第28課國運興衰，系于教育1．掃盲教育（1）地位：新中國成立后，掃盲工作成為教育工作的重中之重。（2）過程：①1950年，黨和政府召開全國工農教育會議，確定工農教育首先以識字教育為主，以“開展識字教育，逐步減少文盲”為宗旨。②政府開辦了各種性質的補習學校，廣大教育工作者把識字小黑板掛到了田間地頭、車間廠房、休息場所。③1982年頒布的《中華人民共和國憲法》明確規定：“國家發展各種教育設施，掃除文盲。”④1993年，《中國教育改革和發展綱要》提出：在20世紀末，全國基本掃除青壯年文盲。（3）成就：共掃除文盲2億多人，摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。（4）作用：提高了國民素質，有利于社會主義建設。講重點國家把掃盲列入憲法的依據掃盲工作是教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素養具有重要性和緊迫性；識字是終身學習的關鍵，是民主和公民社會的基礎工具，是社會和經濟發展的先決條件，更是最基本的人權。【例1】1982年國家將掃盲列入憲法，從根本上說明了（）。A．教育事關國家、民族的前途和命運 B．文盲的大量存在不利于社會穩定C．中國為了盡快摘掉“文盲大國”的帽子 D．識字是終身學習的關鍵點撥：人民的文化素質水平是社會和經濟發展的先決條件，國運興衰，系于教育，將掃盲列入憲法，充分顯示了教育在國家發展中的作用。答案：A2．義務教育（1）地位：普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質、培養合格的公民的重要手段。（2）政策：①1986年，全國人大六屆四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，確定了我國實行九年義務教育的制度，標志著我國教育法制建設進入了一個新階段。②1989年，實行“貧困地區義務教育工程”和“希望工程”。③1995年，提出“科教興國”的戰略。（3）成就：2001年1月1日，我國政府宣布，實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標。講重點實行義務教育的原因（1）是提高社會生產力的關鍵和發展高等教育的基礎工程。（2）基礎教育的成敗，關系到未來社會的發展、國家的形象和國際地位的提高。【例2】下面圖片攝于1993年11月，畫面上的兒童可以用什么法律武器來保證當時自己最大的夢想——讀書的實現（）。云南省紅河縣浪堤鄉浪堤村“旁聽生”A．《未成年人保護法》 B．《中華人民共和國義務教育法》C．《中國教育改革和發展綱要》 D．《中華人民共和國刑事訴訟法》點撥：從圖片中可提取的信息是兒童非常渴望讀書。《中華人民共和國義務教育法》從法律上規定了政府、學校、家庭和社會保證適齡兒童接受義務教育的責任。答案：B3．用階段特征法來理清我國高等教育曲折發展的歷程階段特征時間主要措施成效起步階段1949～1957中國基本參照蘇聯高等教育模式，對高等院校進行改造、調整到1957年，有學校229所，在校生44萬，但也出現了體制僵硬、培養目標過窄等問題初步階段1958～1960實施“教育大革命”增加招生人數；教育與實踐結合；也造成很大混亂穩定發展1961～1966從1961年開始按八字方針調整教育事業進入穩定發展軌道蕭條階段1966～1976發動“文化大革命”國家至少少培養200萬中專畢業生和100萬大學畢業生，也導致社會道德觀念和青少年科學文化素質大幅滑坡恢復階段1977～20世紀80年代對教育工作進行撥亂反正，1977年恢復高考招生制度高等教育進入恢復階段高速發展改革開放以來鄧小平提出“三個面向”，國家采取首先把基礎教育放在更加重要的戰略地位，加大西部地區教育發展的力度等措施（1）教育規模不斷擴大。（2）少數民族高等教育得到長足發展。（3）民辦高等教育發展迅速【例3－1】下圖為1950～2008年來華留學人員增長情況示意圖。20世紀90年代始，來我國留學的外國學生規模明顯增加，這從一個側面反映了我國教育發展的巨大成就。改革開放以來，我國發展教育的重大舉措有（）。①實施“教育大革命”②恢復高考制度③頒布《中華人民共和國義務教育法》④提出科教興國的戰略，優先發展教育A．①②B．②③ C．③④D．①③點撥：改革開放開始于1978年的十一屆三中全會，“教育大革命”發生在1958年，高考制度的恢復是在1977年，故排除①②。答案：C【例3－2】閱讀下列《新中國頭17年教育與舊中國教育發展的比較》表，新中國頭17年教育獲得了怎樣的發展（）。1965年學校數比舊中國最多時增長1965年在校生數比舊中國最多時增長高等學校434所1947年的1.1倍67.4萬人1947年的3.3倍中等學校80993所1949年的14.1倍1432萬人1946年的6.9倍小學1681000所1949年的4.9倍11626.9萬人1946年的3.9倍①逐步形成較完整的國民教育體系②各級各類學校規模擴大③在校生人數增長較快④中等教育發展最快A．①②B．②④ C．①③④D．①②③④點撥：由表格中的各項數據可知，①②③④均正確。答案：D4．基礎教育受重視的原因（1）基礎教育是提高生產力的關鍵，因此，基礎教育水平的高低，決定著勞動力素質的高低，這是關系到勞動生產率能否提高的一個重要前提。（2）基礎教育是發展教育的基礎工程，沒有堅實的基礎，高等教育就沒有可靠的根基。（3）基礎教育還關系到社會文明的程度。社會文明是由人來維持的，人的道德精神面貌、科學文化修養和身心素質，是社會文明的基礎標志。而人的品德發展、知識學習等，都和接受基礎教育的程度有關。【例4】2001年，聯合國教科文組織認為，在一個占世界人口1/5的發展中國家做到這一點，是一項史無前例的壯舉，它改變了中國的命運。這項“壯舉”是指我國（）。A．開展掃盲教育B．恢復高考制度C．制定了《中華人民共和國義務教育法》D．已基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲點