小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（3）

一、選擇題

1.下列句子加橫線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他望著八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌,一首《沂蒙頌》一氣呵成。

B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲,浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。

C得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相得

益彰啊。

D.教語(yǔ)女尚主去師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來越高。

2.“這是電影院”一句中，“電影院”的修飾詞語(yǔ)排列正確的一項(xiàng)是（）

a.一座b.現(xiàn)代化的c.青島市d.唯一的e.新型的

A.dacbeB.aebcdC.cdabeD.bdace

3.給加橫線字的解析不正確是（）。

A.濫竽充數(shù)（壞的）B.司空見慣（習(xí)慣）

C.見微知置（明顯）D.萬(wàn)象更新（改變）

4.下列句子中，加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。

B.臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

C.那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴蜂擁而至地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐

地豎耳聽著。

D.我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?/p>

5.下列加橫線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）o

A.分辨(biαn)摸（In6）樣晶瑩（yin）嬌(jiao)鶯

B.妨(feng)礙云縫（f6ng）活潑（po）搖曳（y?）

C.遨(xiao)灑收斂(Iian)業(yè)色（XtIn）女姻（WG）

D.倘(tang)若節(jié)奏(zou)遨(n6o)游硯(yan)臺(tái)

6.讀句子，給加橫線的字選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

絕:①斷絕；②盡，窮盡；③獨(dú)一無(wú)二；④氣息中止，死亡。

D他說起話來總是滔滔不絕。（）

2）山羊表演了走鋼絲的絕活兒。（）

3）驚聞噩耗,他悲慟欲絕。（）

固：①結(jié)實(shí)；②堅(jiān)定地；③本、來；④姓。

4）人固有一死。（）

5）戰(zhàn)士們固守陣地。（）來源:學(xué)§科§網(wǎng)］

6）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（）

7.下列加橫線字的讀音完全相同的一組是（）

（1）金日經(jīng)過北京晶瑩

（2）在款嘴唇純潔鵲鶉

（3）謹(jǐn)慎滲透甚至昌盛

（4）大山襯衫蹣跚刪去

8.下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）

（1）按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃

（2）按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張

（3）按音序排列為：董、郭、黃、唐、張

二、填空題

9.將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）我們是為人民服務(wù)的，（）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別

人批評(píng)指出。

10.寫出下列故事或成語(yǔ)中的主角。

畫龍點(diǎn)睛：；人木三分：；

響遏行云：；胸有成竹：；

大公無(wú)私：；投鞭斷流：；

破釜沉舟：；三打白骨精：；

七擒孟獲：；進(jìn)賈府：；

11.填空。

1）爆竹聲中一歲除，O

2）人固有一死，或,或。

3）,種德者必養(yǎng)其心。

4）龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”。龍成了一種文化，在

中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像、、、

等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。

5）請(qǐng)你完成關(guān)于關(guān)羽這位英雄人物的兩個(gè)歇后語(yǔ)。

失荊州--------------

喝酒______________

12.在括號(hào)里填上合適的“l(fā)ido”字。

（1）星星之火，可以（）原。

（2）貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花（）舌L。

（3）他的作業(yè)一向字跡（）草。

⑷奧運(yùn)會(huì)（）亮的會(huì)歌旋律隨水柱飛揚(yáng)。

13.根據(jù)意思用“自”字組詞填空。

（1）自己尊重自己叫（）（2）只顧自己利益叫（）

（3）自己克制自己叫（）（4）自己感到驕傲叫（）

（5）自己埋怨自己叫（）（6）自己相信自己叫（）

14.古人云:詩(shī)言志，文傳情。下列詩(shī)人的千古名句是他們情志的最好體現(xiàn)。

蘇軾有千里共對(duì)明月的情誼:，；

李清照也有死為鬼雄的豪邁：,。

古人云:一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者在對(duì)下列景物的描寫中都蘊(yùn)涵著深深的情意。

花有形：它（夾竹桃）把影子投到墻上，,,可以引起我許多幻

想。

日有韻：（落日中）大海失去了原色，,醉醺醺地o

水有義:水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng),,它好像有情義。

三、判斷題

15.判斷下列句子說法是否正確，正確的在括號(hào)里打“J"，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“X”

1）小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活對(duì)一個(gè)人的影響深遠(yuǎn)。（）

2）《半截蠟燭》這篇文章講述的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。（）

3）《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是宋代詞人所作，這都是詞牌名。（）

4）三四月份是廣玉蘭盛開的季節(jié)。（）

5）莫泊桑是19世紀(jì)德國(guó)著名的短篇小說作家。（）

16.讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“J'',有錯(cuò)別字的請(qǐng)把正確的詞語(yǔ)寫在O里。

1)靜謐賞蜴精兵間政落荒而逃觸類旁通（)

2)抽噎名譽(yù)積勞成疾司空見慣革故鼎新（)

3)咳嗽廚房蜂擁而至因囤吞棗寢不安席（)

4)鼎盛書藉紛至沓來竭澤而漁膾炙人口（)

