和父母好好說話用心溝通用愛傾聽2024年XXX學校家庭教育主題班會主講人：XXX時間：2024.3目錄01家庭場景再現02說說存在問題03聽懂言外之意04說說你的心聲05如何有效溝通第一部分家庭場景再現要時刻牢記，和父母吵架不是目的，溝通的目的是解決問題，如果溝通到最后的結果是吵架，問題解決不了，也會傷了雙方的心，所以和父母吵架不是最終目的。家庭場景再現01家庭場景再現一：當一次數學測試之后，小覓個人感覺不是很好，考試結束回家時，小覓的媽媽詢問了小覓考試的情況……媽媽：小覓，這次測試怎么樣？小覓：都才剛考完，我怎么知道測試結果是什么樣……媽媽：就是問問你個人感覺怎么樣？感覺好，結果不會差到哪里去。小覓（憤怒）：誰和你說感覺好，結果就會好？一回來就是問我考得怎么樣，你沒別的話問嗎？你不要和我說話了！媽媽：看你這個反應一猜就是感覺不好，那結果能好到哪里去？一問你你就這個態度，那你學習永遠都不會好了。我看你永遠都不會有長進！小覓：我平時沒有學習嗎？我平時沒有努力嗎？媽媽：平時有努力成績怎么會一直都沒有進步？家庭場景再現01家庭場景再現二：小覓的爸爸下班回來后看見小覓正在看電視……爸爸：今天放假你的作業寫完了嗎？小覓：暫時還沒有，但是……爸爸：（打斷小覓）沒有寫完作業還不趕緊寫作業？看電視就興致勃勃，寫個作業拖拖拉拉，你這種學習態度，學習成績怎么會好，根本就沒法學好。小覓：你哪只眼睛看到我寫作業拖拖拉拉了？我就得不停地學，我就要像個陀螺一樣不停地寫，一點都不能休息……家庭場景再現01家庭場景再現三：小覓和父母一起逛街買衣服，今天的溫度下降到6度，風大，小覓想要一件好看的衣服，父母卻想小覓買一件能夠保暖的衣服……媽媽：這件衣服保暖，比較適合這種天氣，路上也不會冷。小覓：這什么衣服，難看死了，你的眼光也太土了吧！媽媽：一路上逛過來你這不要，那不要，那你倒是給我看看你要什么樣的衣服啊！你不就喜歡那種好看不實用的衣服？你以為那好看？小覓：那也比你挑的好看！反正我不要！媽媽：愛要不要，不買回家！等回頭冷起來你別到我面前哭！第二部分說說存在問題要時刻牢記，和父母吵架不是目的，溝通的目的是解決問題，如果溝通到最后的結果是吵架，問題解決不了，也會傷了雙方的心，所以和父母吵架不是最終目的。說說存在問題02指出家庭場景再現一中有哪些溝通方面的問題：壞情緒發泄：“你不要和我說話了！”憤怒：“一回來就是問我考得怎么樣，你沒別的話問嗎？”陰陽怪氣，語氣不好：“誰和你說感覺好，結果就會好？”小覓憤怒：“平時叫你認真學習，等考試感覺不好了在這里后悔，有什么用？”上綱上線：“我看你永遠都不會有長進！”訓斥質疑：“平時有努力成績怎么會一直都沒有進步？”小覓媽媽說說存在問題02指出家庭場景再現二中有哪些溝通方面的問題：小覓無禮：“你哪只眼睛看到我寫作業拖拖拉拉了？”歇斯底里：“我就得不停地學，我就要像個陀螺一樣不停地寫，一點都不能休息……”爸爸簡單粗暴：“（打斷小覓）沒有寫完作業還不趕緊寫作業？”誤會：“看電視就興致勃勃，寫個作業拖拖拉拉”否定：“你這種學習態度，學習成績怎么會好？”說說存在問題02指出家庭場景再現三中有哪些溝通方面的問題：小覓否定攻擊:“難看死了，你的眼光也太土了吧！”拒絕說明理由：“那也比你挑的好看！反正我不要！”