎出游時的熱鬧場景。③酷酷（tu

mi）:花名。④少城：古代對成都人民公園周圍的城區統稱。

1.杜牧曾寫“春風十里揚州路”，本詩則言“少城風物似揚州”，試揣摩作者的寫作用意。（2分）

答：____________

2.成都擬將此詩列入“成都文明城市”的樣本集。請依據詩意，探究其入選原因。（2分）

答：____________

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成3-5題。

成都城種芙蓉碑記

【清】李世杰

考《成都記》，孟蜀時，成都城遍種芙蓉，至秋花開，四十里如錦繡，因名錦城。自孟蜀至今，幾千百年，

城之建置不一，而芙蓉亦芟雍?殆盡，蓋名存實亡者久矣。

今上御極之四十八年，允前督福公②之請，即成都城舊址而更新之，工未集，適公召為兵部尚書。余承其

乏，乃督員工經營朝夕，閱二年而蕨事③。方欲恢復錦城之舊理，旋奉命量移江南，亦不果就久又二年余復

來制斯士,遂命有司于內外城隅，遍種芙蓉，且間以桃柳，以畢斯役焉。

夫國家體國經野，繕隍浚池，以為倉庫人民之衛。凡所以維持而保護之者，不厭其詳，而況是城工費之警，

用幣且數十余萬。蒞斯土者，睹此佗佗⑤，宜何如慎封守、捍疆域，以副圣天子奠定金湯之意！然則芙蓉桃柳

之種，雖若承乎其名，而衡以十年樹木之計，則此時弱質柔條，敷榮競秀，異日蔥蔥郁郁，蔚為茂林。匪惟春

秋佳日，望若畫圖，而風雨之飄搖，冰霜之剝蝕，舉斯城之所不能自庇者，得此千章圍繞，如身如藩，則斯城

全川之保障，而芙蓉桃柳又斯城之保障也乎？夫是為記，乾隆五十四年五月立。

（節選自《同治重修成都縣志》卷十四）

【注釋】①芟雍Shanti:刈除。②福公：前任四川總督福康安。③菠chan事：完成事務。④果就：完成。

⑤佗佗,指宏偉壯觀。

3.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A.錦城之舊現觀：觀察B.工費之繁繁：多、眾多

C.彳晝乎其名循：遵循、依照D.如屏如藩屏：屏障

4.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。（6分）

（1）城之建置不一，而芙蓉亦芟雍殆盡，蓋名存實亡者久矣。（3分）

譯：________

（2）遂命有司于內外城隅，遍種芙蓉，且間以桃柳，以畢斯役焉。（3分）

譯：________

5.你認為作者是個怎樣的官員？請結合文章內容概括作答。（4分）

答：________

三、名著閱讀與現代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.請根據《西游記》中悟空和唐僧之間的關系變化，補全空格。（2分）

悟空五行山獲救，師徒結緣一悟空殺盜賊，師徒生嫌隙一悟空被戴上緊箍咒，師徒關系始穩定一①，

師徒關系“破裂”f悟空降黃袍怪救師父.師徒彼此信任f②,師徒關系再“破裂”一觀音指出假悟空，

師徒關系融合。

答：①________②

7.文學作品中的人物往往具有復雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。比如，孫悟空既有機智神勇的一面，又

有急躁草率的一面。請結合作品內容，在下面的“圓形人物”中任選一個，簡析其形象。（2分）

A.虎妞B.尼摩船長C.宋江

答：________

（二）現代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成8—11題。

我們懂得你的悲歡

——致杜甫

錢紅莉

①看完BBC出品的關于你的紀錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》，久久不能平靜。紀錄片導演邁克爾?伍