17.判斷題（對(duì)的打“J"，錯(cuò)的打"X"）。

D《史記》是一部按年代順序記敘歷史的文學(xué)巨著。（）

2）“圓舞曲之王”貝多芬創(chuàng)作了《藍(lán)色多瑙河》。（）

3）西漢時(shí)期，讓匈奴心驚膽戰(zhàn)的“飛將軍”是張騫。（）

4）楊絳筆下的老王是個(gè)典型的勤勞、樸實(shí)、本分的普通勞動(dòng)者。（）

5）《那時(shí)候，我愛“玩兒課”》中的“玩兒課”指的是課外活動(dòng)。（）

四、句型轉(zhuǎn)換

18.按要求改寫例句，不改變句子的原意。

例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

D變成“把“字句:__________________________________________

2）變成“被"字句:_________________________________________

3）變成反問句：

4）變成設(shè)問句:_______________________________________________

5）變成雙重否定句：_________________________________________

五、語(yǔ)言表達(dá)

19.小麗是畢業(yè)班的學(xué)生，她很喜歡看課外書，但媽媽怕她因此而耽誤學(xué)習(xí)，就禁止她

看課外書。假如你是小麗，你要對(duì)媽媽說些什么？

20.平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“平平，你真愛美呀，我剛曬的被單上也錦

上添花了。”

劉阿姨言外之意是______________________________________

如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)的回答劉阿姨呢？

六、修改病句

21.按要求寫句子。

D在我們心目中，您是天使，您是華大樹，您是海洋！（用加橫線的字寫句子）

2）歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）

3）讀了《聶將軍與日本小姑娘》，使我深受啟發(fā)。（修改病句）

4）吳王固執(zhí)地說，誰(shuí)敢來阻攔他，他就處死誰(shuí)。（改為直接引述句）

22.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.臨近小考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

B.多讀書是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C通過開展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。

D.早晨，我盡情地呼吸著空氣和陽(yáng)光。

七、書寫

23.看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhengrongjierancanbaopiezui

()()()()

zhueyouchengxiaozhangdengji6eei

()()()()

八、現(xiàn)代文閱讀

好讀書

因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。

讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探索大自然的奧秘，以文

字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們探究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有

了歷史書；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動(dòng)的形象，

表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書……

讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正

愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我

們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囪囹吞棗。

（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或兒本書，你就能真正體

味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。

試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的

哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書，

無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你暢談……這是多么愜意的事情。

讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；

讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗：讀書，。

書給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書？

24.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

(1)樂此不疲：

(2)諄諄教導(dǎo)：______________________________________________________

25.文中與“回冏吞棗”意思相近的詞語(yǔ)是。請(qǐng)寫出它的反義詞:—

26.《誡子書》一書中有這樣一句話讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個(gè)分

句各表達(dá)了什么意思。

(1)“讀書好”的意思：

(2)”好讀書"的意思:____________________________________________

⑶“讀好書”的意思:_____________________________________________

27.在文中括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

28.文章最后一句是一句。

29.仔細(xì)閱讀第五自然段中畫橫線的句子，再仿寫一句。

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”

的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿

一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦得錚亮，顯得可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教“a。

e”，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒。可是到了三四年

級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，

他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)

達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，

那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。

至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫［來源:學(xué)。

科。網(wǎng)Zo

開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是

把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們?cè)┩髁_老師了。你們的老師其實(shí)

并不懶,他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師。他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、

國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！"聽了爸爸的話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這

樣一位“懶老師”而高興、自豪！

30.“懶老師”教一二年級(jí)時(shí)非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了“無(wú)論……還是……都……”的

句式，仿寫一句這樣的句子。

31.羅老師教“我們”到三四年級(jí)就“懶”了，他的“懶”表現(xiàn)在哪些方面?

用在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。

用在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。

32.同在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)不同的意思。試對(duì)“人懶地生草”和“懶老師”的兩

個(gè)“懶”字談?wù)勀愕目捶ā?/p>

33.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是

什么？

34.“懶老師”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

閱讀短文，完成小題。

（一）半截蠟燭（節(jié)選）

時(shí)間一分一秒地過去了。這時(shí)候，大兒子杰克地站起來天真冷。

我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”說著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。

中尉趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。

孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，

生了火，地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東

西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來

越短的蠟燭上。

35.聯(lián)系上下文，將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填在文中的橫線上。

緩步默默慢慢

36.文中有一對(duì)近義詞，請(qǐng)找出來。

（）—（）

37.用畫出文中的一句比喻句，通過比喻你感受到（）?

38.“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因?yàn)?/p>

39.面對(duì)大兒子杰克的行為，你的評(píng)價(jià)是什么？并寫寫理由。

那一年的江水

四年前，父親因病去世，我聽從母親的安排，報(bào)考了師范。畢業(yè)后被分配到一所邊陲小

村任教。昔日的凌云壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無(wú)幾。生活條件差，學(xué)生們不聽

話,領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，讓我倍感孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對(duì)象，常一個(gè)人

騎著自行

車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因?yàn)橹挥欣嘶ú拍芨惺艿轿业臒o(wú)助和傷感。

那次是星期天，我沒回家,蹬上自行車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影

響了我的一生,甚至改變了我的一生。

從學(xué)校往北走，五分鐘便到了江邊。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日

積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來這江岸邊墾荒播種，倒

不是人們糧倉(cāng)里不缺這些米，口袋里不缺這些錢，而是因?yàn)槊糠晗募窘加锌赡苈?/p>

岸邊，把莊稼連根拔起，沖得無(wú)影無(wú)蹤,讓你起早貪黑白忙乎一場(chǎng)卻顆粒無(wú)收。因此，

江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細(xì)語(yǔ)。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。望海

鳥飛過,看浪花逝去。我已習(xí)慣了這樣。

我稍微抬了一下頭，卻看見不遠(yuǎn)處有一片地，禾苗長(zhǎng)得枝粗葉大壯實(shí)無(wú)比，油油的亮光

灼得我眼痛，野草瘋長(zhǎng)得滿地都是。更令我感到驚訝的是，在烈日下，競(jìng)還有一位瘦矮

的農(nóng)民微曲著身子在鋤草。我就這樣看著，看著那忙碌的背影發(fā)呆。

也不知過了多久,那位農(nóng)民在一片空地上坐下來休息。我舉目四望，岸灘不遠(yuǎn)處是一片

蔥蔥蘢蘢的生機(jī)，習(xí)習(xí)江風(fēng)不時(shí)讓這醉人的綠搖著頭,或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氤

著江水、泥沙和草兒的清香，偶有--艘帆船向藍(lán)天深處駛?cè)ァＮ羧諏?duì)這一切感到窒悶的

我竟感染出了些生氣來。

我?guī)е鴿M腦的疑惑同老農(nóng)聊了起來。我不解地問：“您在這里種莊稼，水漲上來了咋辦，

那不是白忙了一年嗎？”

老農(nóng)聽后，嘿嘿地笑著說：“誰(shuí)知道今年水會(huì)不會(huì)漲上來？我也沒去想。你想想看,你要

有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說不定明年不會(huì)淹，希望總是

有的嘛！”

聽完老農(nóng)這番平凡樸實(shí)而飽含深厚哲理的話，我腦中像點(diǎn)燃了一團(tuán)火，像撥亮了一盞燈,

讓我對(duì)前方不再感到迷惑。以前,我總認(rèn)為我努力工作了一定會(huì)得到成績(jī)；我付出了，

一定會(huì)得到回報(bào)。看來,我想錯(cuò)了。老農(nóng)的話讓我明白了對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)條件的付出。

那天，天藍(lán)，云白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌回到了學(xué)校。之后，講臺(tái)上是我

深入淺出的講解,下課時(shí)教室里是我悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，

月亮作證，我起得很早。

江水那年并沒有漫上岸灘,老農(nóng)的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了很大的

一步。

40.按要求寫詞語(yǔ)。

近義詞:哲理一一（）悉心一一（）

反義詞:孤寂----（）堅(jiān)硬----（）

41.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

無(wú)影無(wú)蹤：。

日積月累:?

42.“在這里,我找不到傾訴的對(duì)象,常一個(gè)人騎著自行車到不遠(yuǎn)的江邊去看浪花，因

為只有浪花才能感受到我的無(wú)助和傷感J這句話表達(dá)“我”的心情。

43.短文用和比喻那位老農(nóng)的話對(duì)我的啟迪。

44.老農(nóng)為什么在經(jīng)常被水淹的江邊墾荒播種？

45.聽了老農(nóng)的話“我”有什么變化？請(qǐng)用“”在文中畫出來。

46.概括短文的主要內(nèi)容。

九、文言文閱讀

學(xué)弈

a弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人，b惟弈秋之為聽;一人雖聽

定,一心以為有思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),為是__?

日：非然也。

47.按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。

48.《學(xué)奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國(guó)古代的家、家。《孟子》

記錄了孟子的和。

49.翻譯文中畫波浪線的語(yǔ)句。

50.從這個(gè)故事中你明白了什么道理?

十、書面表達(dá)

51.作文。

給親友寫一封信，告訴他在小學(xué)階段，你難以忘懷的一個(gè)人或者一件事。注意寫入要通

過這個(gè)人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事要把事件的過程生動(dòng)地表達(dá)出來,

寫出自己難以忘懷的原因；

書信的格式要正確，表達(dá)要得體，題目自擬，不少于450字。

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

參考答案

1.【答案】C

【解析】

試題分析：A項(xiàng)中“文思泉涌”的意思是“形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富”，符

合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；B項(xiàng)中的“樂此不疲”指因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別

愛好而沉浸其中，這正好符合句子中形容年輕人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的癡狂；D項(xiàng)中“忍俊不禁”

