秘密★啟用前印江自治縣2023--2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號清楚地填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答題時，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無效。3.本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。4.考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。二、基礎(chǔ)積累(20分)生生不息的大自然呈現(xiàn)出它各個季節(jié)的美。聞一花香而知春，聽一蟬鳴而知夏，觀一葉落而知秋，見一草白而知露。秋漸漸的步入尾聲，銀杏黃了，大道兩側(cè)的棵棵杏樹，全身綴著片片全黃的杏葉，像一個個穿著黃金鎧甲的勇士，守護著邛江小城。片片飄飛的杏葉，像一只只金色的蝴蝶，在空中撲騰，翻飛，下落，淡定地與秋①juébié。路過的小姑娘拾起一片，制成書簽，裝進自己童年的夢。金黃的銀杏賦予寂靜的初冬②bānlán的詩意，銀杏樹從不被世俗所羈絆，該翠綠時翠綠，該搖曳時搖曳，該驚艷時驚艷，即使是冬日里寂靜難耐的山谷，或是春日里春華秋實的公園，他從未被外界所干擾。春來之時，它曾為繁華而生；秋盡之時，它為靜美而往。用青綠金黃去致敬四季輪回，每一葉榮枯，都歷經(jīng)了塵世的歡愉與③cāngsāng。其實，每個人都是一片樹葉，終將有一天會被歲月焚化。我不知道，在我們④péngbó的生命行將老去的時候，是否也能如眼前初冬的銀杏擁有這般地昂揚和從容?但我知道積蓄沉淀后的生命，一定燦爛過所有的青春年華，如地上這片安安靜靜飄落的杏葉……2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)①②③④3.上面文段中加點的詞語使用錯誤的一項是()(3分)A.生生不息B.羈絆C.春華秋實D.沉淀4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)(1)日月之行,若出其中;,。(曹操《觀滄海》)(2)，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)(3)，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)(4)，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)(5)，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)(6)李白的《峨眉山月歌》中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：，。(7)不道義得來的錢財和地位都要拒絕，廉潔自律、淡泊名利，是我們做人的嚴格要求，正如孔子在《論語》中說,。5.下列表述有誤的一項是()(3分)A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。稱對方的父親就要用尊稱，比如“尊君”，謙稱自己的母親可用“家母”“家慈”。古代稱呼以“令”“賢”“敝”開頭的都是尊稱，以“家”“舍”“愚”開頭的都是謙稱。B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。C.在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象可以從一些與狼有關(guān)的成語中看出來。狼狽為奸，狼心狗肺，狼子野心，引狼入室等這些成語都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化對狼的排斥，狼在多數(shù)情況下都是兇狠的代名詞。