第九課珍視生命第一框《守護(hù)生命》七年級(jí)-上冊(cè)-第四單元第九課參賽教師：祝菊儀時(shí)間：2020年9月30日目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)我爸爸是一名中醫(yī)，他說(shuō)要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。生命那么重要，可是我讀過(guò)“嗟來(lái)之食”的故事，一個(gè)人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性施舍，這樣的做法對(duì)嗎？每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動(dòng)，總是想起一句話：“你能夠消滅我，卻不能打敗我！”物質(zhì)方面精神方面導(dǎo)入思考：上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？(1)涉及生命的健康、生命安全自救自護(hù)方面，理想信念等。(2)養(yǎng)成健康生活方式，掌握一些基本自救自護(hù)方法，同時(shí)還要豐富精神生活。導(dǎo)入一、愛(ài)護(hù)身體一

愛(ài)護(hù)身體1、你每天早晨都吃早餐嗎？2、你是否有過(guò)熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？3、你是否食用過(guò)垃圾食品或者碳酸飲料呢？4、你是否每天都有運(yùn)動(dòng)？小調(diào)查健康去哪了？1.關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

愛(ài)護(hù)身體一知識(shí)講解相關(guān)鏈接怎樣養(yǎng)成良好的生活方式？健康飲食有規(guī)律的作息和充足的睡眠適量的運(yùn)動(dòng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣注意保護(hù)視力遠(yuǎn)離有害物質(zhì)（如煙、毒品等）了解自己對(duì)哪些藥物過(guò)敏不濫用藥物了解家庭成員的健康信息

愛(ài)護(hù)身體一

愛(ài)護(hù)身體一視頻：《生命的隕落》思考與討論（1）你是如何看待這名學(xué)生的自殺事件？（2）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的肉體生命？

愛(ài)護(hù)身體一你遇到過(guò)以下情景嗎？你內(nèi)心的感受是怎樣的？馬斯洛層次需求理論

愛(ài)護(hù)身體一2.關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

愛(ài)護(hù)身體一當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。知識(shí)講解

愛(ài)護(hù)身體一

發(fā)生火災(zāi)時(shí)……

發(fā)生交通事時(shí)……

發(fā)生擁擠踩踏事件時(shí)……發(fā)生地震時(shí)……小組討論天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福

火災(zāi)自救地震自救地震發(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要驚慌亂跑，要就近躲避，在室內(nèi)應(yīng)選擇容易形成三角空間的地點(diǎn)避震，如墻根、墻角、堅(jiān)固家具附近等處，還可選擇廚房、浴室、廁所等空間小、不易坍塌的空間避震。如正在上課，不能驚慌失措更不能亂跑爭(zhēng)搶外出，迅速抱頭蹲到各自課桌底下，地震一停，雙手護(hù)住頭部迅速撤離，不要擁擠；交通事故緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周?chē)h(huán)境，防止其他危險(xiǎn)再度發(fā)生，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)等等。擁擠踩踏事故1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向用來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推到在地。

3、若已陷入人群之中，一定要穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被折傷。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

愛(ài)護(hù)身體一在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些基本的自救自護(hù)方法。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知識(shí)講解

愛(ài)護(hù)身體一

1、愛(ài)護(hù)身體（怎樣？）①關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知識(shí)講解詩(shī)歌朗誦節(jié)選《有的人》-臧克家

有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！二、養(yǎng)護(hù)精神“嗟來(lái)之食”春秋時(shí)齊國(guó)發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，對(duì)一個(gè)饑餓的人說(shuō)“嗟，來(lái)食”。饑餓的人說(shuō)，我就是不吃“嗟來(lái)之食”。終于不食而死。養(yǎng)護(hù)精神二在烈火中永生1948年在國(guó)民黨的統(tǒng)治下，處在黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、饑餓、干渴和酷刑動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。你能夠消滅我，卻不能打敗我！二養(yǎng)護(hù)精神2.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映了我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。知識(shí)講解二養(yǎng)護(hù)精神猶太人集中營(yíng)遺存的兒童畫(huà)作探究與分享三思考：女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

為什么將這些兒童繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”？保護(hù)人類(lèi)內(nèi)心純真、善良是最自然和最重要的事情。女畫(huà)家費(fèi)利德引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營(yíng)，追尋外面美好的世界。(2)在集中營(yíng)惡劣的條件下，她堅(jiān)持讓孩子們的精神生活在一個(gè)正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康、自由的，因而人們將這些兒童的繪畫(huà)作品稱(chēng)為“人類(lèi)文化皇冠上的鉆石”。養(yǎng)護(hù)精神二

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。養(yǎng)護(hù)精神二養(yǎng)護(hù)精神二思考：以下漫畫(huà)說(shuō)明了什么道理？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。探究與分享四養(yǎng)護(hù)精神二共青團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作養(yǎng)護(hù)精神二視頻：《中華文化精神》

作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。P104守護(hù)生命愛(ài)護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神關(guān)注自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式關(guān)注內(nèi)心感受，愛(ài)惜自己身體掌握一些基本的自救自護(hù)方法關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神正確認(rèn)識(shí)精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系繼承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神1.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（）A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全C2.小王要代表班集體參加學(xué)校舉行的以“維護(hù)健康，讓青春煥發(fā)光彩”為主題的演講比賽。小王在演講稿中要闡述“維護(hù)健康”的內(nèi)容，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中，他可能會(huì)用到的是()①關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的