指的是無(wú)法控制自己，指忍不住要發(fā)笑。與句子中老師講課幽默相呼應(yīng)，孩子們常常忍不住

笑，是正確的；只有C項(xiàng)中的意思是“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能

力和作用更能顯示出來,而句子中著重要表達(dá)的是她一個(gè)人的表現(xiàn)好,所以用這個(gè)詞不合適。

由此判斷答案為“C”。

2.【答案】C

【解析】

試題分析：這道題需要我們根據(jù)給出的五個(gè)選項(xiàng)依次正確排列，最后組成“這是什么樣的電

影院”的句子。分析之后，明確先排列的應(yīng)該是“青島市”，即先明確電影院所在的位置；

然后應(yīng)該選擇“唯一的”，說明電影院的唯一性：“電影院”的量詞應(yīng)該是“一座”，所以接

下來選擇“a”；剩下的兩個(gè)選項(xiàng)是“現(xiàn)代化的”和“新型的”，分析之后，應(yīng)該是“現(xiàn)代化

的新型的"，因?yàn)椤艾F(xiàn)代化”強(qiáng)調(diào)電影院的設(shè)施先進(jìn)，“新型”則是在此基礎(chǔ)上更加先進(jìn)所以

最后正確的選項(xiàng)是“C”。這道題也可以采用逐個(gè)選項(xiàng)驗(yàn)證分析的方法，反復(fù)比較之后再選擇

正確答案。

3.【答案】A

【解析】

試題分析：我們可以采用逐個(gè)分析法，也可以用排除法。A項(xiàng)中“濫竽充數(shù)”的意思是不會(huì)

吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)，這里的“濫”的意思是失實(shí)的，假的，所以解釋為“壞的”

是錯(cuò)誤的；根據(jù)排除法就可以判斷錯(cuò)誤選項(xiàng)為“A”。為了穩(wěn)妥起見，也可以接著往下看，“司

空見慣”的意思指某事常見，不足為奇，所以“慣”的意思就是習(xí)慣，這是正確的；C項(xiàng)中

“見微知著”的意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，這里的“著”的意

思是明顯，指事情的發(fā)展，是正確的，D項(xiàng)中“萬(wàn)象更新”的意思是事物或景象改換了樣子，

出現(xiàn)了一番新氣象，所以“更”的意思是改變。這樣綜合下來，錯(cuò)誤選項(xiàng)還是“A”。

4.【答案】C

【解析】

答案第1頁(yè)，總12頁(yè)

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試題分析：C項(xiàng)中“草聊竄”的意思是“像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝

一個(gè)地方聚攏J這個(gè)詞不能形象地形容沙塵暴來勢(shì)洶洶的樣子和氣勢(shì)。用“鋪天蓋地”來

形容才準(zhǔn)確。其余的各項(xiàng)都正確，只有C項(xiàng)中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)，故選C。

5.【答案】C

【解析】

試題分析：我們按組來看，A組中“模樣”的“模”的發(fā)音應(yīng)該是“m。而不是“m6”，“瑩”

的發(fā)音是"ylngw不是“yin”；B組中“妨”字音應(yīng)是“fdng”，“縫”應(yīng)是四聲；D組中的

“遨”應(yīng)發(fā)音“G。”，只有C組中加點(diǎn)字的讀音完全正確。

6.【答案】

絕1.②2.③3.④

固4.③5.②6.①

【解析】

試題分析：第一個(gè)“絕”字，首先知道它有4種意思，然后看具體的句子。第一個(gè)“滔滔不

絕”是用來形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個(gè)完。所以這里的“絕”

的意思當(dāng)“盡、窮盡”講；第二個(gè)表示獨(dú)有的技能的意思，所以選擇第三種解釋。第三個(gè)“悲

慟欲絕”的意思是傷心得要死，所以這里的“絕”選擇第四種解釋。

第二個(gè)“固”字有四種解釋，先看第4句，這句話的意思是人本來就有一死，所以這里的“固”

是本來的意思，取第三種解釋；“固守陣地”指的是堅(jiān)決守住陣地，所以這里的“固”選擇

第二種解釋；最后的句子“堅(jiān)固”指牢固、結(jié)實(shí)，所以取第一種解釋。

7.【答案】（4）

【解析】

試題分析：本題考查的是學(xué)生對(duì)拼音的掌握。（1）是韻母的區(qū)別，“今”韻母是“in”后三

個(gè)字的韻母“ing”；（2）前二個(gè)加點(diǎn)字的聲母是“c”后兩個(gè)加點(diǎn)字的聲母是“ch”；（3）前

三個(gè)詞語(yǔ)的韻母是“en”，“盛”的韻母是“eng”。所以，加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（4）。

8.【答案】（3）

【解析】

試題分析：（1）郭是十畫，董是十二畫，唐是十畫，張是七畫，黃是十一畫。可見排列錯(cuò)誤。

（2）郭的部首是“6"，二畫；董的部首是“什”，黃的部首是“黃”，都是十一畫；唐的

部首是“口”，三畫；張的部首是“弓”，三畫。（3）音序就是首字母按照26個(gè)字母的順序，

排列為“董”是D,“郭”是G,“黃”是II,“唐”是T,“張”是Z。

答案第2頁(yè)，總12頁(yè)