D.元代戲曲家、散曲家馬致遠的小令《天凈沙·秋思》，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。三、閱讀能力(53分)(一)整本書閱讀(8分)6.閱讀以下兩段材料后回答問題。材料1：中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)、細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。——《藤野先生》材料2：從那以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事。凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。——《<吶喊>自序》材料1中寫道“但在那時那地，我的意見卻變化了。”結(jié)合《朝花夕拾》里相關(guān)篇目的內(nèi)容說說魯迅的意見發(fā)生了怎樣的變化?(3分)7.每個人都有自己的回憶，只是回憶的內(nèi)容不同，在炎熱的廣州寓所里，魯迅先生不時憶起自己往常事情，寫下了《朝花夕拾》，這部散文集里，有魯迅先生成長的“痛”與“悟”，童年的“趣”與“憾”，父子的“愛”與“隔”，情感的“敬”與“愧”，傳統(tǒng)的“迷”與“思”，記憶的“真”與“幻”等。請你結(jié)合內(nèi)容選擇某一方面談?wù)勀愕睦斫狻?5分)示例：我選成長的“痛”與“悟”。在《父親的病》一文里，魯迅看著自己的父親被庸醫(yī)葉天士和陳蓮河醫(yī)死，父親臨終時自己在衍太太慫恿下無知的大聲叫喊，這是“痛”，后來他去日本仙臺留學(xué)學(xué)醫(yī)，就是想救治像父親似的被誤的病人的疾苦，這就是“悟”。(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)謝謝世界上有這樣一個你紀慈恩①有一天，福利院來了一個老奶奶，她牽著一個10歲大的女孩，希望我們可以讓她的孫女在福利院和我們的孩子一起接受康復(fù)治療。②福利院從來沒有接收外面的孩子來這里做治療的先例，大家都很為難，只好先說我們考慮考慮。③后來的一周，我常常能在福利院大門對面看到郝奶奶，她并不想打擾我們，只是遠遠地看看，還給了我一罐蜂蜜。她說：“我沒有別的意思，也沒有期待用一罐蜂蜜就得到你們的同情，只是覺得這些娃娃也很可憐，想給他們一些我能給的。蜂蜜對孩子身體恢復(fù)有好處，這都是我自己做的，希望你們收下。”④那天下著小雨，我含著淚收下這罐蜂蜜，送到辦公室去。⑤其間，我問過郝奶奶，孩子的爸爸媽媽呢?為什么總是你帶著孩子?她都只說“他們忙”。⑥郝奶奶開了一個小賣部，她們家就住在小賣部的后面，在福利院最終的決定下來之前，我想，多去買些東西是唯一能幫到她們的吧。這一天去的時候，郝奶奶不在，是郝奶奶的鄰居在幫忙看店。我也因此得知了郝奶奶和她孫女之間的故事。⑦無論是出于感動、還是出于社會責任感，最終院方同意敏敏和福利院的孩子一起，免費在這里學(xué)習，并接受康復(fù)訓(xùn)練。⑧從那以后，郝奶奶每天帶著敏敏按時來福利院上課、做康復(fù)，風雨無阻。下了課，郝奶奶常常會悄悄跑過來問：“以敏敏現(xiàn)在的情況，到她15歲，可以自立嗎?”我知道，她在爭分奪秒地盡自己最大的努力幫助孫女學(xué)會獨立生活。郝奶奶知道自己年紀大了，不可能長久陪伴敏敏，敏敏可以獨立生活，她才能放心地離開這個世界。敏敏是一個非常懂事的孩子，即便她的智力有問題，但她仍然知冷暖、懂是非。⑨一天，郝奶奶和敏敏沒有來，也沒有打電話。我覺得奇怪，下班后，就去郝奶奶的小賣部找她們。鄰居告訴我，郝奶奶病了，很嚴重的病——癌癥。⑩我去醫(yī)院探望郝奶奶。她躺在病床上，插著氧氣管，很虛弱的樣子，敏敏坐在床邊的小板凳上，正在畫畫。?郝奶奶看到我來了，連忙困難地起身，雖然說話不是很利索，她還是急于解釋為什么敏敏這幾天沒有去上課。在她的臉上，我看到了焦慮、不安和很多說不清的東西。