德真是細心，連你的出生地河南鞏義都去了——推開那扇斑駁的「］,一&所有，季冬一尊石像。

②著名演員伊恩?麥克萊恩被邀請出鏡，他平靜地對著鏡頭誦讀你的詩。聽一個西方人讀，我心生喜悅，

中西方文明并非各自生長而一直隔膜著，詩歌這種古老的介質，將不同膚色不同文化背景下的人們的心緊緊相

連，相互共鳴與懂得。

③一個又一個西方人，對于唐詩的真摯，對于你的深情，聲聲斷斷，遍布于詩句。導演邁克爾?伍德說：

“只稱杜甫為詩人，是低估了他在中國文學中的重要性，因為這一稱呼將他的地位局限于詩人。在西方文化中，

找不到一個與杜甫完全匹配的人物，一個體現了濟世情懷與道德感的人物。”

④多年前的冬天，不知從哪里尋來一部卷了邊的《杜工部集》——當時，我租居在一個年久失修的老式小

區，呵氣成霜，幾無取暖設施。每晚，早早上床，將自己裹藏于棉被里，秉燈夜讀的，就是這部《杜工部集》。

彼時，而立之年的我，居無定所，想著自己同樣半生漂泊無依，你仿佛幻化成了我的至親。那一刻，你為一個

千年后的同路人燃起了微火。一個敏感多憂的人，世間的繁華都安慰不了他，唯有文字，可以一路照亮他。

⑤你是40歲那年冬天定居于浣花溪畔的。當年的草堂，景色幽靜宜人，讓你疲憊的身心得以休憩。你是

喜歡這個家的，在草堂居住了近四年，《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》《江畔獨步尋花》《絕句》等