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9.【答案】因?yàn)椤浴灰汀?/p>

【解析】

試題分析：先把整個(gè)句子的意思做初步了解，意思是因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以不怕別

人批評(píng)指出自己的錯(cuò)誤,所以判斷前兩個(gè)空填的是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”因?yàn)椤浴保?/p>

認(rèn)真分析，后面部分的關(guān)聯(lián)詞為條件關(guān)系，認(rèn)真比較之后應(yīng)該填寫的是“只要……就……wO

10.【答案】張僧王羲之秦青文同祁黃羊苻堅(jiān)項(xiàng)羽孫悟空諸葛亮林黛玉

【解析】

試題分析：我們要根據(jù)給出的成語(yǔ)，回憶這個(gè)成語(yǔ)的來歷。所以依次會(huì)得出以下答案。寫的

時(shí)候注意“羲”“祈”“黛”的寫法。

11.【答案】

1）春風(fēng)送暖入屠蘇

2）重于泰山輕于鴻毛

3）種樹者必培其根

4）龍騰虎躍龍鳳呈祥二龍戲珠生龍活虎

5）粗心大意不怕臉紅

【解析】

試題分析：第一小題的詩(shī)句來自王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門

萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。第二小題出自司馬遷的一句名言：人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛。第三小題出自《傳習(xí)錄》：種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。4題考查對(duì)帶

有“龍”字的成語(yǔ)的積累，需要我們平時(shí)關(guān)注、積累相關(guān)成語(yǔ)、才能根據(jù)提示順利回答出來。

通過認(rèn)真讀題，我們知道橫線上要求填寫的是帶有“龍”字的成語(yǔ)，而且這些成語(yǔ)還要能表

示贊頌和祝福的意味，在大腦中回憶、搜索相關(guān)成語(yǔ)，會(huì)填出上述答案。完成5題需要對(duì)《三

國(guó)演義》這部名著的了解，與關(guān)羽相關(guān)的歇后語(yǔ)有“失荊州一一粗心大意”“喝酒一一不怕

臉紅”等。

12.【答案】⑴燎（2）繚（3）（4）曝

【解析】

試題分析：形近字是指兒個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。本題是字形相近，偏旁不同。解決的辦法是

抓不同，想大意，再組詞。即從這些形近字的不同部分入手，這個(gè)不同的部分大部分是字的

偏旁，然后根據(jù)不同的部分回憶字義，最后再組詞，就能正確地區(qū)分形近字了。燎，常指放

火燒草木或火延燒原野。又喻火燒氣勢(shì)旺盛，著火面積大。所以根據(jù)題意要填在（1）；繚,

答案第3頁(yè)，總12頁(yè)

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“察”意為“長(zhǎng)”、“遠(yuǎn)”。“樂”與“奈”聯(lián)合起來表示“長(zhǎng)絲線”。本義:長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。引申

義:纏繞）此字要填寫入（2）；潦草有兩個(gè)意思：a.（做事）草率，不精細(xì)；b.（字）不

工整。根據(jù)字意就要填寫在（3）；噫亮是指聲音響亮，意思明確填寫在（4）,

13.【答案】（1）自尊⑵自私（3）自制（4）自傲（5）自責(zé)⑹自信

【解析】

試題分析：本題已經(jīng)把詞意解釋出來了，又給了這個(gè)詞的另一半“自”，所以難度已經(jīng)降低

到最低。

14.【答案】

但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄

葉影參差花影迷離像飽飲了玫瑰酒似的漲溢出光與彩流必向下和順溫柔

【解析】

試題分析：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，寫這首詞時(shí)蘇軾與弟弟已

經(jīng)六年沒有見面了，他十分思念弟弟，于是在中秋，寫下了這首詞。“但愿人長(zhǎng)久千里共

嬋娟”這一句流傳千古，現(xiàn)在多用它表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。6.“生

當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自李清照的《夏日絕句》，明確地提出了她人生的價(jià)值取向：人

活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情，

溢于言表。這首詞是在國(guó)破之后女詞人寫出的一首慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇。“它把影

子……許多幻想”選自季羨林寫的文章《夾竹桃》。“大海失去了原色……”選自課文《三亞

落日》。“水沒有一定的形狀……”選自課文《孔子游春》。

15.【答案】√√XXX

【解析】

試題分析：我們逐道題來看，第一道題中的句子成分完整，語(yǔ)序正確，所以是對(duì)的；第二道

題中的內(nèi)容是闡述這篇課文的寫作背景的，正確；第三道題中這兩個(gè)都是詞牌名是正確的，

但是說它們都是宋代詞人所做是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覀兙驮?jīng)學(xué)過張志和的《漁歌子》，所以這

個(gè)句子的說法是錯(cuò)誤的；第四道題三、四月份不能說成季節(jié)，屬于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，所