她說她想避開敏敏，和我單獨聊聊。?“對不起，我知道，你和福利院已經(jīng)幫了我們很大的忙，我實在不應(yīng)該再麻煩你。但是，我真的不知道還能找誰。”這是郝奶奶說的第一句話。?我好喜歡這個奶奶，她總是這樣謙遜，這樣感恩，這樣善良，想到她這樣的人患有癌癥，我很傷感。?“你的病怎么樣了?”?“醫(yī)生說我大概能活兩年。兩年，你覺得敏敏會怎樣?”郝奶奶急切地問我。我如實地告訴她，不管敏敏能否獨立，兩年后，她仍然未成年，還是需要有監(jiān)護人。郝奶奶聽了我的話，沉默了很久，很久。然后緊握我的手說：“謝謝世界上有這樣一個你！”我不知所措的回了一句“應(yīng)該謝謝世界上有這樣一個你！”?我突然感到郝奶奶身上背負著許多東西，也許不僅僅是關(guān)于敏敏，還有很多，也許是寬恕，也許是無奈，或是別的永不可改變的東西。?我再去看郝奶奶時，她正準備出院。那天，她的狀態(tài)很好，她對我說：“既然我可以出院，證明我病得沒有那么嚴重。得了癌癥的人也有治好的，我要努力活下去，活到敏敏成年以后，希望老天可以成全。”(摘自《長江文藝》有刪改)8.下面這段內(nèi)容是從文中截取的，請你將它還原在文中，應(yīng)該放在哪兩段之間，簡要說說理由。(3分)敏敏患有先天智力障礙，所以，她一出生就被父母遺棄了，郝奶奶便帶著孩子來到城里。起初，她靠當鐘點工為生，一天做四五家的活兒。后來，她存了一些錢，開了一家小賣部，希望以后敏敏可以靠此為生。9.下列不符合原文內(nèi)容的一項是()(3分)A.郝奶奶帶孫女來福利院請求接受孫女的康復(fù)治療，福利院欣然同意了。B.患有先天智障的敏敏被父母遺棄，郝奶奶不僅沒有責怪兒媳，還獨自承擔起了撫養(yǎng)敏敏的責任。C.“我”去郝奶奶的小賣部多買東西，去醫(yī)院探望郝奶奶，原因是除了“我”很喜歡這個奶奶外，還有“我”來自內(nèi)心的同情、善意。D.患了癌癥的郝奶奶聽“我”說，兩年后未成年的敏敏還需要有人監(jiān)護，這成為郝奶奶堅強的活下去的意志和信念。10.結(jié)合文章具體內(nèi)容說說第16段中郝奶奶的身上到底背負著那些東西?(4分)11.對于小說的主人公，有人說是郝奶奶，有人說是“我”，有人說是敏敏，你認為是誰?請結(jié)合內(nèi)容簡要說說你的理由。(4分)多肉①不知是因為什么活動，辦公樓后面的廣場上撐起了一排太陽傘，像是青天白日里憑空冒出來的一排大蘑菇。太陽傘下面有一些小攤。有毛絨玩具，用手摸，很柔軟；有動漫人物手辦，很可愛，看哪一個都喜歡；有陶瓷工藝品，拿起來看，只看不買；有咖啡，可以用小紙杯品嘗；有茶葉，不知是來自哪里的茶葉，但一定不是什么名茶；還有套圈游戲——把塑料圈拋出去，套中的東西，就歸你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某樣?xùn)|西，非要得到不可，就要努力試一試。②在一把太陽傘下，一張簡易的桌子上，擺滿了多肉植物。都是小小的，一盆挨著一盆，擠在一起，但井然有序；盆里鮮活的植物，仿佛都在呼吸著，像魚缸里擠在一起的魚。③我喜歡這樣的植物。與世無爭似的，小小的、靜悄悄的，把自己盛在一個小小的空間里。只有很小一塊田地，但足夠安置自己。沒有不滿，沒有不安。它們看起來是平靜的，安詳?shù)模瑥娜莸摹]有一株想從盆里跳脫出來。世界很大，只占一隅；資源很多，只取些許。沒有大的欲求，也沒有大的痛苦。④每個花盆都不一樣，形狀、釉色、紋理不一樣；每一株植物也不一樣，莖稈、葉片、姿態(tài)都不一樣。每一株看起來都惹人憐愛，都想捧在手掌里，挨得更近了觀看。多鮮活的生命，多可愛的生命，多神奇的生命啊。⑤我想買一株，放在辦公桌上。“好養(yǎng)嗎?”我問那人。“好養(yǎng)，基本不用管。”“不需要陽光，對吧?”“對，放在室內(nèi)，不需要光。”“多長時間澆一次水?”“半個月澆一次水就行。”“不用給它施肥嗎?”“不用，它可以養(yǎng)活自己。”