名篇，皆創作于此，這應是你一生中最快樂明媚的時光。我專挑成都時段的詩給孩子啟蒙，那種對仗之美、明

亮之美，猶如初春新雨，正好契合一個幼童鮮活生命的律動。小人兒一遍遍誦讀，那種音韻之美，何嘗不是一

種天然的滋養，一種明朗輝光的照耀。

⑥我喜歡你，還有一層緣由，大約是你的赤誠胸懷。你一直推崇李白，寫多首詩贈他。安史之亂后，李白

是“世人皆欲殺”的“罪人”，唯有你“吾意獨憐才”。你常夢見他：“故人入我夢，明我長相憶”，“恐非

平生魂，路遠不可測”。你一直擔憂他在流放途中遇險：“江湖多風波，舟楫恐失墜"。我倆去宣州，沿著李

白的遺蹤，遍訪皖南一帶，再回味他的詩，到底明白了些這個人的痛苦輟轉，也更懂得了你的赤子情懷——“我

喜歡你贊美你，并非需要你熱烈回應隔山唱和。”唯有仁愛之人，才能做到這樣的無私無求。你幾乎一生陷于

貧困，卻依然懷有家國之愛、朋友之愛。

⑦當導演邁克爾?伍德在成都公園隨機采訪一位老人，問為何喜歡你時。老人笑言，你的詩寫出了我們小

人物的日常，寫出了窮人的心聲……哀蒼生之苦的詩篇，數你寫得最多，也最深情。

⑧第一次去北京是仲夏，車過山東境內，我一直朝窗外張望，哪一處是巍巍太行，哪一處又是你筆下的“齊

魯青未了”……是你教會我，不必俗世計較，胸中丘壑塊壘，以白云去蕩滌。還是你，教會我，人的一生中，

不必眼前茍且，一定要極目遠眺，于精神領域，追求鳥一般的志存高遠。這出世又入世的詩篇，真是我的一根

根拐杖呢。葉嘉瑩先生有言，我們一日日讀詩，李白、杜甫、陶潛……一個個來到眼前，就不會感到孤獨了。

這便是文學的支撐，何其幸矣。

⑨正值初秋，清晨，推開臥室窗戶，一顆心不禁亮堂起來。我不太會寫詩，但一樣可以深切感受到，古詩

詞經年的浸澗可以豐富一個人的內心，它們一點一點地滋養著我，讓我感覺自己并非孤單的存在。

（選自《光明日報》2020年10月09日，有刪改）

8.本文以“致杜甫”為線索敘事抒情。請提煉概括“我”喜歡杜甫其人其詩的另三個原因。（6分）

答：①杜甫其詩，能照亮人心，撫慰敏感多憂的“我”；

②_________

③_________

④杜甫其人，哀蒼生之苦，有悲憫之心，其深情引人共鳴。

⑤_________

9.本文開頭①-③段從紀錄片《杜甫：中國最偉大的詩人》寫起，有何作用？（4分）

答：________

10.文中第①段劃線句“推開那扇斑駁的門，一無所有，哼余一尊石像”內涵豐富，請結合加點字品析。（4

分）

答：________

11.結合文章內容，探究邁克爾?伍德評價杜甫“是一個集中體現濟世情懷與道德感的人物”的原因。（4分）

只稱杜甫為詩人，是低估了他在中國文學中的重要性，因為這一稱呼將他的地位局限于詩人。在西方文化中,

找不到一個與杜甫完全匹配的人物，一個體現了濟世情懷與道德感的人物。

答：________

四、語言運用（共12分）

12.高新中學擬開展“我愛成都”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

【任務一】何以成都

（I）請閱讀材料，仿照示例，依次概括成都氣質。（每點限4字）（4分）

①成都，簡稱“蓉”，別稱蓉城、錦城。擁有4500多年文明史和2300多年建城史，孕育了厚重的古蜀文

明；青城山、都江堰等自然文化遺產和武侯祠、杜甫草堂、金沙遺址等人文勝跡享譽中外；川劇、蜀繡等非物

質文化遺產傳承千年；川菜、蓋碗茶等飲食文化蜚聲海內外。

②上到春熙路、錦里，下到街頭巷尾，到處可見麻辣鮮香的火鍋、傳承千年的地道川菜、琳瑯滿目的街頭

小吃，成都以其獨特的味蕾刺激，吸引著天下食客。

③在寬窄巷子，可以慢慢悠悠閑逛；在人民公園，可以邊聽戲邊品茶；在天府綠道，可以聽著音樂騎單車；