以是錯(cuò)的；第五道題中的莫泊桑不是德國(guó)作家，是法國(guó)的，所以這種說法還是錯(cuò)誤的。

16.【答案】A.精兵簡(jiǎn)政B.√C.√D.書籍

【解析】

試題分析：我們做道題的時(shí)候一定要認(rèn)真看，仔細(xì)區(qū)分易錯(cuò)字，認(rèn)真分析。按組來看，先看

1組，“精兵間政”這個(gè)詞中有錯(cuò)別字，應(yīng)該是“精兵簡(jiǎn)政”；再看2組，這些詞語(yǔ)都是正確

答案第4頁(yè)，總12頁(yè)

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的，3組中的詞語(yǔ)也是完全正確的；4組中的“書藉”的“藉”應(yīng)該是“籍:“藉”常用于

“狼藉”。

17.【答案】XXXJ√

【解析】

試題分析：《史記》是一部紀(jì)傳體通史，它是以人物為綱，按時(shí)間順序，連貫地記述各個(gè)時(shí)

代史實(shí)的，而題1中“按年代記敘歷史”指的是編年體，顯然與《史記》紀(jì)傳體的體例不同；

2.“圓舞曲之王”是約翰?施特勞斯，貝多芬被尊稱為“樂圣”。3.西漢時(shí)期，讓匈奴心驚

膽戰(zhàn)的“飛將軍”是李廣。李廣是西漢時(shí)期的名將。漢文帝)從軍擊匈奴因功為中郎。匈奴

畏服，稱之為飛將軍。張騫則對(duì)絲綢之路的開拓有重大的貢獻(xiàn)。

18.【答案】

(1)白茫茫的大雪把山川、田野和村莊籠罩著。

(2)山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

(3)難道白茫茫的大雪沒有籠罩著山川、田野和村莊嗎？

⑷白茫茫的大雪是不是籠罩著山川、田野和村莊？是的。

(5)誰(shuí)也不能否認(rèn)白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

【解析】

試題分析：(1)變成“把”字句，方法是用“把”字將受動(dòng)詞“籠罩”支配的“山川、田野

和村莊”提到動(dòng)詞“支配”前。(2)變成“被"字句，方法是將受動(dòng)詞“籠罩”支配的“山

川、田野和村莊”提到句首，用“被”字與陳述的對(duì)象“白茫茫的大雪”組合在一起放在動(dòng)

詞“籠罩著"前。(3)是變成反問句，反問句是無(wú)疑而問，否定的反問當(dāng)表示肯定的意思,

因原句是肯定句，所以要變成否定的反問。在句首加上表示反問的語(yǔ)氣詞“難道”，在動(dòng)詞

“籠罩”前加上否定副詞“沒有”，句末改為問號(hào)就變成了反問句。(4)是變成設(shè)問句，設(shè)

問句是自問自答的一種特殊問句。方法是在動(dòng)詞“籠罩”前加上“不是”，句末改為問號(hào)，

使前一句提出問題，接下來回答“是的"。(5)變成“雙重否定句”，方法是在句首填加“不

能否認(rèn)”兩個(gè)否定副詞。

19.【答案】我看的是有益于身心健康的書，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。我知道媽媽的心，也理

解媽媽為我好。請(qǐng)媽媽相信我會(huì)認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)考試的。

【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。要圍繞看課外書對(duì)自己的幫助、對(duì)媽媽良苦

用心的理解、表決心三個(gè)角度作答。要注意語(yǔ)言委婉，充分尊重媽媽。同時(shí)，內(nèi)容要有條理。

答案第5頁(yè)，總12頁(yè)

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20.【答案】（1）你澆花把我的被單弄濕了（2）答題要點(diǎn)：突出“幽默”“真誠(chéng)”即可給分。

例：劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我一定會(huì)注意，再也不會(huì)給你的被單上錦上添花了。

【解析】

試題分析：劉阿姨的一句“我剛曬的被單上也錦上添花了”中的“錦上添花”指的是平平在

陽(yáng)臺(tái)上澆花，把劉阿姨的被單弄濕了。平平回答時(shí)，要注意用幽默的語(yǔ)言，但不能失掉分寸，

做到有禮貌，有誠(chéng)意的道歉。

21.【答案】

1）老師，您是辛勤的園丁，您是溫暖的燭光，您是無(wú)私的春蠶。

2）歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。

3）讀了《聶將軍與日本小姑娘》，我深受啟發(fā)

4）吳王固執(zhí)地說：“誰(shuí)敢來阻攔我，我就處死誰(shuí)。”