媽媽語氣不好：“那你倒是給我看看你要什么樣的衣服啊！”否定質疑：“你不就喜歡那種好看不實用的衣服？你以為那好看？”第三部分聽懂言外之意要時刻牢記，和父母吵架不是目的，溝通的目的是解決問題，如果溝通到最后的結果是吵架，問題解決不了，也會傷了雙方的心，所以和父母吵架不是最終目的。聽懂言外之意031家庭場景再現一中的言外之意：小覓（很憤怒）：誰和你說感覺好，結果就會好？一回來就是問我考得怎么樣，你沒別的話問嗎？你不要和我說話了！言外之意：媽媽，這次考試我盡了自己最大的努力，但是我還是沒有感覺良好，也許這次考試結果會不是很好。2家庭場景再現二中的言外之意：小覓：你哪只眼睛看到我寫作業拖拖拉拉了？我就得不停地學，我就要像個陀螺一樣不停地寫，一點都不能休息……言外之意：爸爸，我有好好規劃我的作業，在你上班的一天里我已經完成了我今天要完成的任務，所以我才打開電視休息一會兒的。聽懂言外之意03家庭場景再現二中的言外之意小覓：這什么衣服，難看死了，你的眼光也太土了吧！言外之意：媽媽，我覺得這件衣服可能不是很符合我的喜好，我想穿我自己喜歡的衣服，同時也能保暖就更好了，能再挑一挑嗎？媽媽：等回頭冷起來你別到我面前哭！言外之意：現在的天氣很冷，溫度很低，如果只顧衣服好看可能沒辦法保暖，我們要避免生病，所以我們最好是選擇保暖的衣服，如果是好看的話那就更好了，我們就再挑一挑吧！第四部分說說你的心聲要時刻牢記，和父母吵架不是目的，溝通的目的是解決問題，如果溝通到最后的結果是吵架，問題解決不了，也會傷了雙方的心，所以和父母吵架不是最終目的。說說你的心聲04這一次我們的家庭教育主題班會與以往的不同，我們特地請來了幾位同學的家長參與我們這次主題班會。讓我們通過這次難得的機會傾聽同學們和家長們心聲，你們想要對方在與溝通時是怎樣的表達方式呢？我是家長，我希望……希望孩子們在與我溝通時，能夠耐心一點希望孩子們在與我溝通時，可以不要那么有攻擊性希望孩子們在與我溝通時，可以不只把我們當成情緒的發泄桶我是孩子，我希望……希望家長在和我們說話時，可以少一點比較和否定希望家長在和我們說話時，不要不分青紅皂白就下定論，隨便批評希望家長在和我們說話時，不要隨便就憤怒起來，不要把情緒隨便發泄在我們身上第五部分如何有效溝通要時刻牢記，和父母吵架不是目的，溝通的目的是解決問題，如果溝通到最后的結果是吵架，問題解決不了，也會傷了雙方的心，所以和父母吵架不是最終目的。如何有效溝通05小組討論：小覓應該如何父母溝通，會有效爭取到“休息”和“放松”的時間？小組代表發言時刻記住吵架不是目的，思考父母為什么會不同意小覓放松和休息；回想一下之前與父母發生爭執時父母說的話，他們在乎的是什么；用適當的語言組織表達，允許自己對父母失望和憤怒，但要用恰當的方式讓他們知道原因小覓可以這樣說：“爸爸媽媽，假期作業我已經規劃好了每一天的任務，今天的任務我已經認真完成了，我想看一會兒電視可以嗎？以后我都會優先完成我自己的課業，但我也想要一定的休息時間來緩沖一下，比如讓我看半個小時到一個小時的電視，可以嗎？”如何有效溝通05互相尊重，共情彼此共情是感受他人和與人相處的關鍵能力，父母是成年人，可能能夠在一定程度上與孩子共情，所以同學們也應當與自己的父母共情，了解父母關心的究竟是什么。采用平和式溝通方式同學們通常會認為父母不