在錦城湖畔，可以約上三五好友散步閑聊……這就是成都的愜意生活。

④2022年，成都全市GDP突破2萬億元。這座西部城市，繼上海、北京、廣州、深圳、重慶、蘇州之后，

成為中國內地第7個GDP超過2萬億的城市。國家服務出口基地、國家跨境電商綜試區、外貿轉型升級基地從

無到有；環球中心、王府井、環貿ICD等高端商業比比皆是。

⑤近十年來，成都的山更綠、水更清。龍泉山城市森林公園加快建設，成都大熊貓繁育研究基地擴建區開

園運營，環城生態公園、錦江公園全線貫通，森林覆蓋率提升至40.3%,空氣質量優良增至299天/年。

答:①文化之城②（3）@⑤

【任務二】只此成都

（2）“成都國際詩歌周”是詩城成都的文化品牌。請將下列句子重新排序，并將正確的序號寫在橫線上。（4

分）

①六年來，成都國際詩歌周取得了非常好的效果，是當下國內規模最大、影響力最廣、宣傳力度最深、詩

歌成果最豐碩的國際詩歌節之一。

②用詩歌的形式對外彰顯這座城市得天獨厚的人文環境，為成都建設世界文化名城增添軟實力。

③成都國際詩歌周接下來的形式肯定也會不斷變化，我們需要在繼承中創新發展，讓中國優秀的詩歌在全

世界大放光彩。

④成都是一座詩歌之城，最開始舉辦成都國際詩歌周，是為了加強對外的文化交流，把“詩歌”作為成都

的城市文化營銷品牌。

答：正確序號：、、、

【任務三】致敬成都

（3）任選下面的詩句，仿照示例，續寫句子，致敬成都。（4分）

贈花卿江畔獨步尋花?其六絕句（其三）

杜甫杜甫杜甫

錦城絲管日紛紛，黃四娘家花滿蹊，兩個黃鵝鳴翠柳,

半入江風半入云。千朵萬朵壓枝低。一行白鷺上青天。

此曲只應天上有，留連戲蝶時時舞，窗含西嶺千秋雪，

人間能得幾回聞？自在嬌鶯恰恰啼。∏泊東吳萬里船。

成都是什么？是登閣憑欄，“蜀江波影碧悠悠”的一灣錦江;是往來熙攘，“萬里橋邊多酒家”的一片繁榮；①

②成都，以它博大的胸懷海納百

川、包羅萬象！

答：①,o

②,。

2022-2023學年下學期九年級模擬檢測

語文參考答案及評分意見

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎知識（每小題3分，共12分）

1.【答案及解析】D。解析：釁xin

2.【答案及解析】A。解析B禱——悼C署——署D暗然失色——黯然失色

3.【答案及解析】D解析：目空一切指一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。此處不合語境。

4.【答案及解析】Bo解析：A句式雜糅；應為“圍繞……主題”或者“以....為主題”。C語序不當。正確

的應為“受到網友的廣泛歡迎”。D重復贅余。表約數的“大約”不能與“多”連用。刪掉“大約”或“多”。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

5.答案：A【解析】奔：動詞活用為名詞，飛奔的馬

6.答案：Co【解析】A貝∣J,表順承，就/表假設，如果（或：表轉折）B：之，代詞，代小石潭/主謂消獨C：

于，介詞，在/在D：而，修飾/轉折

7.答案：C。【解析】依次考查：“下澈”“俶爾”的翻譯。（下澈：直照到水底。俶爾：忽然。）

8.答案：B【解析】丙文作者并沒有完全擺脫貶謫后的落寞。

第∏卷（其他類型題，76分）

三、默寫（共6分）

9.答案：（1）①大漠孤煙直②為賦新詞強說愁③非淡泊無以明志（2）回樂蜂前沙似雪，受降城外月如霜。不

知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。/亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