【解析】

試題分析：我們逐道題來看，第一道題要求用加點(diǎn)字寫句子，就是用三個(gè)“您是”造句。我

們要先確定一個(gè)人物,然后針對(duì)這個(gè)人物對(duì)其進(jìn)行形象的比喻可得出答案,注意一定要恰當(dāng)；

第二、三個(gè)句子是修改病句，我們要觀察句子的成分、用詞、搭配。增（成分殘缺的）刪（多

余的）換（用詞不當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）。第二個(gè)句子中是詞序混

亂，應(yīng)該是新出土的兩千多年前的文物；第三個(gè)句子后半部分多了一個(gè)“使”字，應(yīng)該是“我

深受啟發(fā)”。第四個(gè)句子本來是個(gè)轉(zhuǎn)述句，把它改為直接引述句，要把后面的“他”改為“我”,

“固執(zhí)地說”的后面用冒號(hào)，他的話用雙引號(hào)引起來。

22.【答案】B

【解析】

試題分析：判斷是不是病句，我們要觀察句子的成分是否完整、用詞是否準(zhǔn)確、搭配是否合

理，有沒有語(yǔ)序錯(cuò)誤等等。A項(xiàng)的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”是可以說“端正或改進(jìn)”,

不能“提高”；C項(xiàng)的錯(cuò)誤是句子成分缺失，沒有主語(yǔ)，去掉“通過”或“使”。D項(xiàng)的毛病

是搭配不當(dāng)。陽(yáng)光不能呼吸。所以，選B。

23.崢昧孑然殘暴撇嘴卓有成效張燈結(jié)彩

【解析】

試題分析：這樣看拼音寫詞語(yǔ)的題，需要我們平時(shí)認(rèn)真積累、識(shí)記生字詞。寫的時(shí)候要注意

“孑然”的“孑”最后一筆是提不是橫；“撇”是提手旁加上“敝人”的“敝”；“張燈結(jié)彩”

的“彩”不要寫成“采二寫的時(shí)候除了注意字的易錯(cuò)點(diǎn)外，還要注意書寫工整，字的各部

答案第6頁(yè)，總12頁(yè)

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分結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)。

24-29【答案】

24.1.樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。

諄諄教導(dǎo)：懇切耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。

25.走馬觀花細(xì)嚼慢咽

26.（1）讀書有益，有好處。（2）喜好、喜愛讀書。（3）將書讀好，用心用腦從讀書中

受益。

27.不但……而且……

28.總結(jié)

29.開拓了我們的視野，使我們的人生更加充實(shí)。

【解析】

24.試題分析：這道題考查聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。我們可以利用拆拼法來理解。“樂此

不疲”中“樂”是酷愛，“此”是這，“不疲”就是不感到疲勞，合起來就是因酷愛干某事而

不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。“諄諄教導(dǎo)”中“諄諄”的意思是懇切、耐

心的樣子，合起來就是懇切耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。

25.試題分析：首先要在理解這個(gè)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上才能寫出它的近義詞和反義詞。“囪囹吞棗”

的意思是把棗整個(gè)咽下去,不加咀嚼,不辨滋味.比喻對(duì)事物不加分析思考,籠統(tǒng)地接受。所以

它的近義詞就是走馬觀花（多指大略地觀察一下），反義詞就是細(xì)嚼慢咽。

26.試題分析：要認(rèn)真讀短語(yǔ)，體會(huì)其意思。“讀書好”是說讀書有好處；“好讀書”這里的

“好”發(fā)音應(yīng)該是“hdo”，表示喜好、喜愛的意思，所以說的是喜好、喜愛讀書；“讀好書”

的意思是不囪冏吞棗地看書，一定要用心用腦讀，真正受益。

27.試題分析：認(rèn)真讀帶有括號(hào)部分的句子，體會(huì)分析，前面的看了是基礎(chǔ)，后面的一定要

有自己的想法是在這個(gè)基礎(chǔ)之上要做到的，因此是遞進(jìn)的關(guān)系，可以用“不但……而且……

這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。

28.試題分析：首先一定要認(rèn)真閱讀選文，明白選文的主要內(nèi)容就是告訴人們要多讀書，讀

好書，然后再看這句話，這句話是“書給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書？”也是說一定要

多讀書的意思，還因?yàn)檫@句話是文章的最后一句，所以在結(jié)構(gòu)上起的作用就是總結(jié)全文，所

以是一個(gè)總結(jié)句。

29.試題分析：首先找到這句話，發(fā)現(xiàn)它是由4個(gè)意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)氣相同的詞組或

答案第7頁(yè)，總12頁(yè)

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句子并排在一起組成的句子，明確是一個(gè)排比句。然后認(rèn)真觀察前三個(gè)分句的意思，想讀書

還能怎么樣，按照這樣的結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充合適的內(nèi)容。

30-34【答案】

30.無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，我都按時(shí)到校。

31.學(xué)生：總是要求我們先自己預(yù)習(xí)、讀課文……或者是分組討論。

老師:這組看一下……也僅僅提示一下了事。

32.“人懶“生草”中的“懶”是懶惰；“老師”中的“懶”是教學(xué)有法。

33.老師那么懶，“我們”的成績(jī)?yōu)槭裁丛谀昙?jí)首位？

34.他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。

【解析】

30.試題分析：我們首先認(rèn)真讀這一部分語(yǔ)句，體會(huì)到前面的“無(wú)論”“還是”是說明情況

的，“都”的后面是說在這種情況下怎樣的，所以按照這樣的邏輯可以寫出句子。

31.試題分析:我們首先根據(jù)問題明確答案應(yīng)該在選文的哪一部分,確定應(yīng)該在第二自然段，

認(rèn)真讀這一部分，邊讀邊根據(jù)題要求畫出來。會(huì)發(fā)現(xiàn)“他總是要求我們……或是分組討論”