⑥我從中選了一個，好看的藍釉的小盆，一株只有幾片葉子的多肉——我恰恰是看中了它的葉片的稀少。往前走，又遇到一個多肉小攤，我又看中了其中一株，這株和上一株不同，它有粗壯的硬化的莖稈，莖稈上頭有幾片葉子，像是一棵小型的面包樹。我很喜歡它的樣子，就也買了下來。⑦回到樓上，我把兩個小盆放在辦公桌上，左邊一個藍釉的，右邊一個綠釉的，中間是筆記本電腦，看起來很對稱；左看看右看看，我又覺得有點怪——好像是上供一樣！⑧我每天坐在電腦前，面對著一塊屏幕，兩個小花盆分立兩側(cè)，我的目光稍一歪斜，就能看到它們。有一盆看起來很正常，安然無恙，就是莖稈粗壯那個，簡直就像一棵小樹，在它的一畝三分地上巋然不動。而另一株呢，莖稈日漸枯萎了，我趕忙給它喂水。⑨后來，健康的還是健康著，枯萎的繼續(xù)枯萎，本來碧綠的葉干枯了，掉落在花盆的細砂里。但是枯萎的，從它的底部生長出一個分支，分支上長出兩片新的肥厚的碧綠的葉。它并沒有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊徑，找了一條新的路，讓自己存活下去。⑩一個向我展示的是巋然不動的靜態(tài)的生命力，一個向我展示的是掙扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一點啟發(fā)。我想，雖然這世間紛紛擾擾，但只要像它們一樣篤定平靜，也許就可以是歲月靜好。(摘自《名家散文隨筆》)12.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)A.這是一篇托物言志的散文，作者借多肉引發(fā)了對生命的思考與贊美。B.開頭第一段描寫辦公樓后面廣場的各種小攤，是為了引出下文的多肉小攤。C.我在一個多肉小攤上，買了兩株多肉：一株只有幾片葉子，一株有粗壯的硬化的莖稈。D.作者養(yǎng)的兩株多肉，莖稈粗壯的那株安然無恙；另一株枯萎了，則從底部生長的分支上長出了碧綠的葉片。13.結(jié)合內(nèi)容說說作者為什么喜歡多肉這樣的植物?(4分)14.作者文章結(jié)尾說“我也受了一點啟發(fā)”，請你說說作者得到怎樣的啟發(fā)?作者想借此表達怎樣的情感?(3分)15.兩株多肉，一個展示的是巋然不動的靜態(tài)的生命力，一個展示的是掙扎、探索式的生命力。而你喜歡哪種生命形態(tài)呢?請你結(jié)合自己的生活實際談?wù)劇?4分)(三)古代詩文閱讀(17分)閱讀下列甲乙兩段文言文，回答16--18題。生木造屋高陽應(yīng)①將為室家，匠對曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓②。以生為室，今雖善，后將必敗。”高陽應(yīng)曰：“緣③子之言，則室不敗也——木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕則不敗。”匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。—《呂氏春秋·別類》注：①高陽應(yīng)：宋國大夫②撓：彎曲③緣：按照16.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)A.本文選自《呂氏春秋?別類》，《呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表作。B.結(jié)尾句的朗讀節(jié)奏是“室之始成/也善，其/后果敗。”。C.高陽應(yīng)認為生木造屋不會倒塌，符合理論邏輯，木匠無話可答，只得聽從他的吩咐去做。D.木匠憑借自己的實踐經(jīng)驗，認為生木造屋會倒塌，結(jié)果房屋真塌了。17.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.高陽應(yīng)將為室家為人謀而不忠乎B.以生為室以刀劈狼首C.緣子之言國人道之D.今雖善擇其善者而從之18.