四、現代文閱讀（共10分）

10.①心理距離：在審美時，與現實人生保持一定的距離，才能客觀冷靜的觀察事物，發現事物的美。（1.5

分）②無所為而為：在審美時，不報功利心，不持實用的態度看事物，才能發現事物本身的美。（1.5分）

【評分標準】每詞1.5分，共3分。意思相近可得分。此為作者提出的兩種“發現美”的方法。沒結合作者觀

點，解釋詞語的內涵或解釋不清晰不全面的，酌情扣分。

11.【參考答案一】A（I分）分析：莊子感到快樂，所以看見魚的時候，就把這種快樂轉移到魚身上，覺得魚

也是快樂的，此為“移情”。（2分）

【參考答案二】B（1分）。分析：杜甫眼見殘破的長安城，感嘆時局，悵恨離別，所以眼見花兒也在流淚，鳥

兒也為之心驚，此時詩人與花鳥已成一體（物我合一），花鳥是詩人情感傳遞的憑借，此為“移情”。（2分）

【評分標準】選句（1分），理由合理（意思相近）（2分）（具體呈現移情的過程，含作者的情緒情感1分，融

入景物的過程或形式1分）；B句翻譯有分歧，參考答案取“擬人”說法，可視為“移情”。選C不得分。

12.（4分）參考示例一：詩人氣質：甲文作者引用詩句來闡述如何發現美；乙文作者善于從現實尋常的風景

中發現詩意的美；均充滿感性。（2分）學者風范：甲文作者探究發現深度的美所應具備的心理條件，乙文作

者從生活中的現象探究如何發現美并得出結論，邏輯嚴密，充滿理性。（2分）

參考示例二：兩文在論述中，均體現出“詩人的感性”和“學者的理性”。（1分）“移情”審美心理本身就帶

有感性的主觀色彩和詩意美（1分）；而“發現美要保持心理距離，要靜觀，要無所為而為"，則體現出客觀冷

靜地推斷邏輯，充滿理性。（2分）故兩位作家既有“詩人”氣質，也有“學者”風范。

參考示例三：兩文選取的論據既有富有詩意的詩歌和感性的事例，又有客觀的事例和理性的推斷，（2分）論

證思路多從演繹到歸納，邏輯嚴密，充滿理性，故兩位作家既有“詩人”氣質，也有“學者”風范。（2分）

參考示例四：兩文多選用詩歌和形象的事例來闡述“如何發現美”，充滿感性的文采/詩意美，故作家有“詩

人”氣質（2分）兩文也多以冷靜態度，來推斷發現美的不同路徑，論據充分，邏輯嚴密，使選文又充滿理性，

故也有“學者”風范（2分）

【評分標準】給出的多種參考示例，示例一和二，按“感性2分和理性2分”兩面賦分/示例三按總說1分到

分說3分賦分/示例四按選取論據2分和論證思路2分賦分，共4分。意思相近可得分。

五、作文（共60分）

13.【評分標準】

B卷（50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

1.杜牧寫“春風十里揚州路”，表現揚州的繁華春景。（0.5分）本文將成都（少城）與揚州作比（或：類比）

（0.5分），襯托成都的熱鬧、繁華。（0.5分）表達詩人怡然自得的愉悅心情/自豪感。（或：表達詩人在任期間

政績顯赫的自豪/欣喜/得意）。（0.5分）

【評分標準】按點給分，共2分，答案不準確酌情扣分。

2.答：示例一：詩中體現出“成都街道的干凈（整潔）（0.5分）、人們出游的熱鬧（繁華）（0.5分）、滿城鮮

花裝點的美麗（0.5分）、十里珠簾都卷上的歡愉（0.5分）”，均體現成都的文明/祥和之風（0.5分），故能入選。

【評分標準】按點給分，五個要點答出任意四個，得2分，共2分，答案不準確酌情扣分。

示例二：詩歌呈現出“環境干凈（整潔）美麗（1分）、人們生活怡然自得（愉悅）（1分）”的文明風貌，頗具

文明城市之風，故被入選。

【評分標準】按點給分，共2分，答案不準確酌情扣分。若只答：表明成都文明之風的“歷史悠久”“由來已

久”，給0.5分。

二、文言文閱讀（共12分）

3.A（觀：景觀、景象）

4.（1）譯文：（時代不同），成都城的建設規劃（或：政策）不同，芙蓉也幾乎被全部劉除（或：被完全割除）,

（錦城）空有名而實無花的時間大概已經很久了。

【評分標準】：落實“建置”“殆盡”“名存實亡”各0?5,大意準確流暢及省略部分補充準確1.5分，翻譯不當

的，每處扣0.5分。

（2）譯文：于是令官吏們在內外的城墻根一帶，遍地種芙蓉，并夾雜桃樹和柳樹在其中，以此來完成這項（恢

