中班結構游戲教案《小幫手》(2)中班結構游戲教案《小幫手》(2)精選2篇（一）教案標題：小幫手（中班結構游戲教案）教學目標：1.幫助中班幼兒了解和掌握家庭成員的名稱和角色。2.提高幼兒的口語表達和團隊合作能力。3.培養幼兒的觀察力和注意力。教學準備：1.幼兒家庭照片（如果可能的話）。2.家庭成員卡片，每個卡片上寫有一個家庭成員的名稱。3.班級白板或黑板。4.游戲獎品。教學過程：引入活動：1.老師將家庭成員卡片放在桌子上，鼓勵幼兒觀察卡片上的圖片和字母。2.問幼兒他們認識卡片上的家庭成員嗎？他們在家中具有什么角色？核心活動：1.將家庭成員卡片粘貼在班級白板或黑板上，供幼兒參考。2.將幼兒分為幾組，每組派出一名代表作為“小幫手”，其他組員則是“游戲參與者”。3.將家庭成員的名稱寫在紙條上放入一個裝有水的玻璃瓶中，并搖勻。4.游戲開始，每個“小幫手”輪流到瓶子旁邊抽取一張紙條，然后用幼兒能理解的語言形容這個家庭成員。其他“游戲參與者”根據描述猜測這個家庭成員的名稱，并且舉手回答。5.如果有多個幼兒同時舉手回答，根據先后順序決定回答的權利。6.如果有幼兒回答正確，該組得到一分，如果回答錯誤，則該組暫停回答直到下一個家庭成員的描述結束。7.繼續進行下一個家庭成員的描述，直到所有家庭成員都被描述過。8.游戲結束后，計算每個組的分數，分數最高的組獲得游戲獎品。結尾總結：1.老師引導幼兒回顧這次游戲，問他們在游戲中學到了什么。2.引導幼兒總結家庭成員的名稱和角色，并鼓勵他們與家人交流和分享自己在游戲中的經歷。拓展活動：1.鼓勵幼兒用繪畫或手工制作自己家庭成員的畫像，以及用簡單的句子形容他們的角色和責任。2.引導幼兒將自己的畫像和句子制作成一個小冊子，與班級分享。可以在班級展示這些小冊子，營造一個親子關系的氛圍。3.鼓勵幼兒在游戲結束后與家人交流，分享他們在游戲中學到的家庭成員的名稱和角色。中班結構游戲教案《小幫手》(2)精選2篇（二）教案名稱：小幫手教案目標：1.幫助幼兒理解“幫助他人”是一種善良行為，培養幼兒樂于助人的意識和習慣；2.培養幼兒的社會交往及協作能力，并培養幼兒的團隊意識；3.加強幼兒動手能力，培養幼兒的觀察力和注意力。適用年齡：3-4歲教學材料：1.紙板、彩紙、剪刀、膠水2.游戲道具：紙板上制作的小房子、小樹等3.小動物卡片4.任務卡片教學步驟：1.導入（5分鐘）-老師可以先和幼兒們談論什么是“幫助他人”，為什么要幫助他人等主題，引導幼兒思考。-接著，給幼兒們舉個簡單的例子，例如：“小明在上學的路上跌倒了，小紅看到后趕緊去幫他起來。”并讓幼兒們評論這是一個好的行為。-最后，簡要介紹游戲的規則和目的，即通過游戲學習幫助他人。2.游戲準備（10分鐘）-將紙板剪成小房子、小樹等道具，并貼上彩紙裝飾。-準備一些小動物卡片，如貓、狗、小鳥等。-制作任務卡片，用簡單的圖示表示任務內容，如“幫助小鳥回到巢里”、“幫助小狗找到骨頭”等。3.游戲進行（20分鐘）-將道具擺放在一個小區域內，將任務卡片放在一邊。-老師模擬扮演一個需要幫助的小動物，通過動作或表情來表示需求。-請一個幼兒來幫助老師完成任務，其他幼兒觀察并分享自己的觀察和想法。-輪流讓每個幼兒都扮演“小幫手”，完成不同的任務，并讓幼兒們互相交流分享。4.游戲總結（5分鐘）-老師與幼兒們分享游戲中他們樂于幫助他人的經歷。-引導幼兒們討論如何幫助他人時感到快樂和滿足。-引導幼兒們思考如何在日常生活中幫助他人，如何與他人合作。教學延伸：1.在游戲中，可以引導幼兒們觀察別人的需求和表情，以提高他