PAGEPAGE4幼兒園大班音樂教案《賣湯圓》含反思大班音樂教案《賣湯圓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情，通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗，培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，快來看看幼兒園大班音樂《賣湯圓》含反思教案吧。活動目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感。引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。理解相關內容，豐富相關詞匯。活動準備：歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。活動過程：1、律動《喜洋洋》：幼兒根據歡快的音樂做相應的動作。2、結合拍手游戲引導幼兒有節奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發幼兒參與活動的興趣。3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。提問：你在錄象里看到了什么他是怎么做的你們是怎么買湯圓的我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。4、欣賞感受音樂：（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。提問：你聽了音樂有什么感覺（好聽、熱鬧、有趣）（2）引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現。提問：這首歌的旋律節奏讓你有什么感覺（4）展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：提問：你為什么用這種線條、色彩來表現（5）結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的（快樂、高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎（粽子、海礪煎、線面糊）5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動自然結束。6、活動延伸：在游戲區玩賣湯圓的游戲。教學反思：當我進行實際的教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復的語句也比較多，所以，小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整，在重難點學習的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團”“浮元子”，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。內容總結

（1）幼兒園大班音樂教案《賣湯圓》含反思

大班音樂教案《賣湯圓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情，通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