復舊貌）的任務。

【評分標準】：落實“隅”“間”“畢”各0.5,大意準確流暢及省略部分補充準確1.5分，翻譯不當的，每處扣

0.5分。

5.【參考示例一】他“精細謀劃，謹守城池疆域”，可見他勤政愛民/盡忠職守，有遠見（深謀遠慮）（2分）；他

精心組織人們種芙蓉桃柳來恢復芙蓉城舊貌，可見他善始善終/執著堅持（務實求實），有主見。（2分）

【參考示例二】主要事件：他深謀遠慮，堅持恢復了成都的錦城（芙蓉城）舊貌（重修成都城墻，在城墻根遍

植芙蓉、桃樹、柳樹）（2分），評價：可見他是一位勤政愛民、執著堅持、善始善終、盡忠職守、求真務實的

官員。（2分）

【評分標準】事件2分，評價2分，（答出以上任意兩個評價得2分），意思相近可得分，答案不準確酌情扣分。

參考譯文：

考察《成都記》的記載，在孟昶的后蜀時，在成都城到處種植芙蓉花，到了秋天開花的時候，綿延四十里

像精美鮮艷的絲織品一樣，于是命名為“錦城”。從后蜀到現在差不多一千年的時間，治理成都城的規劃（政

策）各不相同，所以芙蓉花也幾乎全被割除，而“錦城”只有空名實際不存在已經很久了。

當今圣上即位的第四十八年，同意前任四川總督福康安的請求，就在成都城原來的位置上除舊建新，工程

尚未成功，恰好福公奉詔回京擔任兵部尚書。我暫時擔任他的職務，于是督促手下人日夜籌劃營造，經過兩年

才完成了事情（工程）。正想要恢復錦城舊時的樣子，隨即又奉命調職到江南，也沒有能夠完成。又過了兩年

多，我又來掌管這里（成都），于是命令官吏們在內城外城城墻根的空曠地方到處種上芙蓉花，并且用桃樹和

柳樹間插其間，用來完成恢復舊貌這件事情。

國家治理各種政事，修繕壕溝，疏通護城河，以此來讓人民豐衣足食，并能守衛人民。凡是用來維持和保

護人民的工程，越詳盡越好；更何況修繕城池工程花費眾多，所用錢財將近幾十萬之多。來到這片土地上的官

員，看到這宏偉壯觀的場景，都應思考如何謹慎地守衛這片疆域，來完成圣明的君王鞏固國家城池的重托啊！

既然這樣，那么種植芙蓉花和桃樹、柳樹，一方面是遵循成都“錦城”的美名，進一步說，是在考慮十年樹木

的謀劃。雖然現在它們還只是纖弱柔軟，花開綻放，但他日一定會長得郁郁蔥蔥，成為繁盛（茂密）的樹林。

不只是春秋季溫煦晴明的日子，看上去像一幅圖畫一般，而到了風雨飄搖，冰霜侵蝕的時候，全城都不能自我

保護之時，還能得到這些大樹環繞，像屏風、像籬笆一樣。如果說這座城市是整個四川的屏障的話，那么芙蓉

和桃李就是這座城市的屏障了吧？于是做了這樣的記載，并在乾隆五十四年五月立碑。

三、名著閱讀與現代文閱讀（共22分）

（-）名著閱讀（4分）

6.1參考答案示例】①悟空三打白骨精；②悟空被以假亂真（或；真假美猴王）

【評分標準】一空一分，大意正確即得分。

7.【參考答案示例】示例一：虎妞在管理車場、騙婚以及安排樣子提親等事件中表現出大膽潑辣、好逸惡勞、

玩弄心計、粗俗市價的一面；（1分）但她對祥子的感情真誠，也敢于反抗父親，有勇于追求自己幸福的一面。

（1分））

示例二：尼摩是一個有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，用海底沉船里的錢來支援陸地

上人們的正義斗爭（1分）：但是他卻將自己的暴力強加于人，時不時地把阿龍納斯一行囚禁起來，強迫他們

睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上，有冷漠、殘酷、不近人情的一面。（1分）

示例三：宋江，人稱“及時雨”，他對投奔的人沒有不收留幫助的，表現出仗義疏財、扶危濟困的俠義的一面。

（1分）但他怒殺閻婆惜，表現出他殘忍的一面。/或：但他后來主動接受“招安”，改聚義廳為忠義堂，為了

青史留名背叛同伴，導致最后的悲劇，表現出他薄情寡恩的一面。（1分）

【評分標準】能關注人物的多面性，事例也能支撐觀點，即得分。按點給分，意思相近即可。

（二）現代文閱讀（18分）

8.【參考答案示例】②杜甫其詩，可啟蒙童心，有明亮的對仗音韻美；（或原文組合提煉：有對仗明亮之美，

契合鮮活生命的律動）（2分）