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文檔簡介

幼兒園大班語言第一次買東西教學設計一、教學目標認識并學會使用購物清單和購物籃/袋。了解購買物品的基本流程，掌握基本的購物用語。學習運用邏輯思維，根據(jù)需求選購商品。二、教學內(nèi)容1.購物物品食品：餅干、蛋糕、水果、薯片文具：筆、水彩筆、彩筆、本子公共設施：垃圾桶、掃把、拖把、餐具2.購買流程制定購物清單將清單和購物籃或袋拿到超市按需選購商品結賬付款3.購物用語問候：你好、您好菜單詢問：您需要些什么？商品描述：這個是餅干，那個是蛋糕。幫助：你需要我?guī)兔φ覇幔孔Ｔ福褐x謝光臨，祝你購物愉快。三、教學過程1.教學準備根據(jù)教學內(nèi)容準備購物物品，購物清單，購物籃和模擬店鋪環(huán)境。提前設置好課堂，準備好幻燈片和其他展示材料。2.教學步驟第一步：前置知識教師提示學生，今天要進行一次大型購物，需要購物籃和購物清單。并詢問學生有沒有交過購物或者去超市的經(jīng)歷？第二步：情景模擬一名教師扮演店家，向學生購物物品進行講解，使學生初步了解各類商品的功效和品質。第三步：學生制定購物清單教師分發(fā)規(guī)定的空白購物清單，讓學生按需求寫下需要購買的物品。第四步：學生進行購物介紹購物車和購物籃的使用方法讓學生分組，購買自己所需要的東西在購物過程中，教師可以幫助學生澄清一些涉及購物用語方面的問題。第五步：付款當所有學生采購結束，教師模擬收費員角色，引導學生計算購物總額，及付款和找零的步驟。第六步：分享讓學生分享自己購物過程中遇到的問題和心得體會。3.教學反思教學中的案例要盡量貼近實際情況，方便學生進行體驗和模擬操作。學生在操作過程中要得到及時的指導和幫助，不要讓學生在操作中出現(xiàn)困惑。教師要及時記錄學生購物的過程中涉及到的語言難點和問題，以便下次教學的改進。四、教學評價通過任務和檢查單，對每個學生的購物過程進行評價。學生在進行購物時，是否能夠正確運用所學的購物用語和邏輯思維進行商品的選擇和購買。學生能否根據(jù)需求制定清單，有針對性地進行采購。五、教學延伸如果學生已經(jīng)掌握了基本的購物用語和購物流程，可以開展以下延伸活動：培養(yǎng)學生處理數(shù)學問題的能力，引導學生在購物時能夠自行計算商品價格、找零等。利用實際購物過程，擴展學生的社交技能，讓學生通過購物增強交流和協(xié)作能

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