結(jié)合內(nèi)容說說你從這個故事悟出了什么道理?(4分)閱讀下列詩歌，回答19、20題。旅夜書懷杜甫(唐)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。注：公元765年1月，杜甫辭去節(jié)度使參謀職務(wù)，居住在成都草堂。4月，好友嚴武死去，杜甫在成都失去依靠，離開成都草堂，攜家眷由成都乘舟東下，經(jīng)嘉州(今四川樂山)、榆州(今重慶市)至忠州(今四川忠縣)的途中寫下此詩。19.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是()。(3分)A.詩歌標題里的“旅夜”點明了詩人創(chuàng)作的背景與時間。B.首聯(lián)從細處著眼，描寫的是近景：微風吹拂著江岸上的細草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著。C.頷聯(lián)是歷來傳誦的名句，大筆勾勒，寫得真切細膩，創(chuàng)造出一種雄渾但又寂寞空曠的境界。D.這首詩前兩聯(lián)寫了旅夜所見之景，后兩聯(lián)書懷。抒發(fā)的感情含蓄不露，在闊達雄渾的意境中抒發(fā)了作者淡淡的思鄉(xiāng)之情。20.清代紀昀評價此詩說：“通首神完氣足，氣象萬千，可當雄渾之作品。”請你結(jié)合詩歌具體的語句說說詩歌是怎么體現(xiàn)這一特點的?(4分)四、綜合運用。(12分)4月23日是世界讀書日，為激發(fā)同學(xué)們閱讀的興趣，營造一個濃厚的讀書氛圍，22日啟明學(xué)校將開展以“少年，讀書正好”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。21.學(xué)校教務(wù)處對全體同學(xué)的課外閱讀狀況作的調(diào)查結(jié)果如下表，請你根據(jù)表格分析當前學(xué)生的閱讀狀況并提出合理的建議。(4分)啟明中學(xué)學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀時間人數(shù)占比閱讀內(nèi)容人數(shù)占比閱讀習慣人數(shù)占比每天30分鐘以上22420%教材配套名著68262%讀中做圈點批注30528%不到30分鐘68062%憑自己喜好選擇32029%隨意讀65960%22.根據(jù)學(xué)生閱讀狀況的調(diào)查結(jié)果，學(xué)校團委向全校學(xué)生發(fā)出了關(guān)于多讀書、會讀書的倡議書，倡議書的內(nèi)容有兩處錯誤，請你找出并修改。(4分)倡議書全體同學(xué)：少年正是讀書時，多讀書，會讀書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識。在世界讀書日來臨之際，為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，養(yǎng)成同學(xué)們的好讀書，營造濃厚的讀書氛圍，特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：1.制定讀書計劃，堅持每天讀書30分鐘以上；2.選擇書籍類別，選擇讀好書，首選教材推薦篇目；3.運用合適的讀書方法，有效讀書，邊讀邊做圈點批注；4.分享讀書收獲，以讀書為樂趣，以讀書來豐富精神世界。希望同學(xué)們圍繞以上倡議，開展讀書活動，做一個愛讀書的好少年。啟明學(xué)校團委2023年4月20日(1)病句:修改句：(2)病句修改句：23.為了營造濃厚的讀書氛圍，學(xué)校將在讀書吧拉一幅標語，請你為學(xué)校擬寫一幅標語。(4分)五、寫作能力(60分)24.史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；海倫.凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識的力量；莫頓·亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪……在生命的歷程里，那一個個讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，照亮你成長的路。請以“伴我成長”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：①將題目補充完整。②文體不限，除詩歌外。③體現(xiàn)對應(yīng)的寫作要素，不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。寫作要素：①寫清楚伴“我”成長的對象；②重點寫“伴”的過程；③要凸顯成長的收獲或感悟；④要有真情實感，適時運用細節(jié)描寫。

印江自治縣2023--2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測七年級語文參考答案2.(每空1分,共4分)①訣別②斑斕③滄桑④蓬勃3.C(解析：“春華秋實”春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習有成果。用在此處不妥。)4.(每空1分,共10分)(1)①星漢燦爛,②若出其里。(2)正是江南好風景(3)夜闌臥聽風吹雨(4)那縹緲的空中(5)自古逢秋悲寂寥(6)①夜發(fā)清溪向三峽，②思君不見下渝州(7)①不義而而富且貴，②于我如浮云5.A(解析:“敝”開頭的是謙稱。)6.(3分)在《父親的病》一文里，魯迅看著自己的父親被庸醫(yī)葉天士和陳蓮河醫(yī)死，他最初想通過學(xué)醫(yī)救治像父親似的被誤的病人的疾苦(或通過學(xué)醫(yī)來尋求救國救民的出路)。(1分)在《藤野先生》一文里，魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)時，電影事件讓他看到了“酒醉似喝彩的中國人”，自己的同胞被殺，他們卻做麻木的“看客”。(1分)此時，魯迅的意見發(fā)生了變化，他想通過文藝運動來改變、拯救中國人麻木的思想，于是棄醫(yī)從文。(1分)(評分要點：第一給分點結(jié)合內(nèi)容答到魯迅最初的理想給1分，第二給分點結(jié)合內(nèi)容答到意見變化原因給1分，第三給分點答到意見變化為什么給1分。7(5分).例子：童年的“趣”與“憾”。《從三味書屋到百草園》一文里，百草園的美景、神秘的故事、冬天捕鳥都是童年難忘的樂趣，而在三味書屋里，魯迅文先生“怪哉”未得到解答是遺憾。父子的“愛”與“隔”。《五猖會》一文里，“我”渴望著去看廟會，父親要“我”背書時對“我”的愛，而“我”也因抹殺孩子的興趣而與父親產(chǎn)生了隔膜。情感的“敬”與“愧”。《阿長與山海經(jīng)》一文里，阿長講長毛的故事、給“我”買來《山海經(jīng)》，“我”對阿長有敬意；《藤野先生》一文里，藤野先生沒有民族偏見，對“我”關(guān)心，“我”對藤野先生充滿感激。8.(4分)放在⑥⑦之間(2分)。理由(2分)：第⑥段結(jié)尾寫道“我也因此得知了郝奶奶和她孫女之間的故事。”這段內(nèi)容寫的就是郝奶奶和她孫女的故事，所以應(yīng)該放在第⑥段后面。9.A(錯在“欣然”一詞，第②段寫明了“先考慮考慮”，第⑦段的“最終”都說明了不是“欣然”。)10.(4分)郝奶奶身上背負的許多東西，即就是郝奶奶身上所展現(xiàn)的精神品質(zhì)。她對敏敏的責任，敏敏先天患有智障，郝奶奶不辭辛勞的擔負起撫養(yǎng)、治療敏敏的責任。(1分)她對兒媳的寬恕，兒媳遺棄了敏敏，郝奶奶沒有責怪，當“我”問起時，也只是用“他們忙”為兒媳開脫，全然沒有責怪的意思。(1分)她對于家庭不幸的無奈承受，家里有了個智障孩子，兒媳不管，郝奶奶不能置孫女的生命不顧，自己年老且得了絕癥，無法抗拒生活的苦難，只能無奈的承受。