這部分語(yǔ)句是他讓我們做的，而余下來的“這組看一下……也僅僅提示一下了事”則是他自

己做的。

32.試題分析：我們仔細(xì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)它們的意思。“人懶地生草”指的是人如果懶

惰地上也會(huì)長(zhǎng)出草來，所以這里的“懶”是懶惰的意思，而我們認(rèn)真讀選文，發(fā)現(xiàn)“懶老師”

中的“懶”不是老師懶惰，而是他培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的一種有效的方法。

33.試題分析：結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，文章后面寫到老師雖然在我們看來是那么懶，但是

我們的成績(jī)卻相反排在年紀(jì)首位，所以這就是我的疑惑。

34.試題分析：這道題要結(jié)合上下文來分析，我們可以根據(jù)文中作者爸爸的話來回答，可知

他是一位勤奮好學(xué)、勇于探索的老師。

35-39【答案】

35.③①②

36.似乎仿佛

37.伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的

蠟燭上。伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理。

答案第8頁(yè)，總12頁(yè)

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38.蠟燭里藏著情報(bào)，一旦暴露，后果很嚴(yán)重。

39.杰克了不起。在那么緊張的時(shí)刻他很從容、鎮(zhèn)定。

【解析】

35.試題分析：這道題可以根據(jù)對(duì)課文的理解記憶選擇答案填空，也可以結(jié)合上下文選擇填

空。第一個(gè)空結(jié)合全文背景，這時(shí)候杰克是想不能讓蠟燭里的情報(bào)露出來，所以編出來一個(gè)

理由，但是又不能被敵人發(fā)現(xiàn)他的急迫心情，所以動(dòng)作上應(yīng)該是相反的表現(xiàn)，“慢慢”地站

起來；中尉不想讓屋子里黑，而且根據(jù)后面他的言行，可知應(yīng)該選擇“快步”；最后的空，

這個(gè)時(shí)候的空氣是最壓抑的，大家的心都懸到了嗓子眼，又沒有辦法，只能“默默”地坐著。

36.試題分析：要注意這一對(duì)近義詞在文中，所以要認(rèn)真讀文，發(fā)現(xiàn)這組近義詞。

37.試題分析：我們根據(jù)比喻句的特點(diǎn)認(rèn)真讀文尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一句“伯諾德夫人的心提

到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上J這句話里把

德軍比作惡狼，有本體、喻體，是比喻句，所以根據(jù)要求在下面畫上“二結(jié)合上下文來分

析，這個(gè)時(shí)候似乎沒有任何辦法把蠟燭拿走了，馬上就要暴露了，所以伯諾德夫人的心一定

非常緊張。

38.試題分析：這道題要結(jié)合上下文分析理解，根據(jù)課文內(nèi)容可知，他們事先在蠟燭里藏了

情報(bào)，敵人沒發(fā)現(xiàn)時(shí)什么事都沒有，但是因?yàn)橄灎T越燒越短，最終一定會(huì)露餡的，這樣他們

全家都有可能因此失去性命，所以后果很嚴(yán)重。

39.試題分析：我們要找到描寫杰克行為的語(yǔ)句，認(rèn)真分析他的行為，他能在那么緊張的時(shí)

候不慌張，想方設(shè)法讓蠟燭脫離德軍的視線，說明他很了不起，從容、鎮(zhèn)定。

40-46【答案】

40.道理精心熱鬧松軟

41.沒有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。一天一天地、一月一月地不斷積累。指長(zhǎng)時(shí)

間不斷地積累。

42.孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助

43.一團(tuán)火一盞燈

44.因?yàn)橐惺粘删捅仨毩骱梗闪骱沽瞬灰欢ㄓ惺粘伞＝衲暄土耍f不定明年不會(huì)淹，希

望總是有的嘛！

45.講臺(tái)上是我深入淺出的講解，下課時(shí)教室里是我悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，我

睡得很晚，月亮作證，我起得很早。而我在人生路上也邁出了很大的一步。

46.短文主要寫我上班以后，因?yàn)榄h(huán)境艱苦,感到很無(wú)助、孤寂,在與一位經(jīng)常在江邊種地的

答案第9頁(yè)，總12頁(yè)

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老農(nóng)交談后，我受到啟迪，端正了人生態(tài)度。

【解析】

40.試題分析：結(jié)合文中語(yǔ)句“聽完老農(nóng)這番平凡樸實(shí)而飽含深厚哲理的話”，這句話的意

思是作者明白了老農(nóng)的話中蘊(yùn)含的“道理”，“哲理”的近義詞應(yīng)為“道理”，“下課時(shí)教室

里是我悉心輔導(dǎo)的身