(1分)她的善良、堅強的意志，這是郝奶奶永不可改變的東西。為了救治、撫養(yǎng)孫女，自己不辭辛勞的當鐘點工、開小賣部，甚至為孫女的生存都做好了鋪墊，自己得了癌癥，當想到孫女未成年需要監(jiān)護人時，勇敢堅強的活下去。(還可結(jié)合她的謙遜、感恩去理解，答到其中任意4點即可給分。)(1分)11.(4分)我認為是郝奶奶，從標題來看“謝謝世界上有這樣一個你”，這個“你”指的就是謙遜、感恩、善良、減去、有責任感的郝奶奶；(2分)從文章的主題來看，小說通過寫郝奶奶找福利院給孫女治病，給孫女鋪好生存之路，抵抗病魔為孫女堅強活下去的事件，謳歌了社會中有責任感、善良、堅強、謙遜的普通勞動者的美德。(2分)我認為是“我”。從標題來看“謝謝世界上有這樣一個你”，這個“你”指的就是有愛心、善良的“我”；(2分)從文章的主題來看，小說通過寫“我”為敏敏爭取福利院康復(fù)治療名額，去小賣部買郝奶奶的東西，去醫(yī)院看望郝奶奶，謳歌了社會中善良、有愛心的社會人士的美德。(2分)我認為是敏敏。敏敏是小說的線索，無論是郝奶奶的做法還是我的行為都是圍繞敏敏來展開的；(2分)敏敏這一人物推動了故事情節(jié)的發(fā)展，敏敏患有先天智障，才有郝奶奶為敏敏的治療、撫養(yǎng)付出的一切，才有與“我”的交情。(2分)12.C(兩盆多肉是在兩個小攤上買的。從第⑥段的“往前走，又遇到又遇到一個多肉小攤，我又看中了其中一株”得知。)13.(4分)(概括性回答、原文原句回答都給分)概括性回答：因為多肉這樣的植物與世無爭,(1分)平靜,安詳,從容,(1分)不占世界,不占資源,(1分)沒有大欲求、大痛苦。(1分)原文原句回答：因為多肉這樣的植物與世無爭似地小小的、靜悄悄的，把自己盛在一個小小的空間里。只有很小一塊田地，但足夠安置自己。(1分)沒有不滿，沒有不安。它們看起來是平靜的，安詳?shù)模瑥娜莸摹]有一株想從盆里跳脫出來。(1分)世界很大，只占一隅；資源很多，只取些許。(1分)沒有大的欲求，也沒有大的痛苦。(1分)14.我受到的啟發(fā)：雖然這世間紛紛擾擾，但只要像它們一樣篤定平靜，也許就可以是歲月靜好。(1分)表達作者對篤定、平靜、從容的生命價值和生活方式的追求與向往。(2分)15.(4分)略(選擇一種生命形態(tài)，能結(jié)合生活實際體驗談，言之有理即可)16.B(解析:節(jié)奏是“其后/果敗”)17.B(A.修建,替B.用C.結(jié)構(gòu)助詞“的”,代詞D.牢固(形容詞),好的、正確的(名詞)18.(4分)辦事都必須遵循客觀規(guī)律，按照自己的主觀臆斷做事，往往容易失敗。(或?qū)嵺`才能出真知，主觀理論必須通過實踐驗證真?zhèn)巍；蛭覀円撔穆犎∷艘庖姡荒茏砸詾槭牵蝗粫允称涔?(答出以上三種中的任意一種道理都給分。)19.D(本詩抒發(fā)的不是思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)作者的年老多病、漂泊無依、孤獨凄苦的心情。)20.(4分)詩的前兩聯(lián)寫景，尤其是頷聯(lián)描寫的遠景，廣闊的平原，濤濤奔涌的長江，描繪出一幅廣闊雄渾的意境，(1分)作者把自己年老多病、漂泊無依、孤獨凄涼的苦悶心情放置在這樣的景中，表現(xiàn)得含蓄不露，情景交融，渾然一體，(1分)詩歌雖給讀者一種凄苦之感，卻毫無頹廢之意。(1分)所以說是神完氣足的雄渾作品。(1分)21.(4分)閱讀狀況：學(xué)生的閱讀時間達30分鐘的只有五分之一，大半學(xué)生的閱讀內(nèi)容能選擇名著，養(yǎng)成閱讀圈點批注習慣的學(xué)生只有接近三分之一。(2分)建議：制定好讀書計劃，堅持每天讀書半小時以上；養(yǎng)成圈點批注法的閱讀習慣，做到不動筆墨不讀書。(2分，建議至少要寫兩點。)22.(4分)(1)病句：不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界。修改句：不僅可以開闊眼界，還可以塑